初中地理湘教版（2024）七年级下册（2024）西亚教学设计

这是一份初中地理湘教版（2024）七年级下册（2024）西亚教学设计，共9页。教案主要包含了情境导入，出示目标，学生为本，自主导学，合作探究，攻破重点，点拨提升，解决难点，结合目标，归纳总结，课堂演练，内化知识，作业设计，巧妙衔接等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
（地理）
年级
（七年级）
学期
(春季)
课题
西亚
教学目标
区域认知：
1. 通过读图分析说出西亚石油资源的分布地区、主要产油国和输出路线，培养读图析图能力。
2. 通过分析材料说出西亚石油的生产特点和世界地位，培养分析归纳地理信息的能力。
综合思维：
通过阅读材料简要说明西亚石油开发对当地和世界经济发展的影响，激发学习地理的兴趣，培养关注时事热点的意识。
人地协调观：
4. 通过了解石油资源的局限性，树立正确看待和使用资源意识，初步形成可持续发展观念，并指出西亚产油国未来经济的发展方向。
教学重点：
石油资源的分布地区、主要产油国、输出路线及对比。
2. 西亚石油的生产特点和世界地位。
教学难点：
1. 西亚石油开发对当地和世界经济发展的影响。
2. 西亚石油的生产特点。
教学过程
教学内容分析
本部分主要涉及西亚石油资源方面的内容。它以前面所学的大洲和地区知识为依托，进一步培养学生读图、析图、分析和解决问题的能力，巩固掌握学习区域地理的方法，并为后面学习“走进国家”做好铺垫，具有承上启下的作用。“世界石油宝库”作为引发西亚战乱的主要原因之一，是本节课学习的重点，主要是引导学生认识到一个地区的自然资源尤其是矿产资源在经济发展中的重要性，而且该部分内容综合了自然和人文两方面知识，对其他内容的学习具有示范性。
教学对象分析
七年级的学生已经拥有了初步的地理知识和生活经历，再加上一段时间的地理学习，他们已经具备了一定的读图析图能力，大致学会了区域地理的学习方法，但分析和解决问题的能力还有待提高，语言表达也有所欠缺。所以在课堂教学中，需要教师采用形式多样的学习方法和学生主动参与的学习方式，设置有目的的自主学习及讨论题目，让他们自己动手、动口、动脑逐渐掌握本节知识，发挥学习主动性。
课程标准
以某地区的一种自然资源为例，说出该资源在当地的分布状况、对外输出地区以及对当地乃至世界的重要意义。
教学目标
区域认知：
1.通过读图分析说出西亚石油资源的分布地区、主要产油国和外运路线，培养读图析图能力。
2.通过分析材料说出西亚石油的生产特点和世界地位，培养分析归纳地理信息的能力。
综合思维：
3.通过阅读材料简要说明西亚石油开发对当地和世界经济发展的影响，激发学习地理的兴趣，培养关注时事热点的意识。
人地协调观：
4.通过了解石油资源的局限性，树立正确看待和使用资源意识，初步形成可持续发展观念，并指出西亚产油国未来经济的发展方向。
教学方法
教法分析：问题引导法、以图导学法、对比分析法
学法分析：读图分析法、自主学习法、合作探究法
以问题引路，利用自主学习、合作探究等形式多样的学习方法和学生主动参与的学习方式，在教师的引领下让学生对地理图表、地理资料等信息进行分析、归纳与对比，以更好地理解西亚石油资源的分布和生产特点以及对西亚地区生产和生活的影响，进而激起学生对世界和平、解决国际争端、人类可持续发展等重大问题的关注和思考。
教学重难点及解决办法
设置合作探究，攻破重点：
1.石油资源的分布地区、主要产油国、外运路线及对比。
2.西亚石油的生产特点和世界地位。
做好点拨提升，解决难点：
西亚石油开发对当地和世界经济发展的影响。
教学过程
一、情境导入，出示目标
（一）出示城市的变化组图：
过去的迪拜——贫穷、落后、荒凉的景象；
现在的迪拜——哈利法塔、帆船酒店、棕榈岛、风中烛火大厦等。
提问：
①这个城市是目前世界上最奢华的城市，大家想去吗?你知道它在哪里吗?——西亚地区。
②以前的这里这么荒凉和贫穷，而现在却可以在这么荒凉和贫穷的地方建设这么美好的城市，是什么原因?我们今天就来了解下这个地方——西亚。
【设计意图】通过设置问题和展现相互矛盾的图片来激发学生的学习兴趣，引发学生对西亚产生思考，进而导入新课，快速进入学习状态。
（二）出示学习目标：
区域认知：
1.通过读图分析说出西亚石油资源的分布地区、主要产油国和外运路线，培养读图析图能力。
2.通过分析材料说出西亚石油的生产特点和世界地位，培养分析归纳地理信息的能力。
综合思维：
3.通过阅读材料简要说明西亚石油开发对当地和世界经济发展的影响，激发学习地理的兴趣，培养关注时事热点的意识。
人地协调观：
4.通过了解石油资源的局限性，树立正确看待和使用资源意识，初步形成可持续发展观念，并指出西亚产油国未来经济的发展方向。
【设计意图】使学生明确学习目标，提高课堂教学的有效性和针对性。
二、学生为本，自主导学
西亚位于亚州西部，地处亚、欧、非三大洲的连接地带，濒临阿拉伯海、红海、地中海、里海和黑海，借助“五海”沟通了印度洋和大西洋，地理位置十分重要，素有"五海三洲之地”之称。这里具有十分丰富的石油资源，被称为“世界石油宝库”。
出示：西亚地区的国家及石油分布图、全球石油储量比例图
提问：请大家阅读书本51页的内容和屏幕上的图，尝试回答下列问题。
（1）西亚地区为什么被称为“世界石油宝库”？
（2）西亚的石油资源主要分布在哪？主要产油国有哪些？
回答：
（1）西亚是世界上石油储量最为丰富、石油产量和输出量最多的地区。西亚石油的探明储量约占世界总量的一半以上，产量占世界总产量的1∕4，开采的石油90%供出口，出口量约占世界石油出口总量的3∕5。
（2）西亚石油主要分布在波斯湾及其沿岸地区，主要产油国有沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克和科威特。
【设计意图】让学生自主分析地图和归纳地理信息，既可以培养学生的自学能力，又体现了以学生为本的教学理念。
三、合作探究，攻破重点
探究一：西亚石油资源的生产特点
出示材料：阅读下列材料，分析归纳西亚石油资源的生产特点。
●目前，波斯湾地区探明的油田近500个，其中包括20多个特大型的油田。沙特阿拉伯的加瓦尔油田和科威特的布尔甘油田，石油储量都超过了100亿吨，分别为世界第一大和第二大油田。
得出生产特点：储量大
●西亚绝大多数油井能够自喷，而美国油井自喷率仅为6%。西亚原油生产成本只相当于美国的1/7。
得出生产特点：易开采、成本低
●2001年，沙特阿拉伯生产原油亿吨，伊朗生产原油亿吨，阿拉伯联合酋长国和科威特的原油产量皆超过1亿吨。
得出生产特点：产量高
●西亚的石油质量较好，属于中轻质低腊石油，便于运输和提炼。
得出生产特点：质量好
归纳：西亚石油具有储量大、产量高、易开采、成本低和质量好的生产特点。
【过渡】西亚地区这么丰富的石油资源都是当地国家自己使用吗？不是，开采的石油90%是向外出口。
拓展：为什么要向外大量输出?
教师点拨：西亚虽然石油储量丰富，但属于人口稀疏区，工业还不发达，各国对石油消耗（需求）不大，石油有大量剩余。
探究二：西亚石油外运路线
出示：西亚石油外运路线图和石油外运路线对比表。
提问：通过分析石油外运路线图，尝试回答下列问题。
（1）读图分析说出石油主要输往哪里？外运路线经过了哪些海洋、海峡和运河？请填在外运路线对比表中。
线路
经过的海洋、海洋和运河
目的地
1
波斯湾-霍尔木兹海峡-阿拉伯海-印度洋-好望角-大西洋
西欧或者美国
2
波斯湾-霍尔木兹海峡-阿拉伯海-曼德海峡-红海
-苏伊士运河-地中海-直布罗陀海-大西洋
3
波斯湾-霍尔木兹海峡-阿拉伯海-印度洋-马六甲海峡
-南海-太平洋
日本
拓展：西亚石油向外输出必然会经过一个地方——波斯湾海上的唯一出口，“世界油阀”霍尔木兹海峡。
（2）为什么向西输往西欧和美国的路线有两条?他们有什么不同吗？
回答：“苏伊士航线”航程较短，“好望角航线”运量较大。
拓展：虽然“苏伊士航线”航程较短，但是由于苏伊士运河海水较浅，大型油轮无法通过，所以很多大型油轮不得不绕道好望角。
（3）为什么西亚的石油主要输往西欧、美国和日本呢?
回答：因为他们是发达国家，工业化水平高。
拓展:石油在能源供应领域占主导地位，发达国家石油消费约占世界消费总量的80%。石油不仅可以用来作燃料，还是工业产品的原料，是“工业的血液”，被称为“黑色的金子”。
【设计意图】以小组为单位，引导学生通过观察、分析和归纳相关材料和图表进行合作探究，既可以培养学生整理信息和分析归纳的能力，同时也可以调动课堂学习氛围，让学生在小组合作中锻炼组织、协调、沟通、分享与合作的能力。
四、点拨提升，解决难点
曾经的西亚十分荒凉和贫穷，而现在却在这里创造了现代发达的经济，这得益于其丰富的石油资源。
出示材料一：西亚部分国家的人均国民收入图表。
出示材料二：西亚的产油国用石油换来的财富建设学校，完善医疗设施和住宅，发展现代化的工农业，人们的生活水平有了显著的提高，并大力发展旅游业和商业。
提问：阅读上述材料，请大家说一说出口石油为西亚地区带来了哪些变化？
回答：依靠大量的石油输出，不少石油输出国的人均国民收入位居世界前列，给当地带来了巨大的财富，改变了世代居住在这里的阿拉伯人的生活。
【过渡】石油在带给西亚地区的国家巨大财富的同时，也给他们带来了许多困扰和忧患。
出示材料一：争夺石油资源的图片（各国因争夺石油而冲突不断）。
出示材料二：沙特的一位国王曾说：“石油使我们一夜之间从骑骆驼变为开凯迪拉克。难道石油枯竭之后，我们还能退回到骑骆驼的时代吗？”
提问：请同学们通过阅读书本51页第二段的文字和屏幕上的材料，说一说石油资源又给西亚地区带来哪些困扰和忧患？
点拨一：本区石油资源储量占世界的一半以上，多数国家以出口石油维持其经济，有些国家为争夺油井发生战争。而且以美国为首的西方国家所需石油大部分也来自本区，所以很多强国都十分关注本区，进而想控制这个地区。
拓展：西亚的石油生产和销售原控制在西方垄断集团手中，经过长期斗争，许多西亚国家掌握了开发本国石油资源的自主权。为了更好地协调和统一石油政策，维护各自和共同的利益，发展中国家的部分石油生产国成立了一个组织——石油输出国组织(欧佩克——OPEC)。
点拨二：石油是不可再生资源，是有限的，并非取之不尽，用之不竭。
拓展：石油资源总有开采完的一天，波斯湾沿岸的国家将来的出路在哪?
西亚的产油国应该在稳定石油生产的同时，努力使经济朝多元化的方向发展。
【设计意图】通过展示多样的图片和材料，一步一步引导学生理解石油资源给西亚当地生产生活带来的影响，从而攻破难点。
五、结合目标，归纳总结
出示学习目标：
1.通过读图分析说出西亚石油资源的分布地区、主要产油国和外运路线，培养读图析图能力。
2.通过分析材料说出西亚石油的生产特点和世界地位，培养分析归纳地理信息的能力。
3.通过阅读材料简要说明西亚石油开发对当地和世界经济发展的影响，激发学习地理的兴趣，培养关注时事热点的意识。
4.通过了解石油资源的局限性，树立正确看待和使用资源意识，初步形成可持续发展观念，并指出西亚产油国未来经济的发展方向。
归纳总结所学：
1.西亚石油资源的分布地区、主要产油国和世界地位
2.西亚石油的生产特点和外运路线及对比
3.石油资源的局限性和西亚产油国未来经济的发展方向
4.西亚石油开发对当地和世界经济发展的影响
【设计意图】再次出示学习目标，让学生对照目标归纳总结本节所学知识，将目标既作为学习指导，也作为一种评价标准，兼顾教学与评价，使学生和老师对于本节课的学习有一个初步的反馈。
六、课堂演练，内化知识
1.下列各组国家中，属于波斯湾沿岸重要产油国的是（ ）
A尼日利亚、埃及 B阿富汗、伊朗
C伊拉克、科威特 D阿尔及利亚、沙特阿拉伯
2.波斯湾沿岸石油运往西欧地区最近的海上航线经过（ ）
A．地中海—苏伊士运河—红海—阿拉伯海—波斯湾
B．波斯湾—阿拉伯海—红海—苏伊士运河—地中海—直布罗陀海峡—大西洋
C．波斯湾—阿拉伯海—印度洋—马六甲海峡—太平洋
D．波斯湾—阿拉伯海—红海—苏伊士运河—黑海
3.西亚石油运往欧洲西部最短航线必经（ ）
A.苏伊士运河 B.马六甲海峡 C.土耳其海峡 D.好望角
4.读西亚地区示意图,完成下列问题。
（1）西亚地区的石油主要分布在________________________。
（2）主要产油国有___________、伊朗、______、______、阿拉伯联合酋长国等，西亚所产石油绝大部分通过海运销往____、____和东亚等地。
（3）下列关于西亚的石油主要输往的国家和地区,错误的是____。
A．欧洲西部 B．美国 C．中国和日本 D．俄罗斯
（4）目前,西亚一些石油主要生产国，靠单一的原油出口成为世界上的富裕国家，但是,石油总有枯竭之日。请你为这些国家提供可持续发展的建议________________________。
【设计意图】精选习题，当堂检测，即学即练，有助于学生及时巩固新知识。
七、作业设计，巧妙衔接
出示材料：
在西亚地区有这么一个国家，石油资源不丰富，荒漠广布，可其经济实力并不弱，尤其是在三分之二都是沙漠的国土上生产的农产品不仅满足本国的需要，而且还有大量的出口，堪称奇迹。这是哪个国家？农业生产有什么绝招？
作业：请同学们课后搜集相关资料，下节课我们一起分享交流。
【设计意图】巧妙衔接，利于新课导入，同时也可以锻炼学生自己搜集归纳地理信息的能力，具有实践意义。
板书设计
【设计意图】采用提纲式板书概括总结，简单明了，条理清晰。