广东东莞市2025_2026学年度第一学期七年级语文期末自查试卷（图片版，含答案）

这是一份广东东莞市2025_2026学年度第一学期七年级语文期末自查试卷（图片版，含答案），共9页。
2. 答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的学校、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。
3. 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后、再选涂其它答案，答案不能答在试题上。
4. 非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
5. 考生务必保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（24分）
请你参加班级开展的“以友为伴，共行致远”综合性学习活动，完成1-7题。
【活动一：以诗会友，养浩然气】
同学们分组梳理七年级上册古诗文中的句子，制成了下面的表格。
1. 请你将表格中的诗文补充完整（共10分。答对一空得1分，满分不超过10分）
2. 曹操《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”两句应该归入上面表格的哪一组？（ ）（2分）
A. 第一组B. 第二组C. 第三组D. 第四组
同学们参与了阅读名人写给友人的书信活动，下面是有关资料。
导读
阅读这些书信，我们不仅感受到作者们对友人rè chén的关怀，更能在字里行间感受到他们yuán bó的学识与深厚的家国情怀。 好的友情，不一定事事打扰，但总会时常想念；不一定时刻相伴，但一定会相守心间：__________，__________。纸短情长，言近旨远——每一封信，都是跨越时空的精神相遇，更是一次心灵的对话。
巴金致萧乾：不要为失去的时间懊恼。我们剩下的时间不多了，正因为不多，更要抓紧，更要好好地利用。你身体不好，译一点，写一点，不要着急，千万不要累着。
钱学森致郭永怀：科学院已决定成立力学研究所，由我负责。 我恳请你回来主持“激波管”和“高超声速流”方面的研究工作。这是国家急需的方向，国际上也属前沿，以你的学识，正好大展所长。这里的生活条件，自然比不了美国。 但一个科学家，最重要的不是设备，而是能让他充分发挥所长的舞台。 现在，这个舞台就在祖国。我们这些人不回来，谁回来？我们不建设，谁建设？
3. 请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。（2分）
（1）rè chén（ ） （2）yuān bó（ ）
4. 结合语境在导读中的横线上补写句子，使之构成语意连贯的排比句。（2分）
5. 上面导读中画波浪线的句子有一处语病，请修改。（2分）
【活动三：以文话情，润成长路】
6. 班级组织“走进名著世界，品味珍贵友情”的演讲
活动，请你根据海报信息，邀请语文老师李老师担任评
委。见到了李老师，你会怎么说？请写下来。（3分）
7. “友情”是人生中不可或缺的温暖，在许多文学作
品中，志同道合的朋友往往是人生路上最坚实的依靠。请从《朝花夕拾》《西游记》中任选
一组人物，结合名著内容，写出你领略到的珍贵友情。（3分）
二、阅读（46分）
（一）阅读下面文言文，完成8-12小题。（16分）
【甲】
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数
刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（节选自蒲松
【乙】
义犬救主
李信纯，襄阳纪南人也。家养一狗，字曰黑龙，爱之尤甚，行坐相随，饮馔①之间，皆分与食。
忽一日于城外饮酒大醉卧于草中。遇太守出猎，见田草深，遣人纵火爇②之。信纯卧处，恰当
顺风， 犬见火来，乃以口拽纯衣，纯亦不动。卧处比有一溪，相去三五十步，犬即奔往入水，
湿身走来卧处，周回以身洒之，获免主人大难。犬运水困乏，致毙于侧。信纯醒乃悟，睹火踪
迹，因尔恸哭。太守闻而悯之曰：“犬之报恩甚于人。”即命具棺椁衣衾葬之。
（节选自《搜神记》，有删改）
【注释】①饮馔（zhuàn）：吃饭、喝酒。②爇（ruò）：点燃、焚烧。
【丙】
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
（刘禹锡 《秋词（其一）》①）
【注释】①此诗创作于唐顺宗永贞元年（805年）至唐宪宗元和九年（814年）间，正值刘禹
锡因“永贞革新”失败被贬为朗州司马之时。
8. 下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（（3分）
A. “犬”，狗，与甲文“其一犬坐于前”的“犬”意思不相同。
B. “去”，离开，与《陈太丘与友期行》中“去后乃至”的“去”意思相同。
C. “悟”，有明白、启发、觉悟等义项，据语境推测，“信纯醒乃悟”的“悟”意为明白。
D. “闻”，听见，与《穿井得一人》中“闻之于宋君”的“闻”意思不相同。
9. 【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（2分）
忽一日A于城外B饮酒C大醉D卧于草中
10. 请将【甲】【乙】两文中画横线句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）禽兽之变诈几何哉？
（2）犬运水困乏，致毙于侧。
11. 人与动物都是大自然的成员，命运息息相关。【甲】【乙】【丙】这一组诗文均涉及人
类与动物在命运危机中的表现与选择：甲文中（1）“_________”一句（用文中原句
回答），表现屠户动作迅速，展现了屠户在生死关头放手一博的勇气和决心；乙文中李信纯
能够在大火中幸免于难，是因为（2）_________（用自己的话简要概括），丙诗中屡遭贬谪、
身陷逆境的刘禹锡，则借晴空中排云直上的秋鹤，表达出（3）_______的生命态度。（3分）
12. 结合【甲】【乙】两文内容，说说你对【甲】文中“止增笑耳”和【乙】文中"因尔恸
哭“中一”笑“一”哭"的理解。（4分）
（二）班级准备开展“走近中国古代传统习俗——晒书”实践活动，搜集了下列材料，请你根据材料完成13-16小题。（14分）
材料一
①如今，人们常常能够见到各式各样的书展，接触到形形色色的书籍。其实，在古代，人们也有机会与“书展”邂逅。
②古人有“敬惜字纸”的传统，写有字的纸不可随意处理，因此产生了一种特殊的塔——字库塔，专门用来焚烧写有字的纸，今天西南地区还保存了一些字库塔。古人对于写有字的纸尚且如此爱护，对于书籍更是爱护有加，平时就有各种保护书籍的办法，比如在书架上放置芸香、樟脑等驱虫药物，再比如“晒书”。
③“晒书”或“曝书”，即古人的书展。所谓“晒书”或“曝书”，顾名思义，即将书籍从屋子里搬出来晒一晒。这么做的原因也很好理解，即避免书籍因为受潮或者被虫蛀而遭到损坏。
④晒书起源很早，可追溯至西周典籍《穆天子传》：“天子东游，次于雀梁，褰书于羽林。”说的是周穆王东游，在羽林这个地方“褰书”，即晒去书中的蠹虫。古代晒书时间没有严格规定，但显然必须选择一个阳光灿烂的日子。古人晒书常选夏季，这时日照充足，除湿杀虫效果最佳。东汉人崔寔在《四民月令》中记载：“七月七日……暴经书及衣裳。”看来在汉代，农历七月七日是一个晒书的好日子。北魏贾思勰在《齐民要术》中提醒晒书“须要晴时，于大屋下风凉处，不见日处”。意思是要在天晴时，找个没有阳光直射，且凉风习习的地方晒书一
⑤宋代崇文重教，出现了官府主办的“馆阁曝书会”。北宋馆阁藏书汗牛充栋，往往要晒上几个月。在此期间，会举行群臣聚会观书、论文联诗的曝书会，极是风雅。南宋继续举行馆阁曝书会，不过举行时间是曝书活动结束之后。宋代的馆阁曝书会云集了当时的文化精英，它的意义已远超晒书防蠹，而是一场文化盛宴。
⑥后来，历代封建王朝都延续了宋朝举办曝书会的传统。比如元代馆阁曝书时间与南宋相同，都在五月至七月。明代馆阁曝书时间改在六七月间。到了清代，官方的晒书活动一般定在三月、六月、九月，即分三次完成。
（节选自中工网）
材料二
①晒书并非简单地把书往太阳下一摊，而是一项技术活。
②北魏贾思勰认为“热卷，生虫弥速”，明代博物学家谢肇淛也曾说“若热而藏之，反滋蠹矣”。由此得见，晒过的书籍不经冷却就收入书柜，反而更容易产生蠹虫。
③随着经验的积累以及对气候认知的进步，人们也意识到，对于什么时候曝书，应该具体问题具体分析。清末学者叶德辉在《藏书十约》中说：“南北地气不同，是不可不辨者也。”也有藏书家认为，曝书固然是去除书虫的好办法，但更好的办法是经常打开书来阅读，倘若对于镜子来说应“时时勤拂拭，莫使有尘埃”，那么对于书籍也是如此，勤读能除蠹。
材料三
11月14日至15日，“书藏有象智化无穷”2024年中华传统晒书大会城市主场活动在浙江省湖州市举办。晒书传统延续至今，早已突破最初“晾晒书籍”的范畴，晒书活动也承载着分享、展示、推广古籍等功能。本次中华传统晒书大会通过传统“晒书”雅集的形式，推出丰富多彩的成果发布、展览展示、互动体验活动等，讲述古今藏书、护书与知识传播故事，“晒出”保护传承古籍的“十八般武艺”，让古籍“活”在当下，“典”亮世界。
（节选自央视网2024年11月14日）
材料四
七夕晒书晒古籍，并不仅仅是一个小小古俗的复兴。这些年在文化强国战略推动下，爱书读书的人越来越多，我们在地铁、候车室等公共空间里随处可见读书的场景。但我国总体的阅读氛围仍有待加强，在浮躁时代沉下心来读书的习惯还在培育阶段，我们对书的感情也远不如古人。我们要利用七夕晒书的机会将读书的好风气带动起来，比如借此开展阅读活动等，形成崇尚学习、热爱读书的社会氛围。
（摘编自光明网2024年8月12日）
13. 下列对材料的理解与分析不正确的一项是（ ）（3分）
A. 材料一第④段引用《穆天子传》中的内容，具体地说明了晒书活动起源很早，具有信服力.
B. 北宋由官府主办的馆阁曝书会与曝书活动同时进行，其间群臣可聚会观书、论文联诗。
C.2024年中华传统晒书大会推出了丰富的活动，向人们讲述古今藏书、护书与知识传播的故事。
D. 超过七成的人期待举办更多读书分享活动，可见我国越来越多的人能够沉下心来读书。
14. 小粤认为删去材料一第②段可使文章整体衔接更顺畅。你赞同他的看法吗？请结合文章内容阐明理由。（3分）
15. 阅读社团将联合市图书馆开展“古籍晒书”雅集活动，请你撰写一段宣传文字，号召同学们积极参加该活动。（要求：突出参加活动的好处；语言流畅、有条理）（4分）
16. 阅读下面的链接材料，结合《西游记》原著内容简述唐僧师徒晒经的原因，并根据材料一、二给唐僧师徒一些晒经护经的具体技巧。（4分）
链接材料：
三藏、八戒、沙僧方才省悟，各谢不尽。少顷，太阳高照，却移经于高崖上，开包晒晾。至今彼处晒经之石尚存。
（节选自《西游记》）
（三）阅读下面的文字，完成17-20题。（16分）
再叫一声师父
徐慧芬
①一个白面书生，这是我对许老师的第一印象。上世纪七十年代中叶，二十出头的我踏进这所学校报到，校领导领我到教导处，对一位正在埋头刻墙纸的中年人说，老许啊，给你带来一位徒弟，先安排在教导处，你带带她……而后又对我说，这是教导主任许慧忠老师，我们的大才子。
②那是个特殊时期。正常的教学正在回归，美育课也要重新开设，但不少学校一时缺少音乐、美术教师，所以我这个有点绘画基础的年轻人被推荐到这所中学来任教美术课。“欢迎你啊！”是许老师亲切的笑容，和煦的目光，才让我忐忑不安的心渐渐安定下来。还好报到时正值冬季期末，离下一个学年正式任教还有一学期。这不上讲台的一学期给了我宝贵的热身机会，我跟着许老师开始熟悉教学环境。
③许老师非常忙碌，他虽主教物理，还常常充当给别人代课的“救火”角色。他私下对我说：“一名教师业务一定要过硬，给学生一杯水，自己先要有一桶水，这个桶还要越大越好，各种学科知识都要涉及一点，你知识面广、本事大，就不怕学生不服你。”
④初来乍到那个冬天，一场大雪后，校园里积雪很深，考完试的孩子们在雪地里打雪仗堆雪人玩。他们的热闹劲也引发了我的童心，我拿了一只铅桶，拎了几桶雪，找一间空教室，拼起几张课桌，塑了一座鲁迅像。塑像快完成时，突然虚掩着的教室门被推开，随后是许老师的声音：“大家都进来看看吧！”接着一群学生接二连三涌进来了。鲁迅先生的面容轮廓极富特征，版画家赵延年先生创作的那帧《横眉冷对千夫指》的鲁迅木刻像，当时广为流传，于我也是烂熟于心的，所以塑像并不难。但刚才还在堆雪人打雪仗的一群学生，看到眼前用雪堆成的鲁迅像还是颇感惊奇的。在孩子们的感叹声中，许老师对他们说，这是新来的徐老师，下学期就要教你们美术课了。很快我就悟到许老师的良苦用心，是他有意识地让我以一个“能人”的姿态在正式任教前先展示给学生。
⑤许老师是颇有古意的谦谦君子，无论待同事还是学生，都是言语晏晏如清风拂面，让人舒服。但是有一次我看到了许老师的另一面。那天我踏进办公室门，听到许老师在教训一个男生，面容严肃，口气严厉：为什么要说谎呢？你一向是大家心目中的好学生，我们是对你寄予希望的，一个人如果从小不诚实，一点小事都要耍个花招，将来怎么能成为国家栋梁
之材？……我那时已兼任学校共青团工作，这位高中生团干部我是熟悉的，他低着头满脸通红，见到我脸更红了。后来才知道，前一天晚上许老师下班路上正好碰到这位学生的母亲，那时学生都住得离校近，家长大多认识许老师。言谈中这位家长说起儿子昨天很晚回家，听孩子说是许老师让他留下来出黑板报，这样她就放心了。确实这位学生干部写写画画方面很能干，平常学校搞宣传常要用到他。但那晚他是跟一个同学玩去了。
⑥我来学校三年半后，学校改制要变为体校，不再设音美课。领导竭力挽留我，希望我暂时改行教其他科目，以后还可以培养我搞行政工作。我执意要离开，和师父许老师谈了心：我爱美术，很希望当一个纯粹的教师，但同时深感自己各方面学养不够知识残缺，新时期来临，我要争取获得深造的机会……是许老师理解了我，帮我最终说服了校领导。
⑦离校后几十年来，一直和许老师常来常往，许师母擅长烹饪，他们家的好菜好饭我也不知吃了多少顿。最近一次的见面，是四年前许老师来电话问我，有否时间来家聚一聚。我欣然从命，到了许府，师母不在，师父说师母有点事情出去了。临近中午，许老师说师母不在我也弄不来饭，我们就去附近一家餐馆吃饭吧。那次餐桌上许老师点了不少菜，要了一瓶葡萄酒，还叫了一汤盆面。席间我们合影拍了不少照。事后我才从师母口中得知，那天正是许老师的生日，师母是在医院里由女儿陪着做了个小手术。
⑧这三年疫情中大家不便往来，我和许老师也是彼此牵挂。今年元月初，突然接到许老师女儿的电话，告诉我许老师元月7日已去世。放下电话，我找出许老师的一张照片，照片中童颜鹤发的许老师正在练书法。他曾对我说过，自己的字因为常年在钢板上刻蜡纸变得个性全无，而照片上许老师挥洒的大字极有个性。我注目良久，轻轻唤一声：师父！
17. 请根据文章内容填写下表。（4分）
18. 请分析文中第③段画线句子的作用。（4分）
19. 作者在文中称憝忠老师为“许老师”，而结尾却轻轻唤一声“师父”，这样写有什么用意？请说说你的理解。（4分）
20. 本文和《藤野先生》都提到了老师的照片，你觉得两篇文章中的“我”面对照片时的感
情有何不同？请简要分析。（4分）
链接材料：
只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，
仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而
且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
（选自鲁迅《藤野先生》）
三、作文（50分）
21. 阅读下面的文字，按要求作文。
亲爱的同学，初中生活的第一个学期即将结束，还记得初入学时的那份憧憬与慌乱交织
的心情吗？第一次面对七门功课的手忙脚乱，在新集体中开口打招呼前的犹豫，体育测试时
面对800米发令枪的紧张……这个学期里，那些看似微小的坚持，都可能是你战胜自己的重
要时刻——当闹钟响起时没有赖床的早晨，面对难题时多思考的那五分钟，终于鼓起勇气参
加的班委竞选。真正的成长，不在于超越他人，而在于每一次比昨天的自己更强大一点。
请根据自己的经历和感悟，以 “我终于战胜了自己” 为题，写一篇记叙性文章。
要求： （1）标题自拟；
（2）不少于500字；
（3）不得套作、抄袭；
（4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。
试卷答案
1. （1）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西（2）夜发清溪向三峡
思君不见下渝州（3）人不知而不愠 不亦君子乎（4）非淡泊无以明志
非宁静无以致远（5）潮平两岸阔
风正一帆悬（6）河流大野犹嫌束（7）尚思为国戍轮台（每空1分，共10分）
2.C（2分）
3. （1）热忱（2）渊博（每空1分，共2分）
4.
不一定时刻相伴，但一定会相守心间；不一定朝朝暮暮，但一定会心心相印（2分）
5. 每一封信，都是跨越时间的精神相遇，更是一次心灵的对话（2分）
6. 李老师，您好！班级组织“走进名著世界，品味珍贵友情”的演讲活动即将开始
，我们想邀请您担任评委，您看可以吗？（3分）
7. 示例：《西游记》中，孙悟空和唐僧的友情珍贵。孙悟空一路降妖除魔，保护唐
僧西天取经，即使被误解、被驱赶，依然心系唐僧，最终成功护送唐僧取得真经。
（3分）
8.A（3分）
9.A B（2分）
10. （1）禽兽的欺骗手段能有多少啊？（2分）（2）狗运水困乏，最终死在沟里。
（2分）
11. （1）屠自后断其股，亦毙之（2）狗用口拽住李信纯的衣服，用水洒湿他，使
其免受大火伤害（3）乐观豁达（每空1分，共3分）
12. “止增笑耳”表达了对狼的狡猾和愚蠢的嘲笑；“因尔恸哭”表达了对狗的忠
诚和勇敢的感动。（4分）
13.D（3分）
14. 不赞同。材料一第②段介绍了古人“敬惜字纸”的传统，这是对传统文化的传
承，与后文“晒书”的文化内涵相呼应，使文章内容更丰富，结构更严谨。（3分）
15. 示例：“古籍晒书”雅集活动即将开始！在这里，你可以欣赏到古老的书籍，
感受传统文化的魅力；可以学习古籍保护的知识，传承文化遗产；还可以与志同道
合的朋友交流分享，共同成长。快来参加吧！（4分）
16. 原因：唐僧师徒取经途中，经书被水浸湿，需要晾晒。技巧：选择阳光灿烂的
日子，在通风良好、无阳光直射的地方晾晒。（4分）
17. （1）亲切和蔼（2）雪后带学生打雪仗（3）教育学生不说谎（4）理解支持，
鼓励追求（每空1分，共4分）
18. 这句话是对许老师的语言描写，表现了许老师对“我”的关心和鼓励，为下文
“我”的成长做铺垫。（4分）
19. 作者在文中称慧忠老师为“许老师”，是因为当时“我”与许老师是师生关系
；结尾称“师父”，是因为许老师不仅是“我”的老师，更是“我”的人生导师，
表达了“我”对许老师的尊敬和感激之情。（4分）
20. 本文中“我”面对照片时，是对许老师的怀念和感激；《藤野先生》中“我”
面对照片时，是对藤野先生的怀念和敬仰。（4分）
21. 略（50分）组别
主题内容
第一组
友情乡思
李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中托月寄情，以“（1）______，______”两句表达对友人的深厚情谊：在《峨眉山月歌》中则以“（2）______，______”两句，直抒胸臆、表达对友人的思念之情、
第二组
修身立德
《论语》中“（3）______，______？”教导我们修养豁达心胸，不因别人不了解自己而生气；诸葛亮在《诫子书》中以“（4）______，______”劝勉我们宁静致远。
第三组
胸襟壮阔
王湾《次北固山下》中“（5）______，______”两句，意境开阔，象征着人生旅途充满期待。谭嗣同《潼关》中“（6）______，山入潼关不解平”抒发勇闯险关的少年锐气。
第四组
忠贞爱国
陆游在《十一月四日风雨大作（其二）》中写道：“僵卧孤村不自哀，（7）______”，展现老而弥坚的报国之情。
许老师的故事
许老师的品性
初次见面，主动打招呼
（1）________________________
（2）________________________
用心良苦，善于引导
（3）________________________
要求严格，教导有方
帮“我”说服校领导离开改制的学校
（4）________________________