2025-2026学年新疆巴音郭楞州九年级（上）期末化学试卷（含答案）

这是一份2025-2026学年新疆巴音郭楞州九年级（上）期末化学试卷（含答案），共8页。试卷主要包含了单选题，填空题，简答题，实验题，探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
1.推动绿色发展，建设美丽家乡是我们共同的追求。下列做法不符合这一理念的是( )
A. 积极参与植树造林B. 改进汽车尾气净化技术
C. 大力开发化石能源D. 提升污水处理技术
2.成语中包含着丰富的化学知识，下列成语涉及化学变化的是( )
A. 沙里淘金B. 钻木取火C. 刻舟求剑D. 滴水成冰
3.规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是( )
A. 熄灭酒精灯B. 过滤
C. 处理废弃试剂D. 闻气体气味
4.活性炭可用于去除冰箱、衣柜、汽车等内部环境中的异味，这是利用了活性炭的( )
A. 吸附性B. 不溶性C. 可燃性D. 稳定性
5.分类是学习化学的常用方法。下列属于氧化物的是( )
A. O2B. KMnO4C. ZnSO4D. CuO
6.蒸汽机利用水蒸气推动活塞或涡轮做功。水从液态变为气态，发生改变的是( )
A. 水分子的质量B. 水分子的种类C. 水分子的大小D. 水分子的间隔
7.硅酸钠(Na2SiO3)可用作粘合剂和防火材料，硅酸钠中硅元素的化合价为( )
A. +2B. −4C. +4D. −2
8.分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析推理正确的是( )
A. 催化剂在化学反应前后质量不变，所以化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂
B. 阳离子都带正电荷，所以带正电荷的微粒都是阳离子
C. 冰水混合物是纯净物，所以由同种分子构成的物质一定是纯净物
D. 化学反应遵循质量守恒定律，所以4g铁和4g氧气充分反应会生成8g四氧化三铁
9.下列实验方案，不能达到实验目的的是( )
A. AB. BC. CD. D
10.某实验小组的同学利用如图所示装置进行实验。关闭弹簧夹，实验中观察到a处红磷不燃烧，b处白磷燃烧，c处白磷不燃烧，一段时间后b处白磷熄灭。量筒中装有50mL水，待装置冷却至室温后打开弹簧夹(H形管的容积为50mL，b处白磷足量)。下列说法错误的是( )
A. 烧杯中热水的作用是提供热量、隔绝空气
B. 对比a，b两处的现象能得出可燃物燃烧需要氧气
C. 该实验能得出红磷的着火点比白磷的高
D. 最终量筒中剩余水的体积约为40mL
二、填空题：本大题共1小题，共7分。
11.化学发展史上，中国科学家取得了很多伟大成就。张青莲教授主持测定的铟的相对原子质量数据被确认为国际标准。铟元素在元素周期表中的信息和原子结构示意图如图1所示，图2是五种微粒的结构示意图。请回答下列问题：
(1)图1中，x= ，铟原子的核外电子数为 。
(2)图2中，微粒 (填字母)属于同种元素，微粒E表示的是 (填化学符号)。
(3)图2中，微粒D在化学反应中容易 (填“得到”或“失去”)电子，形成 (填离子符号)。
(4)图2中B和D两种元素组成化合物的化学式为 。
三、简答题：本大题共1小题，共8分。
12.化学与生活、生产息息相关，请运用化学知识回答以下问题。
(1)防治空气污染、改善生态环境已成为全民共识。目前计入空气质量评价的主要污染物除臭氧、可吸入颗粒物外，还有______ (写一种)等。
(2)非遗项目“打铁花”中，铁在高温下被击打后形成璀璨的铁花，这一过程中铁与空气中的氧气反应，生成四氧化三铁。请写出铁在氧气中燃烧的化学方程式：______ 。
(3)吐鲁番的葡萄营养成分丰富，含有人体所需的磷、铁、钙、镁、钾等矿物质和多种维生素(如维生素C)。维生素C的化学式为C6H8O6，其相对分子质量为______ ，其中碳元素和氢元素的质量比为______ 。
(4)元素在自然界中的分布不均匀。按质量计算，地壳中含量最多的金属元素是______ (填元素符号)。
(5)《天工开物》中有“凡石灰，经火焚炼为用”的记载，这里的“石灰”指的是石灰石。上述记载涉及的主要反应的化学方程式为______ 。
(6)炒菜时油锅中的油不慎着火，可以用锅盖盖灭，其灭火原理是______ 。
(7)目前，人类利用的能量大多来自化石能源。常见的化石能源有煤、石油和______ ，它们都是不可再生能源。
四、实验题：本大题共3小题，共31分。
13.水对于人类生活、工农业生产都具有重要的意义。某化学兴趣小组的同学利用如图1所示装置进行电解水实验来探究水的组成。
(1)通电后两电极上均有气泡产生，一段时间后a、b两管内气体的体积比约为______ 。
(2)切断电源后，将燃着的木条分别放在a、b两玻璃管尖嘴口处，打开活塞，观察到a管处气体燃烧发出淡蓝色火焰，说明a管中是______ (填化学式，后同)；b管处木条燃烧更旺，说明b管中是______ 。
(3)电解水时，常在水中加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液，其目的是______ 。
(4)请写出电解水反应的化学方程式：______ 。
(5)以上实验说明：水是由______ (填元素符号)两种元素组成的。
(6)如图2所示为电解水过程的微观示意图，其出现的正确顺序是______ (填字母)。
14.质量守恒定律的发现对化学的发展做出了重要贡献。某实验小组的同学进行了下列三组实验来验证质量守恒定律。
(1)实验A，用玻璃导管引燃红磷，锥形瓶内发生反应的化学方程式为______ ，装置中小气球的作用是______ (写一条)。
(2)实验B，将过氧化氢溶液倾倒在烧杯中，充分反应后天平指针______ (填“向左”“向右”或“不”)偏转，该实验不能直接验证质量守恒定律的原因是______ 。
(3)实验C，将硫酸铜溶液倾倒在烧杯中，发生反应的化学方程式为______ ，充分反应后天平指针不发生偏转。
(4)白糖和水混合前后的质量也相等，有同学认为该实验也能验证质量守恒定律。你认为这种说法______ (填“正确”或“不正确”)，理由是______ 。
(5)从微观角度分析，化学反应遵守质量守恒定律的原因是化学反应前后______ (填序号)一定不变。
①原子数目 ②分子数目 ③物质种类 ④原子种类 ⑤原子质量
15.如图所示是实验室常用的气体制备装置，据图回答问题：
(1)仪器①的名称是______ 。
(2)加热高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为______ ，该反应属于______ (填基本反应类型)；应选择装置______ (填字母)作发生装置，发生装置中试管口略向下倾斜的目的是______ 。
(3)实验室用锌和稀硫酸制取氢气时，发生反应的化学方程式为______ 。若想收集一瓶较干燥的氢气，应选择装置______ (填字母)作收集装置。
(4)检验氢气纯度的方法：用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰并移开拇指，若听到______ ，说明气体不纯。
五、探究题：本大题共1小题，共18分。
16.双碳，即“碳达峰”和“碳中和”的简称。某化学小组的同学以CO2为主题开展了项目式学习。
Ⅰ.探究CO2的制取原理：实验室常用稀盐酸和碳酸钙制取CO2，小组同学利用传感器进行了图1所示实验，倾斜锥形瓶使试管内的稀盐酸流入瓶中与固体试剂发生反应，锥形瓶内压强的变化如图2所示。
(1)请写出实验室制取CO2的化学方程式：______ 。
(2)图2中，曲线______ (填序号)表示块状碳酸钙与稀盐酸反应时瓶内压强的变化；对比点a、b可知，加入等质量的碳酸钙，粉末状碳酸钙与稀盐酸反应的速率更______ (填“快”或“慢”)。
Ⅱ.探究CO2的性质：小组同学进行了如图3所示的三组实验，结合所学知识回答下列问题。
(3)实验一：将CO2慢慢倒入烧杯中，观察到的现象是______ 。
(4)实验二：向收集满CO2的塑料瓶中加入一定量的水，振荡后塑料瓶变瘪的原因是______ 。
(5)实验三：干燥的紫色石蕊纸花直接放入CO2中不变色，喷水后再放入CO2中变成红色的原因是______ (用化学方程式解释)。
Ⅲ.探究不同物质吸收CO2的可能性：小组同学利用图4所示装置进行实验，分别向三个烧瓶中注入等体积的水、饱和氢氧化钠溶液和饱和氢氧化钙溶液，利用压强传感器分别测定烧瓶内压强的变化，得到如图5所示图像。
(6)图5中ab段压强增大，对应的操作是______ 。
(7)实验过程中，观察到注入饱和氢氧化钙溶液的烧瓶中产生白色沉淀，其中发生反应的化学方程式为______ 。
(8)对比图5中的三条曲线，对CO2吸收效果最好的是______ 。
六、计算题：本大题共1小题，共6分。
17.芯片被称为“现代工业的粮食”，高纯度的硅可用于制造计算机芯片。工业上常用焦炭在高温下和二氧化硅反应制取硅，主要反应为。现有18kg的SiO2，理论上可制取硅的质量是多少？(写出计算过程)
参考答案
1.C
2.B
3.D
4.A
5.D
6.D
7.C
8.C
9.C
10.B
11.18
49
AB
S2−
失去
Mg2+
MgO

12.NO2(合理即可) 176;9：1 Al 隔绝氧气 天然气
13.2：1 H2;O2 增强水的导电性 H、O CAB
14.;缓冲气压或防止空气污染 向右;碳酸钠和稀盐酸反应产生的二氧化碳气体逸散到空气中，无法称量其质量 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 不正确;白糖与水混合时，两种物质未发生化学反应 ①④⑤
15.长颈漏斗 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反应;A;避免冷凝水倒流造成试管炸裂 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;D 尖锐爆鸣声
16.CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ②;快 蜡烛自下而上依次熄灭 二氧化碳溶于水使瓶内压强减小 CO2+H2O=H2CO3 推动注射器活塞，将液体注入烧瓶中 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 饱和氢氧化钠溶液
。 选项
实验目的
实验方案
A
鉴别KMnO4和MnO2
观察颜色
B
检验某未知气体是否为O2
将带火星的木条伸入集气瓶中，观察现象
C
除去天然水中的可溶性钙、镁化合物
过滤
D
除去CO中混有的少量CO2
通过灼热的木炭