2025-2026学年福建省泉州市晋江一中教育集团七年级（上）期末语文试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年福建省泉州市晋江一中教育集团七年级（上）期末语文试卷-自定义类型，共12页。试卷主要包含了默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.根据语境，补写古诗文名句。
（1）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）
（2）日月之行，若出其中： ，若出其里。（曹操《观沧海》）
（3） ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
（4） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》）
（5）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（6） ，不舍昼夜。（《（论语）十二章》）
（7）孔子强调要坚守个人志向的句子是： ，匹夫不可夺志也。（《＜论语＞十二章》）
（8）远方友人来访，可引用“ ，不亦乐乎”来表达对远道而来的朋友的欢迎与喜悦。（《（论语）十二章》）
（9）王湾在《次北固山下》中描写时序交替、蕴含自然哲理的是： ， 。
二、名著阅读：本大题共1小题，共6分。
2.名著阅读。
“益者三友：友直、友谅、友多闻。损者三友：友便辟、友善柔、友便佞。”
如果《朝花夕拾》和《西游记》中的人物来到现实中，你认为谁可以结交为益友？请结合你的理解以及相关情节，从下面人物中任选一个分析并简述理由。
《朝花夕拾》：藤野先生范爱农衍太太
《西游记》：唐僧猪八戒牛魔王孙悟空
我选 ______ 为益友，理由：______ 。
三、综合性学习：本大题共1小题，共8分。
3.阅读下面的文字，按要求作答。
读《春》，朱自清笔下①______ yùn酿着青草气息的东风，吹绿了嫩草；品《从百草园到三味书屋》，鲁迅趴在粗壮的桑树下，（ ）地描摹着黄蜂伏在菜花上、鸣蝉在树叶里长吟的情景，那片园子里藏着童年最鲜活的欢喜；学《纪念白求恩》，我们动容于他对工作的坚持不②______xiè的坚毅，更敬佩他对同志热③______chén帮助的无私。
课堂上，《＜论语＞十二章》的“学而不思则罔”提醒我们对待知识要深入思考，才能真正内化；《陈太丘与友期行》里，元方据理反驳无礼友人的言行，让我们懂得信义为本是立身处世的基本底色。
原来，语文不仅是一场关于心灵与成长的修行，更是知识的积累。每一次与文字的相遇，都让我们成为更丰盈、更清醒的自己
(1) 根据拼音写汉字。
①______
②______
③______
(2) 根据下面的提示，在文中括号内填入成语。
《汉语成语词典》对该成语释义：形容刻画或描摹得非常逼真
(3) 划线句子有语病，请修改后抄写在下面
四、现代文阅读：本大题共2小题，共42分。
4.阅读下面的阅读，完成相应题目。
母亲的手
燕骁
①老屋的旧皮箱里，装着母亲年轻时的照片。照片中母亲乌黑的秀发、青涩的面庞、白皙的手指，满溢着青春的气息。然而照片只是过去，自从我懂事以来，母亲总是忙忙碌碌的。
②我参军入伍后，回家的日子一只手便可悉数罗列。偶尔回家探亲，母亲总是闲不住。我常常劝她：“难得周末，妈你歇会儿吧。”母亲嘴上答应，实际上，不是在厨房做饭，就是在客厅清扫。
③有一次我休假，还未到家时，母亲就打电话说准备了我最爱的辣子鸡，还说她和父亲都非常想念我。
④那天吃过晚饭，我们一家人围坐闲聊，谈到了家里人谁的手最漂亮。
⑤我说：“爸的手最好看，手掌宽大有力量，指甲月牙形。”
⑥父亲说：“还是你母亲的手最好看，又细又长、又白又嫩。”
⑦“哪里好看咯。”母亲不好意思地说道，说完就悄悄把手放在了身后。
⑧“好看是好看，就是累弯了。”妹妹说话的同时，轻轻握住母亲的手。那时我并没有细看过母亲的手，以为父亲说的话，不过是夫妻之间相互欣赏。
⑨假期非常短暂，我很快就回单位了。有一天和妹妹打电话时，才知道母亲切菜时不小心伤到了手，左手食指连带指甲被切掉一大块，血流不止，疼得整晚睡不着。那时候父亲在单位驻守，我也不在身边。她为了不给儿女添麻烦，就一直忍着没说，直到妹妹回家知道了才告诉我们。
⑩我心里总惦记着母亲受伤的手，便让妹妹拍几张照片。起初母亲并不情愿，说自己的手不好看。我想，可能是我那晚说的话让母亲伤心了。再三劝说下，母亲总算答应让我帮她看看。收到照片后，我沉默了。母亲的手掌、手背粗糙干燥，像被砂纸磨过一样。因长期泡水，指甲泛白变软，手指明显浮肿，两只小拇指已然弯曲不能伸直。
⑪童年的记忆，如潮水般向我涌来。
⑫我们三兄妹小时候，父亲经常不在家。秋季，天气渐渐转凉，母亲每天一早独自到地里收玉米。有一天下午，天空忽然阴沉下来，转眼间下起瓢泼大雨，狂风大作，气温急转直下。我和妹妹围在火炉前取暖，焦急地等待着母亲。雨一直下个不停，母亲冒着大雨安置好所有粮食。等她回来时，身上的衣服全部都湿透了，一双手被雨水泡得苍白浮肿……
⑬冬天时农活虽然少一些，家里却还有不少牲畜需要饲养。母亲自己种了几亩大白菜，每次采摘时，总是赤着手创冰；切碎菜叶烫煮时，冰渣子与菜刀撞击的声音清脆可闻；为此，母亲的手也总长冻疮……
⑭过往种种，让我不禁想起孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”。
⑮时光飞逝，母亲忙忙碌碌几十年了，头上的青丝已经变得花白。父亲说母亲的手非常漂亮，肯定不是假的。她曾经也是花一样的青春少女，拥有细腻柔软的双手。只是，成为妻子和母亲之后，她日夜为家人操劳，青葱玉指早已老茧遍布。母亲的青春变成了对家人的关爱和期盼，刻在双手的每一道皱纹里。
（摘自2023年4月21《解放军报》）
(1) 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 ______
A. 父亲说母亲的手“最好看”，是出于对妻子付出的真挚赞美
B. 母亲不愿让人看她的手，因为她为“我”之前的话感到伤心
C. 文中插叙童年往事，主要是为了表现“我”童年生活的艰苦
D. 全文以“手”为线索，串联起母亲不同人生阶段的生活片段
(2) 文中通过哪些具体事例来表现母亲的“手”的变化？请简要概括
(3) 结合语境，按要求赏析。
A.第⑩段中写道：“我沉默了。”（结合上下文，分析“沉默”一词蕴含的复杂情感）
B.“哪里好看咯。”母亲不好意思地说道，说完就悄悄把手放在了身后。（从人物描写的角度赏析句子）
(4) 请参考示例，从重音及停连两个方面为这个句子设计朗读，并说明设计理由。
(5) “手”在文中不仅是身体的一部分，更是承载深意的意象。请结合全文分析，“母亲的手”这一意象具体蕴含了哪几层含义？
5.阅读下面的阅读，完成相应题目。
【材料一】
马：历史与地理塑造的优等生
动物王国中，马与人类文明交织之深，无出其右。
约 5500万年前，现代马的始祖“始祖马”出现在北美洲，体型仅如狐狸，栖身于丛林。数千万年的气候变迁中，草原扩张，马的体型逐渐增大，四肢变长，为了在开阔地高效奔跑，它们的脚趾也完成了从多趾到单蹄的革命性演化。约6000年前，欧亚草原上的先民成功驯化了野马，一个深刻影响世界的联盟就此缔结。
马的驯化，直接改写了人类历史。马拉战车成为上古帝国的军事支柱；骑兵的出现则奠定了冷兵器时代的战场格局。从亚述到蒙古，帝国的兴衰常与马蹄声相伴。在和平年代，马是无可替代的交通工具和农耕动力，连接起遥远的距离，承载着商品与文化沿丝绸之路等要道流通。
人类根据地理环境与功能需求，将马塑造成了形态各异的品种，这是“地理塑造”最生动的体现：
ㅤㅤ马的卓越能力，根植于其独特的身体设计：①单蹄结构：高度特化的单趾（第三趾）奔跑，效率极高。②站立睡眠：腿部特殊的“悬韧带”和稳定装置可锁定关节，实现肌肉放松下的站立休息，保持警觉。③全景视野：双眼位于头部两侧，视野范围接近350度，仅正前、正后方有狭窄盲区。④敏锐感知：嗅觉与听觉极为发达，能精准解读环境与骑手细微的肢体语言，实现无声交流。
如今，它是体育竞技中的优雅选手（马术）、心理与康复领域的特殊“治疗师”（马术治疗）以及生态旅游与文化传承中不可或缺的活态符号。马与人类的关系，已从功能性依赖，升华为深厚的情感联结与精神伙伴。
马的故事，是一部跨越数千万年的自然演化史，也是一部与人类文明相互塑造的社会文化史。从荒野到厩舍，从战场到赛场，这位“优等生”用它的蹄印，在地球表面镌刻了一部无言的史诗。
（据《博物》2009年第5期专题《优等生的履历》整理，有删减）
【材料二】
骐骥驰骋•势不可挡！ 2026年总台春晚主题、主标识发布
骐骥迎春至，万象启新程！ 12月10日，中央广播电视总台《2026年春节联欢晚会》发布主题和主标识。总台马年春晚以“骐骥驰骋势不可挡”为主题，在欢乐吉祥、喜气洋洋的氛围中，与全球华人相约除夕夜，共赴一场昂扬奋发、喜庆温暖、满屏新意的文化盛宴。
《楚辞•离骚》中写道：“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。”“骐骥”是古人对骏马、千里马的雅称，凝聚着中华民族开拓进取、驰而不息的精神品格；又音同“奇迹”，传递出创造奇迹的决心和一往无前的信心，饱含对新时代新征程满怀期冀的美好愿景。
2026年春晚主标识从晚会主题“骐骥驰骋”中提炼“四马齐驱”的创意灵感，巧妙融合中国传统云纹、雷纹、回纹的经典元素，勾勒出四匹骏马齐头并进、拾级而上的视觉意象，既彰显传统美学韵味，又传递出奔腾奋进的时代气息。全新设计的“骐骥驰骋纹”还能无限延展、变换、循环，铺展出万马奔腾、势不可挡的生动画卷。
“奋斗创造奇迹。”在“十五五”开局之年的新春，总台马年春晚将以“骐骥驰骋”的昂扬之姿，陪伴全球华人一起迎接生机勃勃、吉祥美满的马年新春。
（选自《今日头条》，有删减）
【材料三】
泉州“六合同风马”四骏齐亮相
2026新春前夕，泉州古城马年生肖IP“六合同风马”持续上新，其独特的设计巧思与深厚的历史内涵，让“追马打卡”成为古城新春最火的文旅体验，串联起泉州历史文脉与当代创意。
“六合同风”理念源自《汉书•王吉传》，寓意天地四方文明互通、风俗相融，更寄托着祖国统一的美好期许。六匹 IP马均以与泉州相关的历史名人为原型，注入具体的历史故事与精神。
“北•猛猛”红黑配色机甲风格融合唐马骨架与赛博朋克元素，胸口狮子纹样暗藏抗倭名将俞大猷守土卫国之气魄：“地•玩玩”头戴菠萝帽既谐音“马可•波罗”，又含闽南语“旺来”吉意，“探险马”形象呼应《马可•波罗游记》中的文明之旅：“南•乐乐”雪白灵动，身披彩缎、足踏碧波，身旁伴以满载丝绸瓷器的郑和宝船，再现宋元泉州“东方第一大港”的繁盛，传递文明互鉴的快乐；“天•召召”头戴“ 1”字头盔、脖佩“成功”铭牌，以郑成功为原型，船帆状翅膀呼应海丝福船智慧，寄托“祖国统一、马上成功”的信念。“东•守守”以施琅的故事为原型，寓意“守土有责”，既呼应施琅毕生捍卫疆土的使命，也象征泉州人守护根脉、心系家园的深厚情怀。“西•鲤鲤”以关羽的故事为设计原型，通身赤红，身披锦缎，点缀刺桐花纹，既诠释“半城烟火半城仙”气质，也蕴含祥瑞之意。六匹IP马的设计采用年轻化、潮流化的设计语言，打破历史与当代的隔阂，吸引众多年轻群体。
市民与游客对这一系列 IP热情高涨，不少人通过线下“追马打卡”主动了解、感知历史，并声称“在追马中读懂了泉州的历史故事”。
（综合选自《泉州网》《海峡都市报》报道）
(1) 下列关于材料内容的理解，不正确的一项是 ______
A. “马”之所以被称作“优等生”，是因为它在人类文明发展进程中扮演着关键的角色
B. 《楚辞•离骚》中“乘骐骥以驰骋兮”，直接诠释“骐骥”谐音“奇迹”的内涵
C. “六合同风马”IP形象以历史人物为原型，是连接泉州历史与当代文旅创意的文化符号
D. “马”经历了从自然生物、到文明伙伴、到精神象征与文化创意载体的丰富演变过程
(2) 根据材料一，简要概括马被称作“优等生”的具体体现
(3) “六合同风马”IP设计是如何做到“让历史活起来”的？请依据材料三简要分析。（6分）
(4) 2026年总台春晚主标识发布后，有观众向设计师请教：“这个‘四马齐驱’的标识有什么特别的寓意吗？”设计师回答：“这需要从标识的构成元素与春晚的主题、精神内涵联系起来理解。”请你结合材料二的内容，阐释其构成要素及其象征意义。”
(5) 小语同学读完三则材料后，用思维导图的形式整理了马与人类文明关系的演变发展，请你将下列思维导图补充完整。
①______
②______
③______
五、文言文阅读：本大题共1小题，共17分。
6.阅读下面的文言文，完成相应题目。
【甲】
诫子书（节选）
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】
陶公饷母（节选）
陶侃，东晋之大将军也。于国为栋梁，于民若父母，世人重之。其少时为河梁吏。尝以坩鲊①饷母。母曰：“此何来？”使者曰：“官府所有。”母封鲊付使，反书责侃曰：“汝为吏，以官物见饷，非唯②不益，乃增吾忧也。”
【注】①坩（gān）鲊（zhǎ）：坩，盛物的陶器。鲊，经过加工的鱼类食品，如腌鱼、槽鱼之类。②非唯……乃：固定句式，不仅……而且
(1) 解释下列加点词。
(2) 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ______
A. 非淡泊/无以明志/非宁静/无以致远B. 非淡泊无以/明志非宁静/无以致远
C. 非淡泊无以明/志非宁静无以/致远D. 非/淡泊无以明志/非/宁静无以致远
(3) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①年与时驰，意与日去。
②非唯不益，乃增吾忧也
(4) 家庭教育对人的意义重大，请完成下列表格，感受其中的家教智慧。
六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共7分。
7.阅读下面的古诗，完成相应题目。
【注】①这首诗是诗人客居异乡，静夜感秋所作。②促织：促织，俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐
(1) 下列对两首古诗的理解和分析，不正确的一项是 ______
A. 甲诗“君问归期未有期”一句，一问一答，直接道出诗人羁旅难归的无奈
B. 乙诗“萧萧梧叶”“江上秋风”，以秋风落叶之声烘托出秋夜的凄清氛围
C. 甲诗后两句想象与亲人团聚的场景，乙诗后两句实写了儿童夜捉促织的画面
D. 两首诗均是以秋夜作为背景，借景抒发情感，语言浅近自然，情感真挚动人
(2) 参照示例，结合乙诗后两句，以第一人称（“我”）口吻，描绘诗人此刻的心理活动。
示例：远在巴蜀之地，外面秋雨绵绵，涨满秋池，而我心中却无比思念你，来日重逢定要与你共剪烛花，再追忆起此刻的夜雨呀
七、作文：本大题共1小题，共60分。
8.阅读下面的文字，按要求完成作文。
小满，是一年中第八个节气，意为“麦粒开始灌浆，将满未满”。古人说：“小满未满，万物可期。”那些“将满未满”的时刻，或许正是生命最蓬勃的状态。
在生活中，我们也会经历这样的时刻：考试进步了，但还有提升空间：学会了新本领，但还不够熟练；和朋友关系更好了，但还可以更贴心；完成了一个小目标，又有了新期待。
这样的时刻，带着收获的喜悦，也带着成长的希望，就是你的“小满时刻”。
请展开联想，以《我的“小满”时刻》为题，写一篇记叙文。
要求：①结合你的生活经历；②不得出现真实的人名、校名；③字数不少于 600字，不得抄袭。
1.【答案】山岛竦峙
星汉灿烂
潮平两岸阔
枯藤老树昏鸦
随君直到夜郎西
逝者如斯夫
三军可夺帅也
有朋自远方来
海日生残夜
江春入旧年
2.【答案】孙悟空,孙悟空性格刚直敢言（友直），如在车迟国斗法时直言揭露道士骗局；他重情重义、信守承诺（友谅），一路保护唐僧西行，即使被误解也始终不离不弃；同时他见多识广、本领高强（友多闻），曾拜菩提祖师学艺，游历四海，降妖除魔经验丰富。这些品质完全符合“益者三友”的标准
3.【答案】【小题1】酝;懈;忱
【小题2】惟妙惟肖
【小题3】原来，语文不仅是知识的积累，更是一场关于心灵与成长的修行
4.【答案】【小题1】C
【小题2】切菜受伤：母亲切菜时左手食指连带指甲被切掉一大块，却隐瞒伤情，不愿儿女担心；冒雨收粮：童年时母亲冒雨安置粮食，双手被雨水泡得苍白浮肿；赤手劳作：冬天赤手刨冰采摘白菜、切菜喂牲畜，双手总长冻疮；长期操持：长期操持家务和农活，手掌手背变得粗糙干燥，指甲泛白，手指浮肿、小拇指弯曲
【小题3】A既有看到母亲粗糙变形的手时的震惊与心疼，也有对自己之前忽略母亲辛劳的愧疚与自责，还有对母亲默默付出的感激与敬爱；B运用了语言描写和动作描写；“哪里好看咯”的语言表现了母亲的谦逊与不好意思；“悄悄把手放在身后”的动作，细腻地写出了母亲因自己粗糙的手而产生的羞涩与自卑，也暗示了她为家庭操劳的付出
【小题4】重音落在“粗糙干燥”“砂纸磨过”等词语上，突出母亲双手的沧桑变化，强调其辛劳程度；在“手掌、手背”等部位名称后稍作停顿，能让听众一步步感受到母亲手部细节的变化，营造出画面感，传递出“我”内心的痛惜与震撼
【小题5】母爱与奉献的象征：母亲的手从细腻柔软变得粗糙变形，见证了她为家庭几十年的辛劳付出，是无私母爱的具象化表达；时光与岁月的印记：手的变化记录了母亲从青春少女到操劳母亲的人生历程，是岁月流逝、家庭责任在她身上留下的深刻痕迹；亲情与牵挂的纽带：“我”对母亲手的关注与心疼，承载着子女对母亲的愧疚、感激与思念，是连接母子情感的重要纽带；生命与成长的支撑：母亲用双手养育子女、操持家务、支撑家庭，是子女成长与家庭运转的坚实依靠
5.【答案】【小题1】B
【小题2】演化优异：历经千万年演化，身体结构高度适应奔跑；文明贡献大：被驯化后深刻影响战争、交通、商贸等，推动人类文明发展；品种功能强：按不同需求培育出速度、力量、耐力等多种优良品种；生理天赋高：单蹄奔跑、站立睡眠、全景视野等，与人类配合默契；价值多元延续：从实用工具升级为体育、疗愈、文化等领域的伙伴
【小题3】以泉州历史名人为原型，融入真实历史故事与精神内涵，让历史有根可寻；结合本地文化符号与海丝元素，还原泉州历史风貌，彰显地域文脉；采用年轻化、潮流化设计，打造互动打卡体验，吸引年轻人主动走近、读懂历史
【小题4】示例：主体图案：四马齐驱、拾级而上的造型；传统元素：融入云纹、雷纹、回纹；动态设计：“骐骥驰骋纹”可无限延展循环；象征意义：四马齐驱：呼应马年，象征昂扬奋进、势不可挡的精神；传统纹样：彰显传统美学，传递风调雨顺、生生不息的吉祥寓意；骐骥意象：既指千里马，又谐音“奇迹”，表达创造奇迹、开拓进取的信心，契合春晚主题
【小题5】马术治疗（或生态旅游/文化传承）;春晚主标识（或“骐骥驰骋”主标识）;功能性依赖（或工具/伙伴）
6.【答案】【小题1】达到;振奋;同“返”，返回，此处引申为“回信、捎信”;②
【小题2】A
【小题3】①年纪随同光阴疾速逝去，意志随同岁月一同丧失；②这不仅没有好处，反而增添了我的忧虑啊
【小题4】书信诫子，谆谆教诲;正直清廉、教子有方的母亲;教育儿子廉洁自律，不贪占公家财物，坚守为官的清廉操守
7.【答案】【小题1】C
【小题2】示例：在这孤寂的秋夜，我看到远处篱笆下那明亮的灯光，料想是孩子们在兴致勃勃地捉蟋蟀呢；这场景多么像我家乡的夜晚啊，曾经我也和伙伴们这样欢乐地玩耍；如今我客居他乡，只能望着这灯光，思念着家乡的亲人，不知何时才能回到那熟悉的地方
8.【答案】例文：
我的“小满”时刻
蝉鸣渐起的夏日，我握着那张画满红圈的素描纸，嘴角忍不住上扬——那是我练习素描三个月来，第一次得到老师的肯定。没有满分的喝彩，没有完美的线条，却藏着我最珍贵的“小满”时刻，藏着收获的喜悦与成长的期许。
初学素描时，我总被简单的线条难住。横线画得歪歪扭扭，竖线不够挺拔，明暗交界线更是画得杂乱无章。看着身边同学的画日渐工整，我握着铅笔的手越来越急，甚至想过放弃。老师看出了我的浮躁，轻声说：“素描就像节气里的小满，不必追求一蹴而就的完美，一点点进步，一点点沉淀，将满未满，才最有力量。”
从那以后，我收起浮躁，静下心来慢慢练习。每天放学后，我都会坐在书桌前，对着静物反复勾勒线条，从最简单的立方体、球体开始，一点点打磨技巧。遇到线条画不直，就反复练习排线；明暗过渡不自然，就仔细观察光影变化，耐心调整铅笔的力度。指尖被铅笔磨得有些发麻，指缝间沾满了铅灰，我却从未停下脚步。
这次素描小测，我画的是一个陶罐。我深吸一口气，按照平时练习的方法，先勾勒出陶罐的轮廓，再仔细刻画细节，慢慢晕染明暗。画完后，我看着自己的作品，既有满意的地方，也清楚地知道还有不足：线条不够细腻，明暗过渡还有些生硬。
老师拿起我的画，在纸上画了许多红圈，笑着说：“进步很大，线条比以前工整多了，明暗也有了层次感，但还要多注意细节，继续加油。”那一刻，我心里满是欢喜，没有因为不够完美而失落，反而因为看到了自己的进步而充满希望。
原来，我的“小满”时刻，从不是追求完美的瞬间，而是在努力之后，收获进步的喜悦，同时看清不足、满怀期待的样子。就像灌浆的麦粒，虽未饱满，却充满生机；就像我笔下的素描，虽有瑕疵，却藏着无限可能。
这份“将满未满”的美好，带着成长的力量，指引着我一步步前行，让我懂得，不必急于求成，慢慢来，每一点进步，都是生命中最动人的“小满”。（示例）朗读设计
设计标示：
雨一直下个不停，母亲冒着大雨安置好所有粮食。等她回来时，身上的衣服全部都湿透了，一双手V被雨水泡得苍白浮肿……
设计理由：“全部”读重音，强调湿透的程度，突出母亲的辛劳；“一双手”后稍停顿，读出细节的递进、画面的层次，更完整地展现出母亲冒雨劳作后触目惊心的形象，突出母爱无私与作者的痛惜之情。
朗读设计
设计标示：
母亲的手掌、手背粗糙干燥，像被砂纸磨过一样。因长期泡水，指甲泛白变软，手指明显浮肿，两只小拇指已然弯曲不能伸直。
设计理由： ______
速度的巅峰——英纯血马
18世纪英国培育的赛马之王，为速度而生的身体结构，体现了对极致的追求。
力量的巨人——夏尔马
源自中世纪的重型挽马，体型庞大如山，曾是农业与运输的主力。
耐力的典范——蒙古马
适应严酷草原环境，体型紧凑，耐力超群，是游牧文明的生命线。
优雅的贵族——安达卢西亚马
西班牙的贵族马，步伐高亢华丽，是古典马术与艺术的化身。
加点词语
方法提示
解释意思（填文字）
非宁静无以致远
关注课下注释，借助工具书。
A ______
淫慢则不能励精
关注课下注释，借助工具书。
B ______
反书责侃曰
通假现象。
如“止露尻尾”
C ______
以官物见饷
查阅词典选择义项。
①军粮、军饷；②馈赠、招待；③同“晌”，表示短暂时间。
D ______
篇目
长辈形象
教育方式
教育感化内容
《诫子书》
深谋远虑、理性庄重的父亲
② ______
教育儿子要淡泊宁静、立志好学、珍惜时间
《陶公饷母》
① ______
封鲊退物，反书责子
③ ______
【甲】
夜雨寄北
[唐]李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
【乙】
夜书所见①
[宋]叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织②，夜深篱落一灯明。