广东广州市番禺区2025-2026学年高一上学期2月期末教学质量监测物理试题（试卷+解析）

这是一份广东广州市番禺区2025-2026学年高一上学期2月期末教学质量监测物理试题（试卷+解析），共20页。试卷主要包含了单项选择题，多项选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
本试卷共15小题，满分100分。考试时间75分钟。
一、单项选择题：本题共7小题，每小题4分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确。
1. 下列单位，不属于国际单位制中基本单位的是（ ）
A. 米B. 千克C. 牛顿D. 秒
2. 某司机想去宝墨园游玩，利用百度地图导航，屏幕上出现两条线路。线路一：22分钟，9.1km；线路二：22分钟，9.8km。下列说法正确的是（ ）
A. 研究车轮转动情况时，可把汽车看成质点
B. 在两条线路中，汽车的平均速度相等
C. 汽车行驶的速度越大，其惯性越大
D. 汽车加速时，地面对汽车的作用力大于汽车对地面的作用力
3. 如图，汽车向右沿直线运动，原来速度为，经过一小段时间之后，速度变为，表示速度变化量，由图中所示信息可知（ ）
A. 汽车做匀加速直线运动
B. 的方向与方向相同
C. 汽车加速度方向与的方向相同
D. 汽车加速度方向与的方向相同
4. 图甲为烤肠机，香肠可视为质量为的均匀圆柱体，静止在水平面内两根规格一样的平行金属杆中间，其截面如图乙。金属杆1的圆心和烤肠的圆心连线，与水平方向夹角为，不计摩擦。重力加速度为。金属杆1对烤肠的弹力大小为（ ）
A. B. C. D.
5. 用量角器、细线和小钢球制作测量加速度的仪器。如图，将测量仪置于车厢的水平地板上。量角器处于竖直平面内，并使量角器直径边与车辆运动方向平行。当车辆沿水平方向行驶时，观察到细线在一段时间内稳定在刻线的图示位置，重力加速度为。由此可知车辆的加速度（ ）
A. 大小为，方向水平向左
B. 大小为，方向水平向右
C. 大小，方向水平向左
D. 大小为，方向水平向右
6. 如图，“眼疾手快”玩具的圆棒长度，游戏者将可视为质点的手放在圆棒正下方，且离圆棒下端距离，不计空气阻力，重力加速度大小。0时刻，由静止释放圆棒，游戏者恰好抓住圆棒上端时刻为（ ）
A. 0.60sB. 0.50sC. D.
7. “打弹珠”游戏规则为：将手中一弹珠以一定初速度瞬间弹出，并与另一静止弹珠发生碰撞，被碰弹珠若能进入小坑中即为胜出。某次游戏如图甲，弹珠A和弹珠B与坑在同一直线上，两弹珠间距，弹珠B与坑间距。现用手指将A以某一初速度弹出，在坐标纸中作出运动的图像如图乙（实线代表A，虚线代表B）。忽略弹珠的大小和碰撞时间，取。则下列说法中正确的是（ ）
A. 碰撞后瞬间弹珠A速度大小
B. 碰撞前弹珠A运动时间为0.4s
C. 弹珠B会落入坑中
D. 弹珠A会落入坑中
二、多项选择题：本题共3小题，每小题6分，共18分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。
8. 嫦娥六号成功从月球背面采集月壤并返回地球，标志着中国航天技术达到世界一流水平。当探测器靠近月球时，先悬停在月球表面一定高度，之后关闭发动机，做匀加速直线运动，经过一段时间到达月球表面，则在这段时间内，描述探测器图像正确的是（ ）
A. B.
C. D.
9. 图甲为地铁站安全检查仪，其传送装置可简化为图乙，传送带始终保持运行。旅客把行李无初速度地放在处，设行李与传送带之间动摩擦因数，间距离为，取。若乘客把行李放到传送带的同时也以的恒定速率平行于传送带运动到处取行李，则（ ）
A. 行李一直做加速运动
B. 行李先加速后匀速运动
C 乘客提前到达处
D. 乘客与行李同时到达处
10. 根据《国家学生体质健康标准》，引体向上是高中男生的测试项目之一、某同学为了在体测中获得好成绩，坚持每天训练。如图是该同学用压力传感器记录了一段引体向上过程中单杠对其右手支持力的大小随时间变化的情况，结果如图乙所示。则下列说法正确的是
A. 从传感器的示数可知该同学的体重约为
B. 1~2s内，该同学经历了先失重、后超重的状态
C. 内，该同学进行了先放下身体、后拉起身体的动作
D. 内，该同学的加速度先竖直向上，后竖直向下
三、非选择题：54分。计算题要求有必要说明、原始表达式和正确计算结果。
11. 为探究质量一定时，加速度与力的关系，某同学设计了图甲实验装置，其中力传感器可实时测出细线上的拉力。
（1）平衡小车受到的摩擦力时，___________挂砂桶；实验过程中，___________满足砂和砂桶的总质量远小于小车的质量（均选填“需要”“不需要”）。
（2）正确操作后，得到图乙纸带，点为纸带上选取的相邻五个计数点，且相邻两个计数点之间还有四个计时点未画出。已知打点计时器的打点周期为0.02s，则纸带上打出点时小车速度大小___________，小车加速度大小___________（计算结果均保留两位有效数字）。
12. 探究两个互成角度的力的合成规律。图a，其中为固定橡皮筋的图钉，和为细线，为橡皮筋与细线的结点，则测力计的读数为___________；图b是在白纸上根据实验结果画出的力的图示，则一定沿方向的是___________（选填“”“”）。
13. 一同学用图c装置测量一橡皮筋的劲度系数。将细线上端固定在铁架台的横梁上，细线下端拴在橡皮筋的上端，橡皮筋下端固定一个水平的轻质小纸片。橡皮筋自然下垂，桌面上的距离传感器可以测出水平小纸片与传感器上表面的距离，记录所挂钩码个数和对应值。已知每个钩码质量克，重力加速度取。根据实验记录的数据作出随钩码个数的变化关系图线如图，则未挂钩码时，水平小纸片与传感器上表面的距离___________cm，橡皮筋的劲度系数测量值___________（结果均保留2位有效数字）。
14. 如图为可水平移动的电动伸缩门。一辆宽为的汽车，以的速度匀速直线行驶到位置时，电动门以速度从门柱匀速向左打开。驾驶员看到后操作刹车。驾驶员反应时间为，刹车过程可视为匀减速直线运动，汽车到达位置处停下，左前端恰好没碰到电动门，右端距离门柱水平距离为，求：
（1）电动门从位置打开到位置所用的时间；
（2）汽车刹车过程的加速度大小；
（3）之间距离。
15. 如图，可以用磁力刷清洁外墙玻璃。厚度为的玻璃左右表面平整且竖直，两个相同的特制磁力刷A、B（均可视为质点），它们之间的吸引力始终沿连线方向。的质量均为，与玻璃间的动摩擦因数均为，滑动摩擦力等于最大静摩擦力，取。
（1）当静止吸附在玻璃两侧表面且水平正对时，求所受的摩擦力大小；
（2）现让从图中位置沿着玻璃右表面竖直向上缓慢移动，且移动过程中A静止不动。当之间距离为时，A恰能从图中位置竖直向上运动，求此时之间吸引力大小。
16. 如图，将质量、长度的长方形硬纸板放在水平桌面上，其左端一小部分伸出桌外。将质量的橡皮擦（可视为质点）置于纸板的正中间。用手指将纸板水平弹出（手指对纸板的作用时间很短，纸板瞬间获得初速度且位移近似为零）。橡皮擦与纸板的动摩擦因数，纸板与桌面间的动摩擦因数，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，取。
（1）纸板被手指弹出后瞬间，橡皮擦相对纸板滑动，分别求出此时橡皮擦和纸板的加速度大小；
（2）若手指给纸板初速度大小为，求最终橡皮擦与纸板左端的距离。2025学年第一学期高一年级教学质量监测
物理
本试卷共15小题，满分100分。考试时间75分钟。
一、单项选择题：本题共7小题，每小题4分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确。
1. 下列单位，不属于国际单位制中基本单位的是（ ）
A. 米B. 千克C. 牛顿D. 秒
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查国际单位制（SI）基本单位的概念。国际单位制有七个基本单位，包括米（长度）、千克（质量）、秒（时间）等，而牛顿是导出单位，由基本单位组合而成。根据题意，需找出不属于基本单位的选项。
故选C。
2. 某司机想去宝墨园游玩，利用百度地图导航，屏幕上出现两条线路。线路一：22分钟，9.1km；线路二：22分钟，9.8km。下列说法正确的是（ ）
A. 研究车轮转动情况时，可把汽车看成质点
B. 在两条线路中，汽车的平均速度相等
C. 汽车行驶的速度越大，其惯性越大
D. 汽车加速时，地面对汽车的作用力大于汽车对地面的作用力
【答案】B
【解析】
【详解】A．研究车轮转动情况时，需考虑车轮的具体运动（如旋转），此时汽车的形状和大小不可忽略，因此不能将汽车视为质点，故A错误；
B．平均速度定义为位移与时间的比值（），两条线路起点和终点相同，位移相等，时间均为22分钟，因此平均速度相等，故B正确；
C．惯性是物体的固有属性，只与质量有关与速度无关，故C错误；
D．根据牛顿第三定律，地面对汽车的作用力与汽车对地面的作用力是一对作用力与反作用力，大小始终相等，方向相反，故D错误。
故选B。
3. 如图，汽车向右沿直线运动，原来速度为，经过一小段时间之后，速度变为，表示速度变化量，由图中所示信息可知（ ）
A. 汽车做匀加速直线运动
B. 的方向与方向相同
C. 汽车加速度方向与的方向相同
D. 汽车加速度方向与的方向相同
【答案】C
【解析】
【详解】A．由题中信息不能确定汽车是否做匀变速直线运动，A错误；
B．由图可知，的方向与方向相反，B错误；
CD．加速度等于速度的变化率，可知汽车加速度方向与的方向相同，方向与的方向相反，C正确，D错误。
故选C。
4. 图甲为烤肠机，香肠可视为质量为的均匀圆柱体，静止在水平面内两根规格一样的平行金属杆中间，其截面如图乙。金属杆1的圆心和烤肠的圆心连线，与水平方向夹角为，不计摩擦。重力加速度为。金属杆1对烤肠的弹力大小为（ ）
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【详解】对烤肠受力分析如图所示
根据正交分解，可得，
联立解得
故选B。
5. 用量角器、细线和小钢球制作测量加速度的仪器。如图，将测量仪置于车厢的水平地板上。量角器处于竖直平面内，并使量角器直径边与车辆运动方向平行。当车辆沿水平方向行驶时，观察到细线在一段时间内稳定在刻线的图示位置，重力加速度为。由此可知车辆的加速度（ ）
A. 大小，方向水平向左
B. 大小为，方向水平向右
C. 大小，方向水平向左
D. 大小为，方向水平向右
【答案】A
【解析】
【详解】对小球受力分析，由牛顿第二定律可知
即，方向水平向左。
故选A。
6. 如图，“眼疾手快”玩具的圆棒长度，游戏者将可视为质点的手放在圆棒正下方，且离圆棒下端距离，不计空气阻力，重力加速度大小。0时刻，由静止释放圆棒，游戏者恰好抓住圆棒上端时刻为（ ）
A. 0.60sB. 0.50sC. D.
【答案】A
【解析】
【详解】抓住圆棒上端时刻，圆棒下落的高度
由自由落体运动
解得
故选A。
7. “打弹珠”游戏规则为：将手中一弹珠以一定初速度瞬间弹出，并与另一静止弹珠发生碰撞，被碰弹珠若能进入小坑中即为胜出。某次游戏如图甲，弹珠A和弹珠B与坑在同一直线上，两弹珠间距，弹珠B与坑间距。现用手指将A以某一初速度弹出，在坐标纸中作出运动的图像如图乙（实线代表A，虚线代表B）。忽略弹珠的大小和碰撞时间，取。则下列说法中正确的是（ ）
A. 碰撞后瞬间弹珠A速度大小为
B. 碰撞前弹珠A运动时间为0.4s
C. 弹珠B会落入坑中
D. 弹珠A会落入坑中
【答案】C
【解析】
【详解】A．由图像可知，碰撞后瞬间弹珠A的速度大小为， A错误；
B．碰撞前弹珠A的平均速度，运动时间，B错误；
CD． 碰撞后两球均做匀减速运动，加速度大小均为
弹珠B碰后运动的距离，弹珠B可落入坑中
弹珠A碰后运动的距离，弹珠A不会落入坑中
C正确，D错误。
故选C。
二、多项选择题：本题共3小题，每小题6分，共18分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。
8. 嫦娥六号成功从月球背面采集月壤并返回地球，标志着中国航天技术达到世界一流水平。当探测器靠近月球时，先悬停在月球表面一定高度，之后关闭发动机，做匀加速直线运动，经过一段时间到达月球表面，则在这段时间内，描述探测器的图像正确的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】AD
【解析】
【详解】ACD．嫦娥六号从悬停开始做匀加速运动，加速度恒定不变，根据v=at，则v-t图像为过原点倾斜的直线，a-t图像为平行于t轴的直线，AD正确，C错误；
B．根据，则x-t图像为抛物线，B错误；
故选AD。
9. 图甲为地铁站安全检查仪，其传送装置可简化为图乙，传送带始终保持运行。旅客把行李无初速度地放在处，设行李与传送带之间动摩擦因数，间距离为，取。若乘客把行李放到传送带的同时也以的恒定速率平行于传送带运动到处取行李，则（ ）
A. 行李一直做加速运动
B. 行李先加速后匀速运动
C. 乘客提前到达处
D. 乘客与行李同时到达处
【答案】BC
【解析】
【详解】AB．对行李，根据牛顿第二定律有
可得加速度为
可得经过时间后与传送带共速，此时行李的位移为
间距离为，可知行李先加速后匀速运动，故A错误，B正确；
CD．行李匀速运动的时间为
可知行李的运动的总时间为，若乘客把行李放到传送带的同时也以的恒定速率平行于传送带运动到处取行李，乘客用时，可知乘客提前到达处，故C正确，D错误。
故选BC。
10. 根据《国家学生体质健康标准》，引体向上是高中男生的测试项目之一、某同学为了在体测中获得好成绩，坚持每天训练。如图是该同学用压力传感器记录了一段引体向上过程中单杠对其右手支持力的大小随时间变化的情况，结果如图乙所示。则下列说法正确的是
A. 从传感器示数可知该同学的体重约为
B. 1~2s内，该同学经历了先失重、后超重的状态
C. 内，该同学进行了先放下身体、后拉起身体的动作
D. 内，该同学的加速度先竖直向上，后竖直向下
【答案】BD
【解析】
【详解】A．从传感器的示数可知，单杠对该同学右手支持力的大小为，同理单杠对左手的支持力大小也为，根据平衡条件可知该同学的重力约为500N，体重约为，故A错误；
B．1~2s内，从传感器示数可知，支持力先小于重力，处于失重状态，之后支持力大于重力，处于超重状态，所以该同学经历了先出现失重现象后出现超重现象，故B正确；
C．人在进行放下身体的动作过程中，先向下加速运动，此时加速度的方向向下，故人处于失重状态，最后人处于静止状态，所以后半段人向下做减速运动，加速度的方向向上，此过程人处于超重状态，结合图像可以看出内，1s时人放下身体，2s时过程结束，没有拉起身体，故C错误；
D．内，从传感器示数可知，支持力先大于重力，处于超重状态，加速度向上，之后支持力小于重力，处于失重状态，加速度向下，故D正确。
故选BD。
三、非选择题：54分。计算题要求有必要说明、原始表达式和正确计算结果。
11. 为探究质量一定时，加速度与力的关系，某同学设计了图甲实验装置，其中力传感器可实时测出细线上的拉力。
（1）平衡小车受到的摩擦力时，___________挂砂桶；实验过程中，___________满足砂和砂桶的总质量远小于小车的质量（均选填“需要”“不需要”）。
（2）正确操作后，得到图乙纸带，点为纸带上选取的相邻五个计数点，且相邻两个计数点之间还有四个计时点未画出。已知打点计时器的打点周期为0.02s，则纸带上打出点时小车速度大小___________，小车加速度大小___________（计算结果均保留两位有效数字）。
【答案】（1） ①. 不需要 ②. 不需要
（2） ①. 0.43 ②. 1.0
【解析】
【小问1详解】
[1][2]平衡小车受到的摩擦力时，不需要挂砂桶；实验过程中，因有力传感器测量小车的拉力，则不需要满足砂和砂桶的总质量远小于小车的质量。
小问2详解】
[1]相邻两个计数点之间还有四个计时点未画出，则T=0.1s。则纸带上打出点时小车速度大小
[2]小车加速度大小
12. 探究两个互成角度的力的合成规律。图a，其中为固定橡皮筋的图钉，和为细线，为橡皮筋与细线的结点，则测力计的读数为___________；图b是在白纸上根据实验结果画出的力的图示，则一定沿方向的是___________（选填“”“”）。
【答案】 ①. （1）1.90 ②. F'
【解析】
【详解】[1]测力计精确度为，要估读一位，测力计的读数为。
[2] 方向一定沿方向的是，因为只用一个力拉时，结点受二力平衡，二力方向共线，即这一个拉力的方向一定沿方向。
13. 一同学用图c装置测量一橡皮筋的劲度系数。将细线上端固定在铁架台的横梁上，细线下端拴在橡皮筋的上端，橡皮筋下端固定一个水平的轻质小纸片。橡皮筋自然下垂，桌面上的距离传感器可以测出水平小纸片与传感器上表面的距离，记录所挂钩码个数和对应值。已知每个钩码质量克，重力加速度取。根据实验记录的数据作出随钩码个数的变化关系图线如图，则未挂钩码时，水平小纸片与传感器上表面的距离___________cm，橡皮筋的劲度系数测量值___________（结果均保留2位有效数字）。
【答案】 ①. 55 ②. 20
【解析】
【详解】[1]等于零时，的值为55cm，可知未挂钩码时，水平小纸片与传感器上表面的距离
[2]根据胡克定律有
根据几何关系有
可得
可得图像的斜率绝对值为，可得
已知斜率绝对值为，代入数据可得橡皮筋的劲度系数测量值
14. 如图为可水平移动的电动伸缩门。一辆宽为的汽车，以的速度匀速直线行驶到位置时，电动门以速度从门柱匀速向左打开。驾驶员看到后操作刹车。驾驶员反应时间为，刹车过程可视为匀减速直线运动，汽车到达位置处停下，左前端恰好没碰到电动门，右端距离门柱水平距离为，求：
（1）电动门从位置打开到位置所用的时间；
（2）汽车刹车过程的加速度大小；
（3）之间距离。
【答案】（1）
（2）
（3）
【解析】
【小问1详解】
电动门从位置打开到位置B，则由
解得
【小问2详解】
刹车时间，加速度大小
解得
【小问3详解】
反应位移
刹车位移
间距离
解得
15. 如图，可以用磁力刷清洁外墙玻璃。厚度为的玻璃左右表面平整且竖直，两个相同的特制磁力刷A、B（均可视为质点），它们之间的吸引力始终沿连线方向。的质量均为，与玻璃间的动摩擦因数均为，滑动摩擦力等于最大静摩擦力，取。
（1）当静止吸附在玻璃两侧表面且水平正对时，求所受的摩擦力大小；
（2）现让从图中位置沿着玻璃右表面竖直向上缓慢移动，且移动过程中A静止不动。当之间距离为时，A恰能从图中位置竖直向上运动，求此时之间的吸引力大小。
【答案】（1）
（2）
【解析】
【小问1详解】
A静止时，根据平衡条件，可得A所受摩擦力大小
解得
【小问2详解】
当A恰能竖直向上运动时，设连线与水平方向的夹角为，根据几何关系可得，
对A，根据正交分解和平衡条件，可得在水平方向上有
在竖直方向上有
又
解得
16. 如图，将质量、长度的长方形硬纸板放在水平桌面上，其左端一小部分伸出桌外。将质量的橡皮擦（可视为质点）置于纸板的正中间。用手指将纸板水平弹出（手指对纸板的作用时间很短，纸板瞬间获得初速度且位移近似为零）。橡皮擦与纸板的动摩擦因数，纸板与桌面间的动摩擦因数，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，取。
（1）纸板被手指弹出后瞬间，橡皮擦相对纸板滑动，分别求出此时橡皮擦和纸板的加速度大小；
（2）若手指给纸板初速度大小为，求最终橡皮擦与纸板左端的距离。
【答案】（1），
（2）
【解析】
【小问1详解】
对橡皮擦由牛顿第二定律得
解得
对纸板由牛顿第二定律得
解得
【小问2详解】
设橡皮擦与纸板经共速，则有
解得，
共速时，橡皮擦相对纸板向左滑动的距离
解得
因，故橡皮擦尚未滑出纸板。共速之后，因，故两者再次相对滑动，橡皮擦加速度大小
纸板加速度大小
纸板先减速至零，后静止不动，接着橡皮擦减速至零，也静止不动。
此过程，橡皮擦相对纸板向右滑动的距离
最终橡皮擦与纸板左端距离