2025-2026学年河北省廊坊市三河市九年级上学期期末考试化学试卷（学生版）

这是一份2025-2026学年河北省廊坊市三河市九年级上学期期末考试化学试卷（学生版），共7页。
1．本试卷共6页，总分60分，考试时间60分钟。
2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。
3．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。
4．答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。
5．考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cl-35.5 Ca-40
一、选择题（本大题共10个小题，共20分。单选题，每小题的四个选项中，只有一个选项符合题意，每小题2分。）
1. 《天工开物》是我国古代科技发展的智慧结晶，下列书中记载的造物过程涉及化学变化的是（ ）
A. 机杼织布B. 粉碎矿石
C. 海水晒盐D. 五谷酿酒
2. “加碘食盐”、“高钙牛奶”、“加铁酱油”中的“碘”“钙”“铁”指的是（ ）
A. 原子B. 分子C. 元素D. 离子
3. 下列实验基本操作不正确的是（ ）
A. 连接仪器
B. 取用固体粉末
C. 加热液体
D. 点燃酒精灯
4. 党的二十大报告提出“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”。下列做法中，符合这一要求的是（ ）
A.开私家车出行，方便日常生活
B. 节约用水，工业废水灌溉农田
C. 燃放烟花爆竹，烘托节日气氛
D. 积极植树造林，增加绿地面积
5. 水是生命之源。下列关于水的说法正确的是（ ）
A. 活性炭可以将硬水软化为软水B. 蒸馏和电解都可以达到净水目的
C. 生活污水可以直接排入河流中D. 天然水经过自来水厂净化后得到的水仍是混合物
6. 镍原子结构示意图如图，下列叙述错误的是（ ）
A. 镍元素位于第四周期B. 该粒子未达到相对稳定结构
C. 镍离子核外有4个电子层D. 镍离子是一种阳离子
7. 下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于纯净物的是（ ）
A. B.
C. D.
8. 科学家发现海底埋藏着大量可燃烧的“冰”——可燃冰，其中主要含有甲烷水合物。甲烷燃烧的微观示意图如下，下列说法错误的是（ ）
A. 参加反应的甲和乙的分子个数比为1：3B. 反应前后分子种类改变，分子总数不变
C. 反应前后原子的种类和总数都不变D. 该反应属于氧化反应
9. 建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型不正确的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
10. 同学们进行了如图所示燃烧的条件探究实验（白磷着火点，红磷着火点）。下列说法正确的是（ ）
A. ①处白磷不燃烧，因未达到着火点
B. ②处红磷未燃烧，因其不是可燃物
C. ③处白磷燃烧，因其与氧气接触且达到着火点
D. 该实验不会造成空气污染
二、填空及简答题（本大题共5个小题；每空1分，共23分）
11. 用化学符号（或按要求）填空。
（1）2个氢原子________；
（2）2个氧分子________；
（3）地壳中含量最高的金属元素________；
（4）硫酸根离子________；
（5）中2的含义________。
12. 水是生命之源，没有水就没有生命，以下是小刚对水的净化的探究。小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水的净化过程，其实验过程如图，请回答下列问题。
（1）河水中加入A物质的作用是________。
（2）操作①的名称是________，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是________。（填序号）
A.漏斗内的滤纸有破损
B.漏斗下端未靠在烧杯内壁
C.漏斗内液面高于滤纸的边缘
（3）经过操作③以后，得到的液体是________（填“纯净物”或“混合物”）。取用河水时，要降低水的硬度和杀灭病原微生物，生活中常采取________的方法。
13. 兴趣小组追寻科学家的足迹，对水进行探究。
（1）水的合成：在密闭容器中将氢气和氧气的混合气体点燃，根据容器内生成的小水珠可知，水是由________组成的化合物。
（2）水的分解：电解水一段时间后（如图），观察到管a和管b中气体体积比为________，经检验管b中的气体是________（填化学式）。
14. A、B、C、D、E、F是初中化学常见的物质，A是赤铁矿的主要成分，B、D组成元素相同，E是最轻的气体。根据图中相互转化关系回答下列问题。（部分反应物、生成物、反应条件已略去）
请回答：
（1）写出下列物质的化学式：C________；E________；
（2）写出反应①的化学方程式：________；
（3）反应②属于________（填一种基本反应类型）。
（4）请写出D的一种用途________。
15. 我国是世界上锌冶炼最早的国家。明代宋应星所著的《天工开物》中有关“火法”炼锌的工艺记载是：“每炉甘石(主要成分是碳酸锌)十斤装载入一泥罐内……然后逐层用煤炭饼(反应后生成一氧化碳)垫盛，其底铺薪，发火煅红……冷定毁罐取出……即倭铅(锌)也。”此工艺过程分解模拟如图。(已知：锌的熔点为419℃，沸点为907℃。)请结合图文信息，分析思考，解决问题：
（1）装入原料器之前，将炉甘石敲碎的目的是_____。
（2）高温炉内，碳酸锌()在高温条件下与煤的主要成分发生反应生成和，反应的化学方程式为_____，中碳元素的化合价为_____价。
（3）冷凝器中锌由气态转化为固态，该变化属于_____。
（4）“冷定”后方能“毁罐”取锌，从化学变化角度解释，其原因为_____。
三、实验探究题（本大题共2个小题；第16小题5分，第17小题7分，共12分）
16. 如图1是气体制备与收集的实验装置，如图2是家庭简易制氧机。
（1）写出标注①的仪器名称：________。
（2）实验室用装置A制取氧气，发生反应的化学方程式为：________；试管中棉花团的作用是________。
（3）若实验室用装置B制取氧气，向锥形瓶中添加液体试剂时，液体试剂应添加至________（填“a”或“b”）处。
（4）若想监测图2中产生氧气的气流速率，需将________（填“m”或“n”）端导管伸入水面下。
17. 某化学兴趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢制氧气除了可用二氧化锰作为催化剂，还可以用氧化铜、马铃薯、铁锈、红砖粉末等物质作为催化剂，于是他们想检验生活中马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂。
【提出问题】马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂？
【查阅资料】马铃薯中含有过氧化氢酶。过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用。
【设计实验】化学兴趣小组的同学设计了一系列实验：
（1）实验Ⅱ中过氧化氢溶液的体积为________ mL；
（2）实验Ⅲ的实验现象为木条________；
（3）写出实验Ⅱ反应的化学方程式________；
（4）设计实验I的目的是与实验Ⅱ________；
【得出结论】马铃薯能作为过氧化氢分解的催化剂。
【评价改进】
（5）大家认为此实验结论不严谨。若要确定该实验结论是否正确，还需要再增加一个实验，探究马铃薯的________在化学反应前后是否发生变化。
【实验拓展】某小组同学定量测定对比马铃薯与二氧化锰的催化效果，实验均以生成气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：
（6）上述实验中，若，则可得出的结论是________。
【实验反思】
（7）影响化学反应速率的因素除了催化剂的种类外，还可能与下列哪些因素有关？________（填字母）
A. 固体催化剂的颗粒大小
B. 温度
C. 反应物的浓度
四、计算应用题（本大题共1个小题；共5分。解答时，要求有必要的文字说明、公式和计算步骤等，只写最后结果不得分）
18. 某水泥厂化验室，为了测定石灰石中碳酸钙的质量分数，取石灰石样品与足量稀盐酸在烧杯中反应（假设石灰石样品中杂质不与稀盐酸反应也不溶于水）有关实验数据如下表：
（1）根据质量守恒定律可知，反应中生成二氧化碳的质量为________。
（2）列式计算该石灰石中碳酸钙的质量分数。
A.物质分类
B.物质的组成与结构
C.反应之间的关系
D.活性炭净水器
实验
实验步骤
实验现象
I
取的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管口
木条不复燃
Ⅱ
取的过氧化氢溶液________mL，加入马铃薯（切成豆粒大小），将带火星的木条伸入试管口
木条复燃
Ⅲ
待实验Ⅱ中没有气泡放出后，继续加入的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管口
木条________
实验编号
过氧化氢溶液的体积
其他物质质量
收集气体所需时间
Ⅰ
马铃薯
a
Ⅱ
二氧化锰
b
反应前
反应后
实验数据
烧杯和稀盐酸的质量
石灰石样品的质量
烧杯和其中混合物的质量