河北省秦皇岛市卢龙县2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试题（试卷+解析）

这是一份河北省秦皇岛市卢龙县2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试题（试卷+解析），共16页。
2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。
3．道德与法治开卷考试，考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。
4．考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、擦亮慧眼，精挑细选（请选出下列各题中最符合题意的一个答案，并将其字母填入答
题表内。1-10题，每小题2分，11-12题，每小题3分，共26分）
1. “鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。”中学生活把我们带进一个别样的天地，站在一个新起点上，我们应该（ ）
①牢固树立安全意识，只对自己生命负责
②端正人生态度，只有顺境才是人生成长的阶梯
③合理规划，珍视当下，成为更好的自己
④努力学习，激发潜能，从点滴做起
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
2. “志之所趋，无远弗届”，穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。”《格言联璧》中的这句箴言启示我们在实现梦想的道路上应该（ ）
①持之以恒，不懈努力 ②享受生活，学走捷径
③坚定理想，全力以赴 ④崇尚劳动，无所不为
A. ①②B. ①④C. ①③D. ②④
3. 古人的思想给我们留下了宝贵的精神财富。以下古语与蕴含的道理相符的是（ ）
①“为者常成，行者将至”——掌握科学的学习方法
②“知人者智，自知者明”——认识自己很重要
③“志不立，天下无可成之事”——梦想的实现，需要我们努力学习
④“天地之大德曰生”——万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则
A. ①②B. ②④C. ①③D. ③④
4. 有一种幸福叫“伴随父母去旅行”。七年级学生小明相约三个小伙伴准备在放寒假后，伴随父母去旅行。他们规划路线、选择酒店等，初步拟定了一份家庭旅行攻略和“旅行公约”，然后请父母共同商议并最终确定。旅行中小明与三个小伙伴应当注意的是（ ）
①主动搬运家庭行李，照顾父母的感受
②与父母发生矛盾时要无条件顺从
③任何情况下，不得更改“旅行公约”
④孝亲敬长，关爱他人，相互理解
A. ①④B. ②③C. ①③D. ②④
5. 社团活动总结会上，小德说：“加入‘小主持人社团’后，在老师和同学的鼓励下，我跟大家一起学习、主持、表演，现在的我变得很自信！”小德的发言启示我们要（ ）
A. 尊重不同风格的老师
B. 涵养正直的良好品格
C. 积极参与集体活动，完善自己的个性
D. 增强自我保护意识，谨慎结交新朋友
6. 浙江一位老师误将作业布置给上一届已经毕业的学生，没想到同学们纷纷“交作业”，分享自己毕业后的生活，表达对老师的思念之情，老师也表示“非常有爱”。这场美丽的意外启示我们（ ）
A. 正确对待老师的缺点和不足
B. 只有师生交往才能让我们体味到生命的美好
C. 要学会接受不同风格的老师
D. 在师生交往中我们体味到美好情感
7. 友谊真是一样最神圣东西，不仅值得特别推崇，而是值得永远赞扬。下列属于我们应该“推崇”和“赞扬”的是（ ）
①考试考差了，我们一起分析原因，制定计划
②老师让我回答问题，她连忙悄悄告诉我答案
③她经常当面“损”我，但不允许长辈批评我
④我做错了事，他一边批评我，一边尽力帮我
A. ①②B. ①④C. ②④D. ③④
8. 下面这组漫画教育我们要（ ）
①树立生命至上的理念
②努力提升生命的质量
③提高避险和逃生能力
④争做关爱集体好少年
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
9. 目前，全国中小学食堂“互联网+明厨亮灶”覆盖率已达98.5%，通过视频监控和实时直播，学校食堂实现了从“看不见”到“全透明”，保障舌尖上的安全。 这一做法能够（ ）
①彻底解决食品安全问题 ②加强对食堂工作的监督
③助力守护学生生命健康 ④保障健康的心理和精神
A. ①②B. （1）（4）C. ②③D. ③④
10. 下表是小孙同学制订的一份周末健康家庭行动计划。实施该计划有利于家庭成员（ ）
①体味温馨和睦亲情 ②传承勤俭节约的家风
③获得丰富物质支持 ④养成健康的生活方式
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
11. 《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出落实健康第一教育理念。多地学校将课间休息时间调整为15分钟，并且保证每天一节体育课。这些做法（ ）
①有利于增强学生体质，磨砺坚强意志
②确保学生摘掉“小眼镜”，杜绝“小胖墩”
③能保证学生释放天性，提高学习成绩
④有利于促进学生全面发展，健康成长
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
12. 铸就共和国地下钢铁长城的钱七虎说：我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一生，活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献出了自己的心血。这段话启示我们应该（ ）
①在初中阶段，做有梦想少年
②建设美好集体，拥有积极的人生态度
③将个人发展与国家和人民的利益相结合
④在劳动中创造人生价值，在奉献中成就精彩人生
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
二、非选择题（本大题共3个小题，13题10分，14题10分，15题14分，共34分）
13. 阅读材料，完成下列要求。
人生如同航船，把准方向才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向。
围绕“新时代青少年的人生目标”这一话题，同学们展开了热烈的讨论。
甲：我想成为一名科学家。
乙：我想通过努力让家人过上好日子。
丙：我希望和朋友一起为改变家乡面貌贡献力量。
丁：我希望自己能为国争光。
（1）结合上述材料，新时代青少年应该怎样树立正确的人生目标？
（2）要想实现人生目标需要怎样的人生态度？
（3）结合以上讨论，写出你人生目标并说明理由。
14. 阅读材料，完成下列要求。
假期将至，学校给同学们发了一份安全提示。
情境一：安全提示内容如下：
不食用无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的食品，不食用变质、过期食品。
不爬野山，不游野泳，不去尚未开发、开放的景点旅游。严禁驾驶电动自行车和摩托车，不乘坐无牌、无证、超载、超速等非法营运或存在安全隐患的交通工具，不携带危险品乘坐公共交通工具。
不轻信网友，更不要擅自与网友会面；注意防范游戏充值诈骗、冒充好友诈骗等情形。
（1）你如何理解学校给出这些安全提示的？
情境二：看到安全提示，有同学说：“好不容易放个假，怎么这么多限制？”还有同学说：“这些安全提示很必要，是对我们的保护。”
（2）请你就“安全提示是限制还是保护？”发表观点。
情境三：重视生命安全，增强作为校园主人翁的责任感、自豪感。
（3）请你寻找校园内可能存在的安全隐患，并把安全提示给到同学。
15. 阅读材料，完成下列要求。
教育部印发的《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》中强调，要坚持“生命至上、健康第一、增强韧性”的理念，力求做到生命安全与健康教育进教材、进课堂、进学生头脑。
【生命至上】
以学生健康成长和终身健康为核心，关注影响生长发育的自然环境与社会环境因素，帮助学生树立关爱生命、热爱生活的观念，养成健康生活方式，提升健康素养。
（1）请你说明坚持生命至上理念的依据。
【增强韧性】
初中阶段注重深化学生认识，强化健康行为养成的主动性和自觉性，引导学生学会克服焦虑情绪，提高应对逆境的能力。
（2）谈谈我们为什么要增强生命韧性，你知道哪些增强生命韧性的方法？
【敬畏生命】
每个人的生命都是宝贵的。当我们对生命怀有敬畏之心时，我们会珍视它，在行动前思考后果，保持良好的判断力，从而避免鲁莽行事和不负责任的决策；我们也会用超凡的勇气面对挑战，以无畏的态度追求更高的生命价值。所以有人说：“因为敬畏，所以无畏。”也有人说：“心存敬畏，行有所止。”
（3）上面两种关于生命的观点带给我们怎样的启示，你如何理解这两种观点？周末健康家庭行动计划
·一起参加运动健身
·一起做健康营养餐
·互相说些鼓励的话
河北省秦皇岛市卢龙县2025-2026学年七年级上学期期末
道德与法治试题
注意事项：1．本试卷共4页，总分60分，考试时间60分钟。
2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。
3．道德与法治开卷考试，考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。
4．考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、擦亮慧眼，精挑细选（请选出下列各题中最符合题意的一个答案，并将其字母填入答
题表内。1-10题，每小题2分，11-12题，每小题3分，共26分）
1. “鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。”中学生活把我们带进一个别样的天地，站在一个新起点上，我们应该（ ）
①牢固树立安全意识，只对自己生命负责
②端正人生态度，只有顺境才是人生成长的阶梯
③合理规划，珍视当下，成为更好的自己
④努力学习，激发潜能，从点滴做起
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查正确面对初中生活的方法。
①：牢固树立安全意识是正确的，但“只对自己生命负责”说法错误，中学生还应关爱他人生命、承担社会责任，故①说法错误；
②：端正人生态度是正确的，但“只有顺境才是人生成长的阶梯”说法片面，逆境同样能磨砺意志、促进成长，故②说法错误；
③：合理规划、珍视当下是积极适应中学生活、实现自我提升的正确做法，故③说法符合题意；
④：努力学习、激发潜能、从点滴做起，符合中学生在新起点上脚踏实地、全面发展的要求，故④说法符合题意；
故本题选D。
2. “志之所趋，无远弗届”，穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。”《格言联璧》中的这句箴言启示我们在实现梦想的道路上应该（ ）
①持之以恒，不懈努力 ②享受生活，学走捷径
③坚定理想，全力以赴 ④崇尚劳动，无所不为
A. ①②B. ①④C. ①③D. ②④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查梦想的相关知识。
①：箴言强调志向的坚定和行动的坚持，与"持之以恒，不懈努力"内涵一致，故①符合题意；
②："学走捷径"违背了箴言中克服艰难的精神，故②说法错误；
③："坚定理想，全力以赴"直接呼应箴言对志向的执着追求，故③符合题意；
④："崇尚劳动"值得肯定，但"无所不为"可能突破道德法律底线，与箴言强调的正当途径相悖，故④说法错误；
故本题选C。
3. 古人的思想给我们留下了宝贵的精神财富。以下古语与蕴含的道理相符的是（ ）
①“为者常成，行者将至”——掌握科学的学习方法
②“知人者智，自知者明”——认识自己很重要
③“志不立，天下无可成之事”——梦想实现，需要我们努力学习
④“天地之大德曰生”——万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则
A. ①②B. ②④C. ①③D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学习方法、认识自己的意义、做有梦想的少年、敬畏生命。
①：“为者常成，行者将至”强调实践和行动的重要性，而非“掌握科学的学习方法”，故①说法错误；
②：“知人者智，自知者明”指出认识他人和自身的重要性，与“认识自己很重要”相符，故②说法正确；
③：“志不立，天下无可成之事”强调立志（树立目标）的重要性，但选项中“需要我们努力学习”偏离核心，故③说法错误；
④：“天地之大德曰生”体现对生命价值的尊重，与“万物的生长和生命的延续是宇宙法则”相符，故④说法正确；
故本题选B。
4. 有一种幸福叫“伴随父母去旅行”。七年级学生小明相约三个小伙伴准备在放寒假后，伴随父母去旅行。他们规划路线、选择酒店等，初步拟定了一份家庭旅行攻略和“旅行公约”，然后请父母共同商议并最终确定。旅行中小明与三个小伙伴应当注意的是（ ）
①主动搬运家庭行李，照顾父母的感受
②与父母发生矛盾时要无条件顺从
③任何情况下，不得更改“旅行公约”
④孝亲敬长，关爱他人，相互理解
A. ①④B. ②③C. ①③D. ②④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查构建和谐家庭的方法。
①：主动搬运家庭行李、照顾父母感受，体现了对父母的体谅和关爱，符合孝亲敬长的要求，故①说法正确；
②：与父母发生矛盾时无条件顺从错误，孝敬父母应注重平等沟通而非盲目服从，故②说法错误；
③：任何情况下不得更改公约的说法绝对化，旅行公约可根据实际情况灵活调整，故③说法错误；
④：孝亲敬长、关爱他人、相互理解是维护家庭和谐基本要求，故④说法正确；
故本题选A。
5. 社团活动总结会上，小德说：“加入‘小主持人社团’后，在老师和同学的鼓励下，我跟大家一起学习、主持、表演，现在的我变得很自信！”小德的发言启示我们要（ ）
A. 尊重不同风格的老师
B. 涵养正直的良好品格
C. 积极参与集体活动，完善自己的个性
D. 增强自我保护意识，谨慎结交新朋友
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查集体对个人成长的作用。
A：题干强调小德通过参与集体活动获得成长，未涉及尊重不同风格老师的内容，故A不符合题意；
B：题干体现小德在集体中提升自信，未直接关联正直品格培养，故B不符合题意；
C：小德通过参与社团活动，在集体中学习、实践，完善了自身个性（如自信），与题意直接契合，故C符合题意；
D：题干未涉及自我保护或交友问题，故D不符合题意；
故本题选C。
6. 浙江一位老师误将作业布置给上一届已经毕业的学生，没想到同学们纷纷“交作业”，分享自己毕业后的生活，表达对老师的思念之情，老师也表示“非常有爱”。这场美丽的意外启示我们（ ）
A. 正确对待老师的缺点和不足
B. 只有师生交往才能让我们体味到生命的美好
C. 要学会接受不同风格的老师
D. 在师生交往中我们体味到美好情感
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查师生交往。
D：材料中，学生们“交作业”体现了在师生交往中我们体味到美好情感，故D符合题意；
A：题干未涉及老师的缺点和不足，故A不符合题意；
B：只有，才，说法绝对。生活中有很多人和事都可以让我们体味到生命的美好，故B说法错误；
C：题干未涉及风格不同的老师，故C不符合题意；
故本题选D。
7. 友谊真是一样最神圣的东西，不仅值得特别推崇，而是值得永远赞扬。下列属于我们应该“推崇”和“赞扬”的是（ ）
①考试考差了，我们一起分析原因，制定计划
②老师让我回答问题，她连忙悄悄告诉我答案
③她经常当面“损”我，但不允许长辈批评我
④我做错了事，他一边批评我，一边尽力帮我
A ①②B. ①④C. ②④D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查呵护友谊的方法、友谊要讲原则。
①④：分析题文，考试考差了，我们一起分析原因，制定计划；我做错了事，他一边批评我，一边尽力帮我，指出朋友的错误并帮助他，这些都体现了拥有朋友的幸福，共同努力，共同提高，故①④符合题意；
②③：老师让我回答问题，她连忙悄悄告诉我答案，违背了友谊要讲原则；她经常当面“损”我，但不允许长辈批评我，不听取别人意见，不利于自己的成长，故②③说法错误；
故本题选B。
8. 下面这组漫画教育我们要（ ）
①树立生命至上的理念
②努力提升生命的质量
③提高避险和逃生能力
④争做关爱集体好少年
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查珍爱生命、掌握自救自护的方法。
①：漫画中的各种安全提示都是为了保护生命，体现了对生命的重视，有助于我们树立生命至上的理念，①正确；
②：漫画主要强调的是保障生命安全，避免受到伤害，而不是提升生命质量，②不符合题意；
③：漫画中的地震、火灾应对措施以及用电安全提示，能够帮助我们提高避险和逃生能力，③正确；
④：漫画内容主要围绕个人生命安全，与关爱集体无关，④不符合题意；
故本题选A。
9. 目前，全国中小学食堂“互联网+明厨亮灶”覆盖率已达98.5%，通过视频监控和实时直播，学校食堂实现了从“看不见”到“全透明”，保障舌尖上的安全。 这一做法能够（ ）
①彻底解决食品安全问题 ②加强对食堂工作的监督
③助力守护学生生命健康 ④保障健康的心理和精神
A. ①②B. （1）（4）C. ②③D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查爱护身体。
①：该措施能提升食品安全水平，但“彻底解决”表述过于绝对，食品安全问题需多方持续努力，故①说法错误；
②：视频监控和直播使食堂操作透明化，能够加强对食堂工作的监督，故②说法正确；
③：保障食品安全有助于守护学生生命健康，故③说法正确；
④：该措施未直接涉及保障健康的心理和精神，故④不符合题意；
故本题选C。
10. 下表是小孙同学制订的一份周末健康家庭行动计划。实施该计划有利于家庭成员（ ）
①体味温馨和睦的亲情 ②传承勤俭节约的家风
③获得丰富的物质支持 ④养成健康的生活方式
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查体味亲情与健康生活方式的相关知识。
①：计划中“互相说些鼓励的话”能增进家庭成员的情感交流，营造温馨和睦的氛围，故①符合题意；
②：计划内容未涉及勤俭节约的具体行为，无法体现传承家风，故②不符合题意；
③：计划中的活动属于精神互动和健康实践，而非物质支持，故③不符合题意；
④：运动健身和健康营养餐直接促进健康生活习惯的养成，故④符合题意；
故本题选B。
11. 《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出落实健康第一教育理念。多地学校将课间休息时间调整为15分钟，并且保证每天一节体育课。这些做法（ ）
①有利于增强学生体质，磨砺坚强意志
②确保学生摘掉“小眼镜”，杜绝“小胖墩”
③能保证学生释放天性，提高学习成绩
④有利于促进学生全面发展，健康成长
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查爱护身体。
①：调整课间时间和增加体育课有助于增强学生体质，并通过体育锻炼磨砺意志，故①说法符合题意；
②：“确保摘掉“小眼镜”，杜绝“小胖墩”中“确保”“杜绝”表述绝对化，实际效果受遗传、饮食等多因素影响，故②说法错误；
③：“保证学生释放天性，提高学习成绩”中“保证”表述绝对化，课间休息和体育课无法直接保证成绩提高，故③说法错误；
④：增加体育活动时间有助于学生身心全面发展，故④说法符合题意；
故本题选B。
12. 铸就共和国地下钢铁长城的钱七虎说：我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一生，活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献出了自己的心血。这段话启示我们应该（ ）
①在初中阶段，做有梦想的少年
②建设美好集体，拥有积极的人生态度
③将个人发展与国家和人民的利益相结合
④在劳动中创造人生价值，在奉献中成就精彩人生
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查实现人生价值。
①：材料强调钱七虎为国家人民奉献的一生，而"初中阶段做有梦想的少年"虽积极但未直接体现材料核心，故①不符合题意；
②：材料未涉及集体建设内容，属于无关选项，故②不符合题意；
③：为国家、人民安全贡献心血，体现了将个人发展与国家和人民的利益相结合，故③符合题意；
④："活得有价值""贡献心血"，体现了在劳动中创造人生价值，在奉献中成就精彩人生，故④符合题意；
故本题选D。
二、非选择题（本大题共3个小题，13题10分，14题10分，15题14分，共34分）
13. 阅读材料，完成下列要求。
人生如同航船，把准方向才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向。
围绕“新时代青少年的人生目标”这一话题，同学们展开了热烈的讨论。
甲：我想成为一名科学家。
乙：我想通过努力让家人过上好日子。
丙：我希望和朋友一起为改变家乡面貌贡献力量。
丁：我希望自己能为国争光。
（1）结合上述材料，新时代青少年应该怎样树立正确的人生目标？
（2）要想实现人生目标需要怎样的人生态度？
（3）结合以上讨论，写出你的人生目标并说明理由。
【答案】（1）树立人生目标应当从自身实际出发；应当与国家、民族和人民的利益相结合，应当与人类的福祉相统一。
（2）要拥有积极的人生态度，做到乐观向上、认真务实、勤奋进取。
（3）人生目标：成为一名教师。理由：我热爱知识传递，能实现自我成长；可培养下一代，为国家发展输送人才；教育是民族振兴的基础，符合新时代要求。
【解析】
【分析】考点考查：树立正确的人生目标、积极的人生态度。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：健全人格。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年， 需要运用树立正确的人生目标的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向→可链接如何树立正确的人生目标。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查实现人生目标需要怎样的人生态度，可结合教材知识作答。
【小问3详解】
本题考查写出人生目标并说明理由，为开放性试题，言之有理即可。
14. 阅读材料，完成下列要求。
假期将至，学校给同学们发了一份安全提示。
情境一：安全提示内容如下：
不食用无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的食品，不食用变质、过期食品。
不爬野山，不游野泳，不去尚未开发、开放的景点旅游。严禁驾驶电动自行车和摩托车，不乘坐无牌、无证、超载、超速等非法营运或存在安全隐患的交通工具，不携带危险品乘坐公共交通工具。
不轻信网友，更不要擅自与网友会面；注意防范游戏充值诈骗、冒充好友诈骗等情形。
（1）你如何理解学校给出这些安全提示的？
情境二：看到安全提示，有同学说：“好不容易放个假，怎么这么多限制？”还有同学说：“这些安全提示很必要，是对我们的保护。”
（2）请你就“安全提示是限制还是保护？”发表观点。
情境三：重视生命安全，增强作为校园主人翁的责任感、自豪感。
（3）请你寻找校园内可能存在的安全隐患，并把安全提示给到同学。
【答案】（1）安全提示有助于提醒我们觉察可能存在的危险，使我们提高警惕性，谨慎行动，采取预防措施，远离危险，保护自己和他人的安全。遵守安全提示的要求，我们才能更好地享受假期的安全、快乐、生命的自由。
（2）我们不能把安全提示当成生活的牢笼，认为自己是被动的受限者。我们应该选择做能够主动保护自己的人，把安全提示当作学习资源，了解潜在的危险和应对方法。安全提示内容不仅仅是对自己的强制行为要求，而应理解为对潜在的威胁生命安全因素的提醒和对自我生命的保护，学生要自觉自愿遵守安全提示的要求，在学生心中埋下增强风险意识的种子。
（3）①安全隐患：楼梯拥挤、追逐打闹；安全提示：上下楼梯靠右行，不推挤、不奔跑。②安全隐患：手触碰插座、超负荷用电；安全提示：不用湿手碰电源，人走断电。
【解析】
【分析】考点考查：增强安全意识。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：健全人格。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生， 需要运用增强安全意识的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：安全提示内容→可链接有助于提醒我们觉察可能存在的危险，使我们提高警惕性，谨慎行动，采取预防措施，远离危险，保护自己和他人的安全。遵守安全提示的要求，我们才能更好地享受假期的安全、快乐、生命的自由。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生， 需要运用增强安全意识的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：安全提示是限制还是保护→可链接不能把安全提示当成生活的牢笼，认为自己是被动的受限者；选择做能够主动保护自己的人，把安全提示当作学习资源，了解潜在的危险和应对方法；不仅仅是对自己的强制行为要求，而应理解为对潜在的威胁生命安全因素的提醒和对自我生命的保护；学生要自觉自愿遵守安全提示的要求，在学生心中埋下增强风险意识的种子；等等。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
本题考查寻找校园内可能存在的安全隐患，并把安全提示给到同学，为开放性试题，言之有理即可。
15. 阅读材料，完成下列要求。
教育部印发的《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》中强调，要坚持“生命至上、健康第一、增强韧性”的理念，力求做到生命安全与健康教育进教材、进课堂、进学生头脑。
【生命至上】
以学生健康成长和终身健康为核心，关注影响生长发育的自然环境与社会环境因素，帮助学生树立关爱生命、热爱生活的观念，养成健康生活方式，提升健康素养。
（1）请你说明坚持生命至上理念的依据。
【增强韧性】
初中阶段注重深化学生认识，强化健康行为养成的主动性和自觉性，引导学生学会克服焦虑情绪，提高应对逆境的能力。
（2）谈谈我们为什么要增强生命韧性，你知道哪些增强生命韧性的方法？
【敬畏生命】
每个人的生命都是宝贵的。当我们对生命怀有敬畏之心时，我们会珍视它，在行动前思考后果，保持良好的判断力，从而避免鲁莽行事和不负责任的决策；我们也会用超凡的勇气面对挑战，以无畏的态度追求更高的生命价值。所以有人说：“因为敬畏，所以无畏。”也有人说：“心存敬畏，行有所止。”
（3）上面两种关于生命的观点带给我们怎样的启示，你如何理解这两种观点？
【答案】（1）①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
（2）成长的道路不会总是鲜花铺路，也会有一些坎坷和泥泞，（或生活中难免会遇到各种各样的困难）；我们要对自己的行为和目标有清醒的认识，鼓足勇气，迎难而上；说服自己接纳挫折；培养幽默感；积极寻求帮助。
（3）①对生命心存敬畏，会影响人们的思想和行为。②观点一“因为敬畏，所以无畏”的意思是，对生命心存敬畏，我们才能更有勇气面对生活中的困难。③观点二“心存敬畏，行有所止”的意思是，只有对生命心存敬畏，我们对待生命才会有更谨慎的态度，有所为，有所不为。
【解析】
【分析】考点考查：增强生命的韧性、敬畏生命。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：健全人格。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用敬畏生命的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：帮助学生树立关爱生命、热爱生活的观念→可链接为什么要敬畏生命。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
小问1：
本题考查为什么要增强生命韧性，可结合教材知识作答。
小问2：
本题考查增强生命韧性的方法，可结合教材知识作答。
【小问3详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用敬畏生命的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：因为敬畏，所以无畏→可链接对生命心存敬畏，我们才能更有勇气面对生活中的困难。
关键词②：心存敬畏，行有所止→可链接只有对生命心存敬畏，我们对待生命才会有更谨慎的态度，有所为，有所不为。
第三步：整合信息，组织答案。周末健康家庭行动计划
·一起参加运动健身
·一起做健康营养餐
·互相说些鼓励话