广东汕尾市2025-2026学年度第一学期期末教学质量监测高一物理试卷（含答案）

这是一份广东汕尾市2025-2026学年度第一学期期末教学质量监测高一物理试卷（含答案），共9页。试卷主要包含了单选题，多选题，实验题，计算题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题：本大题共7小题，共28分。
1.如图为无人快递车，无需人为控制就可以自主实现送货上门，在其运动过程中，下列说法正确的是( )
A. 车轮表面有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦
B. 快递车受到的重力和支持力是一对相互作用力
C. 刹车时快递车不会立即停下，是由于快递车具有惯性
D. 若快递车所受的力全部消失，则快递车会慢慢停下来
2.第十五届全国运动会于2025年11月9日在广州隆重开幕，体育运动中蕴含丰富的物理知识，关于其中的质点模型，下列说法正确的是( )
A. 与乒乓球相比，篮球不能被当作质点
B. 自行车起步时速度较小，不能将其当作质点
C. 羽毛球飞行时空气阻力影响较大，不能将其当作质点
D. 研究乒乓球的旋转对其运动轨迹的影响时，不能将其当作质点
3.“跳杀”是羽毛球比赛中极具观赏性的技术动作．如图所示，某次“跳杀”过程中羽毛球的运动可简化为初速度为零的直线运动，已知击球点距地面高3m、与落地点的水平距离为6m，从击球至落地，羽毛球的飞行时间为0.07s，落地时速度大小为100m/s，在该过程中，羽毛球的位移大小s和平均速度大小v分别为( )
A. s=6m,v=50m/sB. s=6m,v=85.7m/s
C. s=3 5m,v=50m/sD. s=3 5m,v=300 57m/s
4.如图所示为某快递公司利用机器人分拣包裹的场景，机器人将水平托盘上的包裹送至指定投递口后，缓慢翻起托盘，当托盘倾角增至θ时，包裹恰好开始下滑，若最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则包裹与托盘间的动摩擦因数为( )
A. sinθB. tanθC. csθD. 1tanθ
5.如图所示，B同学捏住直尺的顶端，A同学在直尺0刻度处做捏住直尺的准备，但手不碰到直尺。在B同学放手让直尺自由下落时，A同学立刻捏住直尺，读出其捏住直尺的刻度，就可估测A同学的反应时间。把刻度尺的长度刻度对应标注为“时间”刻度，它就变为“人的反应时间测量尺”，已知g取10m/s2，则关于该测量尺，下列说法正确的是( )
A. 长度刻度与时间刻度不成正比，20cm对应时间刻度0.2s
B. 长度刻度与时间刻度成正比，20cm对应时间刻度0.2s
C. 长度刻度与时间刻度不成正比，20cm对应时间刻度0.02s
D. 长度刻度与时间刻度成正比，20cm对应时间刻度0.02s
6.人站在力传感器上完成快速“下蹲”或快速“起立”的动作，力传感器的示数随时间变化的情况如图所示，由此可以判断( )
A. a至b为“下蹲”的超重过程，b至c为“下蹲”的失重过程
B. a至b为“下蹲”的失重过程，b至c为“下蹲”的超重过程
C. a至b为“起立”的超重过程，b至c为“起立”的失重过程
D. a至b为“起立”的失重过程，b至c为“起立”的超重过程
7.如图甲所示，厨房沥水架可以将半圆形碗竖直放置于两条金属杆之间。简化模型的正视图如图乙所示，其中b为两条光滑水平金属杆，碗始终处于静止状态，Fa、Fb分别表示杆a、b对碗的弹力大小，不考虑碗之间的相互作用。若将质量相同、半径更大的碗竖直放置于a、b杆之间，则( )
A. Fa变小，Fb变小B. Fa变小，Fb不变C. Fa变大，Fb变小D. Fa变大，Fb变大
二、多选题：本大题共3小题，共18分。
8.如图所示，质量为m的物体被吊车吊起的过程中，物体从静止开始先做匀加速直线运动，达到一定速度后再做匀速直线运动，到达一定高度后再做匀减速直线运动，到最高点时速度减为零。若加速和减速阶段加速度大小均为a，三个阶段的运动时间均为t，重力加速度为g，则下列说法正确的是( )
A. 匀加速阶段，吊车对物体的作用力大小为mg+ma
B. 匀速阶段，吊车对物体的作用力为零
C. 匀减速阶段，吊车对物体作用力大小为ma
D. 整个过程，物体上升的高度为2at2
9.如图为某款厨房夹单器的结构简图，当纸质小票插入背板和玻璃珠之间时，小票被玻璃珠压紧到背板上静止不动。已知小票的质量为m，其与背板间的动摩擦因数为μ，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，玻璃珠可视为光滑，重力加速度为g，插入小票后，下列说法正确的是( )
A. 小票受到4个力的作用B. 背板对小票的作用力水平向右
C. 夹单器对小票的作用力竖直向上D. 小票受到的摩擦力大小为μmg
10.在一段平直公路上，甲、乙两车在同一车道上同向行驶，甲车在前，乙车在后，相距65m，速度均为20m/s。在t=0时刻，甲车司机发现前方有一只小狗，于是马上采取制动措施，甲、乙两图分别是甲、乙两车0∼8s的运动图像，取初速度方向为正方向，则在此过程中下列说法正确的是( )
A. 在4∼8s，乙车静止不动B. 在0∼2s，甲车加速度为−10m/s2
C. 甲、乙两车在4s末距离最近D. 甲、乙两车最小间距为5m
三、实验题：本大题共2小题，共16分。
11.某同学用图甲所示的装置测量某弹簧的劲度系数，弹簧悬点与标尺零刻度线对齐，他先读出不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂钩码，并逐渐增加钩码个数，读出每次对应的指针所指的标尺刻度，利用所得数据作出弹簧弹力F与弹簧长度l的关系图像如图丙所示。
(1)某次测量的标尺读数如图乙所示，其读数为 cm；
(2)由图丙可求得该弹簧的劲度系数为 N/m(保留2位有效数字)；
(3)由于弹簧自身有重量，该同学在测量时没有考虑弹簧的自重，这样导致劲度系数的测量值与真实值相比 (选填“偏大”“偏小”或“相等”)。
12.某实验小组采用数字化实验装置探究加速度与物体受力、物体质量的关系，实验装置如图所示：水平气垫导轨上放置滑块，滑块左侧通过轻质细绳绕过定滑轮与钩码相连，气垫导轨上安装两个光电门，可记录遮光条通过光电门的时间。已知遮光条宽度为d，两光电门间距离为L，当地重力加速度为g。
(1)实验前需要调节气垫导轨水平，操作过程为： (选填“挂上”或“去掉”)钩码，接通气源；调节气垫导轨底座的旋钮P、Q，使滑块通过两光电门的时间t1 t2(选填“>”“=”或“