教科版（2024）六年级下册测试塔台模型课后作业题

这是一份教科版（2024）六年级下册测试塔台模型课后作业题，共6页。试卷主要包含了【答案】测试标准；工具；统一，【答案】项目成本；项目安全性，【答案】高度；承重，【答案】底座，【答案】一；四边形容易变形，【答案】B等内容，欢迎下载使用。
参考答案：
1．【答案】塔高；顶端承重；抗风；抗震
2．【答案】测试标准；工具；统一
3．【答案】项目成本；项目安全性
4．【答案】塔高；抗风能力；抗震能力；顶端承重
5．【答案】（1）高度；承重
（2）D
（3）B
（4）B
（5）D
（6）雨伞架的高度、雨伞架的收纳能力、雨伞架的承重能力
6．【答案】（1）底座
（2）三角形；承重
（3）小；大；抗震；抗风
7．【答案】（1）一；四边形容易变形
（2）二；上下等大，重心不稳
（3）A
（4）A
（5）B
（6）A
8．【答案】（1）B
（2）2；抗风；抗震；增加三角形结构和底部重量
（3）高；多；减少
（4）C
（5）A
（6）A
（7）1；抗震能力强，抗风能力强，承重能力强，美观。
单元
第一单元 小小工程师
课题
6 测试塔台模型
学习目标
科学观念目标：助力学生领悟塔台模型测试并非对单一指标的验证，而是针对稳定性、承重能力、成本控制、美观性等多个要素的综合评定。
科学思维目标：积极鼓励学生对测试结果展开批判性思考，不仅要善于汲取成功的经验，更要深入剖析失败的原因。
探究实践目标：在测试进程中，学生不可避免地会遭遇各类问题，诸如模型承重能力不足、抗震性能欠佳等。
态度责任目标：要求学生在整个测试过程中始终保持严谨、认真的态度，如实记录每一项数据，坚决杜绝篡改、伪造测试结果的行为。
理解掌握 练一练 ☆☆☆
预估时间
1．我们用直尺等工具测试 ，用书本等重物测试塔台模型的 能力，用电扇测试塔台模型的 能力，用专业仪器模拟地震测试塔台模型的 能力。
测试后，塔台模型可能存在的问题有：
①塔台模型太高，对抗风能力有一定影响；
②承重结构不多，承重能力差；
③角度不正或底部重量太轻，不利于抗震；
④吸管用量过多，导致成本过高等。
2．在测试之前，我们要先明确 ；在完成测试任务时，需要使用特定的 。我们的测试方法、测试标准、测试工具都要 ，才能保证测试的公平和分析测试结果的方便。
3．制订塔台竞标标书时，竞标的要点是 和 。
4．我们可以通过 、 、 、 等测试标准，测试我们的塔台模型。
3分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆
预估时间
5．六(1)班的“塔台模型”评测会马上要开始了，各小组都按要求建造了高70cm的塔台模型，并将自己的作品拿上了展台。
（1）图1、图2分别是同学们在测试塔台的 和 。
（2）测试后，发现图2塔台的承重能力不符合要求，下列做法可行的是( )。
A．测试时用手扶一把B．塔台高度下降到 65 cm
C．减轻承重物体D．增大塔台的底面积
（3）右图是测试后其中一个小组对自己塔台模型进行的一项改进，改进的目的是( )。
A．提高抗风能力B．提高抗震能力
C．提高稳定性D．提高美观度
（4）通过建造塔台，知道了工程建造是一项很复杂的系统，但关键的环节是( )。
A．明确问题B．进行设计C．制作模型D．测试模型
（5）通过建造塔台，对于工程与技术，下列说法错误的是( )。
A．工程建设需要技术的支撑
B．工程与技术是相互促进、相辅相成
C．工程建设能推动技术发展
D．工程只能运用技术进行设计
（6）建塔台后，同学们又想制作个雨伞架，解决班级雨天放伞问题。你觉得设计雨伞架时应该要考虑哪些问题，请至少写出三点。

5分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆
预估时间
6．小丁用吸管和胶带搭了一个塔台(如图所示)，请仔细观察并回答下列问题。
（1）在搭建过程中，小丁应该先搭 。
（2）小丁在塔台的侧面应用了很多 结构，可以增强顶端的 能力。
（3）这个塔台上 下 ，比较稳定。因此它的 能力和 能力也比较强。
5分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆
预估时间
7．六年级1班的“塔台模型”评测会马上要开始了，各小组都按要求建造了高50cm的塔台模型，并将自己的作品拿上了展台。下图是其中四个小组的作品。
（1）从他们展示的模型中，你可以发现最容易变形的是第 组，你判断的理由是 。
（2）第二、三、四组中，第 组容易倒塌，你判断的理由是 。
（3）下列是第四组塔台模型的各种测试情景，属于测试承重能力的是( )。
A．B．C．
（4）下面是各小组评测后的改进意见，不合理的是( )。
A．第一组：“我们组增加了两侧立柱高度，使稳定性更好。”
B．第二组：“我们组增加了底面的质量和面积，使抗风能力更好。”
C．第三组：“我们组在底部加入了滚珠来提高抗震能力。”
（5）通过建造塔台，知道了工程建造是一项很复杂的系统，但关键的环节是( )。
A．测试模型B．进行设计C．制作模型
（6）建造塔台模型，我们是按照怎样的顺序进行的?( )
A．设计、制作、测试、评估、改进
B．设计、测试、制作、评估、改进
C．制作、测试、设计、评估、改进
8分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆
预估时间
8．某学校要建造一座塔台，以供足球裁判站在塔台上看得更清楚，现在面向全体学生进行方案征集。某小组测试塔台模型如下表所示：

设计方案
塔高
顶端承重
抗风能力
抗震能力
成本统计
分工合作
美观
1组
5分
62 cm
7本书
3级风
2 级
10.5元
5分
4分
2组
4分
59 cm
3本书
2级风
3级
8.6元
4分
3分
3组
4分
55 cm
5本书
3级风
2级
7.3元
3分
3分
（1）某小组想要建造一座塔台，应该经历( )这些步骤。
①在限制的条件下进行设计 ②制作一个模型(画或写解决方案) ③实施建设④测试这个模型，评估并改进 ⑤明确一个要解决的问题
A．①②④⑤③B．⑤①②④③C．⑤②④①③D．①⑤②④③
（2）从测试结果可以看，三组中顶端承重最弱的是 ，这个塔台的 比较弱，但是 比较强，他们可以 来克服这个缺点。
（3）从表可以看出，1组项目成本比较 ，小组所用的吸管和胶带的数量都较 ，因此他们可以 (填“减少”或“增加”)一些不必要的吸管。
（4）塔台模型有点倾斜，塔台模型的高度是从桌面到塔台模型顶面的( )的高度。
A．最低点
B．最高点
C．最高点和最低点的中间位置
D．最高点和最低点的三分之二位置
（5）测试塔台模型顶端的承重能力时，书本要( )。
A．每次放1本B．每次放2本C．每次放3本D．每次放4本
（6）测试塔台模型的抗风能力时，在2级风力下，塔台模型开始摇晃，此项测试的评价结果应记为( )。
A．1级风B．2级风C．3级风D．4级风
（7）综合考虑，你觉得这三组塔台较为合理的是 组，你的理由是 。 (写出4条)
10分钟