初中语文人教部编版（2024）九年级下册别云间课堂教学课件ppt

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17岁，于我们是青春懵懂的年纪；于他，却是以生命践行爱国誓言的终点。“他”，是明末一位少年英雄。他14岁投身抗清洪流，17岁被捕殉国，临终前留下了一首悲壮的绝笔诗。大家知道他是谁吗？ 对，他就是夏完淳，今天我们就一同走进他的绝笔诗《别云间》，读懂这位少年英雄的赤子之心。
“别”是告别、诀别之意，直接点明诗歌的核心情感基调。
“云间”是古地名，指今上海松江，是夏完淳的故乡，题目清晰点明了创作的核心场景（告别故乡）与情感内核（诀别之悲），为全诗奠定了悲壮沉郁的基调。
夏完淳（1631—1647），明末爱国作家、抗清将领，松江府华亭县（今上海松江区）人。幼年被举神童，饱读诗书。14岁时，清兵入关南下，他随父亲夏允彝、老师陈子龙投身抗清斗争。父亲殉国后，他继续领兵作战，最终因兵变泄密被捕，英勇就义，年仅17岁。其诗文充满浓烈的战斗气息，风格悲壮激越，代表作有《南冠草》《狱中上母书》等。
《别云间》作于清顺治四年（1647 年），是 17 岁的抗清英雄夏完淳在故乡云间（今上海松江）被捕后，押解南京途中的绝笔诗，诗中凝聚着家国沦丧的悲愤、故土难离的眷恋与至死不屈的民族气节。
别云间夏完淳三年羁（jī）旅客，今日又南冠（guān）。无限山河泪，谁言天地宽！已知泉路近，欲别故乡难。毅魄（pò）归来日，灵旗空际看。
三年羁旅客，今日又南冠。
译：三年来我漂泊他乡、投身抗清，如今又沦为被俘的囚犯。
漂泊他乡，代指为抗清四处奔波的状态
典出《左传》，代指俘虏，含蓄点明自身被俘身份
“南冠” 又是什么意思？俘虏的代称。运用了什么修辞？用典
“又”，这个字有什么表达效果？ “又” 字说明诗人不是第一次受挫，突出了命运的坎坷，也体现出他的坚韧。一个 “又” 字，道尽了诗人的悲愤与不屈。三年来我漂泊四方、投身抗清，如今却再次沦为清兵的俘虏。（板书：个人之悲 悲愤不屈）
无限山河泪，谁言天地宽！
译：眼见祖国山河沦陷，我心中涌起无尽悲痛，流下难止的泪水。谁说天地广阔、尚有容身之处呢！
形容悲痛极深、范围极广，具象化抽象情感
反用其意，暗喻山河沦陷后无容身之地
“无限山河泪”，这是谁的眼泪？诗人的眼泪，也是所有爱国志士的眼泪。
“谁言天地宽”，这是一个什么句式？反问有什么作用？加强语气，表达诗人的愤懑。国土沦丧，英雄无用武之地，诗人发出呐喊 —— 山河破碎，我为故国流尽无尽泪水，谁还能说这天地足够宽广，容得下爱国志士？这是家国之痛啊！（板书：家国之痛 愤懑痛心）“无限山河泪，谁言天地宽” 这句诗，诗人没有借助景物、典故，而是直接喊出了内心的悲痛与愤懑，这种直接表达情感的手法叫什么呢？直抒胸臆
已知泉路近，欲别故乡难。
译：我早已知道死亡临近，可想要与故乡诀别，内心却万般不舍、难以承受。
艰难，传递对故乡的不舍之情
代指死亡，表明对自身命运的清醒认知
“泉路” 是什么意思？黄泉路，指死亡。诗人知道自己离死亡不远了，他最舍不得的是什么？故乡！
“欲别故乡难” 的 “难” 字，难在哪里？大家想想，诗人此刻心里在想什么？ 舍不得亲人，舍不得故土，舍不得未竟的抗清事业。这个 “难” 字，把诗人对故乡的眷恋、对亲人的不舍、对事业未竟的遗憾，全都包含进去了。这是铁血英雄的柔情啊！（板书：故土之念 眷恋不舍）“已知泉路近，欲别故乡难”前半句写诗人直面死亡的坦然，后半句写他对故乡的不舍，诗人明明知道自己离死亡不远，却又说舍不得离开故乡，一 “知” 一 “难” 藏着强烈的情感反差，这种修辞手法叫什么呢？对比
毅魄归来日，灵旗空际看。
译：等到我刚毅不屈的英魂归来的那一天，我定要在天空中注视着抗清义军的战旗迎风飘扬。
“毅魄” 是什么？刚毅不屈的魂魄。“灵旗” 呢？象征抗清义军的战旗。
诗人说，等到我刚毅不屈的英魂归来之时，定要在天空中见证抗清义军高举战旗、收复河山的那一刻！这是多么坚定的信念！哪怕身死，精神永存！（板书：壮志之誓 坚定信念）
这首诗围绕‘别’字展开，情感层层递进。请小组讨论，诗歌从首联到尾联，诗人的情感经历了怎样的变化？ 首联：叙事开篇，流露苦战被捕的沉痛与愤懑（“又”字饱含悲苦，写出命运的坎坷）； 颔联：由个人遭遇上升到国家命运，抒发国破家亡的悲愤与绝望（“无限河山泪”直抒胸臆，“谁言天地宽”的质问充满无力与愤懑）； 颈联：坦露内心矛盾，表达对故乡、亲人的依恋不舍（“已知泉路近”表明必死决心，“欲别故乡难”展现柔情一面）； 尾联：情感升华，彰显誓死不屈的斗志与必胜信念（从个人悲喜上升到抗清大业，格调由低沉转为高亢）。
诗人夏完淳诀别故乡时，抒发对山河沦丧的悲愤、对故土亲人的眷恋，以及至死不渝的抗清意志与视死如归的民族气节，将个人生死与家国命运紧密联结，以少年英雄的绝唱彰显崇高的爱国情怀。
1.夏完淳《别云间》中，点明自身抗清历程与被俘境遇的诗句是：“____________，____________”。（三年羁旅客，今日又南冠）2.诗中以反问句式抒发家国之痛与绝境之感的诗句是：“____________，____________！”（无限山河泪，谁言天地宽）3.表达诗人身死志不灭、坚守抗清壮志的核心诗句是：“____________，____________”。（毅魄归来日，灵旗空际看）。
通过今天的学习，我们读懂了《别云间》这首绝笔诗背后的深情。它不仅是夏完淳对故乡的眷恋、对国破家亡的悲痛，更彰显了一位17岁少年誓死不屈的抗清决心与民族气节。在当今时代，我们不需要像夏完淳那样以生命践行誓言，但他的爱国精神依然值得我们传承。你认为我们应该如何传承这种精神？爱国精神体现在每一个平凡的瞬间，是努力学习、提升自我的坚守，是热爱祖国山河、传承传统文化的自觉，是在国家需要时挺身而出的担当。希望我们都能从这位少年英雄身上汲取力量，做新时代的爱国少年。
文天祥的《过零丁洋》中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，这两句诗与《别云间》尾联所表达的爱国精神有何异同？ 相同点：都表达了诗人宁死不屈的爱国情怀和舍生取义的气节。 不同点：文天祥的诗句侧重强调“留名青史”的价值追求，是对自身气节的坚守与宣告；夏完淳的尾联则更侧重对后续抗清斗争的牵挂与信念，展现出“身死志不灭”的战斗精神，即使魂魄也要守护抗清事业，情感更显悲壮激昂。
1. 背诵并默写《别云间》。2. 撰写一段不少于200字的短文：《我眼中的夏完淳》，结合诗歌与生平，表达自己的感悟。3. 拓展阅读：夏完淳《狱中上母书》，进一步体会他的家国情怀。