湖北襄阳市枣阳市2025_2026学年七年级上学期期末语文试题（文字版，含答案）

这是一份湖北襄阳市枣阳市2025_2026学年七年级上学期期末语文试题（文字版，含答案），共10页。试卷主要包含了 答题用0， 选文字里行间饱含深情， 示例等内容，欢迎下载使用。
★ 祝 考 试 顺 利 ★
注意事项：
1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试题卷和
答题卡上，并将考试号条形码粘贴在答题卡上的指定位
置。
2. 答题用0.5毫米的黑色签字笔直接答在答题卡上每题对应
的答题区域内，答在试题卷上无效。
3. 考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、积累与运用（20分）
班级正在筹备教联体学校“文化共赏，友谊同行”主题
文化节，请你参与以下任务，共同完成准备工作。
【任务一：音形辨析】
展板组拟用下面这段文字作为开场白，请你审阅并完成
题目。（4分）
友谊是跨越千山万水的问候，是赛场上的激烈角逐与赛
后真诚的拥抱。2025年，我们在人声顶沸的“教联体学校秋
季运动会”上，一①______（
A.睹
B.堵）了同学们奋勇争先
的风采，也感受到了“有朋自远方来，不亦乐乎”的②____（
A.
焕然一新
B.油然而生）的喜悦。这份情谊，并未因运动会的
落幕而消散，反而在岁月的沉淀中，更加历久弥新。
1. 下列对文中加点字的读音和字形判断正确的一项是（ ）（2分）
A. “角逐”的“角”应读作“jiǎ”。
B. “人声顶沸”的“顶”正确书写应为“鼎”。
C. “消散”的“散”应读作“sǎn”。
D. “落幕”的“幕”正确书写应为“暮”。
2. 请结合上下文，为文段横线处选择最恰当的词语。（2分）
①______ ②______
【任务二：病句修改】
3. 传统技艺体验区展板上有这样一段介绍，其中一句存在语病，请找出并修改。（3分）
①在这里，同学们可以亲手体验剪纸、编中国结等传统技艺。②这些活动，不仅能提高同学们的动手能力，还能加深对中华文化的理解。③我们期待大家在动手实践中感动友谊与文化的交融。
第____句存在语病，应修改为：______________________
【任务三：句序排列】
4. 以下是宣传组拟写的几句欢迎语，顺序被打乱了，请选出排列最恰当的一项（ ）（2分）
①让我们携手同行，共绘友谊的画卷
②在这个美好的日子里，我们欢聚一堂
③欢迎各位朋友来到“文化共赏，友谊同行”主题文化节
④愿今天的相遇，成为你我心中永恒的风景
A. ②③④①B. ②①③④C. ③①②④D. ③②①④
【任务四：汉字探微】
5. 在“汉字中的友谊”展区，展示了“友”字的甲骨文，是两只右手靠在一起的形状，表示志同道合、互相扶持。请结合此内涵，谈谈你对下面这句话的理解。（3分）
“真正的朋友，不仅是‘有福同享’的伙伴，更是‘有难同当’的战友。”
我的理解：
“有福同享”体现了朋友间的情谊与快乐共享；而“有难同当”则更深一层，它意味着__________________________________________________。
【任务五：诗文补写】
6. 在“经典咏流传”环节，同学们将用本学期所学的古诗文名句来抒写友谊、欢迎友人。
请将下面的诗句补充完整。（8分）
友谊是跨越山水的惦念。一如李商隐在《夜雨寄北》中对重逢的期盼：“君问归期未有期，①________________”；也有李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中托月寄情的关怀：“②________________，随君直到夜郎西”。
友谊是久别重逢的慨叹。正如杜甫在《江南逢李龟年》中写下与故人再会的画面：“③________________，落花时节又逢君”；而刘禹锡在《秋词（其一）》中则以秋日旷达表达胸襟：“④________________，我言秋日胜春朝”。
友谊是相伴前行中的慰藉与启迪。王湾在《次北固山下》借雁抒怀，遥寄思念：“⑤________________？归雁洛阳边”；马致远在《天净沙·秋思》中描绘天涯孤旅的怅惘：“夕阳西下，⑥________________”；诸葛亮在《诫子书》中则寄语修身养德之理：“⑦________________，非宁静无以致远”；李白《峨眉山月歌》中，孤舟远行仍思故地明月：“夜发清溪向三峡，⑧________________”。
二、阅读与鉴赏（50分）
（一）阅读下面古诗，完成7～8题（共4分）。
岭上逢久别者又别
唐·权德舆
十年曾一别，征路①此相逢。
马首②向何处？夕阳千万峰。
注释：①［征路］远行的路途。②［马首］马头。
7.下面对这首诗的理解和分析有误的一项是（ ）（2分）
A．全诗语言简练，主要借助景物描写直接抒发对友人的深厚情谊与对再会的期待。B．“马首向何处”以问句形式，含蓄传达出前路漫漫、后会难期的怅惘之意。C．千峰无语立斜阳，境界静寂而略带荒凉，使这场离别带上了黯然神伤的意味。D．首句突出离别之久，次句点明途中重逢，时空对照中隐含人生聚散无常之感。
8．请发挥想象，描绘“夕阳千万峰”在你脑海中所呈现的画面。（2分）
（二）阅读下面文言文，完成9～13题（共14分）。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
——选自《陈太丘与友期行》
【乙】
陆少保，字元方，曾于东都卖一小宅。家人将受①直②矣，买者求见，元方因告其人曰：“此宅子甚好，但无出水③处耳。”买者闻之遽辞④不置⑤。子侄以为言⑥，元方曰：“汝太奇，岂可为钱而诳人。”
——选自《唐语林》
注释：①［受］同“售”，卖。②［直］同“值”，钱财。③［出水］排水。④［遽辞］立刻拒绝。⑤［置］买。⑥［以为言］就此说了埋怨的话。
9．解释下列句中加点的词语。（4分）
① 太丘舍去 ② 去后乃至
③ 曾于东都卖一小宅 ④ 但无出水处耳
10．将乙文画线句翻译成现代汉语。（2分）
汝太奇，岂可为钱而诳人。
11．用“/”划分下面句子的朗读节奏（限划三处）。（2分）
买 者 闻 之 遽 辞 不 置。
12．甲乙两文中的“元方”在品性上有何共同点？请结合文
本具体分析。（3分）
13．请从甲、乙两文中各找出一句最能体现“诚信”原则的
语句，并联系生活实际，简要谈谈你从中获得的启示。（3
分）
（三）阅读下面文学类文本（一），完成14～18题（共12
分）。
父亲的木犁 江旺明
①小树幼嫩时，被风雨吹弯了腰，父亲上山将其修整一
番。三年后的春天，小树长成大碗口粗，父亲将其锯来，说，
装犁楔耙，不是滥砍滥伐，接着，便请来木匠制木犁。
②犁乃农具之首。父亲说，一位农人驾驭不了犁，就算
不上合格的农人；一户农家如果没有犁，就够不上标准的农
家；一块土地，如果没有犁的翻耕，__________ 。犁与
农人、农家、土地、庄稼有着千丝万缕的联系。
③父亲说，木犁像牛一样，对人忠实、亲近。犁铧入土
很锋利，但其刃口很钝，对人构不成半点威胁。人在扛木犁
下田时，总是将犁铧贴在腰间，不用害怕它刺破皮肉。父亲
在歇息或收工时，总是轻轻抚摸它，捋草根为它刷尘土，如
同侍弄自己的孩子。
④我学耕时，父亲告诉我，弯弯的木犁，是人与牛协作
劳动的组织者。犁的一端是人，另一端是牛。牛不直直地行
走，犁就会耕出弯弯曲曲的沟，所以要让牛直行；人抬起犁
梢柄，犁铧就深深地刺入土层，所以要告诉牛用力慢行；牛
时进时退，时快时慢，犁耕出的地就时浅时深，翻出的土块
就有大有小，所以人扶犁撑柄用力要均匀，要和谐。人、犁、
牛团结一条心，拧成一股劲地翻耕，才有那沟是沟、厢是厢、
深浅一致的田地。
⑤父亲的一生，都在与木犁打交道。
⑥春节刚过，村里村外还洋溢着浓浓的节日气氛，父亲
就开始了新春第一犁。田间翻起一排排、一圈圈土块，如同
深潭里掀起一层层黑浪，散发阵阵泥土的芬芳。偶尔，从泥
土里跳出一两条泥鳅，惹来山雀将其叼去。山雀将新春第一
犁的喜讯带至山上，山也变得热闹起来。
⑦插秧季节，艳阳高照，漠漠水田，白鹭翻飞。父亲翻
耕水田。他驾起牛，扶起木犁，紧握犁梢柄，扬起牛鞭，吆
喝一声，牛奋力前进，犁翻起一块块泥土，掀起一道道水波。
木犁如舰，浪花滚滚。天说变就变，雷声隆隆，雨声淅沥。
父亲头戴斗笠，身披蓑衣，继续耕田。雨点打在水田上溅起
一朵朵水花，父亲挥舞的牛鞭发出“叭叭”的响声。牛鞭声
与雷电声、风雨声、水花声连成一片，合奏着一曲风雨中耕
耘的乐章。
⑧丹枫似火，野菊飘香。父亲驾牛秋耕秋播。尖尖的犁
铧不停地破土，光光的犁壁沙沙地翻出一块块土块。父亲与
犁、牛一道，在田间开出了一条直直的路，如同喷气式飞机
在天上划出的一条直线。父亲称此为“屙迹”。然后围绕这
条“屙迹”，来来去去，环环绕绕。不大会儿，田间出现一
厢又一厢的块地。犁完一丘，父亲扛着木犁，赶着耕牛，迎
着夕阳回家。他的脸被映得像喝醉酒似的，肩上的木犁也映
染得像抹上了一层金。
⑨父亲的木犁，一生听从种子的呼唤，把深深的足迹留
在了田野上。
——摘自《光明日报》 2024年05月14日 第15版
14．结合上下文，把第②段划线处父亲的话补充完整。（2
分）
一块土地，如果没有犁的翻耕，____________。
15．联系全文，谈谈你对第④段划线句的理解。（2分）
16．本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的句子。请说说第
⑥段中景物描写的作用。（2分）
17．品味下面句子，体会句中比喻手法的表达效果。（3分）
鞭声与雷电声、风雨声、水花声连成一片，合奏着一曲
风雨中耕耘的乐章。
18．阅读下面链接材料，将选文中的父亲与材料中朱德的母
亲作比较，结合内容分析这两位普通农民有何相似之处。（3
分）
【链接材料】
母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起
床……母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉
花。
母亲这样地整日劳碌着……记得那时我从私塾回家，常
见母亲在灶上汗流满面地烧饭，
母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动……去年另一封
外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年
健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。”
——朱
德《回忆我的母亲》
（四）阅读下面文学类文本（二），完成19～22题（共12
分）。
旧燕归巢 吴梅芳
①每年清明前后，燕子便带着春天的消息，翩翩归来。它
们矫健的身影，在天空划过优美的弧线。那归巢的身影，勾
起无数人关于家的记忆。
②在乡下老家，每至收获季节，父母总会把饱满的麦子、
金黄的谷粒摊在场院里，成为燕子们偏爱的港湾。家里屋檐
下、廊梁间，甚至电棒上方，错落分布着七八个燕巢，燕巢
的底部很大，足以容下一家子，而巢口却比较小，刚好能停两只燕子。
③每当回老家，我最爱欣赏一个个燕巢，聆听燕子呢喃。尤其到了收获季，场院里热闹非凡，不仅有劳作的父母，还有那穿梭不停的燕子。燕子们在摊开的谷物上方轻快掠过，偶尔停下啄几口谷子，然后歪着脑袋，好奇地打量着我们。父母从不驱赶它们，还笑着说燕来是福气临门，子孙兴旺。在那忙碌又欢乐的时光里，燕子的身影与丰收的场景交织在一起，构成了一幅充满生机的农家画卷。
④每年春天，这些燕子都会如约而至，寻找着自己的旧巢。它们在空中盘旋，辨认着熟悉的角落，那欢快的模样，好似在诉说着久别重逢的思念。即便历经长途跋涉，它们也从未忘记回家的路，仿佛这个家是它们生命中不可割舍的一部分。旧巢在风雨的侵蚀下，显得有些破败。一只燕子飞进巢中，仔细地整理着里面的杂物，用尖嘴叼出那些被风吹进来的枯枝败叶；另一只则飞向附近的泥塘，衔起湿润的泥土，再飞回巢边，将泥土涂抹在巢的缝隙处，一趟又一趟，加固着这个爱的小窝。
⑤不久之后，巢里便多了几枚小巧玲珑的蛋。燕子夫妻轮流孵化，用温暖的身躯，守护着这份生命的希望。当雏燕破壳而出，那一声声稚嫩的呢喃，瞬间为这个小小的家增添了无尽的活力。大燕忙碌地寻找食物，飞回巢中时，雏燕们便张大黄色的嘴巴，叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“我要吃，我要吃。”那急切的模样，让人忍俊不禁。
⑥在老家，燕子一直被视为吉祥的象征。父老乡亲们相信，燕子选择在哪家筑巢，哪家就会有好运，家庭就会和睦。所以，每当看到燕子在自家屋檐下忙碌，他们的脸上总会洋溢着幸福的笑容。孩子们也会在一旁兴奋地看着，讨论燕子的一举一动。此时，人与燕之间，有一种无需言语的默契。
⑦燕归旧巢，不仅是生命的延续，还是一种文化的传承。在古代，燕子常常是诗人笔下的常客。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，白居易用简洁的诗句，描绘出春燕啄泥筑巢的忙碌景象；“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，晏殊则借燕归，抒发了对时光流逝、物是人非的感慨。
⑧燕归旧巢，更是一种情感的寄托。它们年复一年地归来，无论路途多么遥远，无论风雨如何肆虐，都无法阻挡它们回家的脚步。就像游子，无论在外漂泊多久，心中始终牵挂着那个温暖的家。只要心中有梦，有对家的渴望，就能够重新出发，勇往直前。
——摘自《文摘报》 2025年06月2日 第4版
19. 阅读下面句子，想象作者描绘的情境，说说加点词语“港湾”的妙处。（3分）
在乡下老家，每至收获季节，父母总会把饱满的麦子、金黄的谷粒摊在场院里，成为燕子们偏爱的港湾。
20. 选文字里行间饱含深情。细读句子，体会其中蕴含的情感。（3分）
人与燕之间，有一种无需言语的默契。
21. 第④段详细描写燕子归巢后辨认旧巢、整理杂物、衔泥修补等一系列行为，作者这样写的目的是什么？（3分）
22. 文章结尾说“燕归旧巢，更是一种情感的寄托”，这种“情感”具体指什么？（3分）
（五）结合本学期阅读的两本名著，完成23～26题（共8分）。
学校文学社正在举办“名著中的成长启示”项目学习活动，请你完成以下四个任务，共同制作“成长启示录”展板。
【任务一：识成长足迹】
23. 在《朝花夕拾》中，鲁迅记录了自己从童年到青年的成长经历。请根据书中内容，将下列人生阶段与对应的篇名进行连线匹配。（2分）
人生阶段 篇 名
（1） 童年乐园时光A.《父亲的病》
（2） 求学选择之路B.《从百草园到三味书屋》
（3） 师恩难忘之情C.《琐记》
（4） 家庭变故经历D.《藤野先生》
【任务二：析成长磨难】
24. 在《西游记》中，孙悟空在成长过程中经历了多次磨难。
下列事件按先后顺序排列正确的一项是（ ）（2分）
①被压五行山下 ②拜师菩提老祖 ③遭遇六耳猕
猴 ④被逐回花果山
A. ②①④③B. ②④①③C. ①②④③D. ④②①③
【任务三：悟成长真谛】
25. 在“成长启示”讨论中，有同学提出：鲁迅弃医从文和
孙悟空戴紧箍咒，都是成长中重要的转折点。请任选一例，
结合名著内容，谈谈你对这个转折点的理解。（2分）
【任务四：汲成长力量】
26. 制作展板尾声，需要从两部名著中任选一个给你成长启
示最深的人物，并写出他/她带给你的精神力量。请完成下面
的表格。（2分）
三、表达与交流 （50分）
27. 请从下面两项任务中选择一项，写一篇文章。（其中作
文分45分；书写分5分，合计50分）
【写作任务1】阅读下面材料，并按要求作文。
家人的爱，并不总是轰轰烈烈的。它可能藏在一碗热腾腾的早餐里，藏在一次次的叮咛嘱咐里，藏在你晚归时为你亮起的那盏灯里，甚至藏在一个看似不经意的眼神和习惯性的动作里……这些细微之处，往往饱含着最深沉的情感。
请以“藏在________里的爱”为题目，写一篇记叙性文章。
【写作要求】
①将题目补充完整，选择一件最能体现亲情的具体事物或细节作为切入点。
②围绕这个“载体”，叙述一件或几件相关的事情，把事情的经过写清楚。
③重点描写能体现“爱”的细节，并写出自己内心的真实感受。
④字数不少于600字，书写规范，卷面整洁。
【写作任务2】阅读下面材料，并按要求作文。
大自然的一草一木、一景一物，也都有自己的生命、情感和故事。一瓣在春风中最早探出头来的嫩芽，一棵在冬天暖着雪的矮松，一滴在荷叶上滚动、映照整个天空的雨珠——它们会如何看待这个世界？它们会有怎样的渴望与喜悦？
请以“______的自述”为题目，想象你成为一种自然景物（如“一棵新芽”“一朵白云”、“一泓秋水”“冬日炉火”等），用它的眼睛看世界，用它的心灵感受季节，写一篇记叙性文章。
【写作要求】
①将题目补充完整，选择一种你感兴趣的自然景物作为叙述视角。
②通过你的“自述”，表达你对自然、对生命的热爱之情。
③字数不少于600字，书写规范，卷面整洁。
试卷答案
1.B（2分）
2. ①A ②B（2分）
3. ③ 我们期待大家在动手实践中感受友谊与文化的交融。（3分）
4.D（2分）
5. 朋友间在困难时刻相互扶持、共同担当（3分）
6. ①巴山夜雨涨秋池 ②我寄愁心与明月 ③正是江南好风景 ④自古逢秋悲寂寥
⑤乡书何处达 ⑥断肠人在天涯 ⑦非淡泊无以明志 ⑧思君不见下渝州（8分）
7.A（2分）
8. 示例：夕阳的余晖洒在连绵起伏的千万座山峰上，给山峰披上一层金色的纱衣，显得宁静而壮美。（2分）
9. ①舍弃 ②才 ③曾经 ④只（4分）
10. 你太奇怪了，怎么可以为了钱而欺骗别人。（2分）
11. 买者/闻之/遽辞/不置。（2分）
12. 共同点：正直、诚信。甲文中元方指出友人“无信”“无礼”，维护父亲尊严；乙文中陆少保（元方）卖房时如实告知房子缺陷，不欺瞒买家。（3分）
13. 甲文：“君与家君期日中。日中不至，则是无信”；乙文：“此宅子甚好，但无出水处耳”。启示：在生活中，我们应像元方和陆少保一样，做一个讲诚信的人，这样才能赢得他人的尊重和信任。（3分）
14. 示例：就长不出茁壮的庄稼（2分）
15. 这句话强调了人、犁、牛在耕地时需团结协作，只有齐心协力，才能把地耕好，体现了劳动中合作的重要性。（2分）
16. 描绘新春第一犁时的景象，渲染热闹氛围，烘托父亲对劳作的热爱，也为后文写父亲在不同季节耕地做铺垫。（2分）
17. 把牛鞭声等比作“风雨中耕耘的乐章”，生动形象地写出父亲在风雨中耕地时各种声音交织的美妙场景，表现父亲劳作的热情与坚韧。（3分）
18. 相似之处：勤劳。文中父亲一生与木犁打交道，在不同季节辛勤耕地；朱德母亲整日劳碌，一生不曾脱离劳动。（3分）
19. “港湾”一词运用比喻，把场院里摊开的谷物比作燕子的港湾，形象地写出谷物对燕子的吸引力，体现乡村生活的美好与生机。（3分）
20. 蕴含着人与燕子之间和谐相处、相互信任的情感，以及作者对乡村生活中这种美好关系的喜爱与怀念。（3分）
21. 表现燕子对旧巢的眷恋与珍视，体现燕子的勤劳与对家的责任感，也为后文写燕归旧巢的意义做铺垫。（3分）
22. 对家的思念与眷恋；对生命延续的希望；对传统文化的传承；对美好生活的向往。（3分）
23.（1）——B（2）——D（3）——C（4）——A（2分）
24.A（2分）
25. 示例：鲁迅弃医从文：在日本留学时，鲁迅看到中国人的麻木，意识到医学只能救治身体，无法拯救灵魂，于是决定弃医从文，用文字唤醒民众，这是他成长中
思想转变的重要转折点，从此他走上了以笔为武器的战斗之路。（2分）
26. 示例：《朝花夕拾》 藤野先生 藤野先生严谨的治学态度、无民族偏见的高尚品质，激励我在学习中要认真严谨，对待他人要平等友善。（2分）名著
人
物
他/她带给我的精神力量
《朝花
夕拾》
《西游
记》