人教版（2024）六年级下册2 百分数（二）折扣背景图ppt课件

这是一份人教版（2024）六年级下册2 百分数（二）折扣背景图ppt课件，共17页。
学习目标经历了解信息，解决 “折扣” 问题的过程。理解 “打折” 的含义，以及折扣与分数、百分数之间的关系；会解答有关 “打折” 的问题。（重点）体验百分数在现实生活中的广泛应用，获得用数学解决问题的成功体验，丰富学生的生活经验。（难点）
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。
例如：九折就是十分之九，或 90%。表示（ 现价 ）是（ 原价 ）的（ 90 ）%。什么叫八五折？八五折就是（ ）是（ ）的（ ）%
2.教学 （1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？ 单位1
八五折就是按 原价 的85%销售。
现价=原价×85%（折扣）
180×85%=153（元） 也就是“求一个数的百分之几是多少，用乘法计算。”
2.教学 （2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
方法一：九折就是按原价的90
便宜的价格=原价-现价
160–160×90%=160–144=16（元）答：比原价便宜了16元。
爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？方法二：
九折就是按原价的90%销售。
现价占原价的90% 便宜的价格占原价的（1-90%）
便宜的价格=原价×（1-90%）
160×（1–90%）=160 ×10%=16（元）答：比原价便宜了16元。
1.算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）
原价：80.00现价：____
原价：105.00现价：_____
原价：35.00现价： _____
原价：80.00现价：52.00
原价：105.00现价：73.50
原价：35.00现价： 30.80
2.随身听原价160元，九折出售，便宜多少元？
2.随身听原价160元，九折出售，便宜多少元？（1）160（2）160×（1 90 % ）=16（元）答：便宜16元。
3.一套《十万个为什么》150元，打七五折出售，这套书卖了多少钱？便宜了多少元？
3.一套《十万个为什么》150元，打七五折出售，这套书卖了多少钱？便宜多少元？150×75%=112.5（元）答：这套书卖了112.5元。150-112.5=37.5 (元）答：便宜了37.5元。
1.手机原价1200元，现在960元，实际是打几折出售？ 2.书店的图书凭优惠卡可打八折，小明用优惠卡买了一套书，省了9.6元。这套书原价多少钱？
1.手机原价1200元，现在960元，实际是打几折出售？ 2.书店的图书凭优惠卡可打八折，小明用优惠卡买了一套书，省了9.6元。这套书原价多少钱？ 3.归纳小结：解决与折扣有关的实际问题，实质上就是“求一个数的百分之几是多少”和“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题。
1.手机原价1200元，现在960元，实际是打几折出售？ 960 ÷ 1200=0.8=80%（八折）答： 2.书店的图书凭优惠卡可打八折，小明用优惠卡买了一套书，省了9.6元。这套书原价多少钱？ 9.6 ÷（1-80%）=48（元）答：这套书原价48元。
现价÷ 原价 = 折扣
已知一个数的百分之几（20%）是多少（9.6），求这个数”的问题.用除法计算。
二、百分数（二） 1.折扣：打几折，就是按原价的百分之几十出售。 2.解决实际问题： 现价=原价×折扣 原价=现价÷折扣 折扣=现价÷原价便宜的钱数=原价-原价×折扣 或 =原价×（1-折扣）