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      2025-2026学年湖南省岳阳市岳阳县七年级上学期期末数学试卷(学生版)

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      2025-2026学年湖南省岳阳市岳阳县七年级上学期期末数学试卷(学生版)

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      这是一份2025-2026学年湖南省岳阳市岳阳县七年级上学期期末数学试卷(学生版),共4页。试卷主要包含了选择题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。
      (时量:120分钟,总分:120分)
      一、选择题:(每小题3分,共30分)
      1.我国古代用算筹(小棍形状的记数工具)正放表示正数,斜放表示负数,如图1可列式计算为,由此推算图2可列的算式为( )
      A.B.
      C.D.
      2.下列各式中,运算正确的是( )
      A.B.
      C.D.
      3.若,则的余角等于( )
      A.B.
      C.D.
      4.著名的数学家苏步青被誉为“数学大王”,为纪念其卓越贡献,国际上将一颗距地球约的行星命名为“苏步青星”,数据218000000用科学记数法表示为( )
      A.B.
      C.D.
      5.下列属于一元一次方程的是( )
      A.B.
      C.D.
      6.下列说法错误的是( )
      A.两点之间,线段最短
      B.两点确定一条直线
      C.用圆规不能比较两个角的大小
      D.若,则点在线段上
      7.若有理数,在数轴上对应点的位置如图所示,则下列式子正确的是( )
      A.B.
      C.D.
      8.如图所示的是一个正方体的表面展开图,“培”字所代表的面相对的面上的汉字是( )
      A.养B.思C.学D.维
      9.已知点A是数轴上的一点,它到原点的距离为3,把点A向左平移7个单位后,再向右平移5个单位得到点B,则点B到原点的距离为( )
      A.3或7B.3或5C.1或3D.1或5
      10.我们在生活中经常使用的数是十进制数,如,表示十进制的数要用到10个数码(也叫数字):0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.计算机中使用的特殊代码常用的十六进制是逢16进1的计数制,采用数字和字母共16个计数符号,这些符号与十进制的数的对应关系如下表:
      例如,十六进制数,即十六进制数相当于十进制数1819.十六进制数相当于十进制数( )
      A.729B.720C.473D.1139
      二、填空题:(每小题3分,共18分)
      11.计算:_______.
      12.单项式的次数是________.
      13.若是关于,的二元一次方程的一个解,则的值为________.
      14.如果方程是关于的一元一次方程,则________.
      15.若代数式的值为6,则代数式_______.
      16.如图,已知是内部的一条射线,图中有三个角:,和,当其中一个角是另一个角的两倍时,称射线为的“巧分线”.如果,是的“巧分线”,则_____________度.
      三、解答题:(17题、18题各6分,19题、20题各8分,21题、22题各10分,23题、24题各12分,共72分)
      17.计算:
      (1)
      (2)
      18.如图所示,长度为cm的线段的中点为点,点将线段分成,求线段的长度.
      19.解方程(组):
      (1)
      (2)
      20.已知代数式,
      (1)求;
      (2)当,时,求的值.
      21.一副直角三角板(其中一个三角板的内角是,另一个是).
      (1)如图①放置,_____;
      (2)在(1)的基础上,再拿一个的直角三角板,如图②放置,将边和边重合,是的角平分线吗,如果是,请加以说明,如果不是,请说明理由.
      22.小学时候大家喜欢玩的幻方游戏,老师稍加创新改成了“幻圆”游戏(如图所示),现在将,2,,4,,6,,8分别填入图中的圆圈内,使横、竖以及内外两圈上的4个数的和都相等,老师已经完成了部分填空,请同学们完成下列问题:
      (1)求图中的值;
      (2)求图中的值.
      23.一汽车从甲地开往乙地,途中有上坡、平路和下坡,已知上坡路10千米,汽车从甲地下午1点出发到乙地是下午3点整,停留30分钟后从乙地出发,用了2.25小时返回甲地.已知汽车在上坡路每小时行驶20千米,平路每小时行驶30千米,下坡每小时行驶
      40千米,求甲地到乙地的行驶过程中平路、下坡路分别是多少千米?
      24.【阅读理解】整体思想,就是在研究和解决有关数学问题时,通过研究问题的整体形式、整体结构、整体特征,从而对问题进行整体处理的解题思想.整体思想的主要表现形式有整体代换,整体配凑、整体构造等,在初中几何与图形方面也有广泛的应用.
      (1)如图1,将三个正方形的顶点重合放置,,求的度数.
      为了简洁表述,小华将图中的记作,记作,记作,如图2所示.因为正方形的每个角都是,且,所以①
      因为,所以②
      得:③
      又因为,所以④
      将④代入③解得;
      (2)【解决问题】何老师对小华的解题进行点评和表扬,并指出小华同学的思路体现数学中“整体思想”、“代换思想”、“转化思想”的运用.请你参考小华的解题思想,解决下面问题.
      如图3,将三个大小不同的正方形的一个顶点重合放置,则三个角之间有什么数量关系?并说明理由.十六进制
      0
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      2
      3
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      6
      7
      8
      9
      A
      B
      C
      D
      E
      F
      十进制
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