广东韶关市武江区2025—2026学年度第一学期义务教育质量学业水平监测七年级语文试题（图片版，含答案）

这是一份广东韶关市武江区2025—2026学年度第一学期义务教育质量学业水平监测七年级语文试题（图片版，含答案），共11页。试卷主要包含了 考生必须保持答题卡的整洁等内容，欢迎下载使用。
七年级语文
本试卷共6页，22小题，满分120分，考试用时120分钟。
注意事项：
1. 答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的相关信息填写在答题卡上。
2. 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3. 非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4. 考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用（31分）
请你参与班级开展的 “行走山河，筑梦家国” 综合性学习活动，完成1-9题。
【活动一：抄写对联】
1. 有同学为 “行走山河，筑梦家国” 宣传栏拟写了一幅对联，请你用正楷字将对联正确、规范、美观地抄写在格子里。（2分）
【活动二：收集诗文】
2. 跟着诗文行走山河，触摸精神温度。同学们分组梳理了以下句子，请你协助完成。（共10分。答对1空得1分，满分不超过10分。）
【活动三：参观展馆】
跟着先辈行走山河，重温峥嵘岁月。班级前往韶关红军长征粤北纪念馆开展红色之旅研学活动。出发前，班主任向同学们介绍了红军长征粤北纪念馆。请阅读。
各位同学：
红军长征粤北纪念馆是一处承载着红色记忆的研学胜地。它静卧在粤北的群山之中，看似朴素却藏着（震撼 震慑）人心的力量，是我们读懂长征精神、厚植家国情怀的绝佳课堂。
馆内的每一件展品都值得我们驻足：泛黄的作战地图标注着红军的行军轨迹，磨损的草鞋诉说着战士们的艰辛跋涉，锈迹斑斑的枪械见证着浴血奋战的岁月。大家或许难以想象，当年的粤北曾是rén jì hǎn zhì 的险地，敌军的封锁围剿手段（骇人听闻 耸人听闻），但红军战士们怀着chún cuì 的信仰，凭着 “不怕牺牲、排除万难” 的英雄qì gài，在这里突破天险、转战千里，用热血与生命（注释 诠释）了 “红军不怕远征难” 的豪迈与担当。
希望大家带着敬畏之心出发，在参观中铭记历史、传承红色基因，把长征精神转化为成长路上的动力！
3. 请根据介绍词中的三处拼音写出相应词语。（3分）
（1）rén jì hǎn zhì ________ （2）chún cuì ________ （3）qì gài ________
4. 介绍词中的括号内依次填入的词语完全正确的一项是（ ）（2分）
A. 震撼 耸人听闻 注释B. 震撼 骇人听闻 诠释
C. 震慑 骇人听闻 诠释D. 震慑 耸人听闻 诠释
5. 参观途中，小韶利用AI智能体模拟长征老兵王爷爷，并与之对话。请根据情境补全对话，使前后语意连贯。（2分）
小韶：王爷爷，您好。听了您讲述的长征故事，我们感受到红军当年历经磨难、转战多地的艰苦。①________________________________________
AI智能体：战友间的情分、对胜利的必胜信念，这些东西支撑着我们走出种种困境。
小韶：②________________________________________
AI智能体：现在的学生没吃过我们当年的苦，但日子越好，越要传承这份精神。在学习中遇到困难不退缩，迎难而上；在生活中懂得感恩，愿意帮助别人；在心里装着家国，牢记历史。这些就是对长征精神最好的传承。
【活动四：撰写讲稿】
同学们参与了 “行走山河，筑梦家国” 主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。
行走山河，更要读懂山河背后的精神密码。当我们在丹霞山看见护林员日复一日巡查山林，便懂得守护家国要从守护一草一木做起；当我们在梅岭古道了解到陈毅元帅 “此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗” 的壮志豪情，便明白家国安宁离不开先辈的牺牲奉献；当我们在韶关的工业园区看到科技工作者攻坚克难，便知晓民族复兴需要代代人的接续奋斗。让我们做山河的守护者，做家国的筑梦者，在新时代续写更加壮丽的图画。
6. 画波浪线的句子有一处语病，请提出修改意见。（2分）
________________________________________
7. 跟着典籍行走山河，品读经典魅力。在取经路上，师徒四人翻山，越岭，渡河，他们在下列地方分别遇到了什么困厄？请选择正确的答案。（填写序号）（3分）
①平顶山 ________ ②狮驼岭 ________ ③通天河 ________
A. 大鹏金翅雕用阴阳二气瓶困住悟空，悟空险些被炼化。
B. 行者被银角大王用须弥山、峨眉山、泰山压住。
C. 妖怪黄袍怪将唐僧变作猛虎，并关在笼子里。
D. 妖怪灵感大王冻结河面，引诱唐僧踏过冰河，使其落入水中。
8. 小广提到，“行走山河”的过程其实也是一段筑梦的旅程。读完《朝花夕拾》和《西游记》，你认为下列人物中哪一位可以成为筑梦旅程中的鲁迅或孙悟空的引路人？请你结合名著内容，任选一项，说明理由。（4分）
藤野先生（《朝花夕拾》） 菩提祖师（《西游记》） 唐僧（《西游记》）
9. 经历以上活动，同学们对“行走山河，筑梦家国”八个字有了更深入的理解。你认为“筑梦家国”中的“筑”字还可以用哪个同音字替代？请仿照示例，写出一个同音字，并说明理由。（3分）
示例：可以用“著”替代。理由：“著”是“书写、彰显”的意思，“著梦家国”体现出在行走山河过程中书写梦想、践行梦想，彰显家国情怀之意。
二、阅读（39分）
（一）阅读下面的文言文选段，完成10-14题。（17分）
【甲】诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自《诸葛亮集·文集》卷一）
【乙】
人生小幼，精神专利①，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理②，犹不遗忘；二十之外，所诵经书一月废置便至荒芜矣。然人有坎壈③，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。孔子云：“五十以学《易》，可以无大过矣。”幼而学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。
（节选自《颜氏家训》卷三，有删减）
【注】①专利：专注敏锐。②理：温习。③坎壈 [lǎn]：困顿，不得志。④犹贤乎：但还是比……强多了。
10. 请参考方法提示，解释下列句中加点的词。（4分）
11. 【乙】文画波浪线句子断句，正确的一项是（ ）（2分）
A. 所诵/经书一月废置/便至荒芜矣。
B. 所诵/经书一月废置便至/荒芜矣。
C. 所诵经书/一月废置便至/荒芜矣。
D. 所诵经书/一月废置/便至荒芜矣。
12. 请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）年与时驰，意与日去。 （2）老而学者，如秉烛夜行。
13. 对【甲】【乙】两文分析不正确的一项是（ ）（3分）
A. 甲文多运用对偶修辞，如“静以修身，俭以养德”，句式整齐，增强了文章的节奏感和说服力。
B. 甲文“学须静也”的“学”不仅指一般的学习，而且含有修养自己的人格和品德的意思。
C. 甲文通过“淫慢”与“励精”、“险躁”与“治性”的对比，突出不良心态对治学修身的危害；乙文没有使用对比论证，仅靠自身经历和引用名言支撑观点。
D. 甲文是诸葛亮对儿子的殷切教诲，乙文是颜之推对后人的经验传授，都具有劝诫和引导的功能。
14. 两文均为家训，都聚焦教育与修身，但侧重点不同，请结合文本简要分析。（4分）
（二）阅读下面的文字，完成15-17题。（8分）
文化失语症
材料一
你是否发现，自己赞美事物只会说 “yyds”，夸奶茶好喝、夸爱豆好帅，甚至夸天气不错全都靠它。开心是 “哈哈哈”，难过是 “em”，赞叹是 “绝绝子”……我们的话语，正在以肉眼可见的速度变得千篇一律。这不是你个人的问题。如今，网络热词像 “口头禅病毒” 般席卷每个角落，以每秒数万次的速度在社交媒体平台传播，不仅改变了我们的交流方式，更在深层重塑着我们的认知模式。语言学研究表明，我国青年群体的主动词汇量正以每年2.3%的速度递减。当表情包取代文字表达，当万能梗覆盖具体描述，我们仿佛集体染上了一种社会性 “文化失语症”。
——《当我们的表达只剩yyds和绝绝子：一场悄然而至的语言危机》
材料二
为什么我们会陷入 “文化失语” 的困境？
第一，碎片化阅读让我们逐渐失去了深度思考的能力。短视频、微博、小红书……海量信息碎片化地涌入我们的大脑，我们习惯了被动接收，而非主动思考。当我们的大脑被碎片化信息占据，深度思考的能力便在不知不觉中退化。
第二，网络流行语提供了便捷的表达替代。为什么费心组织语言描述晚霞的美？一个“绝绝子” 似乎就能概括。网络热词本身没有问题，问题在于我们将其作为思考的终点而非起点，这只能当作工具，而非答案。
第三，思考的惰性与时间的稀缺。表达是思维的输出，思维的深度决定了表达的深度。在追求效率的时代，我们没时间 “慢慢想、好好说”。加之平台不断推送我们认同和喜欢的内容，减少了我们与不同观点进行思辨和论战的机会。而辩论和反驳，正是锤炼语言精准度和逻辑性的绝佳训练。
——《别让我们的世界，困在贫瘠的语言里》
材料三
如何治愈文化失语症？
重塑语言教育中小学应增加 “当代语言表达”“情绪写作” 等模块，引导学生进行细腻、准确、有层次的表达。通过校园辩论等形式，鼓励学生摆脱标签式表达。
家庭陪伴与示范陪伴是最好的语言教育。家长应以身作则，减少使用网络烂梗，多与孩子共读名著、玩成语接龙，一起观看《中国诗词大会》等优质文化节目。重要的是，多与孩子进行有深度的交流，谈论情感、分享感受，丰富孩子的情感词汇。
重视经典阅读。 “当孩子们摄入了足够经典和优秀的文本，习得更好、更美、更高级、更能表达自己心情的语言，他们就会自然而然地对低质、庸俗的表达产生免疫力。” 阅读经典文学作品，是培养语言敏感度的最佳途径。
理性看待网络语言，我们不应全盘否定网络语言。一些反映时代特征的网络用语，如“点赞”“硬核” 等，因表达力强而融入主流词汇。关键在于培养青少年的辨别能力，学会区分有生命力的网络语言和低质黑话烂梗。
治愈文化失语症，不仅是教会孩子 “好好说话”，更是守护他们思维的能力、情感的深度和文化的根脉。这需要学校、家庭、社会形成合力，用真正的语言之美滋养下一代的心灵，让他们在数字浪潮中不致迷失自我。
——《小心！你的孩子可能正患上 “文化失语症”》
15. 下列对材料的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A. 语言学数据显示，我国青年群体的主动词汇量正在逐年递减，这是 “文化失语症” 的表现之一。
B. 网络流行语本身并无问题，其核心问题在于我们常常将其作为思考的终点，替代了更深度的表达。
C. 文章认为，像 “点赞”“硬核” 这类富有生命力的网络用语，应当被全盘接纳并鼓励青少年使用。
D. 治愈 “文化失语症” 需要学校、家庭和社会形成合力，其中经典阅读是培养语言敏感度的最佳途径。
16. 请根据材料二，简述我们陷入 “文化失语” 困境的主要原因。（3分）
17. 小语读完《西游记》第三至七回，被孙悟空大闹天宫的情节深深震撼，情不自禁地在朋友圈发了一条动态： “孙悟空大闹天宫真是绝绝子！yyds！” 语文老师看到后，在评论区留言： “‘绝绝子’‘yyds’ 虽然有趣，但长期使用网络热词会陷入 ‘文化失语症’”。
请你结合原著情节用具体的语言描述孙悟空的 “厉害” 之处。（2分）
（三）阅读下面的文字，完成18-21题。（14分）
憨狗去哪儿了
周耘芳
①憨狗是舒叔家的大黑狗，眼睛大，一身黑长毛，跑起来翘着尾巴，健步如飞。
②那年冬天，舒叔去集市卖完黑木耳，准备回家，身后传来小狗的叫声。转身一看，是一只眼角流着泪、瘦得皮包骨的小黑狗。舒叔说：“去，去，我的肚子饿得咕咕响，哪有你吃的？”
③小黑狗却坐着不动，呆呆地望着他。舒叔没再多管，继续赶路。太阳偏西时，他回到磨子沟林场的石头屋——这是大集体时的林场旧址，如今只剩这间石头屋了。
④舒叔掏钥匙准备进屋，脚下踩到软绵绵的东西。又是那条小黑狗，不知何时跟到家里了。舒叔气得瞪眼睛说： “我一天忙到晚，哪顾得上你？” 说着揪住狗耳朵要扔它走。小黑狗四肢弹蹬着，惨叫着。看它可怜样，舒叔心软了，轻轻放下它，自己进了屋。
⑤小黑狗坐在门外，半天不敢动。舒叔说： “赖着不走，看来是我前世欠你的。” 于是把它抱进门，舀了瓢米汤，小狗吧唧吧唧一口气喝光，像喝蜂蜜。看着它，舒叔心想：猫来穷，狗来富，老伴离开多年，儿子大贵与自己不亲，书不读，家不回，一直在外面浪荡，自己在这守着上千亩杉树林，日子过得寡淡，它还能做个伴呢。
⑥小黑狗喝米汤吃剩饭，一天天长大。舒叔巡看杉树时，它屁颠屁颠地跟在后面，不是被草缠住，就是被树枝绊倒。看着它憨实样，舒叔就喊它 “憨狗”，憨狗就这样得名。
⑦其实憨狗并不憨。那天清早，舒叔发现养了一年多的两只大黄鸡不见了。他气得跳脚大骂： “挨千刀的黄鼠狼！” 骂完又巡山去了，走了半天才发觉憨狗没跟上。天黑回家，还没到门口就听见憨狗狂叫声，快步走近，只见一只黄鼠狼躺在地上。
⑧憨狗总算没白养，他突然觉得有憨狗做伴，心里都踏实多了。
⑨前几天，大贵突然打来电话，说外面不好混，要回家做点事。舒叔心里想，回来也好。大贵回来了，还带回一条半人多高、铁链锁住的黄毛大藏獒。第一次见面，看着比自己高半头、张着碗口大嘴巴的藏獒，憨狗老老实实地趴在地上。
⑩夜里，父子坐在石头屋里。电灯下，舒叔问： “回家想干点什么？” 大贵说： “你守了这么多年林场，把杉树砍一些，在树底下种些药草。” 舒叔听后直摇头，说： “这是集体林场，从来没有人敢随意砍一棵树。”
⑪大贵站起身说：“这事就定了，过几天我带人砍树。”听到大贵喊叫，憨狗对着大贵叫起来。大藏獒突然跳起来，张开嘴巴狂叫着。憨狗低下身子，慢慢退出了房间。
⑫过了几天，北风呼呼吼叫，山上飘起了雪花。傍晚，舒叔匆匆往回赶，老远就听到电锯声音，看到屋后的一棵棵杉树倒下。憨狗发疯似的冲过去，随即传来惨叫。舒叔跑去一看，藏獒肥大的身子压住憨狗，憨狗脖子、大腿流血，浑身哆嗦。舒叔急忙喊来大贵制止藏獒。这时见几人在锯大树，舒叔上前拉扯电锯。轰隆一声，大树倒下，压住了他的腿。
⑬舒叔醒来时，腿上敷着厚厚的石膏。护士说幸亏没砸到身子，否则性命难保。舒叔问护士：“憨狗呢？”护士说：“什么憨狗？只有你家儿子把你送进医院，签字后被警察带走了。”“不听大人言，吃亏在眼前，集体的树木能动吗？”舒叔心想。
⑭经过一段时间治疗，舒叔能慢慢走路了。他迫不及待地办理了出院手续。
⑮舒叔回到家，大门紧锁，鹅和憨狗都不见了，石头屋上盖着薄薄一层雪。“憨狗！憨狗！”舒叔大声地喊叫着，憨狗没有回应，山沟里只传来树木沙沙的摇曳声。“憨狗去哪儿了？憨狗去哪儿了？”舒叔焦急地喃喃自语，拄着一根棍子，一步一拐地往山下走。
⑯这条路是憨狗小时候从集市来到石头屋时走的。舒叔走着，只见前面雪地里有个黑影。他丢下棍子，大步跑过去一看，憨狗躺在雪地上，头朝着集市方向，身子已经僵硬。“憨狗啊！”空旷的山野里雪花飞舞，舒叔撕心裂肺地哭喊着。
（选自《百花园》2025年第8期，有删改）
18.【情节梳理】请根据选文内容，梳理小说故事情节。（3分）
19.【赏析写法】文中多处运用了对比的写作手法，请找出一处并分析其表达效果。（3分）
20.【品味语言】请从环境描写的角度赏析文中第⑫段画横线的句子。（4分）
21.【探究标题】文章的结尾已经交代了憨狗的结局，为什么标题还要问“憨狗去哪儿了？”请你试作分析。（4分）
三、作文（50分）
22. 阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
莫怀戚一家人在散步中细数亲情的绵长；于漪在怀念老师动情的朗读里铭记师恩的厚重；陈忠实在欣赏白鸽翱翔时珍藏对生命的敬畏；有人喜欢读书，在墨香中与先贤对话；有人喜欢踢球，在挥汗如雨间释放心灵；有人喜欢与好友一起，在学习与生活的点滴中品味友谊的真挚……你心中是否也藏着一份独特的喜欢？它或许寻常却温暖，或许小众却真挚，不妨提笔写下，让这份喜欢被时光铭记。
请以“我喜欢__________”为题，写一篇文章。
要求：（1）先将题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息。
试卷答案
1. （2分）踏遍河山抒远志 擎起家国向新程（书写正确、规范、美观各1分）
2. （10分）（1）山岛竦峙 （2）风正一帆悬 （3）影入平羌江水流
（4）河流大野犹嫌束 （5）尚思为国戍轮台 （6）应傍战场开
（7）何当共剪西窗烛 （8）自古逢秋悲寂寥 （9）逝者如斯夫 不舍昼夜
（10）择其善者而从之 其不善者而改之（每空1分，有错别字该空不得分）
3. （3分）（1）人迹罕至 （2）纯粹 （3）气概（每空1分）
4. （2分）B（“震撼”指心理受到强烈冲击，“震慑”指震动使害怕，此处形容纪
念馆的力量，用“震撼”；“骇人听闻”指使人听了非常吃惊、害怕，“耸人听闻
”指夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动，此处形容敌军的封锁围剿手段，
用“骇人听闻”；“诠释”指说明、解释，“注释”指对书籍或文章的语汇、内容
、背景、引文作介绍、评议的文字，此处指红军战士用行动解释了“红军不怕远征
难”，用“诠释”。每选对一个词1分，共2分）
5. （2分）①王爷爷，您觉得支撑红军走过长征的精神力量是什么呢？②王爷爷，
那我们现在的学生应该如何传承长征精神呢？（每空1分，符合语境、前后语义连贯
即可）
6. （2分）将“守护”与“筑梦”互换位置。（“守护”与“筑梦”语序不当，应
先“筑梦”后“守护”，修改正确得2分）
7. （3分）①A ②D ③C（每空1分）
8. （4分）示例一：藤野先生可以成为鲁迅筑梦旅程中的引路人。理由：藤野先生
没有民族偏见，关心鲁迅的学习，认真批改鲁迅的讲义，纠正鲁迅的解剖图，这些
都体现了他对鲁迅的关爱和教导，让鲁迅感受到了温暖和鼓励，从而坚定了他学医
救国的梦想。示例二：菩提祖师可以成为孙悟空筑梦旅程中的引路人。理由：菩提
祖师传授孙悟空七十二般变化和筋斗云等本领，为孙悟空的成长和发展奠定了基础
，让他有了追求自由、挑战权威的勇气和能力，从而开启了他的筑梦之旅。示例三
：唐僧可以成为孙悟空筑梦旅程中的引路人。理由：唐僧带领孙悟空踏上西天取经
之路，在这个过程中，唐僧用自己的信念和坚持影响着孙悟空，让他逐渐学会了克
制自己的脾气，懂得了责任和担当，从而实现了从“齐天大圣”到“斗战胜佛”的
转变，完成了自己的筑梦之旅。（选择一个人物，结合名著内容说明理由，理由充
分、表述清晰即可得4分）
9. （3分）示例：可以用“铸”替代。理由：“铸”是“铸造、造就”的意思，“
铸梦家国”体现出在行走山河过程中铸造梦想、造就家国情怀之意。（写出一个同
音字1分，说明理由2分，理由合理即可）
10. （4分）（1）增长 （2）振奋 （3）所以 （4）闭上眼睛（每空1分）
11. （2分）D（“所诵经书”是一个整体，不能断开，排除A、B；“一月废置”表
示时间和状态，“便至荒芜矣”表示结果，中间应断开，排除C。故选D）
12. （4分）（1）年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失。（“驰”“去
”各1分）（2）年老而学习，好像拿着蜡烛在夜里行走。（“秉”“夜”各1分）
13. （3分）C（乙文“二十之外，所诵经书一月废置便至荒芜矣”与“人生小幼，
精神专利，长成已后，思虑散逸”形成对比，说明学习要趁早，并非没有使用对比
论证，C项错误）
14. （4分）甲文侧重从修身治学的角度，强调“静以修身，俭以养德”，通过“学
须静也，才须学也”等语句，论述了学习与宁静、节俭的关系，以及如何通过学习
来增长才干、培养品德。乙文侧重从学习的时机和态度的角度，强调“固须早教，
勿失机也”，通过作者自身的经历和孔子的名言，论述了学习要趁早，即使年老也
不能放弃学习，以及学习要勤奋、有恒心。（每点2分，意思对即可）
15. （3分）C（文章认为“点赞”“硬核”这类富有生命力的网络用语，不应全盘否定，但也不是应当被全盘接纳并鼓励青少年使用，C项错误）
16. （3分）①碎片化阅读让我们逐渐失去了深度思考的能力；②网络流行语提供了便捷的表达替代，使我们将其作为思考的终点而非起点；③思考的惰性与时间的稀缺，减少了我们与不同观点进行思辨和论战的机会。（每点1分）
17. （2分）示例：孙悟空大闹天宫，他偷吃蟠桃，搅了王母娘娘的蟠桃宴；又盗食太上老君的金丹，炼成了火眼金睛；还大闹天宫，打得那九曜星闭门闭户，四天王无影无形。他的这些行为展现了他的勇敢无畏、敢于挑战权威的精神，实在是厉害。（结合原著情节，用具体的语言描述孙悟空的“厉害”之处，表述清晰即可得2分）
18. （3分）（1）舒叔发现憨狗不见了，寻找发现憨狗救他
（2）舒叔锯树遇险，憨狗救主牺牲
（3）舒叔出院回家，憨狗冻死雪地（每空1分，意思对即可）
19. （3分）示例：将舒叔的儿子大贵与憨狗进行对比。大贵为了利益想砍集体林场的树，而憨狗为了保护舒叔不惜牺牲自己。通过对比，突出了憨狗的忠诚和善良，也批判了大贵的自私和贪婪。（找出一处对比1分，分析表达效果2分，意思对即可）
20. （4分）“北风呼呼吼叫，山上飘起了雪花”，这句话通过描写北风的呼啸和雪花的飘落，营造了寒冷、恶劣的环境氛围。“远处就听到电锯声音，看到屋后的一棵杉树倒下”，这句话暗示了大贵等人砍树的行为，为下文舒叔锯树遇险做铺垫。同时，也与后文憨狗冻死雪地的情节相呼应，增强了文章的悲剧色彩。（从环境描写的角度分析，答出营造氛围、铺垫、呼应等作用，表述清晰即可得4分）
21. （4分）①设置悬念，引起读者的阅读兴趣。标题“憨狗去哪儿了”引发读者思考憨狗的去向，从而吸引读者继续阅读。②贯穿全文，是文章的线索。文章围绕憨狗的去向展开情节，从憨狗被收留到救主牺牲，再到冻死雪地，标题贯穿始终。③突出主题，表达情感。标题“憨狗去哪儿了”表达了舒叔对憨狗的思念和牵挂，也反映了憨狗的忠诚和善良，突出了文章的主题。（每点2分，答出两点即可得4分）
22. （50分）作文评分标准：
一类卷（45-50分）：符合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，书写工整。
二类卷（38-44分）：符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺，书写较工整。
三类卷（30-37分）：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实，结构基本完整，语言基本通顺，书写基本工整。
四类卷（21-29分）：偏离题意，中心不明确，内容不当，感情虚假，结构混乱，语言不通顺，书写不工整。
五类卷（20分以下）：完全偏离题意，无中心，内容不当，感情虚假，结构混乱，语言不通顺，书写不工整。
说明：
①每类卷以中间分为基准分，酌情增减。
②三个错别字扣1分，重现不计，扣满3分为止。
③不足500字，每少50字扣1分；不足400字，降一等。组别
内容
第一组：
自然山水，
姿态万千。
（1）水何澹澹， ； ； ； ； ； ；