安徽亳州市部分高中2025_2026学年高一上学期末质量检测生物试题（图片版，含答案）

这是一份安徽亳州市部分高中2025_2026学年高一上学期末质量检测生物试题（图片版，含答案），共9页。试卷主要包含了 生物学是一门实验性很强的学科等内容，欢迎下载使用。
（试卷满分：100分 考试用时：75分钟）
考生注意：
本试卷分选择题和非选择题两部分。
答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、座号填写在答题卡指定位置，认真核对条形码上的姓名、考生号和座号，确认无误后将条形码粘贴在答题卡相应位置。
考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
细胞是生命活动的基本单位，下列相关叙述正确的是
A. 硝化细菌体内没有叶绿体，但是可以进行光合作用
B. 大肠杆菌和酵母菌都能利用自己的核糖体合成蛋白质
C. 蓝细菌和支原体都有细胞壁、细胞膜和细胞质
D. 新细胞是从老细胞的细胞核中产生的
2024年清华大学王一副教授团队首次发现并命名一种人体肠道激素——肠抑脂素（蛋白质类），该激素可抑制肝脏胆固醇的合成。下列有关说法正确的
A. 肠抑脂素分子中的N元素主要存在于氨基中
B. 口服肠抑脂素可有效治疗胆固醇血症和动脉粥样硬化
C. 理论上肠抑脂素经加热变性后仍能与双缩脲试剂发生颜色反应
D. 可用H3标记氨基酸的羧基来研究肠抑脂素的合成过程
科研人员测定了小麦种子成熟过程中各主要物质的含量变化，结果如图。分别将10天（A组）、20天（E组）、30天（C组）的小麦种子制成组织样液，进行实验观察。下列对实验结果的预期与事实不符的是
A. 分别加入等量碘液后三组溶液均会变蓝，且C组颜色最深
B. 分别加入等量双缩脲试剂后三组试管均将出现明显的砖红色沉淀
C. 小麦种子成熟过程中，蛋白质的相对含量基本保持不变
D. 小麦种子成熟过程中，还原糖和蔗糖可能会转化为淀粉
4. 下列关于细胞呼吸原理应用的叙述正确的是
A. 包扎伤口时选用透气消毒纱布的主要目的是为伤口处细胞提供氧气
B. 人在剧烈运动时，细胞对能量的需求增加，能量均由葡萄糖彻底分解提供
C. 给花盆进行松土，可促进根系细胞的有氧呼吸，增强其运输无机盐的能力
D. 储存刚采摘的新鲜水果时，应给水果提供无氧环境，以减少有机物的消耗
5. 水稻和玉米等植物需从外界吸收硝酸盐和磷酸盐以用于细胞合成相关物质，但不包括
A.DNAB.RNAC. 磷脂D. 脂肪
6. 将形状、大小相同的萝卜条A和萝卜条B各4份，分别称重后放入4种不同浓度的蔗糖溶液（甲～丁）中，一段时间后取出各组萝卜条再称重，结果如图。下列说法正确的是
A. 萝卜条B的细胞在丙溶液中处于失水状态
B. 蔗糖溶液浓度从大到小依次是乙＞甲＞丁＞丙
C. 实验前，萝卜条A的细胞液浓度小于萝卜条B的细胞液浓度
D. 把蔗糖溶液换成葡萄糖溶液重复实验，将得到相同的实验结果
7. 如图是某些细胞器的亚显微结构模式图，下列相关叙述正确的是
A. ①是中心体，与水稻根尖细胞的有丝分裂有关
B. ②是线粒体，能利用葡萄糖进行有氧呼吸
C. ③是叶绿体，内膜堆叠成的类囊体上分布有光合色素
D. ④是内质网，其上附着的是含有核酸的核糖体
8. 生物学是一门实验性很强的学科。下列针对不同实验的相关叙述，正确的是
A. 人和小鼠细胞融合实验运用荧光标记技术证明了细胞膜具有流动性
B. 鲁宾、卡门的实验和卡尔文的实验都应用了放射性同位素标记法
C. 可用溴麝香草酚蓝水溶液检验CO₂，颜色会由黄变绿再变蓝
D. 若酵母菌培养液中滴加酸性重铬酸钾溶液变成灰绿色，则说明酵母菌产生了酒精
9. 科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做嫁接和核移植实验，如下图所示。下列叙述正确的是
A. 伞藻是一种多细胞生物，由帽、柄和假根三部分组成
B. 图1实验中帽①和帽②是切除的帽进行嫁接得到的
C. 图2中将甲的核移植到去核的乙中，帽③为菊花形
D. 上述两个实验都能独立地证明伞藻帽形由细胞核控制
10. 下图表示人体内谷氨酸经过一系列反应最终转化为谷氨酰胺的过程。下列相关说法正确的是
A. 谷氨酸转化为谷氨酰磷酸的过程是一个吸能反应
B. 伴随谷氨酸转化为谷氨酰磷酸，细胞中ATP的含量逐渐降低
C.ATP分子由一个腺嘌呤和三个磷酸基团组成，含有两个特殊的化学键
D.ADP继续脱去一个磷酸基团，生成物质可作为合成DNA的原料
11. 下列关于以葡萄糖为底物的细胞呼吸的叙述正确的是
A. 无氧呼吸时葡萄糖分子中大部分的能量以热能的形式散失
B. 有氧呼吸的第二阶段不需要O₂ 参与，故在无氧条件下也可以发生
C. 剧烈运动时，人体呼吸作用产生的CO₂ 量多于O₂ 的消耗量
D. 细胞呼吸过程中产生的中间产物，可转化成甘油、氨基酸等非糖物质
12. 如图装置可用来探究酵母菌的细胞呼吸方式，以下说法错误的是
A.A瓶加入NaOH溶液，目的是吸收空气中的CO₂
B.B瓶先封口放置一段时间，目的是消耗瓶中的O₂
C. 酵母菌是兼性厌氧生物，实验中将其培养在A、B瓶中
D. 用上述装置探究酵母菌呼吸方式的实验叫对比实验
13. 下图是某动物细胞的结构示意图（显示了细胞的部分结构），据图判断下列说法正确的是
A. 该模型称为流动镶嵌模型，膜的流动性表现为膜上的②和③都是可以运动的
B. 功能越复杂的细胞膜上②的种类和数量就越多
C. 图中①是糖被，由糖类和蛋白质组成，①所处的一侧是细胞膜的内侧
D. 图中④细胞骨架由纤维素组成，能保持细胞内部结构的有序性
14. 如图是某植物叶片中光合色素分离的结果，下列叙述正确的是
A. 若研磨时没加CaCO₃，则滤纸条上的条带3、4变窄
B. 为使实验结果显著，画滤液细线时要连续重复画多次
C. 条带1所含色素扩散最快，说明它在层析液中的溶解度最低
D. 条带1、2分别呈橙黄色、黄色，所含色素主要吸收红光和蓝紫光
15. 某生物科研小组取得一桶水样，测得初始溶解氧的含量为10（mg·L⁻¹），分装于六组大小相同、加入等量小球藻的黑瓶、白瓶中，白瓶透光黑瓶不透光。将它们分别置于六种不同的光照强度条件下（a＜b＜c＜d＜e），温度保持不变，24h后再次测得的六组黑白瓶中溶解氧的含量。记录数据如表，下列选项错误的是
A.黑瓶中小球藻细胞呼吸消耗氧气，但小球藻不能进行光合作用产生氧气
B.光照强度为a时，白瓶中溶解氧的含量与初始溶解氧量相等，说明此光照强度下小球藻不能进行光合作用
C.当光照强度为b时，白瓶中小球藻24h产生的氧气量为13（mg·L-1）
D.当光照强度为d时，CO2浓度可能是限制白瓶中小球藻的光合作用的因素之一
二、非选择题：共5个小题，共55分。
16.(8分)
图1表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，图2表示细胞中两种结构的组成物质与元素的关系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位。回答下列问题：
（1）图中A代表的元素是______（填元素符号），动物体内图1中的Ⅰ主要分布在______细胞中，相同质量的Ⅰ和Ⅴ彻底氧化分解，耗氧量较多的是______。
（2）Ⅱ和Ⅲ在化学组成上的区别为______，图1中的Ⅳ与图2中的______（甲/乙/丙）表示同一种物质。
（3）图2中结构1的基本支架是______。
17.(16分)
唾液淀粉酶是人体口腔唾液腺分泌的消化酶，白芸豆提取物通过其核心成分α-AI能与唾液淀粉酶的活性位点结合，阻止淀粉酶与淀粉分子结合，Cu2+与酶活性中心的巯基（-SH）结合，使酶构象发生改变，两者均可抑制淀粉的分解（影响曲线如图）。回答下列问题：
（1）唾液淀粉酶的作用机理是______。
（2）α-AI和Cu2+对唾液淀粉酶的抑制作用分别对应图中的曲线______（填“①”、“②”或“③”）。在抑制剂的量不变的条件下，能提高Cu2+作用下的酶促反应速率的措施为______。
（3）某兴趣小组为验证人体唾液淀粉酶的专一性，进行了如下实验：
a.温度预处理：①和②处温度设置分别为________℃，斐林试剂的使用方法③为________，预测3只试管中的实验结果：________；
b.某同学在进行该实验时，因缺少斐林试剂，所以打算用碘液来进行检测，该同学________（能/不能）达到实验目的，原因是________。
18.(8分)
研究表明氨基酸在植物生长过程中有着重要的作用。回答下列问题：
（1）植株可以通过根系吸收土壤中的硝酸盐和铵盐合成氨基酸，各种氨基酸之间的区别在于________的不同，合成过程中所需的ATP可来自细胞中的________（细胞结构）。
（2）盐胁迫下过量钠离子进入细胞，破坏细胞膜的结构与功能。如图细胞膜和液泡膜上分布有质子泵，ATP水解释放的________挟能量与之结合，使其________发生改变，活性也被改变，进而完成H⁺的运输维持细胞质的酸碱平衡。氨基酸可以通过________（增强/减弱）质子泵的活性构建质子梯度，进而促进钠离子经________（运输方式）排出细胞或运入液泡储存，降低钠离子对植物细胞的毒害作用。
（3）某些氨基酸可以增强根系发育，但研究发现根系过密还可能导致作物减产，从根部细胞代谢的角度分析这种现象出现的原因可能有：________。
19.(8分)
巴塞尔大学的研究团队在《Science》期刊文章称利用冷冻电镜层析技术，首次捕捉到线粒体内呼吸链的完整高清结构，以帮助人们更好的理解线粒体的功能。下图表示线粒体内膜上发生的部分代谢过程。回答下列问题：
（1）细胞中各种细胞器形态、结构、功能各不相同，要研究它们需要将这些细胞器分离出来：首先取新鲜的活细胞利用匀浆器进行破坏，再用台盼蓝溶液鉴定破碎效果，在显微镜下观察已经被破碎的细胞呈________色，该鉴定方法体现了细胞膜的功能特性为________。然后利用________（方法名称）分离细胞器。分离得到的线粒体应置于等渗液中保存，目的是________。
（2）线粒体是细胞有氧呼吸的主要场所，在线粒体内膜上，________最终接受电子生成H2O，线粒体内外膜之间H+浓度________（高于/低于）线粒体基质中。结合图形分析，内膜上的ATP合酶的功能有________（答两点）。已知UCP1蛋白是线粒体内膜上的H+通道蛋白，可消除膜两侧的H+浓度梯度，推测UCP1蛋白含量高的细胞呼吸释放的热量________（多/少）。
20.(15分)
某绿藻为适应水生环境，进化出特殊的光合效率提升机制，其关键过程如图所示（甲、乙、丙为细胞中的膜结构）。回答下列问题：
（1）据图分析结构丙是________，其上反应生成的物质X是________，该物质进入线粒体后参与有氧呼吸的第________阶段，从而促进ATP合成。
（2）若图中细胞外、细胞质基质和叶绿体基质三处HCO3-的浓度分别表示为A、B、C，则A、B、C三者由大到小的顺序为________（用字母及“>”表示）。光反应中水光解产生的H+可促进HCO3-跨膜转运，同时可促进CO2的生成，CO2进入________参与CO2的固定。上述机制解决了水生环境中CO2在水中的溶解度较低问题，确保光合作用的顺利进行。
（3）研究发现，该绿藻的光饱和点低于陆生植物。若适当提高水中CO2(HCO3-)浓度，该绿藻的光饱和点会________（升高/降低/不变），原因是CO2浓度升高，暗反应增强，需要光反应提供更多的________，因此可提高对光照强度的利用上限。
（4）经测定在一定环境条件下绿藻的光合作用速率如图所示，d点时绿藻的真正光合速率是________(CO2mg/100cm2·h)。若绿藻每天平均光照12小时，光照强度大于________klx时，绿藻才会表现出生长现象。若绿藻缺镁，则图中c点的位置________（左移/右移/不动）。
试卷答案
1.B 2.C 3.B 4.C 5.D
6.A 7.D 8.A 9.B 10.A
11.D 12.C 13.B 14.A 15.B
16.（8分）
（1）N、P（2分） 肌肉（1分） V（1分）
（2）Ⅱ含有脱氧核糖和胸腺嘧啶，Ⅲ含有核糖和尿嘧啶（2分） 乙（1分）
（3）磷脂双分子层（1分）
17.（16分）
（1）降低化学反应的活化能（2分）
（2）②（2分） ③（2分） 增加底物浓度（2分）
（3）a.37（2分） 甲、乙液等量混合均匀后再注入，50 - 65℃水浴加热（2分）
试管1出现砖红色沉淀，试管2、3不出现砖红色沉淀（2分）
b. 不能（1分） 碘液不能检测蔗糖是否被分解（1分）
18.（8分）
（1）R基（1分） 细胞质基质和线粒体（1分）
（2）磷酸基团（1分） 空间结构（1分） 增强（1分） 协助扩散（1分）
（3）根系过密导致氧气供应不足，根细胞进行无氧呼吸产生酒精，酒精对根细胞有毒害作用（2分）
19.（8分）
（1）蓝（1分） 选择透过性（1分） 差速离心法（1分）
保持线粒体的正常形态结构（1分）
（2）0（1分） 高于（1分） 运输H⁺、催化ATP合成（1分） 多（1分）
20.（15分）
（1）类囊体薄膜（1分） [H]（或NADPH）（1分） 三（1分）
（2）A＞B＞C（2分） 叶绿体基质（1分）
（3）升高（2分） ATP和[H]（或NADPH）（2分）
（4）18（2分） 2（2分） 左移（1分）光照强度/klx
0(黑暗)
a
b
c
d
e
白瓶溶氧量/（mg·L-1）
3
10
16
24
30
30
黑瓶溶氧量/（mg·L-1）
3
3
3
3
3
3
步骤顺序
试管1
试管2
试管3
可溶性淀粉溶液
2mL
蔗糖溶液
2mL
唾液淀粉酶溶液
2mL
2mL
2mL
温度预处理①
各组试管在设定温度下处理2min
斐林试剂
③
温度预处理②
各组试管在设定温度下水浴处理2min
记录结果