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      [精] 人教版三年级下册美术 4.3营养搭配可视化课件+教案

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      • 课件
        营养搭配可视化.pptx
      • 教案
        《营养搭配可视化》教学设计.docx
      营养搭配可视化第1页
      1/23
      营养搭配可视化第2页
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      营养搭配可视化第3页
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      营养搭配可视化第8页
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      《营养搭配可视化》教学设计第1页
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      《营养搭配可视化》教学设计第2页
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      《营养搭配可视化》教学设计第3页
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      美术第3课 营养搭配可视化精品ppt课件

      展开

      这是一份美术第3课 营养搭配可视化精品ppt课件,共37页。PPT课件主要包含了课程目录,认识更多营养素,主要作用能量来源,食物来源主食类,营养素大家族脂肪,脂肪的作用,富含脂肪的食物,思考与探究,灵感提示,创意启发等内容,欢迎下载使用。
      01 课程导入:认识更多营养素
      02 活动一:制作营养食物卡片
      03 活动二:设计均衡营养转盘
      除了蛋白质,我们身体还需要哪些营养素来保持健康呢?
      除了蛋白质,我们还需要:维生素 (Vitamins)碳水化合物 (Carbhydrates)脂肪 (Fats)
      营养素大家族——维生素
      被誉为“眼睛的守护神”和“免疫力的小助手”,帮助我们维持身体正常功能。
      各种新鲜的蔬菜和水果,如橙子、草莓、菠菜、西兰花等。
      营养素大家族——碳水化合物
      身体最主要的“能量加油站”,为我们的日常学习和活动提供源源不断的动力。
      米饭、面条、面包、土豆、玉米等主食中含量丰富,是我们饮食中不可或缺的部分。
      身体的“能量储备库”,储存能量保护内脏的“缓冲垫”,减少冲击协助吸收维生素A、D、E、K等
      坚果类:花生、核桃、杏仁肉类:猪肉、牛肉、羊肉蛋类与油脂:鸡蛋、食用油
      你能根据颜色占比区分哪些食物的营养物质含量高吗?
      如果用不同颜色代表不同的营养素,我们该如何在一张卡片上表示出来呢?
      活动一:制作营养食物卡片——灵感口袋
      可以根据食物的营养物质含量来添加“食物卡片”的色彩。例如,绿色代表维生素,红色代表蛋白质。
      用不同的颜色或颜色的深浅、面积大小来代表不同营养素及其含量的多少,让数据可视化。
      活动一:制作营养食物卡片——步骤
      挑选一种你喜欢的食物,作为本次卡片制作的主角。
      通过书籍或网络,了解该食物主要含有的营养素及含量。
      在卡片纸上画出食物的外形轮廓,力求生动形象。
      用不同颜色表示不同营养素,颜色面积代表含量多少。
      活动二:设计均衡营养餐——导入
      用我们制作好的食物卡片,为爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,还有自己,设计制作各种形式的“均衡营养餐”吧!
      活动二:制作均衡营养转盘——步骤一
      在硬卡纸上画出一个大圆形和一个小圆形,然后把它们剪下来。
      活动二:制作均衡营养转盘——步骤二
      将剪好的小圆形卡片(作为指针),使用图钉或两脚钉固定在大圆形卡片的中心位置。确保固定牢固但又能灵活旋转,这样一个简易的转盘指针就制作完成了。
      活动二:制作均衡营养转盘——步骤三
      制作成员卡片制作代表不同家庭成员的卡片,例如:爸爸卡、妈妈卡、宝宝卡。
      准备食物卡片整理并准备好我们之前制作的各种营养食物卡片,为后续的转盘游戏做准备。
      活动二:制作均衡营养转盘——步骤四
      摆放卡片将家庭成员卡片和食物卡片围绕着转盘摆放好,准备开始游戏。
      转动指针转动指针,指针指向谁,就为谁搭配一份由食物卡片组成的营养餐。
      除了转盘,你还能做出其他形式的营养餐展示吗?
      收集各类食材信息,整理成图文并茂的小册子,方便查阅。
      按照摄入量的多少,将食物分类堆叠,直观展示饮食结构。
      一周早餐营养搭配手册为一周的早餐进行营养规划,安排得井井有条。
      均衡营养塔用分层的方式展示营养搭配的比例,创意十足。
      发挥创意,为家人设计一张色彩丰富的营养午餐海报。要求:包含至少三种食材,体现“均衡”理念。
      撰写一份书面建议书,将所学的营养知识转化为具体的家庭饮食建议。重点:分析家人饮食习惯,提出改进方案。
      饮食与健康认知:能明确饮食与健康的关系,并能独立进行相关的调查和数据统计。
      创意实践能力:能根据统计数据绘制创意统计图,或为家人设计个性化的“均衡营养转盘”。
      学科融合理解:深刻理解“美术让数据可视化”的理念,能用艺术手段表达理性数据。
      认识了维生素、碳水化合物、脂肪等多种营养素,理解了均衡饮食的重要性。
      学会了制作营养食物卡片,并能用它来设计和展示均衡的营养搭配。
      体会到了“家庭营养师”的责任,愿意用所学知识为家人的健康服务。

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