初中地理晋教版（2024）八年级下册（2024）主题七 探寻区域联系与合作发展2 破解长江三角洲地区发展“密码”长江三角洲地区城市群教学课件ppt

这是一份初中地理晋教版（2024）八年级下册（2024）主题七 探寻区域联系与合作发展2 破解长江三角洲地区发展“密码”长江三角洲地区城市群教学课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了核心素养，学习目标，教学重难点，核心城市定位，交通与产业协同，生态与民生联动，课堂小结，课堂练习，布置作业等内容，欢迎下载使用。
理解长三角在产业升级、生态保护与民生改善间的统筹平衡，认识一体化发展中人类活动与自然环境的共生关系，树立区域可持续发展的观念。
通过分析 G60 科创走廊产业分工、对比四大都市圈功能差异，提升地理信息提取与综合分析能力，锻炼从区域视角解读发展问题的实践探究能力。
分析交通一体化、产业联盟与 G60 科创走廊的联动效应，理解区域协作对提升产业竞争力的内在逻辑，探究生态联防联控与民生共享举措对可持续发展的支撑作用。
1、分析上海、南京、杭州、合肥的核心功能定位，理解城市间的互补协作关系。2、了解长三角一体化发展的路径，包括交通一体化、产业联盟与 G60 科创走廊的建设，理解区域协作对提升产业竞争力的作用。3、了解长三角在生态联防联控、民生服务共享等方面的协同举措，认识一体化发展对提升居民生活质量与实现可持续发展的意义。
城市协作与区域联动的内在逻辑；产业、生态、民生的统筹协调
沪宁杭合功能定位与协作关系；长三角一体化核心路径与协同举措
长江三角洲地区有哪些都市圈？
这些都市圈的中心城市如何形成互补？核心智能有何差异？
创新上分工协作：上海前沿研发，合肥攻克硬核技术，南京推进技术落地，杭州做数字应用转化。
产业上各扬所长：上海管金融、总部经济；南京搞智能制造；杭州做数字经济；合肥主攻芯片、新能源。
资源上互通共享：市场、人才、技术跨城流动，合力带动区域发展。
上海是国际经济、金融、贸易、航运、科技创新中心，也是中国经济最发达的城市。它不仅推动了长江三角洲城市群的发展，也带动了全国经济的发展。
深圳生产众多先进的电子产品，但这些电子产品的核心技术和设计，很多来自上海。
南京是长江流域的航运和物流中心，也是全国重要的科学、教育和文化中心。南京拥有多所著名大学，科技资源丰富，科技产业创新能力强。
杭州是中国著名的旅游和宜居城市，数字经济发达，城市管理智能化水平高。
合肥是中国重要的科研教育基地，在人工智能、集成电路等方面处于全国领先水平。
观察图片，结合课本83页文字，同桌讨论，长江三角洲地区一体化发展的途径有哪些？具体体现在哪些方面？
长江三角洲地区一体化发展的首要任务是实现交通一体化，通过建设高密度的高速公路、高速铁路网，发展沿海、沿江水陆联运，构建合理分工、相互协作的世界级港口群和机场群，逐步形成一体化综合交通体系。
在便捷交通的基础上，另一个促进长江三角洲地区一体化发展的途径是利用现有的教育和科技优势，建立产业联盟与产业合作园区，通过合作，加强产业间的互补和协同，提升整个地区的产业竞争力。
案例——G60科创走廊
G60是上海松江至云南昆明的高速公路的简称。 2017年，松江与G60沿线的浙江嘉兴杭州携手，成立跨区域科创走廊。之后，G60科创廊不断扩容，串联起9个城市，形成条带状高新技术发展区。目前，该区吸引了来自全国各地的众多高新技术企业，国际影响力正逐步增强。
上海嘉定区、苏州昆山/太山、嘉兴平湖
长三角如何协同保护生态环境？结合材料，以太湖治理为例，小组讨论，说明跨区域合作的必要性。
材料：2007 年太湖蓝藻大面积爆发，引发无锡等地严重供水危机。太湖流域横跨苏浙沪三省一市，污染跨界流动，单一地区治理收效甚微。为此，长三角开启跨区域协同治水，建立协调机制，统一排污标准，联合关停重污染企业、取缔围网养殖，同步开展蓝藻联防打捞与水质数据共享预警，合作推进清淤和湖滨湿地修复。经过多年共治，2024 年太湖水质 30 年来首达 Ⅲ 类，蓝藻爆发频次下降，印证了跨区域协同是流域生态治理的必由之路。
改善与保护长江三角洲地区生态环境，需要三省一市携手合作。例如，建设水、土、气全方位环境保护合作体系，共治跨界环境污染；积极开展重要湿地生态补偿，推进建立跨省（市）的流域上下游补偿机制，共创生态环境协作机制。
太湖流域覆盖苏浙沪 15 个地级市，入湖河流如苕溪（浙）、南河（苏）会把各地的工业、农业、生活污水带入湖中。若浙江治污、江苏排污，污染会随水流扩散，治理等于 “打水漂”。
1、污染 “流着走”，管不住上游白费劲
2、标准不统一，会出现 “污染洼地”
3、资源不均衡，单打独斗效率低
若各地排污标准不一样，有些地方放宽要求吸引污染企业，其他地区的治理成果会被抵消，形成 “劣币驱逐良币”。
上海、苏州有资金技术，浙江、安徽有湿地等生态空间，合作才能优势互补，降低治理成本。
提高人们的生活质量是区域合作发展的重要目标。为实现这一目标，三省一市统一政策，推动教育资源共享、跨地区医疗卫生服务、社会保障互联互通以及旅游业联动发展。
一张社保卡既可跨区乘坐公交车和地铁，又可旅游、就医，实现了“一卡通”无缝衔接。
1、上海是国际经济、金融、贸易、航运、科技创新中心，也是中国经济最发达的城市。它不仅推动了长江三角洲城市群的发展，也带动了全国经济的发展。2、南京是长江流域的航运和物流中心，也是全国重要的科学、教育和文化中心。南京拥有多所著名大学，科技资源丰富，科技产业创新能力强。3、杭州是中国著名的旅游和宜居城市，数字经济发达，城市管理智能化水平高。4、合肥是中国重要的科研教育基地，在人工智能、集成电路等方面处于全国领先水平。
1、长江三角洲地区一体化发展的首要任务是实现交通一体化，形成一体化综合交通体系。2、另一个促进长江三角洲地区一体化发展的途径是建立产业联盟与产业合作园区。
1、改善与保护长江三角洲地区生态环境，需要三省一市携手合作。例如，建设水、土、气全方位环境保护合作体系，共治跨界环境污染；积极开展
重要湿地生态补偿，推进建立跨省（市）的流域上下游补偿机制，共创生态环境协作机制。2、提高人们的生活质量是区域合作发展的重要目标。为实现这一目标，三省一市统一政策，推动教育资源共享、跨地区医疗卫生服务、社会保障互联互通以及旅游业联动发展。
长江三角洲地区的人们往返于不同城市之间，就像是生活在同一座城市一样，这种现象被称为“同城效应”，下图为长江三角洲地区城市分布图和同城效应示意图，据此完成下面小题。1．长江三角洲地区最大的核心城市是（ ） A．杭州 B．上海 C．苏州 D．南京2．实现“同城效应”主要依赖的条件是（ ） A．长江水运 B．航空运输 C．海洋运输 D．高速铁路和高速公路3．近年来，上海有不少企业向周边城市转移，企业管理者也随之迁入到周边城市。这说明上海在长江三角洲的经济发展中所起的作用是（ ） A．辐射带动的作用 B．提供大量自然资源 C．提供廉价劳动力 D．阻碍周边地区发展
太原中学生小明的爸爸到长江三角洲地区的中心城市上海出差，给他介绍了一些长江三角洲地区的知识。据此完成1-2题。4．关于长江三角洲地区的叙述，正确的是（ ） A．矿产、水能资源丰富，重工业发达，有沪宁机重工业中心 B．独特的水乡文化使该地区成为我国旅游胜地，有苏州园林、扬州西湖等 C．该地区水、陆、空交通运输便利，经过该地区的铁路线有京九线、京沪线 D. 该地区形成了我国最大的城市群，人口稠密，消费市场巨大5．到达上海当天，爸爸给小明打电话："长江三角洲是我国城市分布最密集、经济发展水平最高的地区。"下列不能够成为爸爸说法依据的是( ) A．上海作为该区域城市群的核心城市，辐射带动作用显著 B．有得天独厚的江海之利，沿江沿海港口众多，高速公路铁路迅速发展 C．大部分地区地势低平，河网密布，湖泊星罗，是著名的鱼米之乡，农业基础好 D．这里有著名的古都南京、西安、洛阳等众多历史文化名城
实践作业：以 “长三角民生体验官” 的身份，撰写 200 字短文，描述 “一卡通” 对居民生活的影响。