2025-2026学年河北省保定市莲池区九年级上学期期末考试化学试卷（学生版）

这是一份2025-2026学年河北省保定市莲池区九年级上学期期末考试化学试卷（学生版），共7页。
2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。
3．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。
4．答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。
可能用到的相对原子质量：K-39 Mn-55 O-16
一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意）
1. 人体健康离不开化学，为预防骨质疏松，应给人体补充的元素是
A. 碘B. 钙C. 锌D. 铁
2. 2025年我国环境日的主题是“美丽中国我先行”。下列与该主题不相符的是
A. 开发利用清洁能源B. 露天焚烧垃圾
C. 减少使用一次性餐具D. 倡导节约用电
3. 安全、规范的操作是实验成功的前提，下图所示实验操作正确的是
A. 过滤B. 读取液体体积
C. 添加酒精D. 闻气味
4. 我国科学家成功研制出薄膜铌酸锂（化学式为LiNbO3）光子毫米波雷达芯片，为6G技术应用奠定基础。锂元素和铌元素在元素周期表中的信息如图所示，下列分析错误的是
A. 锂原子的核外电子数为3B. 铌元素的相对原子质量为92.91
C. 锂和铌都是金属元素D. LiNbO3中氧元素质量分数最大
5. 如图是我国西汉青铜雁鱼灯及其示意图。灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，减少对室内空气的污染。下列说法错误的是
A. 该灯使用的青铜是一种金属材料
B. 产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧
C. 转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭
D. 水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳
6. 化学用语是学习化学的重要工具。下列化学用语表示正确的是
A. 氖气：Ne2B. 2个氮原子：N2
C. 1个镁离子：Mg2+D. 碳酸钠：NaCO3
7. 推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是
A. 金属能导电，能导电的物质一定是金属
B. 铝比铁更易与氧气发生反应，则铝制品比铁制品更易被腐蚀
C. 氧气由氧分子构成，则所有物质都由分子构成
D. 点燃氢气前需要验纯，所以点燃可燃性气体前都要验纯
8. 下图是同学们学习化学后，对部分实验的再设计，能达到实验目的的是
A. 探究燃烧需要氧气
B. 探究二氧化碳与水反应生成碳酸
C. 探究分子不断地运动
D. 探究不同催化剂的催化效果
9. 下列对化学基本观念的认识，不正确的是
A. 变化观：在一定条件下，CO2和CO可以相互转化
B. 微粒观：所有原子的原子核都是由质子和中子构成的
C. 分类观：根据组成元素的种类，可将纯净物分为单质和化合物
D. 结构观：H2O和H2O2化学性质不同，因为它们分子的构成不同
10. 化学反应中的定量关系是认识化学反应的重要视角。为进一步认识这种关系，某小组设计了如下实验展开探究。对于该实验及其现象的分析不正确的是
A. 加热时，锥形瓶中的红色固体变为黑色
B. 铜与氧气的反应速率，1000 s前大于1000 s后
C. 反应结束后，氧化铜的质量一定等于反应前锥形瓶中铜粉和氧气质量之和
D. 实验过程中，气球可能会先胀大后缩小
二、非选择题（本大题共8小题，共40分）
11. “这么近，那么美，周末到河北。”——走进河北保定。
（1）夜晚的西大街霓虹璀璨，不同颜色的霓虹灯内常填充________气体。
（2）制作特色美食驴肉火烧时，将驴肉剁碎夹入火烧的过程属于________变化（选填“物理”或“化学”）；美食礼盒采用真空包装，原理是隔绝________，延长保质期。
（3）古莲花池是中国最美十大园林之一，为保持水质优良，请给当地居民或游客提出一条合理建议：________。
12. 中华文化源远流长，化学与文化传承密不可分。
（1）我国古代用墨绘制的字画能够保存至今不褪色，这是因为常温下碳的化学性质________。
（2）硝石（KNO3）是火药的主要成分之一，KNO3中氮元素的化合价是________。
（3）《吕氏春秋》中对青铜有“金（指铜）柔锡柔，合两柔则刚”的记载。古代青铜器的硬度比纯铜______（选填“大”或“小”）。
（4）《天工开物》中有我国古代炼铁的记载。冶炼的主要原理是一氧化碳与氧化铁反应，其化学方程式为________。
13. 水是维持生命的重要物质，也常用于科研、工业生产。
（1）图1是用可乐瓶自制的简易净水器，A、B两个净水装置比较，制作合理的是________（选填“A”或“B”)；活性炭净水利用了其________性。
（2）图2实验点燃氢气，烧杯内壁出现水雾，反应的化学方程式为________。
（3）图3进行电解水实验，通电一段时间后，打开a管的活塞，在管口放一根燃着的木条，可观察到________。
（4）图2和图3两个实验都能得出水是由________组成的。
14. 我国科学家在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的人工合成，其中二氧化碳制取甲醇（CH3OH）环节的微观示意图如下图所示（图中的微观粒子恰好完全反应）。
（1）该变化前后不发生改变的微观粒子是________（选填“分子”“原子”或“离子”）。
（2）甲在生产生活中的一种用途是________。
（3）参加反应的H2与CO2的分子个数比为________。
（4）物质丁的化学式为________。
（5）该反应在催化剂作用下进行，反应前后催化剂的质量________（选填“改变”或“不变”）。
15. 某工厂的废水经预处理后得到含FeSO4、CuSO4的废液。为减少污染并促进废物利用，工厂设计如下图所示流程回收Cu、FeSO4。
（1）步骤①中，对混合物进行分离的操作是________。
（2）步骤①中M必须过量的原因是________。
（3）步骤①中发生反应的基本反应类型是________。
（4）固体A的成分有________（填化学式）。
（5）写出步骤②中发生反应的化学方程式________。
16. 根据图1、图2所示实验回答问题
（1）图1中红磷燃烧产生大量________，放热；冷却至室温打开止水夹，水进入集气瓶，液面约上升到________刻度；该实验中红磷________（选填“能”或“不能”）换成木炭。
（2）图2是用钢丝棉验证铁生锈条件的装置。一段时间后，观察到a处锈迹斑斑，b、c处均无明显现象。通过对比________（填序号）两处的现象说明铁生锈需要与水接触。为防止自行车链条生锈，常采取的措施是________。
17. 我国提出争取在2060年实现“碳中和”，充分体现了解决气候问题的大国担当。某化学兴趣小组以助力“碳中和”为主题，开展了如下活动。
活动Ⅰ：认识碳中和
【查阅资料】碳中和是指通过植树造林、循环利用，以及技术手段对二氧化碳进行捕捉与封存等，以抵消人类经济社会活动产生的二氧化碳或温室气体的排放，达到相对“零排放”。
活动Ⅱ：制取二氧化碳并探究其影响
（1）图1中仪器a的名称________。
（2）请写出实验室制取二氧化碳的化学方程式________。
（3）用图1所示装置制取二氧化碳时，关闭玻璃旋塞后，多孔隔板处依次观察到的现象是________（用字母b、c、d进行排序）。
（4）小组同学制取二氧化碳后，按图3所示装置进行实验，在阳光下照射一段时间后，观察到中间封存的红墨水慢慢向________（选填“左”或“右”）移动，验证了二氧化碳含量升高会导致温室效应。
活动Ⅲ：寻找低碳行动方案
小组同学交流讨论后设计了如下低碳行动方案
（5）工业上可用氢氧化钙吸收废气中的二氧化碳，其反应的化学方程式为________。
（6）图4是某实验基地运用相关技术将二氧化碳压入地下，实现二氧化碳的封存，从微观角度分析，此技术能够实现的原因是________。
（7）日常生活中，你如何践行“低碳生活”理念________（写出一条即可）。
18. 实验室有一瓶含杂质的高锰酸钾样品，为测定样品中高锰酸钾的质量分数，加热样品充分反应（加热时杂质不反应），称量反应前后固体的质量如下图所示。请计算：
（1）高锰酸钾完全反应后，产生氧气的质量为________g。
（2）该样品中高锰酸钾的质量分数。
增加二氧化碳吸收
减少二氧化碳排放
植树造林
利用科学方法捕集、利用与封存二氧化碳
……
开发利用清洁能源（太阳能、风能等）
低碳生活
……