初中语文人教部编版（2024）七年级下册邓稼先第一课时课后测评

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册邓稼先第一课时课后测评，共5页。试卷主要包含了字音字形，词语运用，课文基础感知等内容，欢迎下载使用。
班级：________ 姓名：________ 得分：________ 用时：________
说明：本作业围绕《邓稼先》第一课时（重点：生字词积累、课文整体感知、邓稼先基本生平与初步品质）设计，分基础层、提升层、拓展层，层层递进，贴合七年级学情，不超纲，旨在夯实基础、提升能力、拓展思维。所有题目均为原创，严禁抄袭。
基础层（40分，必做）—— 夯实基础，落实基础知识点
一、字音字形（每小题2分，共16分）
1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 元勋（xūn） 奠基（diàn） 选聘（pìn） 鲜为人知（xiān）
B. 挚友（zhì） 彷徨（páng） 殷红（yān） 至死不懈（xiè）
C. 呼啸（xià） 颤抖（zhàn） 昆仑（lún） 鞠躬尽瘁（cuì）
D. 谣言（yá） 暑名（shǔ） 宰割（zǎi） 妇孺皆知（rú）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A. 诞生 稳健 拨尖 家喻户晓 B. 爆炸 援助 筹划 锋芒必露
C. 背诵 难堪 挚友 当之无愧 D. 逝世 仰慕 严竣 可歌可泣
3. 给下列加点字注音（每空1分）
（1）宰割（______） （2）彷徨（______）
（3）挚友（______） （4）鞠躬尽瘁（______）
4. 根据拼音写汉字（每空1分）
（1）yuán xūn（______） （2）diàn jī（______）
（3）yá yán（______） （4）xiǎn wéi rén zhī（______）
二、词语运用（每小题3分，共12分）
5. 下列加点成语使用有误的一项是（ ）
A. 邓稼先为我国核武器事业鞠躬尽瘁，死而后已，值得我们永远铭记。
B. 他在科学领域默默耕耘，鲜为人知，却为国家做出了巨大贡献。
C. 小明对每道题都不求甚解，虽然很快完成了作业，却没有真正掌握知识。
D. 他是家喻户晓的大明星，走到哪里都能受到粉丝的热烈追捧，这与邓稼先的鲜为人知形成鲜明对比。
6. 下列句子中，加点词语解释有误的一项是（ ）
A. 邓稼先被称为“两弹元勋”，是当之无愧的（当之无愧：承受得起某种称号，没有丝毫惭愧）。
B. 他从美国学成归国，投身祖国建设，至死不懈（至死不懈：到死都不松懈，形容坚持到底）。
C. 面对困难，他彷徨不前，最终错失了机会（彷徨：形容内心悲痛，难以自已）。
D. 这是一件鲜为人知的往事，如今被重新提起，令人感慨万千（鲜为人知：很少有人知道）。
7. 选词填空（填序号，每空1分）
A. 奠基 B. 奠定 C. 选聘 D. 选拔
（1）邓稼先为我国核武器事业（______）了坚实的基础，被誉为“两弹元勋”。
（2）学校经过严格（______），选出了一批优秀学生代表参加市级竞赛。
（3）这座纪念碑的落成，为我们缅怀先烈（______）了精神坐标。
（4）国家（______）优秀科技人才，助力科技强国建设。
三、课文基础感知（每小题6分，共12分）
8. 本文的作者是________，他是美籍华裔________家，诺贝尔物理学奖获得者，与邓稼先有着深厚的同学情谊。本文是一篇________（体裁），旨在缅怀邓稼先为国家和民族做出的巨大贡献。
9. 结合课文第一课时所学，简要概括邓稼先的两项主要经历（每点不超过20字）。
（1）________________________________________________________________
（2）________________________________________________________________
提升层（30分，必做）—— 深化理解，提升文本解读能力
一、句子赏析（每小题5分，共10分）
10. 赏析下列句子中加点词语的表达效果：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”
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11. 结合语境，分析句子的含义：“对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。”
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二、内容理解与概括（每小题10分，共20分）
12. 课文开头为什么要从中国近代“任人宰割”的历史写起？请结合第一课时所学，简要分析（不少于80字）。
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13. 结合课文内容，说说邓稼先身上体现出的哪些品质值得我们学习（至少答出3点，每点结合文中简单事例，不少于100字）。
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拓展层（30分，选做，可计入总分）—— 拓展延伸，链接生活与思维
一、拓展探究（15分）
14. 邓稼先隐姓埋名28年，潜心研究核武器，为国家做出了巨大贡献却不求名利。结合当下社会，谈谈你对“奉献精神”的理解（不少于120字）。
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二、语言运用（15分）
15. 请你结合邓稼先的生平与品质，写一段颁奖词（不少于80字），致敬“两弹元勋”邓稼先。要求：语言简洁流畅，情感真挚，体现人物精神。
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参考答案
基础层（40分）
一、字音字形（16分）
1. B（A项“鲜”读xiǎn；C项“颤”读chàn；D项“暑名”应为“署名”）
2. C（A项“拨尖”应为“拔尖”；B项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；D项“严竣”应为“严峻”）
3. （1）zǎi （2）páng （3）zhì （4）cuì（每空1分，共4分）
4. （1）元勋 （2）奠基 （3）谣言 （4）鲜为人知（每空1分，共4分）
二、词语运用（12分）
5. C（不求甚解：只求知道个大概，不求彻底了解，多指学习或研究不认真、不深入，用在此处不符合语境）
6. C（彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去）
7. （1）B （2）D （3）A （4）C（每空1分，共4分）
三、课文基础感知（12分）
8. 杨振宁；物理；传记散文（每空2分，共6分）
9. 示例：（1）1950年获博士学位后立即回国投身建设；（2）1958年开始隐姓埋名研制核武器。（每点3分，符合文意、字数达标即可，其他合理答案也可）
提升层（30分）
一、句子赏析（10分）
10. （5分）“最高奉献精神”直接点出邓稼先的核心品质（2分），既体现了他为国家核武器事业毫无保留、倾尽一生的付出（2分），也表达了作者对邓稼先的高度赞美与崇敬之情（1分）。
11. （5分）“巨大贡献”突出了邓稼先在我国从“任人宰割”到“站起来”这一转变中的重要作用（2分）；“鲜为人知”则写出了邓稼先低调内敛、不求名利的品质（2分），二者形成对比，更能凸显邓稼先的伟大与无私（1分）。
二、内容理解与概括（20分）
12. （10分）示例：开头写中国近代“任人宰割”的历史，交代了邓稼先从事核武器研究的时代背景（3分），突出了研制核武器对摆脱民族屈辱、实现民族独立的重要意义（3分），同时也反衬出邓稼先作为科学家，为国家和民族挺身而出、扛起责任的伟大精神（4分），为下文赞美邓稼先的奉献精神做铺垫。（符合文意、字数达标即可）
13. （10分）示例：① 无私奉献：他隐姓埋名28年，放弃个人名利，潜心研制核武器，始终坚守在科研一线；② 忠诚爱国：他放弃美国优越的条件，学成后立即回国，投身祖国的核事业，为国家的强大贡献力量；③ 坚韧不拔：在艰苦的戈壁滩上，他带领团队克服重重困难，反复试验，最终成功研制出原子弹和氢弹。（每点3分，结合事例1分，语言流畅、字数达标即可，其他合理品质也可）
拓展层（30分，选做）
一、拓展探究（15分）
14. （15分）示例：奉献精神是不计个人得失、一心为他人、为集体、为国家付出的精神，邓稼先就是奉献精神的典范。他隐姓埋名，放弃了个人的荣誉与享受，把一生都献给了国家的核武器事业，只为让祖国摆脱屈辱、走向强大。在当下社会，奉献精神依然不可或缺，无论是默默坚守的医护人员、扎根基层的志愿者，还是坚守岗位的普通劳动者，他们都在用自己的行动诠释着奉献。奉献不是一句口号，而是脚踏实地的付出，是心中有家国、心中有他人的担当，值得我们每一个人学习和传承。（符合题意、字数达标、观点明确即可）
二、语言运用（15分）
15. （15分）示例：他，隐姓埋名二十八载，扎根戈壁，潜心钻研；他，心怀家国，不计名利，用一生践行“鞠躬尽瘁，死而后已”的誓言。从归国报国到研制“两弹”，从默默无闻到震撼世界，邓稼先用智慧与汗水，为祖国筑起了一道坚实的国防屏障。他是“两弹元勋”，是民族的脊梁，更是无私奉献的典范。岁月流转，精神永存，向这位伟大的科学家致敬！（符合题意、字数达标、情感真挚、语言流畅即可）