江苏省宿迁市泗洪县2025_2026学年第一学期期末考试九年级语文试题（文字版，含答案）

这是一份江苏省宿迁市泗洪县2025_2026学年第一学期期末考试九年级语文试题（文字版，含答案），共11页。试卷主要包含了初探乡村文化，寻访乡村文脉，探究乡村科技，感悟乡土深情，阅读照亮乡村，书写乡村未来等内容，欢迎下载使用。
提示：所有试题的答案填写在答题卡上，写在试卷上无效。
学校组织“走进乡村，感受振兴”主题研学活动，邀你共同走进“乡村振兴”研学之旅，深入理解乡村振兴的文化内涵、科技支撑与人文精神。
一、初探乡村文化。（27分）
柳山乡村大讲堂是泗洪乡村文化振兴的亮眼名片，在研学启动仪式上，老师向大家介绍了本次研学的第一站——柳山乡村大讲堂，并邀请你通过以下任务感受乡村文化的魅力。
1.【赏文脉之盛】请阅读柳山乡村大讲堂的相关介绍，跟随小语感受文化赋能乡村的魅力。（8分）
柳山乡村大讲堂是泗洪县乡村文化品牌活动，自启动以来已成为文艺赋能乡村的典范。讲堂植根柳山市集，一面是洪泽湖的lín lín波光映水成文，一面是田垄阡mò的郁郁生机铺陈为卷，秉持 “乡村为教室，大地为黑板” 的初心，让墨香与稻香在田埂间交融。从文学创作的匠心独运到地方文化的根脉探寻，从乡村振兴的实践路径到人文理想的薪火相传，讲堂的议题兼具深度与温度，【甲】，在理论与实践的碰撞中【乙】，更让【丙】的文化力量穿透乡野薄雾，照亮乡土肌理。作为乡村文化振兴的 “泗洪样本”，柳山大讲堂以经年累月的文化浸润，书写着城乡共生、文润人心的动人篇章。
（1）请依次给加点的字注音或根据拼音写汉字。（3分）
lín lín波光（ ▲ ） 田垄阡mò（ ▲ ） 浸润（ ▲ ）
（2）在文段甲、乙、丙三处横线上依次填入词语，恰当的一项是（ ▲ ）（3分）
A．引人深思 熠熠生辉 润物无声B．心驰神往 流光溢彩 潜移默化
C．引人深思 流光溢彩 润物无声D．心驰神往 熠熠生辉 潜移默化
（3）小语听完介绍后，拟写一幅对联表达自己的感受，请你结合文段内容和主题，把对联补充完整。（2分）
上联：波光田垄皆成卷 下联： ▲
2.【品诗词之韵】乡土情结是中国人心底最绵长的牵挂。小语参与了“柳山乡村大讲堂”后，对此有了更深地认识，邀请你和他一起品味诗词中的乡土情结。（9分）
3.【游文苑之妙】“柳山乡村大讲堂”组委会举办以“走进小说天地”为主题的阅读分享活动，邀请小语作为学生代表共同参与策划、展示。（10分）
（1）请你根据小语设计的方案流程图，向同学们介绍本次以《故乡》《孤独之旅》为核心的小说分享会。要求内容完整，顺序合理，语言连贯。（4分）
（2）小语所在的小组想将本次活动探究的小说汇集成册，请你参照示例，帮他们给该版块命名，并说明理由。（3分）
示例：小说篇目——《西游记》《水浒传》
版块名称：《小说天地·传奇故事》
理由：这两部名著都是古代章回体小说，用或浪漫或现实主义的笔法讲述传奇故事，表达人们想要改变现实世界的渴望和对理想世界的追求。
小说篇目——《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》
版块名称：《小说天地·____▲____》
（3）分享会后，小语接受县融媒体中心采访，请你代他发言，说说参加策划、展示活动的感受。（3分）
二、寻访乡村文脉。（24分）
乡村振兴研学第二站，走进乡村古村落，聆听隐士故事，感受传统文化与乡村精神的契合。请阅读以下古诗文材料，完成任务。
【甲】鹧鸪天·家住苍烟落照间①
南宋·陆游
家住苍烟落照间。丝毫尘事不相关。斟残玉瀣②行穿竹，卷罢《黄庭》③卧看山。
贪啸傲，任衰残。不妨随处一开颜。元知造物心肠别，老却英雄似等闲。
[注]①此词创作于陆游被弹劾罢官后隐居山阴时期。②玉瀣（xiè）：一种美酒的名称。③《黄庭》：是道经的名称。
【乙】
魏野，字仲先，陕州陕人也。世业农，至野始嗜儒学，不求闻达于时。居陕之东郊，手植松竹千余株，凿土为洞，号“乐天洞”，洞侧筑茅庐数间，布衣蔬食，与山水为邻，以琴书自娱。野貌古质衣褐衣蹑草履日往来于村郭溪谷间，遇林泉佳处，辄铺席坐卧，或吟诗作赋，或抚琴长啸，忘乎朝夕。
真宗景德初，契丹入寇，车驾幸澶渊，野献《御戎十策》，言简意切，多中时弊，朝廷嘉其忠，将召赴阙。野闻之，固辞曰：“臣本山野鄙人，无经世之才，安能厕身庙堂、紊乱朝纲？山林之乐，足以颐养天年，不愿仕也。”使者三至，野乃幅巾布袍，诣州府，长揖不拜。太守怪而问之，野对曰：“主上仁明，四海义安，臣自乐耕桑之趣，与鸟兽为友，足矣。仕宦之路，非臣所愿。”太守具以其言闻于上，上叹曰：“此真隐士也！”赐粟百石、帛五十匹，许其归隐。
（节选自《宋史·魏野传》，有删节）
【丙】
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之，造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ （选自东晋陶渊明《五柳先生传》）
[注]①俦（chóu）：辈，同类。②无怀氏：与下文“葛天氏”都是传说中的上古帝王。
4. 甲词 “斟残玉瀣行穿竹，卷罢《黄庭》卧看山”两句描绘了 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 等生活场景。（3分）
5.甲词 “贪啸傲，任衰残。”两句中的“贪”和“任”分别表现作者怎样的心境？（4分）
▲
6.乙文中画波浪线的部分有三处需要断句，请依次写出正确标号 ▲ 。（3分）
野貌A古质B衣褐衣C蹑草D履E日F往来G于村郭溪谷间
7.根据方法提示解释加点的字。（4分）
8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
▲
（2）臣本山野鄙人，无经世之才，安能厕身庙堂、紊乱朝纲？
▲
9.后人评价陶渊明、魏野、陆游三位文人“隐而有别，志各不同”，请结合甲、乙、丙三则选文，谈谈你的理解。（6分）
▲
三、探究乡村科技。（10分）
在“乡村振兴”研学活动的第三站，你们小组负责围绕“无人机应用的机遇与挑战”这一主题，完成一份面向全校的研学报告。请阅读三则材料，完成以下准备任务。
材料一：无人机：“飞翔的智能”正改变生活
无人机，这一曾被广泛应用于军事领域的技术，正以惊人速度“飞入寻常百姓家”。从遥感测绘、农林植保到物流配送、应急救援，无人机凭借其灵活、高效、低成本的特点，成为推动社会生产生活变革的重要力量。
据工信部数据显示，2023年我国民用无人机产业规模已突破1200亿元，年均增长率超过30%。技术的成熟与产业链的完善，使得无人机操作日渐简化，应用场景不断拓展。专家指出，无人机不仅是工具，更是“空中机器人”，其与人工智能、5G等技术的融合，正催生全新的智能服务模式。
然而，无人机普及也伴生着挑战。黑飞扰航、隐私侵犯、安全隐患等问题时有发生。如何实现技术创新与规范管理的平衡，是无人机时代必须回答的课题。（《人民日报》）
材料二：江苏宿迁：无人机“护航”现代农业
在宿迁市泗洪县高标准农田示范区，三架植保无人机正沿着预设航线喷洒农药。每架无人机日均作业面积可达500亩，效率是人工的30倍以上。“过去一人一天最多喷20亩，现在动动手指就能完成，而且用药更精准、更环保。”种粮大户李建国感慨道。
近年来，宿迁将无人机技术深度融入现代农业体系。除植保外，无人机还用于农田测绘、长势监测、灾情评估等环节。通过多光谱传感器，无人机可精准识别作物病虫害，实现“对症下药”。据统计，2023年宿迁农业无人机覆盖率已达65%，助力粮食生产节本增效超两成。
但推广中也存在瓶颈：部分老年农户操作困难，无人机购机与保养成本较高，极端天气下稳定性不足。对此，宿迁已启动“无人机助农培训计划”，并鼓励合作社共享设备，降低使用门槛。（《新华日报》）
材料三：无人机监管：为“自由飞翔”划出安全轨道
随着无人机数量激增，监管问题日益凸显。2023年，全国多地机场周边出现无人机“黑飞”扰航事件，导致航班延误；个别地区甚至发生无人机坠落伤人、窃取商业秘密等案件。
为此，我国逐步构建无人机管理体系。2013年11月18日，中国民用航空局飞行标准司发布《民用无人驾驶航空器系统驾驶员管理暂行规定》。规定重量小于等于7公斤的微型无人机，飞行范围在目视视距内半径500米、相对高度低于120米范围内，无须证照管理，但应尽可能避免遥控飞机进入过高空域；重量等指标高于上述标准的无人机以及飞入复杂空域内的，驾驶员需纳入行业协会甚至民航局的监管。条例指出，我国从2017年6月1日起，对质量在250克以上的民用无人机，实施实名登记注册。同时提出注意事项：尽量避免在人群稠密或闹市区飞行，例如：公园，树多，空间狭小的地方。注意地面相对环境的变化，起飞和降落时，注意小孩，宠物的位置。多地还探索“电子围栏”技术，通过地理围栏阻隔无人机进入禁飞区。专家建议，监管需兼顾安全与发展：一方面加强技术防控，如推广无人机云系统，实现实时监控；另一方面完善法律法规，厘清生产、销售、使用各环节责任。同时，公众也需提升安全意识，自觉遵守飞行规范，让无人机在法治轨道上更好服务社会。（《解放日报》）
10.【应用概览】为了向同学们清晰介绍无人机技术，你们绘制了一份“无人机技术应用概览图表”。请根据材料一和材料二，完成下表。（4分）
11.【应对之策】在研读材料二、三时，小组成员发现现代农业推广中的一个“矛盾”：一方面，无人机能极大提升效率；另一方面，其推广又面临现实瓶颈。下列哪一项措施可以解决此矛盾？（▲）（3分）
A. 实施无人机实名登记注册制度。
B. 探索“电子围栏”技术阻隔无人机进入禁飞区。
C. 启动“无人机助农培训计划”并鼓励合作社共享设备。
D. 推广无人机云系统，实现实时监控。
12.【建议思考】小文从网上买了一架200克的无人机，准备在小区试飞，小语劝说他别在小区里玩，他却说：“不到250克无人机可以随便玩。”你们小组计划帮小语从不同角度进行回应。请结合三则材料，完成建议提纲。（3分）
（1）从安全规范角度，应对他说：____________________▲____________________
（2）从社会公德角度，可以补充说：____________________▲____________________
（3）从科技应用角度，还可以启发他：____________________▲____________________
四、感悟乡土深情（17分）
在研学途中，班级举行“乡土文学中的变与守”主题研读会，你所在的小组选取小说《油菜花海》进行深入研读。请你完成以下学习任务。
油菜花海
韦如辉
①工地从城北跑到城南，老班也从城北跑到城南。
②老班看工地，从城北到城南，换了好几个。每个工地，从平地到高楼，最多经历年把两年。
③这一次，到了城南的边缘，再往南，满眼便是一望无际的田野了。
④老板从车上下来，在新工地上指指点点，又钻进小车里，一溜烟跑走了。没几天，周围拉上铁丝网，老班的移动板房也装好了，两台挖机轰隆隆地开过来，停在工地中间，高高举起的机械臂上，系着两块红绸缎，在风中猎猎有声。
⑤老班睡在床上，想着心事，也想老伴，老伴在城北看孙子。看完这块工地，老班准备不干了，回城北帮老伴看孙子，也看身体不好的老伴。老板对老班不薄，工资开得不少，逢年过节还包个红包啥的。上一个工地，老班就想不干了，话到嘴边又咽回来，开不了口。
⑥冬天很快过去，机械臂上的红绸缎，被风雪吹没了，工地没有开工。
⑦年前，老板来敲门，老班已经睡下了。老板说，老班，回家过年吧，工地不用看了，也没有啥可看的了，回吧！说完，老板一个人，往深夜走去。天空有几颗星星，眨着眼睛望着老板离去。老班愣怔了，往年，老板会把一个红包塞到老班手里。老班搓了搓手，手里空空的，搓了一手的寒气。
⑧开春了，小草冒芽，耳朵里流进河水的潺潺声。
⑨老班的脚下，刚淋了雨的泥土，松软湿润，散发着好闻的气味。老班闻惯了，闻了大半辈子，怎么闻也闻不够。老班吸了一口气，鼻子酸溜溜的。
⑩下一场春雨到来之前，老班回了一趟老家，弄来一三轮车油菜籽，甩开膀子，一把一把地撒了下去。
⑪油菜生根，发芽，吐叶，像个刚出生的娃娃，见天长。
⑫老班看在眼里，喜在心里，跟看着小孙子的笑脸似的，自己脸上不由得也挂着笑。有的时候，老班也走神，思绪突然跑到老板那里，笑就凝在空气里。老班听说了，老板的资金链断了，跑路了。怎么会这样呢？老板是个好人。什么是资金链？老班没弄懂这个词，觉得这不是个好词。
⑬油菜越长越旺，叶子像抹了油，一片片，一簇簇，在风中摇晃。老班知道，当初若能把地翻一翻，油菜长得更旺。好像一夜之间，油菜打了花骨朵，一朵朵米黄色的小花，慢慢地张开了嘴巴。
⑭不知从哪里跑来一群群蜜蜂，围着花朵嗡嗡叫。
⑮阳光明媚的早晨，一个脖子上挂着照相机，自称是摄影爱好者的人，推开了老班的门。老班经不住软磨硬泡，打开铁丝网，让摄影爱好者进去。摄影爱好者左拍右拍，还让老班站在地头，拍个特写。临走，摄影爱好者说：“谢谢啊老同志！”什么时候成了老同志了，这个词老班有点不习惯。
⑯之后的日子里，推开老班门的不是一个两个三个人，是一群又一群的人。老伴打来电话，是小孙子的声音：“爷爷，你来接我看花海。”
⑰“什么花海？”老班问，“哪里有花海？”
⑱小孙子有点不高兴，说：“花海就是花的海洋，你的工地不就是油菜花海吗？”
⑲老班后来才知道，都是那个摄影爱好者捣鼓的，把图片发到了网上。
⑳小孙子玩得开心，回去写了一篇小游记，记录了花海，也记录了爷爷。老师把小孙子的游记当作范文，在班里朗读了。小孙子高兴得不得了，在电话里告诉老班，明年还去看花海。
㉑油菜花渐渐落了，变成一个个绿色的荚。
㉒三辆小车开到老班门口，说这里可以开工了。老班没看到老板，一群人没有一个认识的。
㉓第二天，两台挖机轰隆隆地开过来。老班蹿到挖机前面，张开双臂，说没有老板的话，谁也不许进去！
㉔司机从驾驶室跳下来，说：“你这老同志不讲理，这块地卖给新老板了。”
㉕老班不听他们的，只听老板的。
㉖新老板敲开老班的门，把批复文件拿给老班看。老班认不得几个字，那个红章上的大字他认识。
㉗老班说：“老板还欠我工资呢。”
㉘新老板背着手，看了看一地发黄的油菜，回头对老班说：“这季油菜收了，算你工资可行？”
㉙油菜收了，换了钱，去掉工资，还剩下一笔钱。老班打老板的电话打不通，恳求新老板告诉老板，自己这里有他的钱。
㉚新老板愣了愣，说：“老班，工地你继续看，工资每个月再加300块。”
㉛老班摆了摆手，说：“我回家看孙子看老伴，啥也不想干了。”
㉜转过身来，恍惚中，老班身后又涌现一大片花海。
（《微型小说选刊》2025年第6期）
【任务一】梳理叙事结构
13.小说中存在明暗两条线索：一是工地与油菜花海的事件转变，二是老班内心的情感（认知）变化。请通读全文，提取关键信息，完成以下结构图。（4分）
事件转变：
工地停工 → ①▲ → 成为花海 →②▲→ 最终离开
情感（认知）转变：
茫然留守 →③▲ → 找到寄托 → ④▲→ 精神返乡
【任务二】分析环境描写
14.小说中多次描写油菜花和工地环境。请从文中找出一处环境描写的句子，简要分析其作用。（3分）
________________________________________▲________________________________________
【任务三】解读人物形象
15.老班是小说中的核心人物。请结合文中具体言行，从以下三个维度分析老班的形象特点，把表格补充完整。（4分）
【任务四】探究小说主题
16.小说标题“油菜花海”有多重含义。请结合全文，谈谈你对标题含义的理解。（6分）
________________________________________▲________________________________________
五、阅读照亮乡村（12分）
晚间的研学分享会上，你们围绕经典文学作品展开讨论，思考文学如何照亮乡村心灵。
17.对比是文学作品中常用的写作手法，你们组准备就对比的作用进行探究。请根据提示，完成下面表格。（8分）
【探究总结】（3）文学作品中的对比手法，常见的作用有▲（3分）
18.催化剂是一种化学物质，它能够改变化学反应的速率（包括加快或减慢）。请从以下三组人物中任选两例，结合具体情节，谈谈前者对后者的“催化”作用。（4分）
A.藤野先生——鲁迅
B.谭波尔小姐——简·爱
C.马二先生——匡超人
（1）选择：▲，▲
（2）选择：▲，▲
六、书写乡村未来（60分）
19.阅读下面材料，按要求作文。
美好的开端，未必就预示着完满的终点。风暴、搁浅、故障，它们打乱一帆风顺的计划，也创造奇遇和风景。 ——新周刊2026新年献词《看见世界之前，先看见自己》
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。
要求：①不少于600字。②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③书写工整，保持卷面整洁。
试卷答案
1.（1）粼粼 陌 jìn （每空1分，共3分）
（2）A （3分）
（3）示例：墨香稻韵共交融 （2分）
2.（1）蒹葭杨柳似汀洲 （1分）
（2）范仲淹 思乡忧国之情 （每空1分，共2分）
（3）井上生旅葵 （1分）
（4）山河千古在 （1分）
（5）北风吹断马嘶声 （1分）
（6）忆昔午桥桥上饮 （1分）
（7）谁言天地宽 （1分）
（8）不尽长江滚滚流 （1分）
3.（1）本次“走进小说天地”分享会，准备阶段先进行宣传动员，介绍《故乡》《孤独之旅》核心看点，然后组织报名，统计参与人数及分享方向；活动阶段先进行现场展示，分享小说中故乡风貌、成长孤独体验，最后进行评选表彰，表彰优秀分享者及最佳感悟心得。 （4分）
（2）示例：《小说天地·乡土人生》 理由：这三部小说都围绕乡土展开，《故乡》展现故乡变化与人物命运，《我的叔叔于勒》通过人物经历反映社会现实，《孤独之旅》体现少年在乡土环境中的成长，都体现了乡土人生的不同方面。 （3分）
（3）示例：参与这次策划、展示活动，我深入理解了小说中故乡与成长的内涵，锻炼了组织策划和表达能力，也感受到团队合作的力量，收获颇丰。 （3分）
4. 饮酒 展卷 卧看山 （每空1分，共3分）
5. “贪”表现作者对啸傲山林生活的喜爱与追求，“任”表现作者对衰老的豁达与不羁。 （4分）
6. 野貌古质/衣褐衣/蹑草履 （3分）
7. （1）坚决 （2）① （3）从事 （4）忧愁 （每空1分，共4分）
8. （1）喜欢读书，不追求过分的理解；每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。 （2分）
（2）我本是山野鄙陋之人，没有经国济世的才能，怎能厕身朝堂、扰乱朝纲？（2分）
9. 陶渊明“闲静少言，不慕荣利”，好读书、性嗜酒，以著文自娱，体现其淡泊名利、安贫乐道；魏野“固辞”出仕，愿“乐耕桑之趣，与鸟兽为友”，体现其热爱山林、不慕仕宦；陆游虽隐居，仍有“贪啸傲”的豪情与“无人知”的无奈，体现其壮志未酬仍心怀家国。三人皆“隐”，但情志各有不同。 （6分）
10. （1）灵活、高效、低成本 （2）植保、测绘、长势监测、灾情评估等 （3）技术普及方面：部分老年农户操作困难；安全管理方面：黑飞扰航、隐私侵犯、安全隐患等问题时有发生。 （每空1分，共4分）
11.C （3分）
12. （1）虽然不到250克，但小区属于人群稠密区域，根据规定应避免在此试飞，且无人机飞行有安全规范，不能随意玩。 （1分）
（2）小区是公共区域，随意试飞可能影响他人生活，不符合社会公德。 （1分）
（3）无人机有更广阔的应用场景，如农业植保等，可探索其在乡村振兴等方面的科技应用，发挥更大价值。 （1分）
13. ①撒油菜籽 ②工地复工 ③尝试扎根 ④坚守抗争 （每空1分，共4分）
14.
示例：“冬天很快过去，机械臂上的红绸缎，被风雪吹没了，工地没有开工。” 作用：环境描写渲染了寒冷、寂静的氛围，暗示工地停工的状态，为后文老班撒油菜籽等情节做铺垫。 （3分）
15. ①热爱土地、勤劳细心
②老板资金链断，老班坚守等待；新老板让开工，老班拒绝（需具体事例）
③重情重义、坚守原则 ④关爱家人、渴望团圆 （每空1分，共4分）
16. 表层含义：老班撒的油菜籽长成花海，是视觉上的花海。 深层含义：花海是老班心灵的寄托，象征他对乡土的眷恋与精神的返乡；也代表乡村中像老班一样的人对美好生活的追求与向往，是乡村振兴中乡土深情的体现。 （6分）
17. （1）从任性冲动到重情重义的成长 （2分）
（2）科举制度对人的腐蚀（或批判科举制度） （3分）
（3）突出人物形象、揭示主题、推动情节发展 （3分）
18. 示例：（1）A藤野先生对鲁迅的关心、教导，如纠正解剖图等，催化鲁迅努力学习，弃医从文，追求救国救民之路。 （2分）
（2）B谭波尔小姐的公正、关爱，如帮简·爱洗清“说谎”罪名等，催化简·爱勇敢追求平等、自由与尊严。 （2分） （或C马二先生对匡超人的教导，如教写八股文等，催化匡超人逐渐追名逐利，丧失本性。）
19. 作文（60分） （略）乡土情结
诗句
出处
情感
（1）它藏在秋景牵愁的凝望中
▲ ，蒹葭杨柳似汀洲。
许浑《咸阳城东楼》
一眼乡关似故园，万里愁思油然而生
（2）它凝在边塞将士的孤酌里
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
▲ 《渔家傲·秋思》
▲
（3）它刻在久别归乡的荒芜间
中庭生旅谷， _▲_。
《十五从军征》（汉乐府）
残园败景道尽岁月对家园的侵蚀
（4）它映在山河依旧的慨叹中
_▲_，城郭一时非。
文天祥《南安军》
千古山河的永恒反衬故土沦陷的悲痛
（5）它浸在远塞行旅的愁绪里
身向云山那畔行， _▲_。
纳兰性德《浣溪沙·身向云山那畔行》
北风孤旅，更添对乡土的深切思念与惆怅
（6）它留在故园旧游的回忆里
____▲____，杏花疏影里。
陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》
流月无声定格往昔乡园欢情
（7）它融在志士的家国情怀中
无限山河泪，____▲____。
夏完淳《别云间》
将对故乡的眷恋与爱国气节深度交织
（8）它嵌在故土神州的亘古绵长里
千古兴亡多少事？悠悠，____▲____。
辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》
临古迹思历史，抒乡土情结的悠远与家国慨叹
文中词句
方法提示
解释
固辞曰
【语境推断】朝廷将召赴阙。野闻之，固辞曰
（1） ▲
造饮辄尽
【查工具书】①前往，到…… 去；②制造；③成就
（2） ▲ （填序号）
世业农
【课内迁移】先帝创业未半而中道崩殂（《出师表》）
（3） ▲
不戚戚于贫贱
【成语关联】忧心戚戚
（4） ▲
维度
关键信息（请用简洁的语言概括）
产业规模
2023年我国民用无人机产业规模已突破1200亿元，年均增长率超30%。
核心特点
（1）____▲____
农业应用
（2）____▲____（至少写出三种）
主要挑战
（3）____▲____（从技术普及与安全管理两个层面各概括一点）
形象维度
典型事例
形象特点
对待土地
撒油菜籽、细心照料油菜
①▲
对待老板
②▲
③▲
对待家庭
惦记老伴和孙子，选择回家
④▲
作品情节
作用批注
原来这猴子一生受不得人气。他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪聒恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一耸，说一声：“老孙去也！” ——《西游记》第十四回
你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。
——《西游记》第二十七回
【批注】（1）悟空两次离开师父时的表现，对比中突出了悟空▲。（2分）
到晚，又扶太公坐起来吃了晚饭。坐一会，伏侍太公睡下，盖好了被，他便把省里带来的一个大铁灯盏装满了油，坐在太公旁边，拿出文章来念。太公睡不着，夜里要吐痰、吃茶，一直到四更鼓，他就读到四更鼓。太公叫一声，就在跟前。
——《儒林外史》第十六回
冯琢庵又问道：“操选政的还有一位马纯上，选手何如？”匡超人道：“这也是弟的好友。这马纯兄理法有余。才气不足，所以他的选本也不甚行。选本总以行为主，若是不行，书店就要赔本。惟有小弟的选本，外国都有的！”——《儒林外史》第二十回
【批注】（2）选段中的人物前后表现的对比，突出了作品▲的主题。（3分）
“你和桑菲尔德的主人之间，除了教育他的被保护人，没有任何关系。你要明白，这是你和他之间唯一得到他真正承认的关系。他和你不是同一阶层的人，你还是待在自己的社会地位上吧。”
——《简·爱》第十七章
你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！
——《简·爱》第二十三章
【批注】人物身份差异的对比，推动情节的发展，增强情节的艺术性和可读性。