山东东营市垦利区2025_2026学年第一学期期末教学质量调研七年级语文试题（文字版，含答案）

这是一份山东东营市垦利区2025_2026学年第一学期期末教学质量调研七年级语文试题（文字版，含答案），共11页。试卷主要包含了 王瑶评价鲁迅的《朝花夕拾》， 名句填空等内容，欢迎下载使用。
本试卷共7页。满分120分。考试时长120分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。
一、积累运用（共24分）
七年级7班的同学在本学期的语文课程完成之后，开展了“人++”主题研讨活动。请你和同学们一起完成下面的任务吧！
任务一：人与自然
1. 明明小组总结了“人与自然”的阅读感悟，加点字注音没有错误的一项是（ ）（2分）
A. 朱自清的《春》是人与春日的一场应和（hé），作者以细腻的笔触描绘了春日胜景，让人目不暇（xiá）接。
B. 老舍先生把冬天的济南当作一个相处日久的友人，文字中贮蓄（xù）着情思，着（zhuó）落着安适。
C. 曹操登临碣（jié）石，欣赏到水波澹（dān）澹的景象，激起这位乱世枭雄满心的壮志。
D. 鲁迅在人迹罕（hǎn）至的百草园过得酣畅淋漓，这确凿（zá）是他以后人生最温暖的依靠。
2. 比喻是人贴近自然的一种方式。请你找出不是比喻句的一项是（ ）（2分）
A. 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
B. 看吧，由澄清的河水往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
C. 而近处池畦里的油菜，经过冬雨一洗，甚至忘记了严冬。
D. 你睁眼一看，屋顶、树枝、街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。
任务二：人与回忆
3. 琳琳小组以“人与回忆”为主题进行讨论，梳理中有错别字的一项是（ ）（2分）
A. 于漪老师的《往事依依》回顾了少年学习的往事。徜徉书海，雕楼了她不平凡的
一生。
B. 朱德以文字深情回忆母亲不辍劳作的往事，是对母亲音容笑貌的追忆，也是对自己的慰勉。
C. 史铁生用文字回忆着憔悴、淡雅、坚韧的母亲，也在捶打着自己的灵魂。
D. 海伦·凯勒回忆着与莎莉文老师的过往，以文字阐释着自己静默的童年和老师满含热忱的教育。
4. 关于 “人与回忆” 中经典句子的朗读，下列标示不恰当的一项是（ ）（2分）
A. 她∧出去了，∧就再也∧没回来。↘（《秋天的怀念》）
B. 母亲啊！↗你是荷叶，⌒我是红莲。（《荷叶·母亲》）
C. 往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。↗（《往事依依》）
D. 学⌒而不∧思则罔，思⌒而不∧学则殆。（《；十二章》）
任务三：人与动物
我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
——《猫》
我的白鸽正从东边飞翔过来、沐浴着晚霞的橘红。沿着河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐穗扬花的麦田。四只白鸽突然折转方向，向北飞去，那儿是骊山的南麓，那座不算太高的山以风景和温泉名扬历史和当今，烽火戏诸侯和捉蒋兵谏的故事就发生在我的对面。原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖，这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔，这一刻，世界对我来说就是白鸽。
——《我的白鸽》
5. 对上面两则教材选段的分析不恰当的一项是（ ）（2分）
A. “冤枉了一只不能说话辩诉的动物”，作者特意强调动物的 “不能说话辩诉”，表现了作为 “人” 的自省。
B. 作者说 “我的白鸽”，是说鸽子是 “我” 养的，强调鸽子与我的隶属关系。
C. “沿着河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐穗扬花的麦田”，这是白鸽在看世界，同时也是作者借助白鸽的眼睛在看这个世界。
D. 有着厚重历史的家园和头顶的白鸽都充满生机与活力，让我欣喜无比，“这一刻，世界对我来说就是白鸽”。
6. 请根据《猫》和《我的白鸽》两篇文章总结人与动物应该如何相处。（4分）
任务四：人与文明
7. 王瑶评价鲁迅的《朝花夕拾》：“虽为个人回忆，但有丰富深刻的社会内容。” 请你结合《朝花夕拾》中的具体篇目谈谈你对这句话的理解。（4分）
8. 名句填空（6分）
（1）__________，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年， ______，他领着我们上前去。（朱自清《春》）
（2）李白化虚为实，表达对友人依依不舍和担忧之情的句子是“________，
_____”。（《闻王昌龄左迁龙标遥有所寄》）
（3）《天净沙·秋思》通过名词罗列，营造出一种萧条之境的句子是“______，
______，古道西风瘦马”。
（4）曾子曰：“吾日三省吾身：____？____？传不习乎？”（《；十二章》）
（5）单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。______，_____。（鲁迅《从
百草园到三味书屋》）
（6）李商隐《夜雨寄北》中想象回家团聚后的场景的两句是“_____，______”。
二、阅读欣赏（46分）
（一）阅读《次北固山下》，回答下面的问题。（5分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
9.关于这首诗的理解，说法不正确的一项是（ ）（2分）
A.题目中“次”是“停宿”的意思，说明作者是暂时在北固山下歇脚，正处在旅途
之中。
B.颔联中“阔”是“潮平”的结果，“风正”是“一帆悬”的原因，这一联写出了
平野开阔、大江直流、波平浪静的景象。
C.颈联着一“生”字、一“入”字，用比喻的手法表现时序的交替和光阴的匆匆。
D.尾联以“雁足传书”的故事与首联形成呼应，表现出一种淡淡的乡思愁绪。
10.颈联说“江春入旧年”，你能找出“江春”体现在哪些词句中吗？（3分）
（二）阅读《诫子书》，回答下面的问题。（14分）
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静
也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年
与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
11.下面的字词解释不恰当的一项是（ ）（2分）
A. 淫慢则不能励精：放纵懈怠
B. 险躁则不能治性：修养性情
C. 多不接世：接济世人
D. 遂成枯落：于是（就）
12.下面对文章内容的分析不正确的一项是（ ）（2分）
A.作者以“君子之行”这种高标准的道德规范来要求其子，体现了父亲对儿子的谆谆期望。
B.内心恬静、不慕名利和宁静专一是明确志向和达到远大目标的前提条件。
C.“非学无以广才，非志无以成学”，作者将立志、学习、成才三者联系在一起，告诫儿子要志存高远，勤学成才。
D.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从正面强调了学习态度的重要性，回扣文章中心。
13.下列《论语》中的句子与本文内容毫不相关的一句是（ ）（2分）
A.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
B.子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
C.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
D.己所不欲，勿施于人。
14.请你简要概括本文的写作思路。（4分）
15.《；十二章》中孔子说颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，这与诸葛亮在文中说的“悲守穷庐”是一种情况吗？请做出你的判断并说说理由。（4分）
（三）阅读《小圣施威降大圣》，回答下列问题。（11分）
却说真君与大圣变做法天象地的规模，正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走。真君见他败走，大步赶上道：“那里走？趁早归降，饶你性命！”大圣不恋战，只情跑起。将近洞口，正撞着康、张、姚、李四太尉，郭申、直健二将军，一齐帅众挡住道：“泼猴！那里走！”大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道：“走了这猴精也！走了这猴精也！”
正嚷处，真君到了，问：“兄弟们，赶到那厢不见了？”众神道：“才在这里围住，就不见了。”二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变做个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。大圣见了，搜的一翅飞起去，变做一只大鹚老，冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变做一只大海鹤，钻上云霄来嗛。大圣又将身按下，入涧中，变做一个鱼儿，淬入水内。二郎赶至涧边，不见踪迹。心中暗想道：“这猢狲必然下水去也，定变做鱼虾之类。等我再变变拿他。”果一变变做个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上，等待片时。那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红： 想是二郎变化了等我哩！……”急转头，打个花就走。二郎看见道：“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。他怎么见了我就回去了？必然是那猴变的。”赶上来，刷的啄一嘴。那大圣就撺出水中，一变变做一条水蛇，游近岸，钻入草中，二郎因嗛他不着。他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来
吃这水蛇。水蛇跳一跳，又变做一只花鸨，木木樗樗的，立在蓼汀之上。二郎即现原身，走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打个巉踵。
那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”大圣听得，心惊道：“好狠！好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛；若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”扑的一个虎跳，又冒在空中不见。
真君前前后后乱赶，只见四太尉、二将军，一齐拥至道：“兄长，拿住大圣了么？”真君笑道：“那猴儿才自变座庙宇哄我。我正要捣他窗棂，踢他门扇，他就纵一纵，又渺无踪迹。可怪！可怪！”众皆愕然，四望更无形影。真君道：“兄弟们在此看守巡逻，等我上去寻他。”急纵身驾云，起在半空。见那李天王高擎照妖镜，与哪吒住立云端，真君道：“天王，曾见那猴王么？”天王道：“不曾上来。我这里照着他哩。”真君把那赌变化、弄神通、拿群猴一事说毕，却道：“他变庙宇，正打处，就走了。”李天王闻言，又把照妖镜四方一照，呵呵地笑道：“真君，快去！快去！那猴使了个隐身法，走出营围，往你那灌江口去也。”二郎听说，即取神锋，回灌江口来赶。
却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变做二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里。鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。正看处，有人报：“又一个爷爷来了。”众鬼判急急观看，无不惊心。真君却道：“有个什么齐天大圣，才来这里否？”众鬼判道：“不曾见什么大圣，只有一个爷爷在里面查点哩。”真君撞进门，大圣见了，现出本相道：“郎君不消嚷，庙宇已姓孙了。”这真君即举三尖两刃神锋，劈脸就砍。那猴王使个身法，让过神锋，掣出那绣花针儿，幌一幌，碗来粗细，赶到前，对面相还。两个嚷嚷闹闹，打出庙门，半雾半云，且行且战，复打到花果山，慌得那四大天王等众，提防愈紧。这康、张太尉等迎着真君，合心努力，把那美猴王围绕不题。
16.本学期你已经阅读了《西游记》，请概述二郎神为什么要收服孙悟空。（3分）
17.请概括本文语言的一个主要特点并举例分析。（4分）
18.孙悟空与二郎神“一物降一物”的斗法过程，显示出作者非凡的想象力。但反复写两人的“变化”，会不会让读者感觉重复呢？说说你的想法。（4分）
（四）阅读《一日的春光》，回答下列问题。（16分）
一日的春光
冰心
①去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说：“我要尽量吞咽今年北平的春天。”
②今年北平的春天来得特别晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成荫，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，就已悄悄地远行了。
③天下事都是如此——
④去年冬天特别冷，也显得特别长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上、心里没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐、活泼、力量和生命，似乎都冻得蜷伏在每个细胞的深处。我无聊地安慰自己说：“等着罢，冬天来了，春天还能很远么？ ”
⑤然而这狂风、大雪，冬天的行列，排得意外地长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上的冰软了，我的心顿然欢喜，说：“春天来了！”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，愤怒地扑着我的窗户，把我心中的春意又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，那天下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏时节，严冬的衣服，又披上了身。
⑥九十天看看过尽——我不信了春天！
⑦几位朋友说：“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到了大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。
⑧我想，“春去了就去了罢！”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。
⑨四月三十日下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园看海棠，“且喜天气晴明”——现在回想起来，那天是九十春光中唯一的春天——海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。
⑩东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。
⑾海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。
⑿斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。
⒀春在眼前了！
⒁这四棵海棠树在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄地在繁枝上挤着开……
⒂看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着跳出、涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量、生命；这一大群跳着、涌着的分散在极大的周围，在生的季候里定格为永远的春天！
⒃那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。
⒄一春来，对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春——似乎春在九十日来无数次的徘徊瞻顾、百就千拦，为的只是今日在此树枝头，快意恣情地一放！
⒅看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！过了三四天，又有友人来约我同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是太晚，我知道那时若去，已是“飞
红万点愁如海”，春来萧索如斯，大可不必去惹那如海的愁绪。
⑲虽然九十天中，只有一日的春光，但对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，噘着嘴说：“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？ ”
（有删改）
19. 文章开头说 “我要尽量吞咽今年北平的春天”，第⑱段说：“这春天吞咽得口有余香！” 请你解释 “吞咽” 在这里的语境义。（2分）
20. 请你补充第③段破折号之后的句子。（2分）
21. 让作者欢喜的 “一日的春光” 是从文中哪一段开始写的？那之前都写了些什么呢？请简要概括。（4分）
22. 请赏析下面两句写花句子的共同之处。（4分）
①这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄地在繁枝上挤着开……
②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花儿赶趟。
23. 第⑮⑲段两次提到小孩子，你觉得好处是什么？（4分）
三、写作（50分）
24. 阅读下面的文字，按要求作文。
散步是一种休闲方式，是一种沟通方式，也是一种发现方式。莫怀戚在散步中描绘着亲情的美好，也发现了这个世界的延续轨迹。你也有过散步的经历吧？你是不是也在发现着，感动着呢？
要求：1. 请你以 “散步” 为题写一篇记叙性文章，不少于600字。
2. 立意明确，中心突出，要写出真情实感。
3. 文中不得透露个人信息。
2025-2026学年第一学期期末教学质量调研
七年级语文答题卡
姓名：__________班级：__________
考场/座位号：__________
注意事项
1. 答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。
2. 客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。
3. 主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。
4. 必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。
5. 保持答卷清洁、完整。
正确填涂 ■ 缺考标记 □
准考证号
单选题
问答题
6. ____________________________________________________________________________________________________________
7. ______________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
8.（1） __________________________________________________
（2） __________________________________________________
（4） __________________________________________________
（5） __________________________________________________
（6） __________________________________________________
10.___________________________
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14.___________________________
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15.___________________________
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16.___________________________
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17.___________________________
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18.___________________________
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19.___________________________
20.___________________________
21.___________________________
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作文题
试卷答案
1.D（2分）
2.B（2分）
3.A（2分）
4.D（2分）
5.B（2分）
6. 人与动物相处，要尊重动物，不随意评判、伤害它们；要理解动物，不冤枉它们；要关爱动物，给予它们温暖和保护。（4分）
7. 示例：《五猖会》中，作者回忆了儿时盼望观看迎神赛会却被父亲强迫背诵《鉴略》的经历，反映了封建教育对儿童天性的压制，体现了丰富深刻的社会内容。（4分）
8. （1）春天像刚落地的娃娃 有铁一般的胳膊和腰脚（2分）
（2）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西（2分）
（3）枯藤老树昏鸦 小桥流水人家（2分）
（4）为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎（2分）
（5）油蛉在这里低唱 蟋蟀们在这里弹琴（2分）
（6）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时（2分）
9.C（2分）
10. “海日生残夜”体现了“江春”，“生”字写出了海日冲破残夜从江面升起，带来了新的一天，象征着新的希望和生机，体现了“江春”。（3分）
11.B（2分）
12.D（2分）
13.D（2分）
14. 作者开篇以“君子之行”引出论点，接着从“静以修身，俭以养德”“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“夫学须静也，才须学也”等方面进行论述，最后强调惜时的重要性，劝勉儿子要珍惜时间，努力学习。（4分）
15. 不是。颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，是安贫乐道，以学习为乐；诸葛亮说的“悲守穷庐”是指人在穷困潦倒时，只知道悲哀地守着穷困的居舍，没有追求和志向。（4分）
16. 孙悟空大闹天宫，搅乱了蟠桃会等，二郎神奉玉帝之命收服孙悟空。（3分）
17. 本文语言生动形象，富有表现力。如“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住”，通过“慌”“捏”“藏”“摇”“变”等一系列动词，生动地描绘了孙悟空的动作，表现了他的机智灵活。（4分）
18. 不会。作者通过描写孙悟空与二郎神的变化斗法，展现了孙悟空的机智勇敢和二郎神的神通广大，每一次变化都充满了新奇和趣味，让读者感受到了作者非凡的想象力，同时也推动了情节的发展，使故事更加精彩。（4分）
19. “吞咽”在这里的语境义是尽情享受、品味。（2分）
20. 春天总是在不经意间到来，又在不经意间离去。（2分）
21. 作者从第⑨段开始写“一日的春光”。之前写了北平春天来得晚，冬天漫长且寒冷，作者对春天充满期待却又一次次失望，还写了去看杏花时看到的残花败蕊等景象，表达了对春天的不信和埋怨。（4分）
22. 这两句写花句子的共同之处是都运用了拟人的修辞手法，生动地描绘了花的盛开状态，表现了花的生机勃勃和作者对花的喜爱之情。（4分）
23. 第 段两次提到小孩子，好处是通过小孩子的天真烂漫，衬托出春天的美好和作者对春天的喜爱之情，同时也使文章更加生动有趣，富有感染力。（4分）
24. 作文评分标准：
一类文（45—50分）：立意明确，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，符合文体要求。
二类文（38—44分）：立意明确，中心较突出，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺，大体符合文体要求。
三类文（30—37分）：立意基本明确，中心基本突出，内容单薄，感情基本真实，结构基本完整，语言基本通顺，基本符合文体要求。
四类文（21—29分）：立意不明确，内容不当，中心不突出，感情虚假，结构混乱，语病较多，不符合文体要求。
五类文（20分以下）：文不对题，不知所云，结构残缺，不成篇章，语病严重，字迹难辨。（50分）[0]
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