安徽省安庆市望江县部分学校联考2025-2026学年八年级上学期2月期末考试语文试卷（含答案）

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1.（1）①大漠孤烟直
②长河落日圆
③乱花渐欲迷人眼
④浅草才能没马蹄（注意“蹄”的书写）
⑤蝉则千转不穷
⑥猿则百叫无绝
（2）⑦夕日欲颓（注意“颓”的书写）
⑧沉鳞竞跃
⑨岂不罹凝寒
⑩松柏有本性(共 10 分。每空 1 分。错字、增字、漏字均不得分)
2. （1）yū; 贯; 旷（3 分）
（2）D（3 分）
（2）C;B;A（3 分）
（4）示例一：我认为红军是人；红军是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好；如有的红军战
士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马；示例二：我认为红军是神；红军创造了人类历史上的奇
迹，他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重
重包围，真是神奇！（3 分）
3. （1）内函; 内涵（2 分）
（2）召开; 举行（2 分）
（3）“请您务必准时到达”应改为“期待您的到来”（2 分）
（4）言必行，行必果；轻诺必寡信（3 分）
（5）示例：在与朋友的交往中，我们要做到守时守信；在平时的学习、测试中，要做到诚实面对。（4 分）
二、(55 分)
[一](23 分)
4. （1）D（3 分）
第 1 页，共 1 页
（2）C（4 分）
（3）示例一：我认为逗号不能删；逗号使句子停顿，突出了父亲骑车速度之快以及急切想让姐姐和“我”
分享冰砖的心情，情感表达更细腻丰富；示例二：我认为逗号删去表达效果更好；删去逗号句子更紧凑，
更强烈地表现出父亲迫不及待让姐姐和“我”分享冰砖的状态，表达更有力度（4 分）
（4）示例 1：选 C，理由：①“苦夏”呼应文中酷热环境，“冰”既指冷饮，也指清凉记忆；②“冰纷”
谐音“缤纷”，暗指童年多彩回忆；③语言简洁生动，富有诗意；示例 2：选 A，标题直接点明散文的核心
内容与情感基调；“冷饮记忆”概括文中多次出现的冰砖、棒冰、刨冰等线索；“热夏温情”则准确提炼
出酷暑中人与人之间的真挚情感（父女、邻里、同学），形成冷暖对比，突出温暖感人的主旨；示例 3：选
B，标题富有画面感和回忆意味；“那年夏天”点明故事发生的时空背景；“冰”象征清凉与快乐；“少年”
则突出文中孩子们的形象与成长经历；整体语言简洁含蓄，能引发读者对青春、夏日与纯真情感的共鸣（6
分）
（5）示例：①乐观坚韧——文中少年在酷暑中劳作、学习、分享，依然快乐；《红星照耀中国》中的“红
小鬼”们在长征的极端艰苦环境中，依然坚持学习识字、参与宣传、照顾伤员；他们面对险恶的生存条件，
不是被动承受，而是以极大的热情和主动性投身于革命工作与自我成长中，在逆境中焕发出蓬勃的生机；
②团结互助——文中伙伴一起做零活、学习、分享冷饮；红星照耀中国》中的“红小鬼”们同样生活在一
个紧密的集体里；他们互相照顾，共同学习革命道理，在行军和战斗中彼此支持；这种同志式的友谊和集
体生活，不仅保障了他们的生存，更塑造了他们忠诚、勇敢、互助的品格，是他们快速成长的重要环境；
③纯真向上——两组少年都保持对生活的热情与向上的精神风貌；红小鬼”们主动承担送信、站岗、宣传
等任务，在战斗中学习军事知识，在集体生活中培养责任感；他们不满足于被保护，而是迫切希望为革命
贡献自己的力量，这种在艰难中主动寻求成长、追求进步的姿态，与上海少年们“在苦夏中创造甘甜”的
行动逻辑高度一致（6 分）
[二](16 分)
5. （1）点明说明对象“AI 医生”及其角色定位，运用比喻将其比作“诊疗新伙伴”，生动形象，吸引读
者阅读兴趣。（3 分）
（2）“现阶段”限定了时间范围，表明对 AI 医生的信任有清晰边界是当前技术发展阶段的客观要求，不
排除未来会发生变化，体现了说明文语言的准确严密。（3 分）
（3）运用举例子、列数字、作比较的说明方法，具体、准确、突出地说明了 AI 医生在医学影像读片方面
高效、精准的优势。（4 分）
（4）减少人为误差; 给予患者人文关怀; 人机协同，优势互补。（6 分）
第 1 页，共 1 页
[三](16 分)
6. （1）C（3 分）
（2）周视悄然/惟四山苍翠/时时滴入杯底（2 分）
（3）①张怀民也没有睡觉，我们就一起在庭院中散步；②月光明亮得像洗过一样，繁星都隐藏起来了，天
空和湖水都是碧绿一片（6 分）
（4）相同点：都体现了作者欣赏美景的悠闲和欣喜；不同点：【甲】文中的“闲人”还包含了被贬的失意，
清闲的自嘲，人生的感慨以及旷达乐观的心境；【乙】文中的“闲人”还包括了不愿做官的自在，与家人
一同赏景的幸福和满足（5 分）
三、(55 分)
7.(55 分)
作文评分标准
等 次
项 目 一等 二等 三等 四等 五等
(55~48 分) (48~39 分) (39~30 分) (30~21 分) (21~0 分)
分数 30~26 分 26~21 分 21~16 分 16~11 分 11~0 分
分数 25~22 分 22~18 分 18~14 分 14~10 分 10~0 分
说 明:不足 600 字的作文,每少 50 字扣 1 分。
评卷要求:(1)每篇作文必须由两人独立评分;
(2)两人所评同一篇作文得分,相差在 5 分以内的,最后得分取两人评分的平均分;相差超过 5 分的,交阅卷中心
组评判后确定分数。
卷面书写(5 分)
卷面书写评分标准
5 分 4~3 分 2 分 1~0 分
③标点、格式正确; ③标点、格式有错误; ③标点、格式错误较多; ③标点、格式错误多; ④卷面整洁美观。 ④卷面整洁。 ④卷面较整洁。 ④卷面脏乱。
第 1 页，共 1 页内容
(30 分)
评分
标准
文章切题
中心明确
感情真实
内容充实
文章切题
中心较明确
感情真实
内容具体
基本切题
中心基本明确
内容比较具体
勉强切题
中心基本明确
内容不具体
文不切题
中心不明确
内容不具体
表达
(25 分)
评分
标准
表达方式
运用得当
结构合理
语言流畅
表达方式
运用得当
结构完整
条理清楚
语言通畅
表达方式
运用基本合理
结构完整
层次基本清楚
语句较通顺
表达方式
运用有缺陷
结构基本完整
层次不清楚
语句基本通顺
表达方式
运用不当
结构不完整
语病较多
①正确使用规范汉字;
②字体端正、匀称;
①有错别字;
②字迹清楚;
①错别字较多;
②字迹较清楚;
①错别字多;
②字迹潦草;