黑龙江省大庆市第三十六中学2025-2026学年六年级（五四学制）上学期期中语文试题（含答案）

这是一份黑龙江省大庆市第三十六中学2025-2026学年六年级（五四学制）上学期期中语文试题（含答案），共15页。试卷主要包含了积累运用，默写，诗歌阅读，文言文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
一、积累运用
1．下列四组词语中，带点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．祭奠（diàn） 蜷缩（quán） 焖饭（mēn） 忐忑不安（tè）
B．搀扶（chān） 收敛（liǎn） 瞟着（piā） 奄奄一息（yǎn）
C．压轴（zhóu） 狞笑（níng） 苞蕾（lěi） 波光粼粼（lín）
D．瞻仰（zhān） 驰骋（chěng） 耙地（pá） 窸窸窣窣（sū）
2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．预报 吩咐 目睹 自做自受
B．和蔼 页献 斗蓬 技高一筹
C．拥戴 高梁 渔网 跌跌撞撞
D．瀑布 枯竭 倾听 粉身碎骨
3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．这篇文章语句流畅，如行云流水一般，清新，自然。
B．晚上，我悠闲地在公园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周顿时一片漆黑。
C．小明正在滔滔不绝地讲述自己惊险奇异的探险之旅，小伙伴们听得津津有味。
D．表演结束时，全场爆发出一阵排山倒海的掌声。
4．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．科学研究表明：人们在生活中获取的信息，约85%左右是靠视觉得到的。
B．生活有多广阔，语文就有多广阔，我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。
C．随着国内疫情得到有效控制，使人民生活逐渐恢复正常。
D．疫情期间，群众防控意识和卫生习惯大幅增强，为做好疫情防控工作打下了坚实基础。
5．下列说法有误的一项是（ ）
A．《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
B．《童年》是苏联作家高尔基的小说。故事的主人公阿廖沙在父亲病逝后，随母亲投奔外祖父。外祖父粗野自私，还好有慈祥善良的外祖母安慰他、保护他。
C．《吕氏春秋》是春秋末期秦国的丞相吕不韦组织门客集体编撰的杂家著作，又名《吕览》。
D．鲁迅，原名周树人，字豫才，被誉为“民族魂”。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》等。
6．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
B．“嘎——”传来一声水禽被惊动的鸣叫。
C．人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是出于自己直觉的驱使？
D．前方一、二十公里范围内，保准有令人惊喜的绿洲。
7．给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
①在快餐文化盛行的今天，我们为什么要读经典？
②所以，我们读书，就应该挑最好的读。最好的书是什么呢？是经典。
③今天阅读经典，是以此帮助我们思考人生，获得智慧，收获幸福。
④什么叫“经”？经就是恒常。什么叫“典”？典就是模范。经典就是“恒常的模范”。
⑤因为经典是人类文化的精华。古人云：取法乎上，仅得乎中。
A．①③⑤②④
B．③①②⑤④
C．③④②⑤①
D．①⑤②④③
二、默写
8．回顾所学课文内容填空。
（1），日暮客愁新。（孟浩然《宿建德江》）
（2）卷地风来忽吹散，。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）
（3），多少楼台烟雨中。（杜牧《江南春》）
（4）锺子期曰：“善哉乎鼓琴，。”（《伯牙鼓琴》）
（5）《西江月·夜行黄沙道中》其中表明词人畅谈丰收的欢乐之情，巧妙运用嗅觉和听觉，与自然景物融为一体的句子是“，。”
（6）《书湖阴先生壁》中，描写环境洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅的诗句是“，。”
三、积累运用
9．根据语境提示，补足对话。
小明：学习了第六单元之后，我认识到了大自然和我们的生活息息相关，可是现在有很多破坏环境的现象。
小强：我也发现了。
小明：我们必须想一些好的方法来保护环境，在生活中我们可以①②③。
小强：好，让我们共同努力，让我们的生活环境越来越好。
10．仿写，使之构成一组排比句。
我若是花，决不炫耀，将默默美化世界；我若是雨，决不咆哮，将默默滋润万物；我若是海，决不，。
四、诗歌阅读
阅读诗歌，完成问题
浪淘沙（其一）
刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
11．下列对本诗的分析，不恰当的一项是（ ）
A．首句运用夸张的修辞手法，写出了黄河奔腾万里、曲折绵延、浊浪滔天的壮丽景象。
B．“九”和“万”都不是实数，而是虚指，极言其多，从而突出黄河曲折蜿蜒、绵长、黄沙之多的特点。
C．“直上”一词把读者从俯瞰黄河的常态视角转换为仰视，从地下的现实世界进入天上的神话世界，与王之涣的《凉州词》中“黄河远上白云间”一句有异曲同工之妙。
D．后两句以写实的笔法接通天、人两界，表现出充满理想色彩的男耕女织、宁静祥和的浪漫情境。
12．本诗表达了诗人怎样的思想感情？
五、文言文阅读
阅读古文，完成问题。
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
13．请写出文中加点词的意思。
（1）拊掌： （2）搐：
（3）乃： （4）掉：
14．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）锦囊玉轴，常以自随。
（2）耕当问奴，织当问婢。
15．对文章内容分析正确的一项是（ ）
A．“锦囊玉轴，常以自随”两句用具体的行动表现了杜处士对于《斗牛图》的喜爱之情。
B．牧童见到了《斗牛图》后“拊掌大笑”，可以看出他对杜处士的嘲笑。
C．通过故事的描述，可见杜处士是一个善于观察，敢于向权威挑战的人。
D．作者通过这个故事是想告诉我们：做人要谦虚，不能随意炫耀自己的宝贝，以免受人笑话。
六、现代文阅读
阅读下文，完成问题
自动驾驶塑造未来
①1939年，通用汽车公司在纽约世博会上展出了世界上第一辆自动驾驶概念车——Futurama。此后，科技发达国家都开展了关于自动驾驶技术的初步探索和基础研究。作为人工智能最具商业价值的领域之一，自动驾驶产业广受热捧，发展迅速。国际电气和电子工程师协会预测，到2040年全球75%的新款汽车都将会是自动驾驶。自动驾驶在推动人类交通革命的同时，也必将塑造城市的未来。
②目前，世界各国正在积极开展自动驾驶技术的基础研究，抢占人工智能的竞争高地。2016年，日本发布《自动驾驶普及路线图》，允许自动驾驶汽车2020年在高速公路上通行。2017年，德国通过了针对自动驾驶汽车的法案，并于同年提出了自动驾驶指导原则。我国在2017年发布实施《新一代人工智能发展规划》和《国家车联网产业标准体系建设指南》。当前，我国在自动驾驶道路测试方面取得了突破性进展。2017年12月，深圳首次在开放道路上进行了无人驾驶公交的试运行测试，此后，上海、北京、重庆相继为自动驾驶测试车辆颁发了测试牌照。根据麦肯锡的研究，中国未来可能会成为全球最大的自动驾驶市场。
③然而，目前国际上尚无统一的自动驾驶等级划分标准。我国正在积极制定自动驾驶等级划分标准。美国曾将自动驾驶技术分为5个等级。国际汽车工程师学会按照智能化程度将自动驾驶汽车划分为“完全人类驾驶、辅助驾驶、部分自动驾驶、有条件自动驾驶、高度自动驾驶、完全自动驾驶”6个标准等级。据此标准，当前配备自动驾驶功能的汽车几乎都在4级标准以下，且处于基本测试阶段。2017年，加利福尼亚常规公路测试公里数最高的自动驾驶汽车厂商，测试里程总数不超过40万公里，技术人员无干预的行驶里程也低于6000公里。此外，路测也仅限于乘用车场景，并没有实现多个行业都已经出现的应用场景的全覆盖，距离真正意义上“完全自动驾驶”的目标还有相当长的距离。
④作为交通领域的又一次重大革命，自动驾驶将面临一系列复杂的问题。一是自动驾驶的安全性问题。2018年3月，接连发生的两起自动驾驶汽车交通事故，敲响了自动驾驶的安全警钟。同时，自动驾驶汽车通过网络与外界实现大规模数据交互，一旦受到网络黑客攻击很可能失去车辆控制权。二是自动驾驶汽车的事故责任主体问题。可以预见，与传统的以司机为中心的责任认定相比，自动驾驶所引发的事故责任主体将会发生改变。随着汽车的控制权被逐渐交给计算机系统，汽车制造商、相关产品供应商或者是乘用人，都有可能成为责任主体。三是自动驾驶引发的社会伦理问题。例如，在将要发生事故时，是拯救车上的乘客还是挽救路人？一旦自动驾驶汽车上路，必然面临上述这类伦理性难题，这些技术伦理价值导向一经确立，将成为自动化规则被大规模植入到自动驾驶程序，对人类社会产生重大影响。
16．对②③段画线句子的理解正确的是（ ）
A．第②段画线句使用了举例子的说明方法，说明了当前我国在自动驾驶道路测试方面取得了突破性进展。
B．第②段画线句使用了列数字的说明方法，说明了目前世界各国正在积极开展自动驾驶技术的基础研究，抢占人工智能的竞争高地。
C．第③段画线句使用了作比较和列数字的说明方法，说明了当前配备自动驾驶功能的汽车几乎都在4级标准以下，且处于基本测试阶段。
D．第③段画线句使用了作比较和举例子的说明方法，说明了自动驾驶距离真正意义上“完全自动驾驶”的目标还有相当长的距离。
17．下列说法错误的是（ ）
A．第①段举通用汽车公司在纽约世博会展出世界上第一辆自动驾驶概念车的事例，引出了本文的说明对象。
B．可以预见，与传统的以司机为中心的责任认定相比，自动驾驶所引发的事故责任主体将会发生改变。
C．①②两段中加点词语“之一”和“相继”分别从时间和范围两个方面进行界定和说明，体现了说明文语言的准确性。
D．根据国际汽车工程师学会的划分标准，当前配备自动驾驶功能的汽车几乎都在“有条件自动驾驶”标准以下，且处于基本测试阶段。
18．本文的说明顺序是（ ）
A．时间顺序
B．逻辑顺序
C．空间顺序
D．时空顺序
19．选文语言准确、严密，请结合下面句子中加点的词分析这一特点。
根据麦肯锡的研究，中国未来可能会成为全球最大的自动驾驶市场。
阅读下文，完成问题
种树老人
①种树老人死了，死后没有一副棺材。
②种树老人什么东西都没有留下，只留下一片树林。
③种树老人一辈子什么都不会做，只会种树。新中国成立前种树为了娶媳妇，但没有娶上；新中国成立后种树，为了种树。
④种树老人长得很丑、很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子，临死的时候，对远方来的侄子说：“我死了，就在沙丘上刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了，做完就走了。
⑤老人前二十年种的树，公社化的时候毁了，中间二十年种的树，承包制的时候砍了。最后二十年，老人没要一分地，就要了村东那片九百亩的大沙丘，在上面盖了个土棚子，喂了条小黄狗，就开始种树了。
⑥老人从不种娇贵的树，只种杨、柳、榆、枣等北方平凡易活的树，种那种插个枝就能长大，戳个桩就会发芽，对大自然要求极少的树。
⑦老人对树像对自己的孩子，从不舍得毁坏，哪怕自己住的棚子没有一根枝条，哪怕自己吃不上饭、生不起火，也没有毁过一棵树，老人对自己的树还有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分。哪怕有一点惊动，老人都能快速赶过去，用自己的头、自己的斧子、自己的大黄狗，把树保护起来。
⑧十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚里，领着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠、快乐的喜鹊、爱叫的乌鸦……
⑨村里人都说老人是个傻子，只有老黄狗知道不是；村里人都说老人是个疯子，只有小鸟知道不是。
⑩直到有一天，县林业局的老韩来了，出神地看着碗口粗的林子说：“这些树至少值百十万呢。”人们才都说老人最精明了，于是秃秃的村子里也开始有人种树了。
⑪老人的树成材了。人们说老人要盖最漂亮的小楼，要买汽车，要娶东村五十多岁的寡妇了……但老人仍然住在自己的土棚里，领着走不动的老黄狗转来转去，直到，直到老人死去。
⑫来年春天，老人的坟上长出一棵树，矮小但很粗壮。人们都说，那是种树老人。
⑬老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。
20．文中第⑦段画横线的句子，写出了老人把树当作，当作，表现了。
21．“村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚里”这句话采用的表现手法，写出了老人的特点。
22．谈谈你对“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里”这句话的理解。
23．下列句子不能表现种树老人精神品质的是（ ）
A．种树老人死了，死后没有一副棺材。
B．一辈子没有结婚，也没有孩子。
C．老人对树像对自己的孩子。
D．种树老人什么东西都没有留下，只留下一片树林。
24．请你根据短文内容，写一句话赞美种树老人。
七、写作
25．阅读下面的文字，按要求作文。
“心中有你，心灵就不会再空虚；心中有你，脸上就不会有泪滴；心中有你，生活就充满了甜蜜；心中有你，生命就拥有了意义……”读着它，会让人充满着温暖，洋溢着喜悦，涌动着感激……
请以“心中有你，让我______”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③表达要有真情实感，不得套作、抄袭；④文章中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤不少于600字。
参考答案
1．【答案】D
【详解】本题考查字音。
A.焖饭（mēn）——mèn；
B.瞟着（piā）——piǎ；
C.压轴（zhóu）——zhòu；
故选D。
2．【答案】D
【详解】本题考查字形。
A.自做自受——自作自受；
B.页献——贡献，斗蓬——斗篷；
C.高梁——高粱；
故选D。
3．【答案】B
【详解】本题考查成语的使用。
A.行云流水：飘浮的云，流动的水，形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。文中指文章语句流畅、清新自然，符合语境；
B.戛然而止：形容声音突然终止。句中描述的是“路灯”熄灭，“戛然而止”不能用于形容灯光的停止，搭配对象错误；
C.津津有味：形容对某事兴趣浓厚或食物味道鲜美。文中小明讲述探险经历，小伙伴们听得很有兴趣，符合语境；
D.排山倒海：形容力量强盛，声势浩大。文中用来形容掌声的热烈、响亮，符合语境；
故选B。
4．【答案】B
【详解】A.成分多余，去掉“约”或“左右”；
C.成分残缺，去掉“随着”或“使”；
D.搭配不当，“习惯”和“增强”不搭配，可删去“和卫生习惯”；
故选B。
5．【答案】C
【详解】本题考查文学常识。
C.《吕氏春秋》是秦国的丞相吕不韦组织门客集体编撰的杂家著作，又名《吕览》；吕不韦是战国末期秦国的丞相，而非“春秋末期”；
故选C。
6．【答案】B
【详解】本题考查标点符号的正确使用。
A.“史记”的双引号使用不正确，应改为书名号（《》）；
C.“美丽”后面的问号使用不正确，“是……还是……”是选择问句，选择项之间一般用逗号不用问号，全句末尾才用问号，因此“美丽”后的问号应改为逗号（，）；
D.句中的顿号使用不正确。“一、二十”这些表示约数相邻的两个数字之间不应用顿号，应删去顿号；
故选B。
7．【答案】D
【详解】本题考查学生的句子排序能力。这几句话主要说明为什么要读经典，①句提出问题，⑤句回答问题，关键词“因为”，②句承接⑤句的“因为”，关键词“所以”，④句承接②句的“经典”，进一步解释“经典”的含义，③句进行总结，即：①⑤②④③。故选D。
8．【答案】移舟泊烟渚；望湖楼下水如天；南朝四百八十寺；巍巍乎若太山；稻花香里说丰年；听取蛙声一片；茅檐长扫净无苔；花木成畦手自栽
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“泊、渚、巍、蛙、茅檐、畦”等字词容易写错。
9．【答案】示例：随手关灯，养成节约用电的习惯；；将废旧书本、塑料瓶分类回收，促进资源循环利用；；短途出行选择步行或骑自行车，减少汽车尾气排放。
【详解】本题考查情景对话补充。
题目要求结合日常生活场景，提出具体、可操作的环保方法，要贴合初中生的生活实际，避免空泛的口号，可以从“个人行动”“资源利用”“宣传带动”等角度切入。节约资源类，如节约用水、用电，节约纸张等；减少污染类，如垃圾分类、少用一次性用品、绿色出行等；主动行动类，如参与植树、宣传环保知识、随手清理垃圾等，言之成理即可。
示例：①随手关闭水龙头，节约用水；②减少使用一次性塑料袋和餐具，改用环保袋和可重复使用的餐具；③参与社区的植树活动，为绿化环境出力。
10．【答案】泛滥；将默默包容万物
【详解】本题考查仿写句子。仿写时，注意句式一致，修辞一致，内容相关。
原句结构为“我若是+事物，决不+贬义词/负面行为词，将默默+事物的正向作用”，仿写时需严格遵循此结构。海的核心特质是辽阔、包容，对应的负面行为可以是“张扬”“喧嚣”“骄横”等；正向作用则可以是“容纳百川”“承载千帆”“孕育生灵”等。据此可进行仿写。
示例一：我若是海，决不喧嚣，将默默承载千帆。
示例二：我若是海，决不骄横，将默默孕育生灵。
示例三：我若是海，决不张扬，将默默容纳百川。
【答案】11．D 12．表达了诗人要像黄河奔流一样，拥有永远奋斗追求的精神，体现出不畏艰险的豪迈气概。
【分析】这首《浪淘沙》以雄浑笔触勾勒黄河壮景，“九曲”“万里”极写其蜿蜒磅礴，“浪淘风簸”动态传神。后两句突发奇想，由实入虚，借银河牛女之典，将自然伟力与神话想象熔铸一体，展现刘禹锡豪迈浪漫的诗风。全诗尺幅千里，虚实相生，尽显“诗豪”气魄。
【详解】11．本题考查分析诗歌。
D.结合“如今直上银河去，同到牵牛织女家”可知，诗句的意思是如今我要直向它的源头——银河冲去，和传说中的古人一起去到天上的牵牛织女家。诗人通过丰富的想象，借用黄河源头与银河相连及牛郎织女的神话传说，把读者带入奇异的神话世界。后两句以虚写的笔法接通天、人两界，间接写出了黄河的雄伟气势，富有浪漫主义气息，表现出充满理想色彩的男耕女织、宁静祥和的浪漫情境；
故选D。
12．本题考查理解作者情感。
结合“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”可知，诗句的意思是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。诗句呈现出黄河九曲回肠、裹挟万里泥沙，从遥远天际汹涌奔腾而来的壮阔画面，尽显其磅礴气势与不羁力量。黄河一路冲破艰难险阻，不惧风浪淘洗、泥沙淤积，这份豪迈气魄正是诗人所崇尚的；
结合“如今直上银河去，同到牵牛织女家”可知，诗句的意思是如今我要直向它的源头——银河冲去，和传说中的古人一起去到天上的牵牛织女家。诗人展开奇伟想象，欲顺着黄河直抵银河，奔赴牵牛织女之家，这大胆幻想凸显其不羁灵魂。诗人借黄河一往无前、奔向高远天际的劲头，象征自己怀揣远大志向，即便前路漫漫、充满未知艰难，也要如黄河般永不停止奔腾脚步，永远怀揣奋斗追求之心，无畏沿途艰险，豪迈地奔赴理想境界。由此，诗人的豪迈气概与奋斗精神跃然纸上。据此概括作答。
【答案】13．拍手；夹，抽缩；却，但，竟然；甩，摇，摆动14．（1）用锦缎作画囊，用玉作画轴，常常把它随身携带。
（2）耕田（的事）应当问奴仆，织布（的事）应当问婢女。 15．A
【分析】本文通过杜处士与牧童的对话，揭示了艺术创作与生活经验的辩证关系。戴嵩的《斗牛图》虽为名家之作，却因细节失真被牧童指谬，体现了“实践出真知”的哲理。文中“锦囊玉轴”的珍视与“拊掌大笑”的率真形成鲜明对比，杜处士“笑而然之”的谦逊态度尤显可贵。结尾引用古语，强调专业之事需问行家，暗含对文人雅士脱离实际的委婉批评。全文语言简练，在生活化场景中蕴含深刻思辨。
【详解】13．本题考查理解文言字词。
（1）句意：拍手大笑说。拊掌：拍手。
（2）句意：尾巴夹在两条后腿中间。搐：夹，抽缩。
（3）句意：但这幅画却画成牛摇着尾巴斗角。乃：却，但，竟然。
（4）句意：但这幅画却画成牛摇着尾巴斗角。掉：摆动，摇，甩。
14．本题考查翻译文言语句。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）锦囊：用锦缎做画囊；玉轴：用玉做画轴；自随：随身携带。
（2）耕：耕田（的事）；当：应当；织：织布（的事）。
15．本题考查分析文章内容。
B.结合“一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：‘此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣’”可知，牧童见到了《斗牛图》后“拊掌大笑”，然后天真直率地指出画中的错误，可以看出他的观察细致、天真直率，敢于直言，不能“看出他对杜处士的嘲笑”；
C.结合“处士笑而然之”可知，杜处士笑着并认同牧童的话，说明他是一个接受批评，虚心接受意见的人，并未体现“杜处士是一个善于观察，敢于向权威挑战的人”；
D.结合“一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：‘此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣’”“古语有云：‘耕当问奴，织当问婢。’不可改也”可知，牧童发现杜处士珍藏的画作中的问题，与牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间不相符，可见牧童善于观察，有实际经验。古语说种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。“奴”是了解种地的，“婢”是了解织布的，正如牧童了解牛的习性，能够发现画作问题一样。作者通过这个故事告诉我们在不了解某一事时要多向内行人请教，实践出真知，不要凭空捏造，同时也告诉我们专业的事问专业的人，而非告诉我们“做人要谦虚，不能随意炫耀自己的宝贝，以免受人笑话”；
故选A。
【参考译文】四川境内有个姓杜的隐士，爱好书画，他珍藏的书画作品有成百件，有戴嵩画的《牛》一幅，他特别喜爱，用锦囊盛起来，用玉石作画轴，经常随身携带着。
有一天晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑说：“这画上画的是角斗的牛呀，牛在角斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴斗角，画错了啊！”隐士笑了，认为牧童说得对。古人说：“种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。
【答案】16．A 17．C 18．B 19．“根据”表明后文结论的来源依据，体现结论的科学性和客观性，避免主观臆断，体现语言准确性； “可能”表示推测语气，说明该结论是基于当前研究数据的合理推断，但存在不确定性，符合市场预测的特点，体现说明文语言的严谨性。
【分析】本文以自动驾驶技术为主题，从历史发展、技术现状、挑战与问题三个维度展开说明。文章首先回顾了自动驾驶的起源（1939年通用概念车），随后介绍了各国技术布局（日本、德国、中国的政策与测试进展），最后重点分析了自动驾驶面临的安全性、责任认定和社会伦理三大挑战。全文采用“发展历程—现状分析—问题探讨”的逻辑顺序，通过国际机构预测、具体案例和数据对比，既展现了技术前景，又冷静揭示了产业化瓶颈。语言风格上，专业术语与通俗说明结合，体现了科技类说明文的客观性与前瞻性。
【详解】16．本题考查说明方法。
B.结合第②段画线句“2017年12月，深圳首次在开放道路上进行了无人驾驶公交的试运行测试，此后，上海、北京、重庆相继为自动驾驶测试车辆颁发了测试牌照”分析，句子列举了深圳、上海、北京、重庆等地为自动驾驶测试车辆颁发牌照的事例，通过具体例子说明我国在自动驾驶道路测试上的突破性进展，这是使用了举例子的说明方法，不是“列数字的说明方法”；
C.结合第③段划线句“2017年，加利福尼亚常规公路测试公里数最高的自动驾驶汽车厂商，测试里程总数不超过40万公里，技术人员无干预的行驶里程也低于6000公里”分析，句子使用了举例子和列数字的说明方法，具体有力地说明了当前配备自动驾驶功能的汽车几乎都在4级标准以下，且处于基本测试阶段，没有使用“作比较”的说明方法；
D.结合第③段划线句“2017年，加利福尼亚常规公路测试公里数最高的自动驾驶汽车厂商，测试里程总数不超过40万公里，技术人员无干预的行驶里程也低于6000公里”分析，句子使用了举例子和列数字的说明方法，具体有力地说明当前配备自动驾驶功能的汽车几乎都在4级标准以下，且处于基本测试阶段；没有使用“作比较”的说明方法，并不是说明“自动驾驶距离真正意义上‘完全自动驾驶’的目标还有相当长的距离”；
故选A。
17．本题考查分析说明内容与说明文语言。
C.结合第①段“作为人工智能最具商业价值的领域之一，自动驾驶产业广受热捧，发展迅速”可知，加点词“之一”表示自动驾驶是人工智能商业价值领域中的一个，从范围上限定，体现准确性；结合第②段“此后，上海、北京、重庆相继为自动驾驶测试车辆颁发了测试牌照”可知，加点词 “相继”是指多个城市按时间顺序先后行动，从时间次序上说明，而非“范围”；故①②两段中加点词语“之一”和“相继”分别从范围和时间两个方面进行界定和说明，体现了说明文语言的准确性；
故选C。
18．本题考查说明顺序。
结合第①段“1939年，通用汽车公司在纽约世博会上展出了世界上第一辆自动驾驶概念车……自动驾驶在推动人类交通革命的同时，也必将塑造城市的未来”，第②段“目前，世界各国正在积极开展自动驾驶技术的基础研究，抢占人工智能的竞争高地”，第③段“然而，目前国际上尚无统一的自动驾驶等级划分标准……国际汽车工程师学会按照智能化程度将自动驾驶汽车划分为‘完全人类驾驶、辅助驾驶、部分自动驾驶、有条件自动驾驶、高度自动驾驶、完全自动驾驶’6个标准等级”，第④段“作为交通领域的又一次重大革命，自动驾驶将面临一系列复杂的问题。一是自动驾驶的安全性问题……二是自动驾驶汽车的事故责任主体问题……三是自动驾驶引发的社会伦理问题”可知，本文围绕“自动驾驶塑造未来”，从自动驾驶技术的发展背景、基础研究、等级划分的国际标准、发展中面临的问题等方面进行了说明，属于由现象到本质、由现状到挑战的逻辑顺序。
故选B。
19．本题考查说明文语言。
结合“根据麦肯锡的研究，中国未来可能会成为全球最大的自动驾驶市场”分析，；加点词“根据”表示后面所述内容是有依据的，来源于麦肯锡的研究，不是作者主观臆断的，用“根据”明确指出信息来源，增强可信度，表明“中国未来可能成为全球最大的自动驾驶市场”这一结论是基于麦肯锡的研究得出的，体现了说明文语言的准确性，说明结论有可靠依据，而非主观臆断；
加点词 “可能”表示一种推测，说明“中国成为全球最大的自动驾驶市场”是一种未来的可能性，而非绝对肯定的结论；用“可能”表明结论的或然性，避免绝对化。“可能”表示一种推测，说明这一结论是未来的发展趋势，但并非绝对确定的结果，体现了说明文语言的严密性，避免了表述的绝对化，符合科学研究的严谨态度。
通过“根据”和“可能”两个词，既提供了客观依据，又限定了结论的确定性范围，体现了科学严谨的态度，也体现了说明文语言的准确性。
【答案】20．自己的孩子；自己身体的一部分；老人对树的热爱21．对比；生活简朴22．这句话是全文的主旨句，“种进了树里”既指老人死后葬在树林，身体与树木相伴；也指老人一生的心血、执着的精神都融入了这片树林，他对树的热爱与守护早已和树融为一体。他的精神与树林同在，赞美了老人无私奉献、一生坚守的崇高品格。 23．B 24．示例：你择一沙丘终老，以一生种一林，是把奉献刻进生命里的平凡英雄。
【分析】本文以质朴语言塑造种树老人的形象，借种树、护树的一生，凸显其执着无私的品格。用村民的功利与老人的坚守对比，以坟头长树收束，升华“人与树相融”的主题，情感真挚动人。
【详解】20．本题考查句段理解。
结合第⑦段“老人对树像对自己的孩子，从不舍得毁坏，哪怕自己住的棚子没有一根枝条，哪怕自己吃不上饭、生不起火，也没有毁过一棵树”，这句话写老人将“树”当作“自己的孩子”；结合“老人对自己的树还有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分。哪怕有一点惊动，老人都能快速赶过去，用自己的头、自己的斧子、自己的大黄狗，把树保护起来”可知，老人将“树”当作“自己身体的一部分”。“像对自己的孩子”表明老人对树有着如同父母对子女般的疼爱与呵护；“仿佛那就是自己身体的一部分”则体现出树与老人之间密不可分的联系，树已经成为老人生命中不可或缺的部分。这句话生动形象地表现了老人对树深厚的情感，即对树深沉的爱与全身心的守护。
21．本题考查写作手法和人物形象。
文章第⑧段“村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚里”这句话采用对比的表现手法，将村里人的生活变化（盖新房、用拖拉机）和老人的生活状态（仍住在棚土里）进行鲜明的对比。这种对比非常直观地凸显了两者之间的差异，使老人的形象在这种反差中更加鲜明。村里人的生活追求侧重于物质享受的提升，而老人在面对周围人生活方式的巨大变化时，依然坚守自己简单的生活方式。他没有因为别人生活条件的改善而改变自己种树的初心，也不羡慕别人的物质财富，更专注于自己所热爱的种树事业，对物质享受没有过多的欲望，体现出他对名利的淡泊和对种树这件事纯粹的坚持。这种对比还从侧面展现出老人的执着和坚守，他的心思全部放在树木上，不会因为外在物质的诱惑而放弃自己的追求，突出了老人在世俗观念面前的一种超脱和专注。故通过这种对比，写出了老人生活简朴、甘于清贫、一心护树、淡泊名利的特点。
22．本题考查句子理解。
结合第⑤段“老人前二十年种的树，公社化的时候毁了，中间二十年种的树，承包制的时候砍了。最后二十年，老人没要一分地，就要了村东那片九百亩的大沙丘，在上面盖了个土棚子，喂了条小黄狗，就开始种树了”可知，从老人的一生来看，他经历了前二十年种的树被公社化毁掉、中间二十年种的树被承包制砍掉，但他没有放弃，最后二十年在大沙丘上坚持种树，这体现了他坚韧不拔、执着坚守的精神；
结合第⑦段“老人对树像对自己的孩子，从不舍得毁坏……老人对自己的树还有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分……”可知，老人对树有着深厚的情感，他把树当作自己的孩子，从不舍得毁坏，即使自己生活困苦也保护树木，这表现了他对树的热爱；老人把树当成自己身体的一部分，体现出树与老人之间密不可分的联系，树已经成为老人生命中不可或缺的部分；
结合第④段“我死了，就在沙丘上刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材”，第⑪段“但老人仍然住在自己的土棚里，领着走不动的老黄狗转来转去，直到，直到老人死去”，第⑫段“来年春天，老人的坟上长出一棵树，矮小但很粗壮。人们都说，那是种树老人”可知，老人不图物质回报，无私奉献，始终住在简陋的土棚里，去世后埋在树林里，坟上长出树，象征着他的生命与树融为一体；
因此，“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里”这句话，既指老人死后葬在树林，身体与树木相伴，又写出了老人对树的热爱以及他完全彻底的奉献精神，他的生命和精神都与树紧密相连，融为一体。从老人种树的历程来看，他一生执着于种树，历经挫折却从未放弃，他的坚韧不拔如同树木扎根土地。他只种平凡易活的树，体现其质朴纯粹，如同树木质朴生长。老人对树怀有深厚情感，视树如子，全力保护，他的生命与树紧密相连。他不追求物质，始终坚守树林。去世后坟上长出树，象征着他的生命在树中延续，他的精神也如同树木般永远留存于这片土地，他把自己的一生无私奉献给种树事业，也将自己的精神品质、生命情感都融入了树里，成为树林不可分割的一部分。
23．本题考查内容理解与辨析。
A.“死后没有一副棺材”体现他淡泊物质、奉献的品格；
B.“一辈子没有结婚，也没有孩子”，这只是对老人个人生活状态的一种描述，没有直接体现出老人在种树过程中所展现出的如坚韧不拔、无私奉献、热爱自然等积极的精神品质；
C.“对树像对自己的孩子”体现他对树的热爱与守护；
D.“只留下一片树林”体现他无私奉献的精神；
故选B。
24．本题考查对人物形象的理解与概括能力。
结合结合第⑤段“老人前二十年种的树，公社化的时候毁了，中间二十年种的树，承包制的时候砍了。最后二十年，老人没要一分地，就要了村东那片九百亩的大沙丘，在上面盖了个土棚子，喂了条小黄狗，就开始种树了”可知，他一生执着于种树，历经挫折却不放弃，不管是之前种树成果被毁，还是生活困苦仍坚守种树；
结合第⑥段“老人从不种娇贵的树，只种杨、柳、榆、枣等北方平凡易活的树”，结合第⑦段“老人对树像对自己的孩子，从不舍得毁坏……老人对自己的树还有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分……”可知，他种平凡易活的树且精心呵护，把树当作自己的孩子，对树有深厚情感；
结合第⑪段“但老人仍然住在自己的土棚里，领着走不动的老黄狗转来转去，直到，直到老人死去”可知，他不图物质回报，始终坚守在简陋的环境中与树相伴；
综上，梳理种树老人的事迹和品质，用凝练且富有感染力的语言表达对老人的赞美之情即可。
示例：你以一生清贫守一片林，把生命种成树的模样，你的坚守是比森林更珍贵的风景。
25．【答案】例文：
心中有你，让我不再怯懦
教室后排的角落，是我长久以来的“安全区”。我总缩在那里，低头盯着课本，连回答问题都不敢抬头，更别说报名参加班级的朗诵比赛了。看着讲台前同学们自信的模样，我满心羡慕，可怯懦像一层厚厚的茧，把我裹得严严实实。
改变的契机，是新来的语文老师林老师。她总爱穿浅粉色的连衣裙，笑容像春日的暖阳。那天课后，她把我叫到办公室，桌上摆着我上周的作文本，评语栏里写着一行娟秀的字：“文字细腻有感情，你的声音也一定很好听。”我攥着衣角，头埋得更低了。林老师轻轻拍了拍我的肩：“年级朗诵比赛要开始了，我想推荐你去试试，敢不敢挑战一下自己？”
我吓得连连摆手，喉咙像被堵住一样说不出话。林老师却没放弃，她从抽屉里拿出一篇《少年中国说》的稿子：“先别急着拒绝，我们先试着读一段，就当是给我一个面子，好不好？”看着她温和的眼神，我硬着头皮接过了稿子。
从那天起，林老师每天放学后都留我在办公室练习。一开始，我声音发颤，语句断断续续，连字音都读不准。林老师没有丝毫不耐烦，她先示范着读，逐字逐句纠正我的发音，还教我如何停顿、如何换气。她会轻轻打着节拍，带着我感受文字的韵律；也会在我卡壳时，笑着鼓励：“别急，慢慢来，你比昨天进步多了。”
有一次，我因为紧张把稿子念得一团糟，沮丧地红了眼眶，觉得自己根本不行。林老师递给我一颗糖，轻声说：“谁都有失误的时候，我小时候上台演讲，还忘过词呢。你看，现在的我不也能站在讲台前给你们上课吗？勇敢不是不害怕，是即使害怕，也愿意往前迈一步。”
比赛那天，我攥着稿子，手心全是汗。走上台的那一刻，台下的目光让我浑身发紧，可我忽然想起林老师的话，想起她陪我练习的日日夜夜。我深吸一口气，开口朗读。当最后一个字落下，台下响起了热烈的掌声。我看向评委席，林老师正冲我竖起大拇指，笑容格外灿烂。
虽然只拿到了三等奖，但我知道，我战胜了那个怯懦的自己。如今，我再也不是躲在角落的“小透明”，课堂上能主动举手发言，还成了班级的语文课代表。
林老师，心中有你，有你的鼓励与陪伴，我才挣脱了怯懦的枷锁，长成了更勇敢的模样。
【详解】本题考查半命题作文。
1、审题立意。这是一道半命题作文，核心关键词为“心中有你”和待补充的内容，“你”是写作的核心对象，补题内容则是要凸显“你”对“我”产生的具体影响。首先分析“你”的指代范围，可分为四大类：一是身边的亲人师长，如严厉却护犊的父亲、唠叨却暖心的母亲、循循善诱的老师、并肩同行的挚友等；二是特定的事物，如一本启迪心智的书、一枚承载回忆的书签、一株顽强生长的绿植、一件充满爱意的旧衣物等；三是历史或文学中的人物，如心怀家国的屈原、坚守初心的陶渊明、乐观豁达的苏轼、无私奉献的雷锋等；四是抽象的精神或信念，如勇气、善良、理想、诚信等。补题方向需紧扣“你”带来的正向改变，可从情感、成长、品质三个维度构思：一是情感维度，可补“温暖”“不再孤单”“充满喜悦”等，侧重体现“你”对“我”情绪的慰藉；二是成长维度，可补“学会坚强”“重拾信心”“明确方向”等，突出“你”对“我”行为和认知的引导；三是品质维度，可补“懂得感恩”“坚守初心”“心怀善意”等，展现“你”对“我”精神品格的塑造。立意的关键是要写出“我”因“心中有你”产生的蜕变，从迷茫到坚定、从脆弱到坚韧、从自私到感恩，最终落脚到个人的成长与精神的丰盈，传递积极向上的情感与价值观。
2、选材构思。选材需贴合真实经历或深刻感悟，不同的“你”和补题内容对应不同的构思角度，具体可从以下几类展开。若“你”为亲人且补题“心中有你，让我学会坚强”，可写自己曾因体育中考失利而萎靡不振，父亲没有说教，而是带着我去晨跑，在我累到想放弃时，父亲讲述自己年轻时创业受挫却咬牙坚持的经历，此后我跟着父亲日复一日训练，最终在补考中达标，以此体现父亲对我的激励；若“你”为事物且补题“心中有你，让我不再孤单”，可写自己转学后难以融入新集体，偶然翻出外婆送的旧布偶，抱着布偶仿佛能感受到外婆的陪伴，之后我带着布偶参加班级活动，慢慢打开心扉交到朋友，布偶成了我孤独时的精神寄托；若“你”为文学人物且补题“心中有你，让我懂得坚守”，可写自己曾因学习压力想放弃书法爱好，重读《苏轼传》，看到苏轼屡遭贬谪却依旧坚守对文学和民生的热爱，深受触动后重新拿起毛笔，坚持练习并在校园书法展中获奖。
文体优先选择记叙文，写作时要注重细节刻画，比如人物的动作神态、事物的细节特征、场景的氛围等，清晰展现“你”影响“我”的过程。开头可通过抒情或回忆引出“你”，中间详细叙述“你”带来改变的具体事件，结尾通过议论升华主题，点明“心中有你”对自己长远的意义。