广西贺州市富川县2026届九年级上学期期末教学质量检测语文试卷（含答案）

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025—2026 学年度上学期期末教学质量检测
11.（4 分）①插叙。②补充交代了少年“去省城读初中”的缘由、母亲
每周往返县城陪他过周末的艰辛，以及少年在省城上学的迷茫状态；
解释了开头少年“沉思凝视”的原因；丰富了母亲无私付出的形象和
少年矛盾纠结的心理。③丰富了故事内容，为下文少年理解母亲的“执
念”、重新振作做铺垫。（①答出“插叙”得 1 分；②内容上的作用答
出两点得 2 分；③答出结构作用得 1 分）
九年级语文参考答案及评分标准
一、积累运用
1
.（2 分）（1） qiǎ
（2） 斓
2
.（2 分）（1）（河道、池塘等）没有水。（解释为“干枯，没有水”也对）
（
2）轮流更替
1
1
1
2.（3 分）运用拟人的修辞手法（1 分），将羊儿赋予“一脸迷惑”“似
乎也在赞许”的人的情态，生动形象地写出了少年拿到省城初中录取
通知书时的喜悦与兴奋（2 分）。
3
.（2 分） 。 ；（第一处的句子为总起句，所以填“。”号。第二处的前
后句子为并列分句，所以填“；”号。）
4.（2 分）第②句（1 分）
修改为：春日里，大地从沉睡中苏醒，嫩绿
3.（3 分）少年对“去省城名校读初中”的执着追求；母亲为支持少年的
执念，每周倒多趟车陪他过周末的坚持；少年在理解母亲后，重新振
作、努力学习的坚定信念（三点 3 分）
的牙尖破土而出，似是大自然轻声的问候。（1 分）（“似是”和“好
像”重复，去掉其中一个。）
5
.（3 分）示例：飞雪飘扬，万物银装素裹，洁白的霜花织成一件静谧的
羽衣。（有三个分句并用上修辞。）
4.（4 分）
示例一：我认为应将本文归于“至爱亲情”。文中母亲尊重并支持孩
子的求学梦想,为了陪少年度过宝贵的周末而任劳任怨,不辞辛劳,让
我们感受到了母爱的伟大。
6
.（4 分）同学们，《说文解字》说：“变”，更也（1 分）。“变”上半部分
“
luán”音，字形象征语言的杂乱，如同乱丝（1 分）， 下半部分
pā”音，字形代表手持木棒教导和治理事物（1 分）。将这两部分
“
示例二：我认为应将本文归于“少年成长”。文中少年为梦想奋斗,虽
然在遭遇种种困难和挫折后曾经陷人迷茫,但最终在语文老师的引导
下体会到母亲的艰辛和母爱的伟大,重新找回初心,收获成长。
示例三：我认为应将本文归于“教育引导”。本文讲述了青少年成长
路上可能会遇到的挫折和困难，文中母亲的教育意义和语文老师循循
善诱的方式引发共鸣，表现了学生在成长过程中严师慈母的重要性，
能给人以教育启迪。
合在一起，形成“变”的核心，即通过治理混乱来实现变化或转变
1 分）。（少了称呼扣 0.5 分。顺序合理，信息完整。）
. （8 分）①多歧路 ②沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 ④辛弃疾
行人莫问当年事 故国东来渭水流
（
7
③
⑤
二、阅读
8
. D （观点有误）
. C （“有可能”不能删。删去不符合事实。）
（选一方面，结合文本言之有理即可）
9
1
5. （2 分）A.（“乐观豁达的情绪贯穿始终”有误）
1
0.（4 分）示例：任何事物的学习都不是一蹴而就的。持之以恒，稳打稳
扎学到的知识才有可持续的价值；“速成变现”的学习只能触及皮毛，
难以接触深层知识。所以，真正的知识没有捷径。（观点 1 分；写出
两点理由得 2 分；结论 1 分。）
1
6. （4 分）《水调歌头》中的画线句，希望分别之人彼此健康，即使分
隔两地也能共赏一轮明月，表达的是对天下离人的美好祝愿（1 分），
表现了词人乐观豁达的胸襟（1 分）；《望月怀远》想象远方的人此
时与自己共享一轮明月，但是却分隔两地，表达的是对亲人的思念之
情（1 分），表现了因思念而产生的孤独与寂寞（1 分）。

1
7.（2 分） C （之：无义/他 为：表现/炼成 以：因为/因为 其：
随行人员，保障生辰纲的安全。
（言之有理即可）
这种（那种）/他的
1
1
2
8.（2 分） A （我有将水银炼为白金的方法，但是我儿子还小，不能将
三、写作（50分）
这些给我儿子，就托付给你了。）
22. 作文（50 分）（略）参考评分标准如下：
9.（4 分）（1）唉，如果没有这种人，我同谁一道呢？ （2）范仲淹正
想推辞，那个术士却已经气绝而死。
等次
内容立意（20 分）
语言表达（20 分）
思路结构（10 分）
切合题意
行文流畅、简洁
语言准确、生动
表达方式、手法多样
书写工整，卷面干净
符合文体要求
结构严谨
层次清晰
0. (4分)甲文范仲淹有“不以物喜，不以己悲”的博大胸怀，以及先忧后
乐的思想抱负（2分）；乙文中，范仲淹在贫困的情况下，仍然坚守诚
信，不贪恋钱财，正直诚信（2分）。这些品质和行为，使他成为了那
个时代最受尊敬和推崇的文人之一。
一类
中心突出
（
50~46
内容充实
分）
立意正确、深刻
感情真挚
构思新颖、巧妙
分项得分
二类
20~19 分
20~19 分
10~9 分
21.（3 分）
切合题意
中心明确
内容充实
立意正确
感情真实
文从字顺
①三打祝家庄 景阳冈三招打虎 鲁提辖三拳打死镇关西 （写出一
语言比较生动
能运用多种表达方式
书写工整
（
45~41
个即可）
分）
②
智取生辰纲 智取文安县 智取大名府 吴用智赚玉麒麟
燕
宋
分项得分
三类
18~17 分
18~17 分
9~8 分
青智打擎天柱 （写出一个即可）
符合题意
语言通顺
表达尚好
书写整齐
符合文体要求
结构完整
层次比较清楚
③
武行者夜走蜈蚣岭
公明夜打曾头市
写出一个即可）
2.（4 分） 示例一：选林冲。林冲非常谨慎小心，当他离开草料场前往
史太郎夜走华阳县
林冲雪夜上梁山
（
40~35
中心较明确
内容较充实
分）
分项得分
四类
（
分）
16~15 分
16~15 分
7~6 分
基本符合文体要求
结构尚完整
（
基本符合题意
中心基本明确
内容尚充实
语言基本通顺
有少量语病
字迹清楚
2
34~30
层次尚清楚
山神庙时，特意用雪水将火盆内的火炭完全浸灭后才放心，这种谨慎小心有助
于押送时发现对方的蛛丝马迹，避免上当。
分项得分
14~13 分
14~13 分
5~4 分
语句不通顺
语病比较多
错别字多
五类
示例二：选林冲。林冲武艺高强且心思缜密，曾为八十万禁军教头，熟悉行军
押运的纪律与流程，能配合杨志严格管控队伍；他性格隐忍克制，不会公
然违抗指令，可助力杨志稳住押送节奏，降低生辰纲被劫的风险。
示例三：选武松。武艺高强，江湖经验丰富，曾在景阳冈打虎、醉打蒋门神，
应对突发危机的能力极强，能在押送途中抵御劫匪；他性格刚直果敢，行
事雷厉风行，会坚决执行杨志的押运指令，不会阳奉阴违，可帮杨志震慑
偏离题意
中心不明确
不符合文体要求
结构层次混乱
（
29~20
分）
字体不甚清晰
附课外文言文译文：
范仲淹早年贫困，住在睢阳一姓朱的人家内，经常和一个术士往来。术士病危
请人找来范仲淹说：“我有将水银炼为白金的方法，但是我儿子还小，不能将这些
给我儿子，就托付给你了！”。然后就把他的方法和一斤白金封好放在了范仲淹的
九年级语文答案 第 2页 （共 2 页）

怀中，范仲淹正想推辞，那个术士却已经气绝而死。后几年中范仲淹做了谏官，而
那个术士的儿子也长大了，便找到了告诉他说：“你父亲有冶金的办法，过去他死
的时候你还小，所以拜托我收藏，现在你长大了！应该还给你！”。然后拿出秘方
和金子给他，就和当年封存的一样！
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