四川宜宾市长宁县2025_2026学年七年级上学期期末考试语文试题（图片版，含答案）

这是一份四川宜宾市长宁县2025_2026学年七年级上学期期末考试语文试题（图片版，含答案），共9页。
注意事项：
1. 答卷前，考生务必将自己的考号、姓名填写在答题卡上。
2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、语文知识及运用（20分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
高原的晨风在天地间酝酿着一场雄浑的生命序曲。那风声粗犷豪迈，卷过苍茫的旷野。这不是与温暖的______，而是对一切向上生命发出的呼唤。
雾霭在山峦间徘徊。它并非帷幕，而是最______的画师，正以氤氲的笔触，为即将升起的旭日调和光芒。
看啊，云霞散尽，云霄之上是一片湛蓝。而在厚土之下，那颗曾蜷伏一冬的种子，正调动着大地的每一分滋养，用嫩芽坚定地刺破黑暗的束缚。它所奔赴的，是那片阳光普照的、______的草原之春——______________________。
1. 语段中加点字注音，有误的一项是（3分）
A．酝酿 niàngB．粗犷 guǎng
C．徘徊 huáiD．蜷伏juǎn
2. 依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（3分）
A．诀别 灵动 花团锦簇B．诀别 生动 花枝招展
C．告辞 灵动 花枝招展D．告辞 生动 花团锦簇
3. 下列填入文中波浪线处的句子，最恰当的一项是（3分）
A．那是对一切生命力量的彻底背弃B．那是对一切生命力量的深深鄙夷
C．那是一场生命与灿烂的盛大重逢D．那是一场生命与死亡的无奈妥协
4. “马”作为中华民族重要的文化符号，早已融入我们的生活。2026年恰逢农历丙午马年，七
年级1班将开展“寻马记”专题学习活动。请根据要求，完成下列小题。（11分）
（1）下图是“马”字的四种不同书体，请选出你最欣赏的一种并结合该书体特点简述理由。（5分）
（2）马年春节联欢晚会吉祥物为四匹骏马，命名为“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”。
请参考下面骐骥、驰骋的基本义，揣摩并简述命名意图，限60字内。（6分）
骐骥：骏马。
驰骋：（骑马）奔驰。
二、现代文阅读（36分）
（一）读下面的文字，完成5～7题。（9分）
【材料一】
华为云以“AI，让生活更美好”为内核，将领先的云与AI能力，注入到个体关怀、节能增
效、文化传承、永续发展的脉络中。
“咔嚓！”在长安十二时辰主题街区，游客轻点屏幕，0.3秒内，AI算法便精准识别面部特
征，为其换上华丽的唐风襦裙，背景也瞬间切换为盛唐宫阙。这种“一键穿越”的沉浸式体验，
成为这个年吸引超200万人次的文化新地标的独特魅力。
陕西文化产业投资控股（集团）有限公司（以下简称“陕文投”）与华为共建的文旅人工智
能联合创新中心，正是这类“黑科技”的策源地。他们共同开发的《兵马俑出逃》等AI创意短
视频，让沉睡千年的陶俑“苏醒”并在现代都市中“生活”，收获了百万级的播放与互动，完成
了从历史课堂到社交平台的惊艳跨界。
然而，单一的炫酷体验并非终点。陕文投与华为的智慧，在于构建了一个驱动整个文旅产业
升级的“智慧大脑”。这其中的核心成果，便是双方共同打造的全国首个省级文旅行业人工智能
大模型——“博观”。“博观”大模型如同一位熟读万卷、精通文旅的“超级导游”。基于此，
一个覆盖超过400万用户的“文旅出行智能助手”应运而生，它能根据游客的偏好生成详尽攻略，
让深度文化探索变得前所未有的轻松。
【材料二】
“让文物活起来”成了近年来关于故宫博物院的一个高频词。从策展到教育活动，从文创产
品到数字化内容，故宫开始主动寻找文物与当代生活之间的连接点。
今年中秋节上线的AI视频《故宫宝贝团圆夜》，便是一次有代表性的尝试。影片由故宫博
物院与火山引擎合作完成，依托豆包视频生成模型与图像创作模型推出。围绕“中秋团圆”这一
高度情感化的主题，让文物在中秋夜“苏醒”，以一种带着童趣的视觉效果，被重新看见。
到了“百年守护——从紫禁城到故宫博物院”展览的尾声，故宫博物院与火山引擎也再次携手，推出了更灵活的互动方式——《听宝贝说》AI互动播客。与影像不同，《听宝贝说》选择从“声音”入手。它面向的并非专业研究者，而是亲子家庭和少年儿童群体。用户可以从30件文物中选择一件，只需对着手机跟读几句话，系统便会生成一段用户本人声线的文物讲解。生成的播客中，孩子可以扮演“小科普家”“小历史学家”等不同角色，也可以选择喜羊羊、熊大等动画角色的声音。
长久以来，博物馆教育常常是专业的、严谨的，但也容易显得遥远。在本次AI播客制作者看来，AI在这里的作用，正是消解博物馆教育长期存在的疏离感，降低进入的门槛。“通过孩子熟悉的声音，无论是他自己的，还是爸爸妈妈的，甚至是动画人物的——去讲述文物故事，会让这些内容听起来更轻松、更亲切。”
最终，通过AI播客的形式，让原本容易被视为高深、学术的文物知识，被拆解成更容易被听进去、说出来的内容。
（选自《三联生活周刊》，有删改）
5. 下列对材料一中“博观”大模型功能的描述，最准确的一项是（3分）
A．仅为游客提供一键换装、背景切换等趣味拍照功能。
B．用创意视频完成从历史课堂到社交平台的惊艳跨界。
C．是一个能生成个性化旅游攻略的文旅行业智能助手。
D．其核心功能和目的是提升陕文投与华为品牌知名度。
6. 下列对材料二的理解与概括，有误的一项是（3分）
A．故宫近年来主动寻找文物与当代生活之间的连接点。
B．《故宫宝贝团圆夜》和《听宝贝说》均属于AI视频。
C．AI在博物馆教育活动中起到消解游客疏离感的作用。
D．AI播客能将高深的文物知识拆解为容易理解的内容。
7. 两则材料都介绍了AI在文化传承方面的作用，正确的一项是（3分）
A．体现其在节能增效方面的优势。B．面向专业研究者提供学术支持。
C．提升少年儿童对博物馆的兴趣。D．以互动体验方式让文物活起来。
（二）读下面的文字，完成8～10题。（9分）
万物相连的温柔法则
顾建平
墙角的藤蔓攀着乔木向上生长，乔木借藤蔓的绿意遮住暴晒的枝干。这寻常的自然景象里，藏着“共生”最本真的模样：不是一方依附另一方的施舍，也不是双方各取所需的算计，而是两个独立的生命，在彼此的支撑里，长出更辽阔的生存姿态。共生从来不是简单的“在一起”，而是“因你在，我便多了一份存在的意义”。
泥土里的菌根与植物的根系缠绕，菌根帮植物吸收深处的水分与养分，植物把光合作用产生的糖分分给菌根。它们看不见彼此的模样，却在黑暗中达成无声的约定，用最朴素的交换，抵御着外界的干旱与贫瘠。这像极了人间那些不喧哗的陪伴。共生的智慧，从来不是追求轰轰烈烈的配合，而是在各自的位置上，默默为对方搭起支撑的桥梁。
深海里的小丑鱼躲进海葵的触手，海葵用毒刺赶走捕食者，小丑鱼则为海葵清理附着的杂物，还能吸引其他小鱼成为海葵的食物。它们一个柔弱无依，一个自带锋芒，却在看似矛盾的特质里，找到了最和谐的相处方式。这打破了人们对“共生”的刻板想象：不是只有相似的生命才能同行，差异反而能成为彼此的铠甲。共生从不管身份的悬殊、境遇的差异，只要怀着“我能为你做些什么”的善意，哪怕是最微小的互动，也能织就一张温柔的网。
我们总以为生命是一场独自的跋涉，却忘了从出生起，就活在共生的网络里：父母的呵护与我们的成长共生，朋友的陪伴与我们的欢笑共生，甚至陌生人的一个微笑，也与我们某一刻的好心情共生。就像河流与岸边的芦苇，河流滋养芦苇的生长，芦苇稳固河岸的泥土，它们在岁月的流转里，共同守护着一方水土的安宁。
共生的终极意义，从来不是为了索取什么，而是在彼此的映照里，看见更完整的自己。当我们愿意为身边的人多做一点，对陌生的事物多一份善意，便会发现，万物相连的世界里，每一份付出都在悄悄滋养着自己，每一份温柔都在默默照亮着未来。
（选自《思维与智慧》）
8. 下列说法，符合文中观点的一项是（3分）
A．共生就是彼此利用，一个生命完全依赖另一个生命的施舍帮助。
B．共生是两个独立生命在彼此支撑中，生长出更辽阔的生存姿态。
C．共生需要轰轰烈烈的配合，需要用喧哗的陪伴彰显彼此的存在。
D．只有身份相近、境遇相似的生命，才能够达成和谐的共生关系。
9. 对“共生的终极意义”的理解，不正确的一项是（3分）
A．不以向对方索取为目的。B．在彼此映照中完善自己。
C．仅对陌生的事物有善意。D．用付出滋养自己和对方。
10. 下列组合，不能体现文中“共生”关系的一项是（3分）
A．蜜蜂的辛劳与花朵的盛开。B．猫狗的陪伴与孩子的欢笑。
C．江水的流淌与行人的匆忙。D．老师的教诲与学生的进步。
（三）读下面的文字，完成11～14题。（18分）
静
李娟
①暮春，漫步小巷，一枝嫣红的蔷薇从一户人家的矮墙上探出头来，微风习习，落花细细。白发的婆婆坐在门前的木凳上绣花，有缠枝莲花、戏水鸳鸯、牡丹花开。她脚下卧着一只白猫，正在酣睡。小巷深处传来婉转的笛声，笛声绕着翩翩的落花、门前的老人和那只白猫，那一刻，光阴仿佛静止了。
②静，是这般安然和美好。
③深夜读唐诗。“长安一片月，万户捣衣声。”那是映在李白酒杯里的月亮，那是杜甫、王维的诗意长安。夜静了，八水环绕的古城长安就沉浸在如水的月色里。有人在水边浣洗，捣衣之声阵阵回荡在水面。万籁俱静的夜，捣衣声更显得夜的沉静与幽深。
④“鸟宿池边树，僧敲月下门。”仿佛听见贾岛随口吟诵的诗句。诗人贾岛骑着一头毛驴，行走在长安的沉沉夜色里。一只只小鸟在树上睡着了，僧人一声声轻轻的敲门声传得很远很远。万籁俱寂，敲门声更显得夜深人静。唐诗里的静，不仅是万物的静，也是诗人灵魂的安静和悠然。
⑤寒冬里，在中国美术馆看“搜尽奇峰——20世纪山水画展”。看画家吴昌硕的一幅画，画中是茅屋的一角，雪中几株傲雪的芭蕉，大面积的淡墨和留白，画出雪天迷蒙苍茫的景象，就是不见一个人，却有说不出的静谧。人站在画前，心一瞬间就安静下来。岁暮大雪天，压枝玉皑皑。被积雪压弯的芭蕉，似一个人，在寂静的大雪天，听雪落寒窗，也听茅屋中的人轻声吟诗……
⑥画家笔下多是表达自己的心迹和人生，是内心的独白，也画出了传统文人白雪般高洁的灵魂。窗含西岭千秋雪，隔着百年的光阴，清寒、静寂的气息一瞬间将心灵覆盖。
⑦在博物馆看瓷器，一尊唐代素白的瓷瓶，通体白色，素洁干净，温润如玉。仿佛一位穿白衣的中年男子，满腹经纶，通今博古，但沉静寡言。人只有到了中年，才会向内而求，放下那些炫目耀眼的光环，人生渐渐向回收拢了。经过生活熔炉的烧制、凝练，灵魂才有了安然和宁静。静默在光阴深处，不浮夸，不张扬，闲静少言，不慕荣利，把自己修炼成一尊瓷。
⑧风和日丽的午后，和老师朋友在汉江畔喝茶。草木葳蕤，江水微澜，白鹭蹁跹，还有几只在裸露的沙滩上悠闲地漫步。小桌，竹椅，淡茶几盏，有时谈天说地，有时，不说什么也是好的。只是安静对坐着，品茶宜对知己，心中之事，只说三分。
⑨作家亦舒说：“做人凡事要静，静静地来，静静地去，静静地努力，静静地收获，切忌喧哗。”我以为，她讲的是写作时内心安静的状态。
⑩做一个沉静的人，静静感受，写出温暖、洁净、朴素的文字，仿佛是写给远方朋友的书信。不圆滑世故，不随波逐流，不慕虚名，保持一颗沉静的心，才能听见自己心灵的呼吸。写作，从来都是内心的呼吸。
⑪写作者仿佛一位习武之人，比的是内功，而不是外力。内力到了，才有了静气和沉稳，好文字是四两拨千斤。写作时着急不得，欲速则不达，心若是慌了，文字的气息就断了。懂得拒绝喧哗和欲望的人，文字和人一样，会慢慢变得洁净和坚韧。
⑫好的文字，清澈如童心；又似春水初生，不染纤尘，静水流深。
⑬在喧嚣的尘世里，我学做一个有静气的人。渐渐放下年少时的虚荣和浮躁，不抱怨，不纠结，优雅从容，气定神闲，与生活、写作相濡以沫，握手言欢。这些于我，都是一种内在的修炼。
（选自《文化艺术报》，有删改）
11. 下列关于文章标题作用的理解，有误的一项是（3分）
A. “静”是贯穿全文的线索，让文章层次清晰。
B. “静”体现了作者情感，表明作者只喜欢静。
C. “静”揭示文章主旨，从不同层面突出中心。
D. “静”概括了文章主要内容，是文章的文眼。
12. 下列对文章内容的理解和分析，有误的一项是（3分）
A. 第①段的景物描写展示了一幅安然美好的场景。
B. 第③④段引用诗句使“静”形象具体富有诗意。
C. 文中大量使用对称语句增加了美感，耐人寻味。
D. 本文适宜用激情、振奋、饱满的感情基调朗读。
13. 请按要求品析文中画线句。（6分）
（1）暮春，漫步小巷，一枝嫣红的蔷薇从一户人家的矮墙上探出头来，微风习习，落花细细。（品析加点词语的表达效果）
（2）好的文字，清澈如童心；又似春水初生，不染纤尘，静水流深。（从修辞手法的角度品析句子）
14. 请围绕“静”概括本文的行文思路。（6分）
三、古诗文阅读（28分）
（一）读下面四则《论语》，完成15～17题。（16分）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉；过也人皆见之更也人皆仰之。”（《子张》）
15. 下列关于文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A. 过也/人皆见之/更也/人皆仰之
B. 过也人/皆见之/更也人/皆仰之
C. 过也/人皆见之/更也人/皆仰之
D. 过也人/皆见之/更也/人皆仰之
16．下列加点词语的意义或用法，有误的一项是（3分）
A．三人行，必有我师焉 焉：于此
B．择其善者而从之 从：跟从、学习
C．有一言而可以终身行之者乎 行：行走
D．君子之过也，如日月之食焉 过：过错
17．把文中画横线的文言句子翻译成白话文。（10分）
（1）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（5分）
（2）其恕乎！己所不欲，勿施于人。（5分）
（二）读下面两首宋诗，完成18～19题。（6分）
观书有感（其一）
朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
观书有感（其二）
朱熹
昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
18．下列对这两首诗内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．其一写因为有了天光云影，所以池塘才变得清澈而美好。
B．其一告诉我们要不断接受新事物，保持思想活跃与进步。
C．其二写因为江水初涨，所以巨大舰船能像羽毛轻松航行。
D．其二告诉我们文艺创作需要灵感，读书正是灵感的来源。
19．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．两首诗都借助生动的形象来揭示深刻的哲理。
B．两首诗都是七言绝句，其中第一二四句押韵。
C．两首诗都运用了比喻手法，使说理生动易懂。
D．两首诗都运用了动静结合的手法来描写景色。
（三）名句名篇默写（6分）
20．在空白处按要求填写。（6分）
（1）__________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（2）子曰：“学而不思则罔，__________。”（《；十二章》）
（3）__________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
（4）晴空一鹤排云上，__________。（刘禹锡《秋词（其一）》）
（5）诸葛亮在《诫子书》中用 “__________，__________” 告诫儿子唯有内心专
淡，才能行稳致远。
四、整本书阅读（6分）
21. 鲁迅在《朝花夕拾·小引》中写道“惟独在记忆上，还有旧来的意味留存”。你从书中读出了哪些“意味”？请结合具体内容简述，限80字内。（6分）
五、写作（60分）
22. 按要求作文。（60分）
已经过去的2025年，你一定认识了一些人也经历了一些事；已经开始的2026年，你一定期
待认识一些人并经历一些事。我们就是在这样的体验与向往中不断成长着。
请围绕“体验与向往”写一篇文章。要求：自拟题目，自定立意，选定文体，不少于500字。
注意不出现真实地名（校名）、人名。
试卷答案
1.C（3分）
2.A（3分）
3.C（3分）
4. （1）示例一：我最欣赏小篆。小篆字体规整，笔画粗细一致，线条优美流畅，给人一种古朴典雅的美感，体现了中华民族传统文化的深厚底蕴。（5分）
示例二：我最欣赏楷书。楷书笔画规整，结构严谨，端庄大气，具有很强的实用性和规范性，便于人们学习和书写。（5分）
示例三：我最欣赏行书。行书笔画流畅自然，书写速度快，既有楷书的端庄，又有草书的灵动，给人一种潇洒飘逸的感觉。（5分）
示例四：我最欣赏草书。草书笔画简洁，连绵不断，富有变化和节奏感，能够充分展现书法家的个性和情感，具有很高的艺术价值。（5分）
（2）命名意图：四匹骏马分别命名为“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”，寓意着马年吉祥，马到成功，也表达了对人们在新的一年里能够像骏马一样奔腾向前、追求梦想的美好祝愿。（6分）
5.C（3分）
6.B（3分）
7.C（3分）
8.C（3分）
9.C（3分）
10.C（3分）
11.A（3分）
12.D（3分）
13. （1）“探”字生动形象地写出了蔷薇从矮墙上探出头来的情态，表现了蔷薇的活泼可爱，富有生机。（3分）
（2）这句话运用了比喻的修辞手法，将好的文字比作童心和春水，生动形象地写出了好的文字清新、纯净、富有生机的特点，表达了作者对好的文字的喜爱和赞美之情。（3分）
14. 文章首先描绘了暮春小巷的宁静美好，接着通过引用诗句、描写夜景等方式，进一步阐述了“静”的内涵和意义，最后表达了作者对“静”的追求和向往，以及在生活中修炼“静”的决心。（6分）
15.D（3分）
16.C（3分）
17. （1）广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问，思考当前的事，仁就在其中了。（5分）
（2）大概就是“恕”了！自己不想要的，不要施加给别人。（5分）
18.D（3分）
19.D（3分）
20. （1）海日生残夜（1分）
（2）思而不学则殆（1分）
（3）不知何处吹芦管（1分）
（4）便引诗情到碧霄（1分）
（5）非淡泊无以明志，非宁静无以致远（2分）
21. 示例：《朝花夕拾》中既有温馨的回忆，如《阿长与〈山海经〉》中阿长为“我”买来《山海经》，让“我”感受到了温暖和关爱；也有理性的批判，如《五猖会》中父亲强迫“我”背书，让“我”失去了看会的兴致，批判了封建教育对儿童天性的压抑。（6分）
22. 略（60分）