湖北省五市州2023-2024学年高二下学期7月期末考试语文试题+

这是一份湖北省五市州2023-2024学年高二下学期7月期末考试语文试题+，共22页。试卷主要包含了答案示例等内容，欢迎下载使用。

1.(3分)A[解析]B项，曲解文意，描写生活现象不等于照录生活只表现生活的表象。C项，张冠李戴，应该是广阔与庞杂的专业知识体系，纵深与连贯的个人的生命历程。D项，无中生有，原文没有说人物形象则具有本体象征的意义。
2.(3分)C[解析]百科全书式小说的特点与其篇幅无关。
3.(3分)D[解析]文中未提及“人际关系”变得“日益复杂”。
4.答案示例：①事例论证，如举《红楼梦》的例子，从内容角度证明百科全书式小说的特征，从而避免说理空洞。②比喻论证，如把小说比作织布机，论证百科全书式小说让不同文化、不同观念相互交织，通俗易懂。③对比论证，如用沈从文写《边城》跟当代作家创作对比，论证创作百科全书式小说对当代作家要求更高。（每点2分，共4分，答对两点给满分）
5.《红楼梦》是具有本体象征、宏大叙事与史诗性质的百科全书式叙事文本。
①《红楼梦》固守生活本体，关注生活本身，揭示生活本质，具有本体象征意义。
②《红楼梦》既有庞大的专业知识体系，也有完整的个人生命历程，既体现了广阔与庞杂的共时性，也突出了纵深与连贯的历时性，都具有宏大叙事的相关特征。
③《红楼梦》不仅反映了一个家族的兴亡史，而且表现了贾宝玉、林黛玉等人完整人生历程，都具有高度的真实性，是一部具有历史深度和思想高度的史诗性作品。
（每点2分，共6分。如果学生仅从材料二入手作答，从‘作品形式’‘作品内容’两方面回答百科全书式叙事文本，给2分）
6.(3分)D [解析]A项，主要原因是小说描述的时代“同机器比，雇佣一个人类的性价比太低”，工作越来越难找。妈妈失业、爸爸被裁员，不是“为我未来忧心”的主因。B项，应该是之前依次经历了“信息消失、形象模糊、记忆擦除”等过程，顺序与小说不一致。C项，我们“想有意疏远他”错，根据后文我们对爸爸的等待，说明小说中的我和妈妈没有这个想法。D项正确，第一次因陌生让妈妈崩溃，第二次因存在让我们安心。
7.(3分)C [解析]C项，“它已经让亲情泯灭了”，说法过于夸大，从下文来看，亲情一直还在。
8.①因为“隐身计划”这个实验的副作用超出了我们的想象，不仅隐去了身体，还隐去了人物的信息、记忆，家人无法正常团聚，我和妈妈情感上无法接受。②经历“爸爸消失”，“我”对科学实验不可控有担心和恐慌情绪，表达了作者希望科技服务人类而非破坏人类生活。（共4分，答对一点给2分，其他答案合理，可酌情给分）
9.答案示例：①就业问题。机器准确、高效、从不抱怨，使公司更愿意用机器，努力学习也不能找到工作。②科技改变生活问题。生活中充斥着预制品和机器人参与的菜肴，全人工饭菜成为奢侈享受。③资本扩张问题。小说中的“云隐公司”，就是资本裹挟着科技的发展，增加了未来的不可控风险。④科技未来发展方向问题。科技应该为人类服务，而不是破坏人类美好的东西，比如亲情、家庭生活等。（必须结合小说内容回答问题，每点2分，任答对其中三点给6分，其他答案合理，可酌情给分）
10.(3分)BCE，原句是“讨诸葛诞于寿春，王基始至，围城未合，司马昭敕基敛军坚壁。”
11.(3分)C [解析]意思不同，“北顾”的“北”意思是“向北面”；B项中“临不测之渊”的“临”意思是“对着”；D项中“卒莫消长也”的“卒”意思是“最终”。
12.(3分)B[解析]“从善如流”错，应是赞赏他深谋远虑、权衡利弊，坚持己见。
13.（1）诸位的劝谏，是非常稳妥的计谋，因此我才奖赏你们，以后你们不要对提意见感到为难(或“以后不要害怕提意见”)。（万安之计：翻译成判断句。是以：因此。相赏：奖赏你们，“相”偏指一方，表示对你怎么样。每点各1分，大意正确给1分）
（2）田畴请求担任向导，曹操同意了，率领军队出卢龙塞，雨水泛滥成灾，塞外道路断绝不畅通。(乡：通“向”。从：听从，同意。绝：断绝、阻断。每点各1分,大意正确给1分)
14.①统帅要敢于承担过错，宽宥下属。
②统帅要善于听取别人的计谋。
③统帅还要善于选拔勇将担任先锋，鼓舞士气，挫杀敌人威风。（答“把美名推送给别人，让自己承担恶名”也给分。答对一点给2分，答对两点给4分，答对三点给5分）
【参考译文】
材料一：
曹操亲自(率兵)攻打乌桓，属下将领们都劝阻。打败乌桓归来之后，(曹操)查问当时劝阻他的人，众人不明白他这样做的缘故，个个都很害怕。曹操都重赏了他们，(并对他们)说：“这次我率兵出征，冒着很大危险并且是侥幸(获胜)，虽然取胜，是上天在帮助我，却不可当作常例。诸位的劝谏，是非常稳妥的计谋，因此我才奖赏你们，以后你们不要对提意见感到为难。”
魏国(准备)攻打吴国，征南大将军王昶、征东大将军胡遵、镇南大将军毋丘俭纷纷献计献策，司马师下诏征求尚书傅嘏的意见。傅嘏说：“(将士们)希望求取战功得到赏赐，(没有进行周密的策划)先去作战，然后才想办法取得胜利，这不是保全军队的长久计策。”司马师不听从，兵分三路进攻吴国，结果大败。朝上诸臣讨论时打算把这些将领降级外调，司马师说：“我没有听从傅嘏的建议，才到了这种地步，这是我的过错，诸位将领有什么罪呢？”于是都宽宥了他们。
去寿春讨伐诸葛诞时，王基领兵刚到，还未把城池完全包围起来，司马昭就命令王基收拢兵力，坚守营地。王基多次请求攻城，司马昭却让他率领驻军转移到北山据守。王基依据实际情况向司马昭上疏说：“如果把军队迁移到(北山)依靠险要的地势作战，那么就会人心动摇，对于形势有很大的损害。”等到寿春被攻克后，司马昭写信给王基说：“起初议论此事的人七嘴八舌，要求转移军队的人很多，当时我没有亲自前往，也认为应该这样。将军你深谋远虑、权衡利弊，能独立坚持主见，对上违抗天子命令，对下力排众议，最终克敌制胜，即使是古人所称述的英雄，也不过是像你这样罢了。”
曹操和司马师、司马昭的奸诈，自然不需要说。但在用兵的时候，把美名推送给别人，把恶名自己承担起来，善于吸收别人的计谋和智慧，难道还有谁能不尽心竭力为他效力吗？袁绍不听田丰的建议，在官渡败给了曹操，本来应该责问自己，向田丰道歉都来不及，他却说：“我没有采用田丰的意见，（打了败仗）最后受到他的耻笑。”竟然把田丰杀了。袁绍的亡国丧师，并不是不幸啊（实在是咎由自取）!
材料二：
凡是跟敌人作战，必须选拔勇将精兵，让他们担任先锋，一方面能够鼓舞我军士气，一方面可以挫杀敌人的威风。兵法说：“用兵打仗没有选拔勇将精兵担任先锋，必然要遭到失败。”
东汉献帝建安十二年，(袁绍之子)袁尚、袁熙兵败逃往上谷郡，引领乌桓兵多次进入边塞作乱。曹操率兵征伐。同年夏季五月，部队到达无终；秋季七月，洪水泛滥，沿海道路不能通行。田畴请求担任向导，曹操同意了，率领军队出卢龙塞，雨水泛滥成灾，塞外道路断绝不畅通。于是开山填谷五百多里，经过白檀，越过平冈，路过鲜卑部落领地，向东奔赴柳城。当距柳城快二百里时，敌人才发觉。于是，袁尚、袁熙与蹋顿、辽西单于楼班等率领几万骑兵前来迎击。八月，(曹操)率军登上白狼山时，突然与敌人遭遇，而且敌军兵力众多。曹军的军备物资在后方，披挂铠甲的士兵很少，所以曹操身边的人都很恐慌。曹操登上高处观察敌情，发现敌军阵势紊乱不整，于是挥军出击，并派猛将张辽担任先锋。(结果)大败敌军，斩杀蹋顿及有名号的首领以下多人，收降胡、汉军民二十多万人。
15.(3分)B【解析】“对眼前盛景即将消失感到忧愁”错，一、二句描写的是“衰景”而非“盛景”；高蟾不仅对金陵的衰败而忧愁，更为唐王朝危机四伏、正走向衰亡而感到苦恼。
16.①画面上金陵古城老旧残破，古木枯凋，寒云笼罩，一片凄清荒凉。②韦庄和高蟾有同样的时局观，都认为晚唐朝政、国运走向衰微却又无力挽回。③两首诗都是融情于景，借六朝旧事抒发对晚唐现实的深忧，艺术上有异曲同工之妙。（每点2分，答对三点给满分）
17. (1)茕茕孑立 气息奄奄
(2)参差十万人家 过春风十里
(3)明月松间照，清泉石上流（王维《山居秋暝》）
缺月挂疏桐，漏断人初静（苏轼《卜算子》）
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰/不知乘月几人归，落月摇情满江树 （张若虚《春江花月夜》）
【答对一句给1分，第(3)题写其他合理的诗句也给分】
18. A五谷丰登/风调雨顺 B小心翼翼/轻手轻脚（2分，答对一个给1分，其他合理的也给分）
19. ①对每个季节进行了精细的划分
②意味着农忙季节的开始
③百姓祭祖也在春分举行（每句2分，①句关联“划分”，②句关联“农忙季节”，③句关联“百姓祭祖”，其他合理的也酌情给分）
20.(3分)D【解析】与文中“一般”都是副词，意思是“通常”；A项，形容词，意思是“普通”；B项，形容词，意思是“一种”，；C项，形容词，意思是“一样”。
21.(甲)按古人“候应”之说，每候都有一个物候现象与之对应。（中途易辙）
(乙)此时，甘霖滋润，万物勃发，人们就可以欣赏到“花重锦官城”的美景。（成分残缺）
（改对一句给2分）
22.劳动人民在总结“候应”时，关注了动物、植物和天象(如霜降雪飘、水冻冰化、风云变化等)。
（3分，动物、植物、天象各1分）
23.作文
【审题】
“固本培元”是中国传统哲学思想中的一个重要概念，反映了我国古代哲学中的本末思想，其核心在于“固本”和“培元”，即重视事物发展的基础和源头。在个人成长和职业规划中，固本培元的思想同样适用，即要求个人在专业领域内巩固基础和源头，提升核心竞争力，以应对快速变化的社会环境。在不同层面上实践固本培元，不仅可以促进个体的全面健康发展，还可以构建更加稳定和谐的社会环境。
【参考立意】
①在固本培元中走向成长；
②固本培元，为高质量发展持续发力；
③固本培元扬人生之帆。
【评分标准】
第一档：54分以上，围绕固本培元关键词展开，紧扣材料，准确深刻理解内涵，结构清晰，思想很有深度，语言有表现力。
第二档：48-53，围绕固本培元关键词展开，紧扣材料，准确理解内涵，结构较清晰，思想较有深度，语言有一定表现力。
第三档：42-47，围绕固本培元关键词展开，结合材料基本理解内涵，结构较清晰，文从字顺。
第四档：36-41，围绕固本培元关键词展开，只是贴标签，结构不清晰，表述有偏差。
第五档：36分以下，偏题作文或离题作文，跟讨论的关键词关系不大或者毫无关系，替换成其他概念。套作不超过30分。
①无题目扣2分; 3 个错别字扣1分，重复的不计，最多扣3分; 标点错 3-5 处扣1分，6处以上扣2分，最多扣2分。
②字数严重不足评分标准：600字至800字，缺 50 字扣 1 分；500-600字，25-35分；400-500字，15-25 分；300字以下，10分以内。