人教版（2024）九年级下册携手促发展教学设计

这是一份人教版（2024）九年级下册携手促发展教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。


一、教学目标

（一）核心素养目标

1. 政治认同：树立和平发展、互利共赢的理念，认同我国积极谋求发展、共享发展机遇的举措，增强国家认同感。
2. 道德修养：认识到全球竞争与合作的时代特征，培养把握机遇、迎接挑战的意识，提升国际竞争素养。
3. 法治观念：了解我国谋求自身发展的原因和措施，明晰中国发展与世界发展的紧密联系，树立全球法治视野。
4. 健全人格：学会在合作与竞争中提升自我，形成积极进取的人生态度，树立为民族复兴奋斗的信念。
5. 责任意识：主动关注我国发展的机遇与挑战，增强自身本领，树立合作共赢、共享发展的责任担当。

（二）知识与技能目标

1. 理解中国积极谋求自身发展的原因，掌握谋求发展的具体措施。
2. 知道中国与世界共享发展机遇的做法，理解中国发展对世界的意义。
3. 能结合实例分析我国促进发展的举措，培养分析和运用知识的能力。

（三）过程与方法目标

通过情境探究、材料分析、小组讨论等方式，引导学生主动思考，自主建构知识，培养合作探究和逻辑思维能力。

（四）情感态度与价值观目标

感受中国在国际舞台上的责任与担当，增强民族自豪感和自信心，树立全球视野和人类命运共同体意识。

二、教学重难点

1. 教学重点：中国积极谋求发展的措施；中国与世界共享发展机遇的做法。
2. 教学难点：理解中国发展与世界发展的相互关系；体会中国在全球发展中的责任与担当。

三、教学准备

1. 教师准备：制作多媒体课件，收集星链计划、亚投行、一带一路等相关图文、视频资料；设计探究问题和课堂练习。
2. 学生准备：预习教材内容，简单了解星链、亚投行、一带一路等相关概念。

四、教学过程

（一）课程导入：情境激趣，引出课题（5分钟）

1. 教师展示课件，呈现新发展理念（创新、协调、绿色、开放、共享）相关内容，提问学生：这些理念引领中国发展，在全球化背景下，中国该如何把握趋势，既实现自身发展，又与世界携手共进？
2. 学生自由发言，教师总结：当今世界，全球竞争升级，合作与发展成为时代主题，中国既要积极谋求自身发展，又要与世界共享发展机遇，由此引出本节课课题。
3. 板书课题：4.2 携手促发展

（二）新知探究一：积极谋求发展——提升质量，把握机遇（20分钟）

1. 探究问题：中国为什么要积极谋求发展？

1. 教师展示材料：美国星链计划、俄罗斯球体计划、中国国网计划相关介绍，结合俄乌冲突中星链的应用展开讲解，引导学生思考相关问题。
2. 组织学生小组讨论，结合材料和教材内容，分析中国积极谋求发展的原因。
3. 邀请学生代表发言，教师点评并总结，板书核心要点：
- 时代背景：科学技术日新月异，全球竞争不断升级。
- 核心原因：提升国际竞争力，把握世界发展趋势，时不我待。
- 补充知识点：国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。

2. 探究问题：我国应怎样积极谋求发展？

1. 引导学生阅读教材，结合课件中“专精特新”、全球创新创业交易会、全球规则制定等相关材料，分小组探究，每组聚焦一个发展措施展开分析。
2. 各小组展示探究成果，教师逐一点评并板书核心措施，结合实例详细讲解：
- 把提升发展质量放在首位：支持“专精特新”企业，发展先进制造业，筑牢实体经济根基，实现从“中国制造”到“中国创造”的跨越，解决“卡脖子”难题。
- 积极寻求新的经济增长点：聚焦人工智能、大数据、生物医药等新兴领域，汇聚全球创新资源，培育发展新动能，推动经济转型。
- 以更加开放的态度参与全球规则制定：争取国际话语权，保障经贸利益，拓展国际市场，推动建立公平合理的国际经济新秩序。
- 加快构建新发展格局：以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进。
3. 教师小结：以上四项措施相互联系、相辅相成，共同推动中国经济高质量发展，助力中国在全球竞争中占据主动地位。

（三）新知探究二：共享发展机遇——合作共赢，惠及世界（15分钟）

1. 情境探究：中国如何与世界共享发展机遇？

1. 教师展示课件，呈现亚投行成立宗旨、一带一路倡议的路线图和发展目标等材料，可配合播放相关短视频片段。
2. 学生自主阅读材料，结合教材内容，思考并回答问题：中国通过哪些具体举措与世界共享发展机遇？
3. 教师引导学生梳理答案，板书核心举措：
- 倡导成立亚投行：促进亚洲区域互联互通和经济一体化，加强与亚洲各国的经济合作。
- 共建“一带一路”：借用古代丝绸之路符号，打造利益共同体、命运共同体和责任共同体，推动沿线国家经济发展，是构建人类命运共同体的生动实践。

2. 深度分析：中国发展对世界的意义

1. 教师展示数据：中国对世界经济增长的贡献率持续保持在30%左右，引导学生结合数据思考中国发展对世界的影响。
2. 学生自由发言，教师总结并板书核心要点：
- 发展支撑：为世界各国提供更广阔的市场、充足的资本、丰富的产品和宝贵的合作契机。
- 相互关系：中国发展与世界发展深度融合、相互促进。
- 核心理念：坚持合作共赢，让发展成果更多更公平地惠及各国人民。

（四）课堂小结与巩固（3分钟）

1. 教师引导学生回顾本节课核心内容，结合板书构建知识框架：
- 积极谋求发展：明确发展原因（科技进步、全球竞争升级），掌握四大发展措施（提质量、找增长点、定规则、构格局）。
- 共享发展机遇：识记两大核心举措（亚投行、一带一路），理解中国发展对世界的意义。
2. 教师升华主题：中国始终坚持胸怀天下，在谋求自身发展的同时，始终秉持合作共赢理念，与世界携手促发展，积极推动构建人类命运共同体，彰显大国责任与担当。

（五）课堂练习，当堂检测（2分钟）

1. 我国促进发展，要把______放在首位。（）
A. 扩大开放 B. 提升发展质量 C. 寻求新的经济增长点 D. 参与全球规则制定
2. 中国坚持______的理念，让发展成果更多更公平惠及各国。（）
A. 独立自主 B. 合作共赢 C. 自力更生 D. 和平共处
3. 学生快速作答，教师核对答案（1.B 2.B），针对易错点简单讲解。

（六）布置作业（2分钟）

1. 必做题：整理本节课知识点，完成教材课后相关练习题。
2. 选做题：结合生活实例，写一段200字左右的感悟，谈谈对“中国携手世界促发展”的理解。

五、板书设计

4.2 携手促发展

一、积极谋求发展

1. 发展原因：科技日新月异、全球竞争升级
（国际竞争实质：经济+科技→综合国力）
2. 发展措施：
- 把提升发展质量放在首位
- 积极寻求新的经济增长点
- 以开放态度参与全球规则制定
- 构建国内国际双循环新发展格局

二、共享发展机遇

1. 核心举措：倡导成立亚投行、共建“一带一路”
2. 中国意义：全球经济稳定器与动力源
（提供市场、资本、产品、合作契机）
3. 核心理念：合作共赢，惠及各国，构建人类命运共同体