福建省2025中考语文2专题突破积累与运用专题2第4部水浒传练课件（含答案）

这是一份福建省2025中考语文2专题突破积累与运用专题2第4部水浒传练课件（含答案），共10页。
1.[2024龙岩一检6分]班级开展“读经典作品，做时代新人”读书交流活动，请根据你对《水浒传》的阅读，分享你的读书方法。(6分)
答案：①把握《水浒传》的题材特点，有利于了解作品宏大的社会历史背景；②从小说章回体这一特点入手，根据每一回的标题，了解小说中的英雄故事；③根据人物类型化的特点，把握人物形象；④通过白描式的生活化语言体会《水浒传》的语言风格。(每点2分，答对三点即可)
2.[2024厦门同安区三检6分]下面是教科书推荐的名著阅读方法，请根据自己的理解，针对《水浒传》，按要求写一段阅读体验。(6分)　　精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。精读就是细读。精读就是精思。精读就是鉴赏。[《义务教育教科书 语文》(七年级上册)]要求：①要运用精读的阅读方法。②要结合作品的相关内容。③要有自己的体会。
答案：示例：《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，宋江、吴用、林冲、鲁智深、武松、李逵等人最具风采。在众多人物形象中，我细读了鲁智深的相关故事情节。他疾恶如仇，仗义救助落难的金氏父女，三拳打死镇关西；他武艺高强，倒拔垂杨柳惊呆众人；他重情重义，大闹野猪林救下林冲，担心林冲安危，一路护送林冲到达沧州。鲁智深的形象深入人心，令人敬佩。(方法、内容、体会各2分)
3.[2024平顶山期末]　　　 小文在阅读《水浒传》时，有一张词云图吸引了他的注意，请你帮他从下面词云图中选择一个词语作为关键词，结合书中相关人物和情节，谈谈你对作品主题的理解。(6分)
说明：图中字体越大，表示该词语在网络中出现的次数越多。
答案：示例：我选“反抗”。《水浒传》是一部英雄反抗暴政的传奇。鲁智深三拳打死镇关西是对社会恃强凌弱生存状态的反抗；林冲雪夜上梁山是与统治阶级的彻底决裂；武松狮子楼斗杀西门庆是对颠倒是非黑白的权贵们的反抗……梁山好汉们的反抗精神，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了社会现实的黑暗，寄托了人们对自由平等的追求，对美好生活和理想社会的向往。(人物和情节4分，分析2分，言之有理即可)
4.[2024泉州一检6分]阅读名著时，我们往往会通过一些专题探究来加深对名著的理解。请你以《水浒传》为例，写一段简要的话，分享你在做“为小说人物立传”或“章回体小说艺术特色”专题探究时的成功经验与获益(至少两点)。(6分)
答案：示例：我读完《水浒传》后，做了章回体小说艺术特色专题探究：①章回体小说讲究故事的曲折性和完整性，我在巩固阅读阶段，整理了重要的“英雄故事”，并进行了链状梳理，这样小说中的重要人物及故事情节就清晰可见了；②章回体小说保留了很多口头文学的形式与特点，我在巩固阅读阶段，做了《水浒传》语言归类赏析，这样对小说的语言把握就更深入透彻了。(每点3分，其他答案合理亦可)
5.[2024北京房山区期末]班级开展“水浒人物臧否——百家小讲坛”名著阅读分享会。请从《水浒传》中选择一个你最感兴趣的人物对其进行评价。要求：指出人物的优点和缺点，并结合具体内容分别说明，100字左右。(6分)