2025-2026学年河北沧州市盐山县七年级上学期期末教学质量评估历史试卷（学生版）

这是一份2025-2026学年河北沧州市盐山县七年级上学期期末教学质量评估历史试卷（学生版），共4页。试卷主要包含了单项选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
（满分60分，时间60分钟）
一、单项选择题（每题2分，共计24分）
1.良渚古城遗址位于浙江余杭，距今5300—4300年，由宫殿区、内城和外城组成。城内外的贵族墓地里，随葬品有数十件至上百件精美的玉器，这和城外随葬品稀少的普通墓葬对比鲜明。这些考古发现说明当时（ ）
A.社会阶级分化明显B.玉器制作分工细化
C.中国文明领先世界D.原始农业高度发达
2.在古代鼎作为礼器，用来别贵贱，分上下。下表反映了春秋时期（ ）
A.青铜铸造业发达B.诸侯生活奢侈
C.统治者昏庸无能D.王室衰微，诸侯势力的崛起
3.“鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。”据上述内容可知，商鞅变法的主要目的是（ ）
A.确立县制B.富国强兵C.重农抑商D.废除分封
4.孔子在长期从事教育和教学的实践中积累了极为丰富的实践经验，并把某些经验上升为教育理论。这些教育理论包括（ ）
A.为政以德B.仁者无敌C.因材施教D.礼法并用
5.如下表所示内容历史作用是（ ）
A.维护了领土完整B.促进了文化传播
C.强化了中央集权D.推动了经济发展
6.比亚迪王朝系列车型的车标使用了我国秦朝时统一全国的一种笔画规整的书体(下图)，彰显了文化自信。这种书体是（ ）
A.甲骨文B.小篆C.楷书D.行书
7.某历史兴趣小组在课外探究活动中搜集到以下历史典故，“揭竿而起”“王侯将相宁有种乎”这些典故反映的史实是（ ）
A.国人暴动B.巨鹿之战C.马陵之战D.大泽乡起义
8.《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”还记载，高祖曰：“此三者（张良、萧何和韩信），皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。材料描述刘邦夺取天下的原因是（ ）
A.制定法律B.减轻赋税徭役
C.项羽没有重任范增D.得民心，善用人才
9.“据《后汉书》记载，东汉初期，人口和垦田的数目有所恢复，出现了‘天下安平，人无徭役，岁比登稔，百姓殷富’的情景。”材料反映的是（ ）
A.文景之治B.光武中兴C.贞观之治D.开元盛世
10.官渡之战和赤壁之战是我国历史上的著名战役，下列说法正确的是（ ）
①都发生在三国时期②都是以少胜多的战役
③都是曹操一方取得胜利④都采取了火攻的战术
A.①②B.①②④C.②④D.②③④
11.成语“乱七八糟”与中国历史上的两次重大动乱有关，其中“八王之乱”（ ）
A.致使东汉的统治名存实亡B.沉重打击了东晋的统治
C.是西晋由盛而衰的转折点D.是内迁各族的武力反抗
12.历史史实是对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对历史史实的分析或评判。据此判断，下列属于历史解释的是（ ）
A.317年，司马睿称帝，重建晋王朝，定都建康
B.北魏孝文帝改革，促进了民族交融
C.三国时期，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲
D.淝水之战中，晋军战败秦军
二、非选择题（36分）
13.阅读材料，回答问题。
经济发展是社会进步和民生改善的根基。
春秋时期，社会经济有很大发展。秦汉时期，关中地区既是全国的经济中心，也是政治中心。同期的南方拥有气候温暖、雨量充沛等优越条件，但受生产力水平制约和人口稀少的局限，经济一直落后于北方，直至东汉末，江南地区还是一个林莽地带，土旷人稀。
（1）春秋时期我国农业生产出现了什么新现象？根据材料指出秦汉时期的全国经济中心，并概括此时江南地区的发展状况。
三国和西晋时期，各民族纷纷建立自己的政权。他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化废墟，田地变荒芜。大批北方民众纷纷渡江南下，形成了南迁浪潮。
（2）材料中，为什么会形成“南迁浪潮”？
《宋书》记载：“江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。丝棉布帛之饶，覆衣天下”。
（3）材料反映了南朝时期江南怎样的状况？结合所学分析出现这种状况的原因。
（4）结合上述材料，你觉得当代应如何发展经济？
14.阅读材料，回答问题。
正确评价历史人物。
材料一：法国教材中关于中国的发明列表。
（1）根据材料一，概括指出法国历史教材中的中国是什么样的形象？
材料二：法国教材认为汉武帝是一位好战的帝王，为了抵御匈奴入侵，建立骑兵队。这支骑兵队强而有力，拓疆土、修长城，到公元2世纪，汉朝的疆域与人口和罗马帝国的不相上下；汉武帝通过考试选拔官吏的察举制并推行“罢黜百家，独尊儒术”的文化政策；汉武帝首开丝绸之路之功，中国的丝绸、茶叶、玉器卖到罗马帝国等地。
（2）根据材料二，指出法国历史教材对汉武帝持什么态度？并仿照以下示例，归纳法国教材对汉武帝的一种看法并进行说明。
示例：他是军事征服者——拓疆土、修长城，到公元2世纪，汉朝的疆域和人口和罗马帝国的不相上下。
材料三：也有法国教材指出汉武帝大兴土木工程，加大对商人征税，百姓需服徭役。
（3）结合材料二、三，指出法国教材对待历史人物的分析方法是什么？
（4）汉武帝时期开辟的丝绸之路，在东汉时期有何新的发展？
（5）请你简要评价汉武帝，并谈谈杰出人物和历史发展的关系。
15.阅读材料，回答问题。
中华文明多元一体。
材料一：见下图
（1）据材料一，补全①②两处。分析每年清明时节，大量来自海内外的中华儿女祭拜炎帝和黄帝的主要原因。
材料二：春秋时代，华夏诸大国在“尊王攘夷”的旗帜下与四夷斗争，护卫和扩大了华夏文明，但属于“四夷”的秦、楚被各中原诸侯国视为夷狄。而在战国时期，秦、楚认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，形成了七个地区性统一的多民族国家。
（2）据材料二，指出春秋战国时期中原诸侯国对“秦、楚”态度的变化。分析这一变化的作用。
材料三：439年，北魏统一北方。鲜卑拓跋部内迁较晚，仍保持鲜卑族的习俗，要治理好广大的北方地区困难重重，481—487年，北魏发生农民起义29次。孝文帝移风易俗，带头将皇室姓氏拓跋改为元姓，自称元宏，同时让弟弟们迎娶汉族高门女子。
（3）根据材料三及所学，说明孝文帝改革的背景。材料体现了哪些相关的改革措施？
（4）青少年学生应铸牢新时代中华民族共同体意识，结合材料谈谈你感悟。
时期
身份
列鼎
西周
天子
九鼎
诸侯
七鼎
春秋
天子
九鼎
郑庄公
九鼎
郡县制
秦始皇建立郡县制，全国初分为36郡，在郡下设县
造纸术
公元前2世纪发明
13世纪传入欧洲
独轮车
公元前1世纪发明
13世纪传入欧洲
舵
公元前1世纪发明
12世纪传入欧洲
汉陶
公元1世纪发明
15世纪传入欧洲
罗盘
公元1世纪发明
12世纪传入欧洲