2025-2026学年辽宁省大连市中山区七年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

这是一份2025-2026学年辽宁省大连市中山区七年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)，共22页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A. 惬意（qiè） 庇护（pì） 弥漫（mí） 不可就药（jiù）
B. 蓬勃（péng）气概（gài） 一缕（1ǚ） 亭亭玉立（tíng）
C. 不辍（chuò）褪变（tuì） 提防（tí） 随声附和（hè）
D. 缄默（jiān） 蜷伏（quán）惩戒（chěng）见义思迁（yì）
2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
冬天并非一片冷清，你看那清晨的霜花，在玻璃上________出气象万千的森林与星河，那是极寒赠予人间的精致梦境。行走在凛冽的空气里，人会不自觉地________下来。往日那些________的烦扰，似乎也被这澄澈的寒气滤去了杂音。这或许就是冬天的深意：它吞噬表面的生机，________将更深刻的力量埋进土壤，将更清晰的图景呈给天空。
A. 雕镂 沉静 无边无际 却B. 雕刻 安静 无休无止 更
C. 雕镂 安静 无边无际 更D. 雕刻 沉静 无休无止 却
3.下列各项中分析正确的一项是（ ）
①与明月脉脉对望之下，我的眼眶里含着热泪，怀念起明月朗照下的故乡。②那时的夜晚，明月悠悠然，拎一盏硕大的灯笼，在一片寥廓而完美的天空下徜徉。③那清澈如泉水般的光辉，汩汩洒落，落在田野上，落在山坡上，落在院子里，落在村庄的每个角落。④整个村庄，都被笼罩在皎皎月光里，仿佛一个朦胧而幽远的古典梦境。⑤不时于某个角落，飘出的几声犬吠，瑟瑟牵动着这梦境，为夜又增添了几分无以言说之美。
A. “我”“那”“每”都是代词。
B. “皎皎”“朦胧”“美”都是形容词。
C. “怀念”“光辉”“增添”都是动词。
D. “一盏”“某个”“几声”都是数量词。
4.下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A. 《回忆我的母亲》一文表达了无产阶级革命家朱德对母亲的深切怀念与崇敬之情。
B. 《我的白鸽》的作者是陈忠实，他是陕西西安人，代表作有长篇小说《白鹿原》等。
C. 蒲松龄是清代文学家，字留仙，他创作的《聊斋志异》是古典通俗小说的典范之作。
D. 《朝花夕拾》写的大多是鲁迅的个人生活，却也真切地展现了旧时中国的社会状况。
5.阅读下面两首诗词，完成问题。
【甲】次北固山下
[唐]王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
【乙】客中除夕
[明]袁凯
今夕为何夕，他乡说故乡。
看人儿女大，为客岁年长。
戎马无休歇，关山正渺茫。
一杯柏叶酒，未敌泪千行。
下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 甲诗颈联既描绘了昼夜与冬春交替的江上景象，又暗含时序匆匆的深沉感慨。
B. 乙诗颔联通过写旁观他人儿女长大的寻常景象，反衬作者久客他乡的悲凉之感。
C. 两诗都从“客”的视角展开，抒发故园之思，体现古代羁旅题材诗歌的情感共性。
D. 甲诗尾联借归雁传递家书寄托思乡之情，乙诗尾联则借酒破愁，展现昂扬向上姿态。
二、默写：本大题共1小题，共6分。
6.古诗文默写。
（1）树木丛生，______ 。（曹操《观沧海》）
（2）______ ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）不义而富且贵，______ 。（《＜论语＞十二章》）
（4）何当共剪西窗烛，______ 。（李商隐《夜雨寄北》）
（5）《＜论语＞十二章》中强调要通过独立思考将旧有的知识融会贯通，从而有新收获的句子是：“______ ，______ 。”
三、名著阅读：本大题共1小题，共3分。
7.班级开展以“成功需要执着追求还是适时而变”为主题的辩论赛。小语认为“成功需要执着追求，勇往直前”，小文认为“成功需要适时而变，顺势而为”。你同意谁的观点？请从下面《西游记》人物中任选其一，结合情节说明理由。
A.唐僧
B.孙悟空
四、现代文阅读：本大题共3小题，共36分。
8.阅读下面选文，完成问题。
【材料一】
中国先民在“联系性的宇宙观”的指引下，很早就形成了“德及禽兽”的为政观念。是否敬天恤民、德及禽兽，成为人们衡量君主德行好坏的重要标准。商朝的开国之君汤对动物“网开三面”的故事一直被传为美谈；周王朝建立了较为系统的野生动物保护制度；汉代除了继承周秦时期的野生动物保护制度外，汉宣帝还发布了我国历史上第一个保护鸟类的诏令。
在宋明新儒家的哲学思想中，世间万物都有对“生命”的倾向，正是这种倾向构成了天地的“仁”。程颢说，仁者要“以天地万物为一体”。张载讲：“民吾同胞，物吾与也”。在他们看来，不但要以仁德之心对待天下百姓，还要恩及草木禽兽等世间万物。
（摘编自《古代中国人与野生动物和谐共生逻辑的历史考察》）
【材料二】
每年进入秋冬季节，数以百万计的候鸟就开始了它们漫长而壮观的迁徙之旅。在迁徙的过程中，候鸟们不仅要经历恶劣天气的考验，面临食物短缺、捕食者威胁等各种生存挑战，还会受到不断扩张的人类活动和环境变化的影响。
研究表明，全球数百亿只候鸟探索出九大国际迁徙路线，其中有四条过境中国。很多候鸟比如雁鸭类，会在中国越冬，也有很多候鸟会在中国停歇以后，继续向南迁徙到东南亚和大洋洲等地。中国候鸟迁徙地保护状况，决定了整个候鸟迁飞通道保护的成败。
近几年，我国为推进候鸟迁徙地保护，不仅加快划定了鸟类迁徙通道范围，更在全国层面上，成立候鸟迁飞通道保护网络，实现跨区域的保护协作与统一管理。在此基础上，落实认定湿地保护区，其中包含 58处国家重要湿地，2200多处湿地自然保护区和众多湿地保护小区，几乎涵盖了所有候鸟迁飞通道的关键点位。
（摘编自“光明时政”网）
【材料三】
观鸟是一项有趣的户外活动，但鸟类易受惊扰，我们该如何科学观鸟呢？
首先，鸟类离人距离较远，肉眼很难直接观察到，因此观鸟必备的便是望远镜，一般普通望远镜就能基本满足观鸟的需求。其次，鸟类喜爱在晴朗无风的好天气觅食、活动，所以观鸟需选好天气，抓住黄金时间。通常鸟类在日出后两小时、日落前两小时最为活跃，秋冬季节及海拔较高的山区，鸟类活动时间会有所推迟。
准备工作做好后，就可以进行观察了。如果是初次观鸟的新手，可以选择定点观察，即相对固定待在某个地点观察周围的鸟类。如果是有经验的观鸟者，可以行进观察，沿着河边、农田、海湾等缓慢前行。需要注意的是，拍摄鸟类时不要使用闪光灯，更不要使用无人机。无人机近距离追逐拍摄鸟类，会惊扰鸟类，甚至可能使孵化期的鸟弃巢弃雏。即使是相对较远的距离，无人机发出的噪音和空中运行也会对鸟群迁徙造成影响。
（摘编自“北京日报客户端”）
【材料四】
“自留地观鸟大年”是中国观鸟记录中心自 2021年起发起的活动。“自留地”指方便观鸟者经常去的地方。例如自家小区、公园绿地等每天都会经过的地方，或至少一个月能去一次的乡下农田、荒地、林地等。自留地观鸟的独特之处在于能对同一片区域频繁持续地进行观察，以便获得这片区域全年的鸟类状态，逐年数据的积累则能反映出区域栖息地质量的变化情况。下图为2024年全年自留地记录中的鸟种数量统计情况。
（摘编自“中国鸟类观察2024年报”）
(1) 下列对材料内容的理解，不正确的一项是 ______
A. 商汤对动物“网开三面”的故事，体现了中国古代“德及禽兽”的为政观念
B. 中国是全球候鸟迁徙的重要国家，候鸟九大国际迁徙线路中有四条过境中国
C. 观鸟的黄金时间是日出后两小时和日落前两小时，山区鸟类活动时间会推迟
D. 2024年，大部分自留地鸟种数量集中在 26-100 种，较少自留地记录到极高数量
(2) 根据材料二，简述我国在候鸟迁飞通道保护方面采取了哪些措施？
(3) 小语和小文计划进行观鸟活动，请结合材料三、材料四补全对话内容。
小语：我认为观鸟的天气选择很关键，最好选①______ 的天气去观察。
小文：地点也得选好，要选定一个方便常去的地方，这样才能进行②______ 地观察。
小语：还要做好记录，将观察到的鸟类按照鸟种分类，以便获得这片区域的鸟类状态。
小文：我们还要切记观鸟时不能惊扰鸟类，不使用③______ 和闪光灯，做到文明观鸟
9.阅读下面选文，完成问题。
时光里的温柔
梁洁
①时光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。又一个秋天来了，站在老屋前，芒果树已经安静下来了，夏天藏在芒果树里的知了到哪里去了呢？时间一晃，二十多年后的今天，我依旧站在芒果树下，仰着头，期待有风的经过。芒果树的叶子依然茂密，保持着绿色，长圆形的叶片厚实且表面光亮，跟小时候我看到的一模一样。
② 10岁的那个夏天，家门口那一棵不起眼的芒果树突然长高了，它拔高的样子吸引了我们几个小孩子的注意力。那树冠向四周舒展，为我们几个跳绳的孩子遮挡烈日。于是芒果树下成了我们的秘密基地。夏季是芒果的成熟期，胖乎乎的十分惹人喜欢。未成熟的果实是绿色的，我们几个小孩子每天都要数上好几遍，怕它还没成熟就被人偷摘了。
③眼见芒果就要成熟，一个比我大一岁的姐姐还写了一块硬纸板牌子挂在芒果树上，上面写着“不能偷摘芒果，否则要罚款 100块”。当时，看到牌子，我们几个孩子神气十足，觉得自己颇有大人的能力。“100块”那时对我们小孩子来说是天文数字，我们觉得罚100块，肯定没人敢偷摘。7月的日头正烈，把芒果树的影子压得矮矮的，芒果树的叶子泛着油亮的光。风一吹，满树叶子簌簌响，那声音就像溪水漫过碎石块，一层层漫过，是那么温柔。
④女儿看我站在芒果树下发呆，把背包里的糖拿出来递给我。我微笑着接过糖，糖纸发出的“窸窸窣窣”声像突然推开了时光的门，把我拽回到二十几年前的夏天。那时候，我跟小伙伴每天下午都蹲在芒果树下，美其名曰是“看牢芒果树，预防偷摘芒果”。但其实，是我们几个小伙伴的糖果分享大会，大家都把家里的糖果拿出来交换着吃。我们总是故意把糖纸在掌心揉出细碎的声响，比糖本身更让人期待——仿佛那声音里藏着魔法，一响，夏天就变得甜丝丝的，风中带着芒果的甜腻。
⑤如今站在芒果树下，发现树干上我和小伙伴刻下的身高线还在，那是时光的痕迹，风又吹过，我又想起小时候夏天的芒果树下的风声。那风总裹着一层软乎乎的回忆，那时趴在奶奶的腿上，芒果树的叶子被风掀动，奶奶的蒲扇停下来，我们一起静静地听着风声。后来，我把攥在手里的玻璃弹珠扔给门口的小伙伴，那玻璃弹珠掉落的声音惊到了芒果树上的知了，于是，那个夏天的知了唱得特别响。我跟小伙伴能算清楚芒果树有多少芒果，却算不清芒果树上藏着多少只知了——它们不露面，只把身子躲在叶片背面。那个暑假，知了们扯开嗓子叫，一声接一声。那满树的合唱，似乎在为新学期要离开老屋去镇上读书的我送行。
⑥那个夏天，奶奶在旧书摊淘了一本封面贴满胶纸的书给我看，那本破旧的《西游记》成了我在芒果树下制造的第二种声音。那本旧书一翻开，总能响起一阵轻响，混着胶纸与纸页粘连又分离的细碎摩擦，边角早已起了卷。但那一个个故事吸引着我，让我废寝忘食，以至于芒果少了一个都不知道，小伙伴们对我进行了批评，认为我太不负责了，没有尽到看管芒果的责任。我心中满是愧疚，低下了头，手上还是紧紧攥着那本《西游记》。是的，就是在那本裹着胶纸的书里，在芒果树里的知了一直唱歌的夏天，我第一次读懂了文字里的世界，听懂了文字里的声音。后来我读了许多书，再没有一本会发出这样特别的声音的书。后来我离开老屋去镇上读书，可那个夏天糖纸的声音和包满胶纸的《西游记》翻开的声音却像刻在了耳朵里，与芒果树下那温柔的风声，一同呼唤着我。
⑦这个暑假回老屋是临时起意。从早上开始清理老屋垃圾到打扫完老屋后，天已经黑了。我把邻居送的芒果轻轻剥开，看着这肉质肥厚的芒果，我突然想起那个夏天被偷摘的那个大芒果，一定也如这颗一般果肉肥厚、气味香甜诱人。想着想着，我扑哧笑出声来，女儿疑惑地看了我一眼，问：“老妈，是不是回来老屋太多感慨？”我笑而不语，把刚剥开皮带着醇厚香气的芒果递给了她，一如当年奶奶亲手剥开芒果皮递给我一样，我仿佛又闻到了那个夏天的空气中黏糊糊的甜润。
⑧风有约，朝朝又暮暮。已近不惑之年，如今在芒果树下再听风吹树叶，才惊觉那不是普通的声响，是童年夏天藏在叶尖上，一晃就散的温柔。
（选自《中国青年作家报》，有删改）
(1) 概括选文内容，填写下表。
(2) 请简析选文第②段加点词语的表达效果。
夏季是芒果的成熟期，胖乎乎的十分惹人喜欢
(3) 请从修辞角度赏析选文第③段画波浪线句子
(4) 请从描写的角度赏析选文第⑥段画线句子
(5) 文中反复提到“芒果树下的风声”，有什么作用？
10.阅读下面选文，完成问题。
毛茸茸的哲学家
①我遇见那只橘猫是在人生最混乱的时期。
②那时我刚经历裁员，蜗居在城南一间老公寓里，整日对着招聘网站投简历，然后盯着天花板发呆。焦虑像藤蔓一样缠绕着我的睡眠。
③一个雨夜，我听见阳台有动静。拉开窗帘，看见一只橘猫正试图躲雨，浑身湿透，却仍保持着一种奇异的尊严。它不叫唤，只是安静地看着我，仿佛在评估我是否值得信任。我打开窗，它迟疑片刻，优雅地踱了进来。
④橘猫很快成了我的室友。我给它取名“橘子”，但它似乎对这个名字不屑一顾。橘子有自己的行事准则，从不过问我的人类烦恼。
⑤它教会我的第一课：________。
⑥每天早晨，橘子会蹲在窗台，全神贯注地观察外面的世界。一片飘落的叶子、一只飞过的麻雀、阳光移动的轨迹，这些都是它关注的重大事件。它从不一边看风景一边想着抓老鼠，或是盘算下一顿饭。
⑦我开始学着它的样子，喝咖啡时只喝咖啡，感受温度与香气；散步时只看天空和树木，不想明天的面试。焦虑渐渐失去了掌控我的力量。
⑧橘子示范的第二课：________。
⑨无论我多么匆忙或催促，橘子总是按自己的步调行事。想吃就吃，想睡就睡，想玩就玩。它不因我的急躁而改变自己的节奏，这让我想起自己总是被截止时间驱使着生活，忘记了呼吸的本能。
⑩有一天，我瘫在沙发上为又一个被拒的职位沮丧。橘子跳上来，用头顶蹭我的手，然后安然地趴在我腿上开始打呼噜。那震动的频率奇异地平复了我的情绪。
⑪它什么都不做，只是存在，就足以安慰。
⑫橘子的第三课：________。
⑬一个纸团、一根线头、光影游戏，橘子总能找到乐趣。它提醒我，快乐不需要昂贵代价。我翻出落灰的吉他，开始不是为了成就，仅仅因为弹奏的愉悦。
⑭当我坐在电脑前第 N次修改简历的时候，橘子则专注地追逐一只在墙上跳跃的光斑。它跳起来，扑空，再跳，再扑空，毫不气馁。最终光斑消失了，橘子坐下来舔舔爪子，完全没有失败的沮丧。它享受的是追逐的过程，而非结果。
⑮那一刻我明白了：太专注于目标的达成，忘记了过程本身也有价值。我开始享受学习新技能的过程，哪怕不知它们能否帮我找到工作。橘子不需要自我帮助书籍或人生导师。它通过存在本身演示哲学：饿了就吃，困了就睡，爱时就呼噜，讨厌就走开。不纠结过去，不焦虑未来。
⑯三个月后，我找到了新工作。薪水不如从前，但我却更快乐。下班回家，橘子会在门口迎接，然后我们各自享受宁静的夜晚——它看窗外夜景，我看书。橘子从不认为我需要改变或提升。在它眼中，我已然完整，只需记得做自己。
⑰这只橘色的哲学家用沉默教导了我生活的艺术。
（选自《北海日报》，有删改）
(1) 请根据选文内容，补全文中画横线部分内容
(2) 选文第②段在文中有什么作用？
(3) 请从句式角度赏析第⑭段画波浪线句子
五、文言文阅读：本大题共1小题，共14分。
11.阅读下面选文，完成问题。
【甲】穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（选自《吕氏春秋》）
【乙】
孔子厄①于陈蔡，从者七日不食。子贡告籴②于野人③，得米一石焉。颜回、仲由炊之于壤屋之下，有埃墨④堕饭中，颜回取而食之。子贡自井望见之，不悦，以为窃食也，告孔子。子曰：“吾信回之为仁久矣，虽汝有云，弗以疑也，其或者必有故乎。汝止，吾将问之。”孔子召颜回曰：“畴昔予梦见先人，岂或启佑我哉？子炊而进饭，吾将进焉。”对曰：“ 向有埃墨堕饭中欲置之则不洁；欲弃之，则可惜。回即食之，不可祭也。”孔子曰：“然乎，吾亦食之。”
（节选自《孔子家语》卷五，有删改）
【注释】①厄（è）：受困。②籴（dí）：买米。③野人：农民。④埃墨：烟尘
(1)
下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 ______
(2) 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①国人道之，闻之于宋君。
②回即食之，不可祭也
(3) 用“/”给下面句子断句（断两处）。
向有埃墨堕饭中欲置之则不洁
(4)
甲乙两文中古人对待传言的做法值得我们学习和借鉴。请根据两文内容填写下表。
六、作文：本大题共2小题，共100分。
12.按要求作文。
请以“耀眼的朋友”为题写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于 600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
13.阅读下面文字，按要求作文。
即使是最平凡的日子，也有值得回味的瞬间。
这句话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于 600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】A.有误，“庇护”的“庇”应读作“bì”。“不可就药”应写作“不可救药”。
B.正确。
C.有误，“提防”的“提”应读作“dī”。“褪变”应写作“蜕变”。
D.有误，“惩戒”的“惩”应读作“chéng”。“见义思迁”应写作“见异思迁”。
故选：B。
本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2.【答案】D
【解析】第一空：“雕刻”强调精细、精巧地刻画，霜花在玻璃上形成的森林与星河图案往往很精致，“雕刻”更能体现这种精巧的刻画感，所以第一空用“雕刻”更合适。
第二空：“沉静”不仅有无声、安静的意思，还带有沉稳、内敛的意味；“安静”主要侧重于没有声音。在凛冽空气里，人更多是内心变得沉稳、内敛，“沉静”更能准确表达这种状态，所以第二空选“沉静”。
第三空：“无边无际”侧重于范围广阔，没有边际；“无休无止”强调没有停止的时候。这里形容烦扰，用“无休无止”更能体现烦扰不断、没有停止的特点。
第四空：“却”表示转折，“更”表示递进。前文说冬天吞噬表面生机，后文说埋进更深刻力量、呈给更清晰图景，前后是转折关系，用“却”更符合语境。
故选：D。
本题考查词义辨析。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。
3.【答案】A
【解析】A.正确；
B.有误，“美”是名词；
C.有误，“光辉”是名词；
D.有误，“某个”是代词。
故选：A。
本题考查词性。解答此题，要有一定的语法常识积累。
在日常学习中，要注意积累语法常识，并有意识地进行复习。
4.【答案】C
【解析】ABD.正确。
C.有误，《聊斋志异》是清代蒲松龄创作的文言志怪短篇小说集，并非“古典通俗小说”，其语言为文言，内容多写鬼狐花妖，兼具志怪与传奇色彩。
故选：C。
本题考查学生对文学常识的理解辨析能力。结合自己对文学常识的积累解答即可。
文学、文化常识量大，头绪纷繁。包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。
5.【答案】D
【解析】ABC.正确；
D.有误，乙诗尾联“一杯柏叶酒，未敌泪千行”意思是一杯柏叶酒，抵不上千行的泪水，表达的是作者的思乡之愁和漂泊之苦，并非展现昂扬向上的姿态。
故选：D。
本题考查诗歌赏析。
诗歌鉴赏就是对诗歌里面的句子进行简要的文学赏析，在鉴赏的时候可以从每一句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境，再分析诗歌作者要抒发的感情，最好联系作者当时的写作背景综合分析。
6.【答案】百草丰茂
杨花落尽子规啼
于我如浮云
却话巴山夜雨时
温故而知新;可以为师矣
【解析】答案：
（1）百草丰茂
（2）杨花落尽子规啼（重点字：啼）
（3）于我如浮云
（4）却话巴山夜雨时
（5）温故而知新 可以为师矣
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
7.【答案】示例1：我同意小语的观点。唐僧不为富贵所诱，不惧妖魔所迫，取经之志始终坚定，终凭一心执着求得真经。
示例2：我同意小文的观点。孙悟空不敌红孩儿三昧真火时，并未执着硬拼，而是迂回求援，机智应变，终借菩萨法力收服红孩儿。
【解析】本题考查名著人物。
“成功需要执着追求，勇往直前”是强调目标坚定、不因外界干扰动摇。面对女儿国国王的美色与王位诱惑，唐僧始终坚守取经初心，拒绝留在女儿国。多次被妖怪掳走，身陷险境（如被白骨精、黄袍怪等陷害），却从未放弃取经的念头，始终朝着西天前行。最终历经九九八十一难抵达西天取得真经。
“成功需要适时而变，顺势而为”是强调根据实际情况灵活调整策略，孙悟空与红孩儿对战时，自身的火眼金睛和金箍棒无法抵挡红孩儿的三昧真火，甚至被烧得险些丧命，若继续执着硬拼只会失败。他及时改变策略，前往南海向观音菩萨求助，借助菩萨的法力收服红孩儿，解决了取经路上的这一难关。
《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切困难，直至达到胜利的终点。
8.【答案】【小题1】C
【小题2】加快划定鸟类迁徙通道范围；成立全国候鸟迁飞通道保护网络；落实认定湿地保护区
【小题3】晴朗无风;频繁持续;无人机
【解析】（1）ABD.正确。
C.有误，材料三原文表述为“鸟类喜爱在晴朗无风的好天气觅食、活动……秋冬季节及海拔较高的山区，鸟类活动时间会有所推迟”，C选项仅说“山区鸟类活动时间会推迟”，遗漏了“秋冬季节”“海拔较高”这两个限定条件，与原文信息不一致，因此该选项理解不正确。
故选：C。
（2）材料二明确提到我国在候鸟迁飞通道保护方面的措施：一是“加快划定了鸟类迁徙通道范围”，明确了保护的核心区域；二是“在全国层面上，成立候鸟迁飞通道保护网络，实现跨区域的保护协作与统一管理”，通过网络协作提升保护的系统性；三是“落实认定湿地保护区，其中包含58处国家重要湿地，2200多处湿地自然保护区和众多湿地保护小区，几乎涵盖了所有候鸟迁飞通道的关键点位”，以湿地保护区覆盖迁飞关键区域。
（3）①材料三指出“鸟类喜爱在晴朗无风的好天气觅食、活动”，因此观鸟应选择“晴朗无风”的天气；
②材料四说明“自留地观鸟的独特之处在于能对同一片区域频繁持续地进行观察”，所以观鸟地点应选方便常去的区域，进行“频繁持续”的观察；
③材料三强调“拍摄鸟类时不要使用闪光灯，更不要使用无人机”，因此观鸟时不能使用“无人机”，避免惊扰鸟类。
答案：
（1）C
（2）加快划定鸟类迁徙通道范围；成立全国候鸟迁飞通道保护网络；落实认定湿地保护区。
（3）晴朗无风；频繁持续；无人机。
材料一介绍中国古代“德及禽兽”的观念与相关制度；材料二说明中国是候鸟迁徙重要国家及我国采取的迁飞通道保护措施；材料三讲科学观鸟的方法与注意事项；材料四介绍“自留地观鸟大年”活动及2024年相关统计情况。第一题考查对材料内容的理解辨析；第二题考查对材料内容的理解；第三题考查对内容的理解和语言表达能力。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
9.【答案】【小题1】和小伙伴在树下分享糖果，揉糖纸;发现树干上儿时刻下的身高线;痴迷读《西游记》，看丢了芒果
【小题2】拟人，生动写出芒果的饱满，表达作者对芒果的喜爱；叠词，富有音韵美
【小题3】比喻，生动写出风声柔和，表现了风声带给我的美好感受
【小题4】心理、动作描写，生动写出“我”因丢失芒果而自责，以及对那本《西游记》珍视（无法割舍）
【小题5】线索，贯穿全文；风声触发作者联想，将过去与现在自然串联；寄托了作者对童年生活及故乡的怀念之情
【解析】（1）本题考查对内容的梳理。
①结合原文第④段明确提及“那时候，我跟小伙伴每天下午都蹲在芒果树下……是我们几个小伙伴的糖果分享大会，大家都把家里的糖果拿出来交换着吃。我们总是故意把糖纸在掌心揉出细碎的声响”，“交换着吃”对应“分享糖果”，“揉出细碎的声响”对应“揉糖纸”，正是“接过女儿的糖，听见糖纸声响”所触发的童年往事，完整还原了当时的场景。
②结合原文第⑤段写道“如今站在芒果树下，发现树干上我和小伙伴刻下的身高线还在，那是时光的痕迹，风又吹过，我又想起小时候夏天的芒果树下的风声……那时趴在奶奶的腿上，芒果树的叶子被风掀动，奶奶的蒲扇停下来，我们一起静静地听着风声”，“发现树干上的身高线”是眼前触发回忆的具体情景，自然引出对趴在奶奶腿上听风声与知了叫的往事联想。
③结合原文第⑥段详细描述“那本破旧的《西游记》成了我在芒果树下制造的第二种声音……一个个故事吸引着我，让我废寝忘食，以至于芒果少了一个都不知道，小伙伴们对我进行了批评，认为我太不负责了，没有尽到看管芒果的责任。我心中满是愧疚……手上还是紧紧攥着那本《西游记》”，清晰展现了因痴迷读《西游记》而看丢芒果的童年往事，与前文情景、往事的对应逻辑一致。
（2）本题考查对词语的赏析。“胖乎乎”一词多用于形容人或小动物的圆润可爱，此处用来修饰即将成熟的芒果，运用拟人的修辞，将芒果赋予人的情态，结合原文第②段“夏季是芒果的成熟期……十分惹人喜欢。未成熟的果实是绿色的，我们几个小孩子每天都要数上好几遍”，生动刻画了芒果饱满圆润的外形，凸显出芒果对孩子们的吸引力，直白传递出作者童年时对芒果的喜爱之情。同时，“胖乎乎”作为叠词，读音轻柔舒缓，富有音韵美，贴合文中童年时光的温柔氛围，让语言更具感染力。
（3）本题考查赏析句子。第③段画线句“风一吹，满树叶子簌簌响，那声音就像溪水漫过碎石块，一层层漫过，是那么温柔”，运用比喻的修辞，将“风吹树叶的簌簌声”比作“溪水漫过碎石块”的声音。结合原文语境，夏季日头正烈，芒果树为孩子们遮挡烈日，溪水漫过碎石块的声音本就轻柔、绵长，与树叶簌簌声的质感相契合，精准写出了风声的柔和细腻。这种比喻不仅让抽象的声音变得具体可感，更结合“是那么温柔”的直接抒情，传递出风声带给作者的宁静、美好感受，映衬出童年芒果树下时光的温情。
（4）本题考查赏析句子的能力。第⑥段画线句聚焦“我”的表现，“心中满是愧疚”是心理描写，结合原文“以至于芒果少了一个都不知道，小伙伴们对我进行了批评，认为我太不负责了，没有尽到看管芒果的责任”，准确写出“我”因沉迷读书而疏忽看管芒果，被小伙伴批评后的自责心理；“低下了头”“紧紧攥着”是动作描写，“低下了头”呼应内心的愧疚，“紧紧攥着”则突出即便被批评，也不愿放下《西游记》，结合前文“那一个个故事吸引着我，让我废寝忘食”，生动体现出“我”对这本旧《西游记》的珍视与无法割舍之情，刻画细腻而真实。
（5）本题考查对意象作用的理解。从结构上看，“芒果树下的风声”是贯穿全文的线索，原文第①段“期待有风的经过”、第③段“风一吹，满树叶子簌簌响”、第⑤段“想起小时候夏天的芒果树下的风声”、第⑧段“如今在芒果树下再听风吹树叶”，多次提及风声，串联起眼前所见与童年往事，让全文结构严谨、脉络清晰。从内容上看，风声是触发作者联想的关键，原文中每次听到或提及风声，都能自然勾起对童年伙伴、奶奶、旧书等往事的回忆，将过去与现在巧妙串联，让叙事更流畅自然。从情感上看，风声承载着丰富情感，结合原文第⑧段“才惊觉那不是普通的声响，是童年夏天藏在叶尖上，一晃就散的温柔”，风声寄托了作者对充满温情的童年生活、对故乡老屋及亲人的深切怀念，是情感的重要载体。
答案：
（1）①和小伙伴在树下分享糖果，揉糖纸；②发现树干上儿时刻下的身高线；③痴迷读《西游记》，看丢了芒果。
（2）拟人，生动写出芒果的饱满，表达作者对芒果的喜爱。叠词，富有音韵美。
（3）比喻，生动写出风声柔和，表现了风声带给我的美好感受。
（4）心理、动作描写，生动写出“我”因丢失芒果而自责，以及对那本《西游记》珍视（无法割舍）。
（5）线索，贯穿全文；风声触发作者联想，将过去与现在自然串联；寄托了作者对童年生活及故乡的怀念之情。
文章通过作者回到老屋再次站在芒果树下的所见所闻，回忆童年时在芒果树下与小伙伴玩耍、听奶奶讲故事、读书等温馨往事，表达了对童年时光和故乡亲人的深深怀念。
理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
10.【答案】【小题1】专注当下；从容做事；享受过程
【小题2】交代我失意的处境，与后文在橘猫的陪伴下我发生的转变形成对比，突出橘猫对我的影响之大
【小题3】短句，简洁明快地写出橘猫的敏捷灵巧，突出了橘猫的活泼
【解析】（1）本题考查对内容的概括。
第一处横线，原文第⑥段写橘子“每天早晨，橘子会蹲在窗台，全神贯注地观察外面的世界。一片飘落的叶子、一只飞过的麻雀、阳光移动的轨迹，这些都是它关注的重大事件。它从不一边看风景一边想着抓老鼠，或是盘算下一顿饭”，第⑦段写“我开始学着它的样子，喝咖啡时只喝咖啡，感受温度与香气；散步时只看天空和树木，不想明天的面试”，这些内容都体现出橘子只关注眼前事物、不被其他念头干扰的状态，也正是它教会“我”的第一课，因此可概括为“专注当下”。
第二处横线，原文第⑨段写“无论我多么匆忙或催促，橘子总是按自己的步调行事。想吃就吃，想睡就睡，想玩就玩。它不因我的急躁而改变自己的节奏”，说明橘子始终保持自己的生活节奏，不被外界的催促和压力影响，这正是它示范给“我”的第二课，因此可概括为“从容做事”。
第三处横线，原文第⑬段写“一个纸团、一根线头、光影游戏，橘子总能找到乐趣”，第⑭段写它追逐光斑“跳起来，扑空，再跳，再扑空，毫不气馁。最终光斑消失了，橘子坐下来舔舔爪子，完全没有失败的沮丧。它享受的是追逐的过程，而非结果”，这些内容体现出橘子从简单的事情中获得快乐，并且重视过程而非结果，这是它教会“我”的第三课，因此可概括为“享受过程”。
（2）本题考查段落的作用。第②段写“我刚经历裁员，蜗居在城南一间老公寓里，整日对着招聘网站投简历，然后盯着天花板发呆。焦虑像藤蔓一样缠绕着我的睡眠”，这些语句具体交代了“我”当时失业、生活窘迫、内心焦虑的处境，为后文“我”在雨夜收留橘猫、并在橘猫的陪伴下逐渐走出低谷做了铺垫。同时，这段文字所呈现的低落状态与后文“三个月后，我找到了新工作。薪水不如从前，但我却更快乐”形成鲜明对比，突出了橘猫的出现对“我”的生活态度和精神状态产生了巨大影响，使文章主题更加突出。
（3）本题考查赏析句子。第⑭段画波浪线的句子“它跳起来，扑空，再跳，再扑空，毫不气馁”采用了短句连用的句式。“跳起来”“扑空”“再跳”“再扑空”四个动作都以极短的句式呈现，节奏紧凑，简洁明快，生动地写出了橘猫追逐光斑时动作的迅速和连贯，表现出它的敏捷与灵巧。同时，这种短句的连续使用也增强了语言的节奏感和画面感，让读者仿佛看到橘猫一次次跳跃的身影，突出了橘猫的活泼与可爱，也为后文“我”从中领悟到“享受过程”的道理埋下伏笔。
答案：
（1）专注当下；从容做事；享受过程；
（2）交代我失意的处境，与后文在橘猫的陪伴下我发生的转变形成对比，突出橘猫对我的影响之大。
（3）短句，简洁明快地写出橘猫的敏捷灵巧，突出了橘猫的活泼。
文章写“我”在人生低谷时遇见并收留了一只橘猫，在与它相处的过程中，从它身上学会了专注当下、从容生活、享受过程，从而逐渐走出焦虑，重新找到生活的力量与快乐。
赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
11.【答案】【小题1】
C
【小题2】
①国都里的人都在讲述这件事，并向宋国国君报告了这件事。②我就把它吃了，这饭不能用来祭祀先人了
【小题3】
向有埃墨堕饭中/欲置之/则不洁
【小题4】
派人向丁氏求证;明察善断（信任弟子）的老师;不轻信盲从（审慎辨别）
【解析】1. 本题考查一词多义。
A.不同，等到/来得及。
B.不同，像/你。
C.相同，都译作“在”。
D.不同，表示顺承关系/表示转折关系。
故选：C
2. 本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：国，国都；道，讲述。句意为：国都里的人都在讲述这件事，并向宋国国君报告了这件事。
②中重点词语有：即，就；食，吃。句意为：我就把它吃了，这饭不能用来祭祀先人了。
3. 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：刚才有灰尘掉入饭中，如果留在饭中则不干净。据此断句为：向有埃墨堕饭中/欲置之/则不洁
4. 本题考查内容理解和概括。
①根据“宋君令人问之于丁氏”可知，面对传闻，宋君的做法是派人向丁氏求证。
②《孔子家语》中，孔子面对子贡“颜回窃食”的质疑，未轻信指责，而是召颜回当面询问，得知“埃墨堕饭”的实情后，仍信任弟子。
③宋君对“穿井得一人”的荒诞传言保持理性，既不传播也不盲从，而是通过实证澄清谣言。孔子面对子贡“颜回窃食”的质疑，未轻信指责，而是召颜回当面询问。这两则选文启示我们面对传言不要轻信盲从，要审慎辨别。
参考译文：
【甲】宋国的一户姓丁的人家，家里没有水井，需要出门打水浇田，常常有一个人停留在外面（专门做这件事）。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井得到了一个人。”听了的人就去传播：“丁氏挖井挖到了一个人。”国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国君听到这件事。宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道：“多得到一个人的劳力，并不是从井里挖出来一个人啊。”像这样听信传闻，不如不听。
【乙】孔子受困在陈国和蔡国之间，跟随他的人七天都吃不上饭。子贡向当地农民求购粮食，买到了一石米。颜回和仲由在破土墙下面煮饭，有块熏黑的烟灰掉进饭里，颜回就把沾着烟灰的饭粒取出来吃了。子贡从井边望见了，很不高兴，认为颜回在偷吃，便去告诉了孔子。孔子说：“我相信颜回是仁德之人已经很久了，虽然你这样说，我也不会怀疑他，他那样做或许一定有原因吧。你待在这里，我来问问他。”孔子把颜回叫进来说：“前几天我梦见了祖先，这难道是祖先在启发我们保佑我们吗？你做好饭赶快端上来，我要进献给祖先。”颜回说：“刚才有灰尘掉入饭中，如果留在饭中则不干净；假如扔掉，又很可惜。我就把它吃了，这饭不能用来祭祖了。”孔子说：“这样的话，我也会吃掉。”
12.【答案】耀眼的朋友 在时光的长河中，总有一些人如璀璨星辰，照亮我们前行的道路。我的朋友晓妍，便是那颗最耀眼的星，她的光芒，穿透了我生活的每一个角落。
晓妍成绩优异，是班级里公认的学霸。课堂上，她总是全神贯注，眼睛紧紧盯着黑板，不放过老师讲的任何一个知识点。每当老师提出问题，她总能迅速思考，自信地举起手，用清晰流畅的语言给出精彩的回答。有一次，在一场数学竞赛前，大家都紧张地复习着，晓妍却有条不紊地整理着自己的笔记。她把重点难点都标注出来，还自己总结了一些解题技巧。竞赛那天，她沉着冷静，认真答题，最终获得了一等奖。看着她站在领奖台上自信的笑容，我由衷地为她感到骄傲。
晓妍不仅学习好，还非常善良热心。记得有一次，我们在放学路上遇到一位迷路的老奶奶。老奶奶焦急地四处张望，嘴里不停地说着地址。晓妍立刻走上前去，温柔地安慰老奶奶：“奶奶，您别着急，我们会帮您找到家的。”她耐心地询问老奶奶家的具体位置，然后带着老奶奶四处打听。经过一番努力，终于把老奶奶安全送回了家。老奶奶的家人对晓妍感激不已，可她却只是笑着说：“这没什么，帮助别人是我应该做的。”
晓妍的坚强也让我敬佩不已。有一次，她在体育课上跑步时不小心摔倒了，膝盖和手掌都擦破了皮，鲜血直流。同学们都围过来，担心地看着她。她却咬着牙，坚强地站起来，说：“我没事，这点小伤不算什么。”她简单处理了一下伤口，又继续坚持跑完了全程。那一刻，我看到了她眼中的坚定和勇敢。
晓妍就像一束光，照亮了我前行的路。她的优秀、善良和坚强，时刻激励着我不断进步。在她的影响下，我也变得更加努力、更加善良。
有这样一位耀眼的朋友，是我一生的幸运。我相信，在未来的日子里，我们会一起携手前行，共同创造更多美好的回忆。
【解析】耀眼的朋友 在时光的长河中，总有一些人如璀璨星辰，照亮我们前行的道路。我的朋友晓妍，便是那颗最耀眼的星，她的光芒，穿透了我生活的每一个角落。
晓妍成绩优异，是班级里公认的学霸。课堂上，她总是全神贯注，眼睛紧紧盯着黑板，不放过老师讲的任何一个知识点。每当老师提出问题，她总能迅速思考，自信地举起手，用清晰流畅的语言给出精彩的回答。有一次，在一场数学竞赛前，大家都紧张地复习着，晓妍却有条不紊地整理着自己的笔记。她把重点难点都标注出来，还自己总结了一些解题技巧。竞赛那天，她沉着冷静，认真答题，最终获得了一等奖。看着她站在领奖台上自信的笑容，我由衷地为她感到骄傲。
晓妍不仅学习好，还非常善良热心。记得有一次，我们在放学路上遇到一位迷路的老奶奶。老奶奶焦急地四处张望，嘴里不停地说着地址。晓妍立刻走上前去，温柔地安慰老奶奶：“奶奶，您别着急，我们会帮您找到家的。”她耐心地询问老奶奶家的具体位置，然后带着老奶奶四处打听。经过一番努力，终于把老奶奶安全送回了家。老奶奶的家人对晓妍感激不已，可她却只是笑着说：“这没什么，帮助别人是我应该做的。”
晓妍的坚强也让我敬佩不已。有一次，她在体育课上跑步时不小心摔倒了，膝盖和手掌都擦破了皮，鲜血直流。同学们都围过来，担心地看着她。她却咬着牙，坚强地站起来，说：“我没事，这点小伤不算什么。”她简单处理了一下伤口，又继续坚持跑完了全程。那一刻，我看到了她眼中的坚定和勇敢。
晓妍就像一束光，照亮了我前行的路。她的优秀、善良和坚强，时刻激励着我不断进步。在她的影响下，我也变得更加努力、更加善良。
有这样一位耀眼的朋友，是我一生的幸运。我相信，在未来的日子里，我们会一起携手前行，共同创造更多美好的回忆。
本题考查命题作文写作。审题：“耀眼的朋友”中，“朋友”明确了写作对象是与自己有亲密关系的人；“耀眼”是关键修饰词，意味着这位朋友有突出、引人注目的特质，可能是才华、品德、性格等方面，要挖掘出朋友身上独特且闪耀的点。立意：通过叙述与朋友相处的故事，展现朋友“耀眼”之处，表达对朋友的欣赏、赞美之情，以及从朋友身上获得的积极影响和成长感悟。构思：开头可以用一段生动的场景描写或回忆引入，点明有这样一位耀眼的朋友，引起读者兴趣。中间选取多个具体事例，从不同角度展现朋友的“耀眼”。比如朋友在学习上的优秀表现、在生活中的善良举动、在面对困难时的坚强等，每个事例可适当加入细节描写，突出朋友的特点。结尾总结全文，再次强调朋友的“耀眼”给自己带来的影响，表达对这份友谊的珍视和对未来的期许。
本文通过描述朋友晓妍在学习上成绩优异、生活中善良热心、面对困难坚强勇敢等多个方面的具体事例，生动形象地展现了晓妍“耀眼”的特质。同时，表达了晓妍对“我”产生的积极影响，让“我”在她的激励下不断进步，突出了真挚友谊的力量以及朋友榜样作用的主题。
13.【答案】例文：
值得回味的瞬间
在人生的长河中，有无数个瞬间如同星辰般闪烁，有的璀璨夺目，有的平淡无奇，但总有那么几个瞬间，如同夜空中最亮的星，让人久久回味，心生感慨。对我而言，那个值得回味的瞬间，发生在一次普通的家庭晚餐中。
那是一个冬日的傍晚，天边最后一抹夕阳也已沉入地平线，寒风在外呼啸，家中的灯光却显得格外温暖。厨房里，妈妈忙碌的身影在蒸汽中若隐若现，锅碗瓢盆的碰撞声交织成一首温馨的交响曲。我和爸爸则坐在客厅的沙发上，偶尔相视一笑，享受着这难得的宁静时光。
终于，饭菜上桌，一家人围坐在一起，热气腾腾的菜肴散发出诱人的香味，让人垂涎欲滴。妈妈首先动筷，夹起一块我最爱吃的红烧肉，轻轻地放在我的碗里，温柔地说：“多吃点，最近学习辛苦了。”爸爸也不甘示弱，紧随其后，给我盛了一碗满满的汤，笑眯眯地说：“这汤补身体，多喝点。”
就在那一刻，我抬头望向他们，灯光下的爸爸妈妈，眼角已有了细细的皱纹，头发也染上了几缕银丝，但他们的眼神中充满了对我的关爱和期待。那一刻，我突然意识到，这样平凡而又温馨的场景，其实是最珍贵的幸福。平时忙于学业，我很少有机会这样静静地观察他们，感受他们对我无微不至的关怀。
我低下头，心中涌起一股暖流，眼眶不禁有些湿润。我尝了一口红烧肉，那熟悉的味道瞬间唤醒了儿时的记忆，那是妈妈的味道，是家的味道。我又喝了一口汤，暖流顺着喉咙滑下，温暖了全身，也温暖了心房。
晚餐结束后，我主动帮忙收拾碗筷，妈妈惊讶又欣慰地看着我，爸爸则在一旁笑着点头。那一刻，我感受到了成长的力量，也明白了家的意义不仅仅在于一日三餐，更在于那份相互理解、支持和陪伴。
那个冬日的晚餐，那个充满爱的瞬间，成为了我心中永远值得回味的记忆。它提醒我，无论未来走到哪里，家的温暖和父母的爱，都是我最坚强的后盾，也是我不断前行的动力。
【解析】例文：
值得回味的瞬间
在人生的长河中，有无数个瞬间如同星辰般闪烁，有的璀璨夺目，有的平淡无奇，但总有那么几个瞬间，如同夜空中最亮的星，让人久久回味，心生感慨。对我而言，那个值得回味的瞬间，发生在一次普通的家庭晚餐中。
那是一个冬日的傍晚，天边最后一抹夕阳也已沉入地平线，寒风在外呼啸，家中的灯光却显得格外温暖。厨房里，妈妈忙碌的身影在蒸汽中若隐若现，锅碗瓢盆的碰撞声交织成一首温馨的交响曲。我和爸爸则坐在客厅的沙发上，偶尔相视一笑，享受着这难得的宁静时光。
终于，饭菜上桌，一家人围坐在一起，热气腾腾的菜肴散发出诱人的香味，让人垂涎欲滴。妈妈首先动筷，夹起一块我最爱吃的红烧肉，轻轻地放在我的碗里，温柔地说：“多吃点，最近学习辛苦了。”爸爸也不甘示弱，紧随其后，给我盛了一碗满满的汤，笑眯眯地说：“这汤补身体，多喝点。”
就在那一刻，我抬头望向他们，灯光下的爸爸妈妈，眼角已有了细细的皱纹，头发也染上了几缕银丝，但他们的眼神中充满了对我的关爱和期待。那一刻，我突然意识到，这样平凡而又温馨的场景，其实是最珍贵的幸福。平时忙于学业，我很少有机会这样静静地观察他们，感受他们对我无微不至的关怀。
我低下头，心中涌起一股暖流，眼眶不禁有些湿润。我尝了一口红烧肉，那熟悉的味道瞬间唤醒了儿时的记忆，那是妈妈的味道，是家的味道。我又喝了一口汤，暖流顺着喉咙滑下，温暖了全身，也温暖了心房。
晚餐结束后，我主动帮忙收拾碗筷，妈妈惊讶又欣慰地看着我，爸爸则在一旁笑着点头。那一刻，我感受到了成长的力量，也明白了家的意义不仅仅在于一日三餐，更在于那份相互理解、支持和陪伴。
那个冬日的晚餐，那个充满爱的瞬间，成为了我心中永远值得回味的记忆。它提醒我，无论未来走到哪里，家的温暖和父母的爱，都是我最坚强的后盾，也是我不断前行的动力。
本题考查材料作文写作。审题：材料只有一句话“即使是最平凡的日子，也有值得回味的瞬间”，我们要明确“瞬间”的含义，它指的是极短的时间，一个刹那。而“值得回味”则强调了这个瞬间的特殊性和重要性，它可能包含了深刻的情感、重要的启示或难忘的经历。因此，我们在选材时要挑选那些对自己有重大影响，能够引发深思或强烈情感的时刻。立意：本文的立意在于通过描述一个或几个具体的瞬间，展现这些瞬间对作者心灵的影响和启迪。可以是正面的，如幸福、感动、成功带来的喜悦；也可以是负面的，如失败、挫折、失去带来的痛苦，但重要的是从这些经历中提炼出对生活的理解、对人性的认识或对自我的成长。构思：开头可以设置一个引人入胜的场景，或者直接点题，简述生活中总有一些瞬间让人难以忘怀。主体选择一个或几个具体的瞬间进行详细描述。每个瞬间都可以是一个小故事，要有时间、地点、人物、事件等要素。在叙述事件的过程中，注重细节描写，让读者能够身临其境。穿插自己的感受和思考，展现这些瞬间为何值得回味。结尾总结这些瞬间给自己带来的启示或改变，升华主题，表达对生活的感慨或对未来的展望。
这篇作文以“值得回味的瞬间”为题，通过描述一次家庭晚餐的温馨场景，展现了家庭中父母对子女的关爱以及子女对这份关爱的感悟和成长。作文以冬日的傍晚为背景，通过细节描写营造出家庭的温暖氛围，突出了主题。眼前情景
童年往事
站在芒果树下，仰望满树茂密；
与小伙伴树下跳绳，看守芒果；
接过女儿的糖，听见糖纸声响；
① ______
② ______
趴在奶奶腿上听风声与知了叫；
③ ______
A.及其家穿井
将复何及（《诫子书》）
B.求闻之若此
若屈伸呼吸（《杞人忧天》）
C.孔子厄于陈蔡
其一犬坐于前（《狼》）
D.子炊而进饭
学而不思则罔（《＜论语＞十二章》）
角度
宋君
孔子
行为做法
① ______
当面委婉询问
人物形象
理智求真的君主
② ______
对传言的态度
③ ______