2026届高三地理二轮复习课件：主题4　地理实践力(含解析）

这是一份2026届高三地理二轮复习课件：主题4　地理实践力(含解析），共61页。PPT课件主要包含了②区域发展类方案，2常见填图类型，答案如下，答案作图如下等内容，欢迎下载使用。
微主题1　地理考察和地理调查
1.地理考察(1)考察流程的三阶段
(2)地理考察的方法
2.地理调查(1)问卷设计与数据收集
(2)数据分析与成果应用
3.工具与技术的深度应用(1)传统工具的操作规范
(2)现代技术在地理考察中的实践
4.题型破解(1)考察方案设计类典型设问:设计某喀斯特地貌区石漠化治理效果的考察方案。答题框架:①目标:评估治理工程(如退耕还林、梯田修筑)的生态效益。②工具:无人机(地形变化监测)、土壤湿度仪、植被样方框。③步骤:治理区与未治理区对比采样;测量土壤厚度、植被覆盖率、地表径流量。④成果:治理效果评估报告+优化建议(如补种植被种类)。
(2)调查数据分析类典型设问:某市居民出行方式调查数据显示,私家车使用率占比60%,请提出交通优化措施。答题框架:①问题诊断:私家车依赖度高→拥堵与污染严重。②措施设计:完善公共交通(地铁延伸、公交专用道);推广共享单车与新能源车(充电桩建设);错峰出行政策(弹性工作制)。③可行性:结合财政预算、市民接受度分析。
(3)工具应用类典型设问:说明GPS在野生动物迁徙路线追踪中的作用。答题框架:①实时定位:记录迁徙路径与时序。②数据分析:结合GIS分析栖息地选择规律。③保护应用:划定保护区边界、预警盗猎风险。
(2024·甘肃卷T12~14)科考队考察某冰川时,发现一块巨石覆于小块冰体上。巨石整体颜色偏浅,质地均匀,棱角分明,无纹理和层理,矿物晶体清晰可辨。下图示意该现象场景。据此完成1~3题。
1.图中覆于小块冰体上的巨石为(　　)A.玄武岩B.大理岩 C.花岗岩D.石灰岩2.图中覆于小块冰体上的巨石来自(　　)A.侧坡上部,岩体风化后崩落 B.冰川上游,冰川搬运后堆积C.冰川基底,冰川发育时顶出 D.冰川内部,冰川融化后出露3.开展该区域过去30年冰川面积变化研究的最佳方法为(　　)A.实地调查B.仪器监测 C.遥感解译D.数据模拟
解析 第1题,根据材料分析可知,该巨石特征符合花岗岩,C正确;玄武岩属于岩浆岩中的喷出岩,颜色较深,冷却速度快,矿物来不及结晶,晶体不明显,A错误;大理岩属于变质岩,可能有纹理,且矿物结晶不明显,B错误;石灰岩属于沉积岩,易被侵蚀,棱角一般不分明,部分有层理结构,D错误。第2题,读图可知,该巨石覆盖于小块冰体上,属于外来的岩体,应位于侧坡上部,受风化作用,花岗岩岩体从山体上破裂崩落于此,A正确;冰川搬运后堆积形成冰碛物,不应该是独立的,B错误;冰川发育一般在岩层之上,不会使基底岩层出露,C错误;若位于冰川内部,会受到冰川侵蚀作用,不会棱角分明,D错误。
第3题,实地考察难度大、成本高、耗时长,A错误;是对过去30年冰川面积变化进行研究,仪器监测则需要在30年前就安放仪器,这一点无法保证,B错误;数据模拟的变量太多,准确性往往不高,D错误;可以对过去30年的遥感资料进行比对研究,得出冰川面积变化的情况,C正确。
4.(2025·陕晋宁青卷T18)阅读图文材料,完成下列要求。构建以社区养老服务设施为中心,15分钟步行距离为服务半径的“养老服务圈”对推动社区养老具有重要意义。为了解社区养老服务驿站区位状况并为优化驿站布局提供参考,某地理研学小组选取所在城市中心区老旧社区进行调查,在地理信息技术支持下得到养老服务圈边界,并将部分调查结果汇总(下图)。
(1)针对调查目的,写出该小组需要调查的内容。(2)结合该区域社区养老服务驿站布局现状,提出优化建议。
周边社区常住人口老龄化率;周边社区老年人口数量;各养老服务驿站的位置;各驿站的规模及服务范围;各驿站的交通状况;各驿站的周边配套设施状况;周边老人对各驿站的偏好及意见。
在公园附近新增养老服务驿站,弥补服务范围空白;增加甲驿站向南的道路,对乙驿站向西的道路裁弯取直;在服务驿站周边增设绿地空间;为驿站增加社区服务,增设不同年龄共同参与的活动。
解析 第(1)题,调查内容应包括与养老服务相关的人口、驿站位置、规模、交通、配套设施及老人意见等方面。第(2)题,根据调查结果,针对服务范围空白、交通不便等问题,提出新增驿站、改善交通、增加绿地和社区服务等优化建议。
微主题2　地理实验和方案设计
1.地理实验(1)常见地理实验类型
(2)在区域研究中的应用
2.地理方案设计(1)方案设计的流程
(2)常见方案设计案例①生态保护类方案
3.题型破解(1)实验设计类典型设问:设计实验验证“地形对降水分布的影响”。答题框架:①假设:迎风坡降水多于背风坡。②材料:地形模型(山脉)、喷壶、量杯、吸水纸。③步骤:模拟山脉地形,设置迎风坡与背风坡;等量“降雨”(喷壶高度、水量一致);测量两侧径流量与下渗量。④预期结论:迎风坡径流量大,背风坡下渗量少。
(2)实验应用类典型设问:结合实验结果,提出缓解城市热岛效应的措施。答题框架:①实验结论:绿地与水体可显著降温。②措施建议:增加城市绿地面积(屋顶绿化、垂直绿化);规划人工湖泊与湿地;推广高反射率建材(浅色路面、建筑外墙)。
(3)方案设计类典型设问:为长江中游洪涝频发区设计综合治理方案。答题框架:①问题诊断:河道淤积、围湖造田、植被破坏。②目标设定:5年内洪涝发生率下降30%,湿地面积恢复20%。③措施设计:清淤疏浚河道,退田还湖;建设生态护坡,恢复沿岸植被;完善预警系统,加强社区防灾教育。④可行性分析:政策支持(长江保护法)、技术成熟(生态工程经验)。
(4)方案评估类典型设问:比较“光伏治沙”与“植树造林”在西北地区生态修复中的优劣。答题框架:
(2025·江苏卷T2~3)10月中旬,拉萨市(29°N,91°E)某中学学生开展校园地理实践活动,下图为北京时间13时56分拍摄的校园照片。据此完成1~2题。1.在观测杆影活动中,学生可领悟到与地球运动相关的是学校的(　　)A.课程设置B.位置选择C.空间规模D.作息时间2.在观察植被过程中,学生发现校园植被比周边山地好,主要是因为(　　)A.土壤肥力的提高B.局地气候的改善C.灌溉用水的保障D.局部地形的改变
解析 第1题,学校作息时间(如早晚自习时间、午休安排)会根据昼夜长短调整(如夏季昼长则早到校,冬季昼短则晚到校),直接与地球公转相关,在观测杆影活动中,发现日出到日落的时间和方位不同,导致杆影的位置和长短也随着时间发生变化,这都与地球公转有关,D正确;学校的课程设置、空间规模与地球运动无关;位置选择主要考虑地形、气候等,与地球运动间接相关。
第2题,拉萨市位于青藏高原上,年降水量少,植被生长的主要限制因素是水分。周边山地植被依赖自然降水、冰雪融水,水分供应不稳定,缺水时生长受限,所以灌溉用水保障是校园植被比周边山地好的主要原因,C正确。青藏高原土壤普遍贫瘠,虽然校园建设过程中可能存在一定土壤改良,但校园与山地植被差异主因并非土壤肥力,A错误;校园局地气候的改善对植被影响有限,拉萨气候整体为高原山地气候,校园难以通过改善局地气候使植被明显比周边山地好,B错误;校园一般是在原有地形基础上建设,未发生能大幅改变植被生长条件的局部地形改变,山地与校园地形差异不是植被差异的主要原因,D错误。
(2024·广西卷T11~13)在华北平原某盐碱地,有研究小组于返盐、积盐现象最严重的季节开展“打孔灌沙”实验:选四块相隔不远、性状一致的平整样地,对其中三块地按相同的密度和孔径、不同的深度打孔并填满砂粒;在向四块样地定量漫灌后,观测土壤含盐量的变化情况。下图为灌溉后第25天的土壤含盐量分布示意图。据此完成3~5题。
3.据图可知,T2—T4的(　　)A.下层土壤含盐量均高于T1B.表层土壤含盐量明显低于T1C.土壤含盐量与土壤深度成正比D.表层土壤含盐量与打孔深度呈负相关4.本实验中,在地表打孔灌沙是为了(　　)①促进表层土壤水分下渗　②提高表层土壤含水量　③抑制下层土壤水分上返　④降低下层土壤蒸发量A.①③B.①④ C.②③D.②④5.推测本实验开展的时间是在(　　)A.2月B.5月 C.8月D.11月
解析 第3题,阅读图文材料可知,下层土壤含盐量中大致在15~20厘米深处,T3和T4是低于T1的,故A错误;图中显示表层土壤含盐量中10~15厘米深度,T2高于T1,B错误;图中显示表层土壤含盐量随着土壤深度的增加而减少,C错误,D正确。第4题,阅读图文材料可知,地表打孔灌沙过程中,沙质土壤间隙较大,水分下渗率较高,可以促进表层土壤水分下渗,降低表层土壤的含水量,①正确,②错误;灌沙进入深层土壤,可以增加下层土壤间隙,增加水分的储存空间,防止下层土壤中水分空间不足而往上层土壤涌入,③正确;下层土壤深度较大,蒸发量较小,因此不是为了降低土壤蒸发量,④错误。故选A。
第5题,打孔灌沙实验需要在返盐和积盐现象最严重的时候进行,我国的华北地区春秋季节蒸发量较大,盐分会随蒸发返回表层土壤,因此返盐现象最为严重,A、D错误;且冬季是我国华北地区盐分较为稳定的季节,春季回暖,蒸发量大,积累盐分更多,而秋季土壤已经经历夏季淋盐,导致其水分稀释较大,因此积盐量没有春季大,B正确,C错误。
6.(2024·全国甲卷T44)我国西北某地年降水量300毫米左右。某研究小组在“以水定绿”思想指导下,探索通过条带状种植灌木和草本植物防风阻沙的合理方式。下表对比了当地生态建设中常用灌木与草本植物的特征。
设计实验,探索当地水资源约束下具有最佳阻沙效果的灌草种植方式。
答案 设计原则为以“以水定绿”的思想为指导,实施条带状灌草种植方式,获取最佳阻沙效果。确定实验中的不变量和变量,可参考如下维度。方案一。不变量:灌木、草本类型,条带宽度,种植密度。变量:布局方式。方案二。不变量:灌木、草本类型,布局方式,种植密度。变量:条带宽度。方案三。不变量:灌木、草本类型,布局方式,条带宽度。变量:种植密度。方案四。不变量:布局方式,条带宽度、种植密度。变量:灌木、草本类型。
设计方案:一、测量并确定当地大气降水及季节分配状况。二、确定对照组及实验组所用的灌木类型和草本类型、布局方式、灌木和草本条带宽度和种植密度以及实验持续时间。三、确定实验的地点、实验田面积和地块的平均划分方式。四、依据确定的不变量和变量不同方案,合理规划种植。五、确定可测量的实验效果的标准(如植被覆盖率、空气湿度等)。(答案合理即可)
7.[2025·广东卷T19(3)]阅读图文材料,完成下列要求。在晋陕峡谷山西临县段黄河两侧有河流阶地发育。在该地黄河东岸崖壁上发育的微地貌,因其形态各异、凹凸有致而被形象地称为“黄河浮雕”(图a),其发育的物质基础由坚硬砂岩和较软泥岩互层构成。黄河浮雕出现于图b所示部位。
最近,某中学研学小组在该地考察黄河浮雕过程中,发现在图b中阶地②上的粉砂层表层沉积物粒径呈现下粗、上细的特征,同学们推测这与黄河水流中的挟泥沙差异性沉降相关。请你设计一个小实验(写出主要的实验步骤),根据实验结果证实该研学小组的推测是合理的。
答案 步骤:在烧杯中加入水和一定量泥沙,用玻璃棒充分搅拌,然后静置。结果:会发现烧杯中较粗颗粒物质先沉降,较细颗粒物质后沉降,在烧杯底沉积层颗粒呈现下粗、上细特征;黄河水所挟不同粒径的泥沙因重力分选发生差异性沉降,形成此特征,故推测是合理的。解析 考查差异性沉降原理。河流中粗颗粒物先沉降,细颗粒物后沉降,由此设置相关实验。
微主题3　地理填图和简图绘制
1.地理填图(1)填图的核心要素
2.地理简图绘制(1)简图绘制的核心技巧
(2)简图绘制的应用
3.题型破解(1)填图特征描述类典型设问:在空白图中标注河西走廊的地理位置,并描述其战略意义。答题框架:
(2)填图纠错类典型设问:指出某气候分布图中三处错误并修正。答题框架:
(3)过程示意图绘制类典型设问:绘制城市热岛效应形成过程示意图。答题框架:
(4)剖面图分析类典型设问:根据某河谷剖面图,分析地貌演化过程。答题框架:
1.[2025·山东卷T19(1)]阅读图文材料,完成下列要求。下图示意甲、乙两河的部分流域。
用虚线“ ”在图中画出甲河流域与乙河流域之间的分水线(分水岭最高点的连线)。
答案 沿虚线穿过两河之间空白处,不与任何河流相交。解析 分水岭是分隔相邻两个流域的山岭或高地,分水线应沿山脊线绘制。在图中找到甲、乙两河之间的山脊位置,在两条河流的支流的源头之间。
2.[2025·北京卷T16(3)]某校学生赴易水流域进行野外实习。下图为旱情监测系统的相关模块。读图,完成下列要求。
任务:设计旱情监测方案同学们来到安格庄水库管理站,探究水库灌溉功能,设计基于遥感技术的旱情监测方案。结合图,绘制灌溉区旱情监测系统结构框图。
解析 流程图要对环节进行拆分。①起始环节:以“灌溉区遥感影像”为基础数据来源,这是整个流程的起始点,通过遥感技术获取研究区域的原始影像信息。②数据解译分支:一条分支是对遥感影像进行“土地利用解译”,从而得到“土地利用数据”,用于了解灌溉区内土地的使用类型等信息。另一条分支是开展“干旱指标解译”,获取“干旱指标数据”,以此掌握区域内干旱相关的指标情况。③叠加分析环节:将“土地利用数据”和“干旱指标数据”进行“空间叠加分析”,融合两类数据信息,得到“土地利用干旱数据”,建立土地利用与干旱情况的关联。
④分析与成果输出:基于“土地利用干旱数据”,进行“空间查询与统计分析”,挖掘数据背后的旱情信息,进而进行“旱情监测报告输出”,呈现旱情研究结果。⑤验证与可视化:最后通过“专题制图与野外验证”,一方面将旱情等信息以专题地图形式可视化呈现,另一方面通过野外验证确保数据和分析结果的准确性,完成整个利用遥感技术监测灌溉区旱情的实践流程。
3.[2024·北京卷T16(2)]某校地理小组到滹沱河流域开展研学活动。下图为滹沱河流域水情监测系统的相关模块。读图,完成下列要求。
任务　设计信息系统在老师的指导下,小组运用地理信息技术,为该流域设计水情监测系统。结合图,说明6—8月需要重点关注的数据并绘制流域水情监测系统结构框图。
答案 6—8月是汛期,需要重点关注降水量和径流量等。
解析 6—8月是该区域的雨季,降水增多导致河流径流量增大,容易引起洪涝灾害,因此需要重点关注降水量和径流量这两个数据,结合地理信息技术的功能和数据处理的过程可知,将海拔、坡度、降水量和径流量进行数据输入处理,通过数据查询、空间叠加分析和流域水情分析后,将数据存储与管理、制图与产品输出,由此可以得出结构框图。
4.[2023·江苏卷T23(1)]某地规划的铁路穿过一冲积扇。下图为某地地形及规划铁路位置示意图。据此完成下列要求。
在图中用给定图例符号标出陡崖位置,并写出判断理由。
绘图要求:位置正确,符号标准。等高线重叠。
解析 通过等高线重叠处这一判断依据,可以找到陡崖所在的位置。在等高线重叠处用图例中的陡崖符号标注的过程中,还需要注意示坡线的朝向问题。
5.[2022·山东卷T16(1)]阅读图文材料,完成下列要求。下图示意北半球M点所在水平面上的等压线分布及空气质点的瞬时受力平衡情况。
在图中用 画出M点风向,并指出山脉的阻挡对冷空气运动的影响。
答案 (1)冷空气受山脉阻挡,在迎风坡一侧减速、堆积,气流转向、绕行。