河南省周口项城市新华学校2025_2026学年九年级上学期1月期末历史试题（文字版，含答案）

这是一份河南省周口项城市新华学校2025_2026学年九年级上学期1月期末历史试题（文字版，含答案），共8页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
本试卷共4页，二个大题，满分50分，考试时间50分钟。
答卷前请将装订线内的项目填写清楚。
一、选择题。（共20小题，20分）
1.小明同学制作了如下表人物卡片，他为其确定的主题应该是（ ）
A.反抗侵略，争取民族独立的民族英雄
B.革除旧制，建立新兴政权的革命领袖
C.浴血奋战，维护国家利益的封建王公
D.指挥得当，赢得革命胜利的英雄人物
2.1710年，彼得一世下令采用简易的新字体，代替以前比较复杂的教会斯拉夫字体。由于采用新字体，印刷书籍更为方便，各种书籍得以大量印行。这表明彼得一世改革（ ）
A.促进了文化的传播
B.加强了君主权力
C.增强了军事力量
D.废除了农奴制
3.独立后的美国，南北方存在两种对立的经济制度。南方希望将他们生产的大量棉花出口以换取巨额利润，而北方因发展棉纺织业工厂需要大量的棉花。这反映出当时美国经济发展的困局聚焦于（ ）
A.工厂技术 B.国家统一
C.生产原料 D.奴隶制存废
4.明治维新后，日本街头逐渐出现牛肉店、西餐馆及西洋建筑，日本人也开始使用桌椅板凳。这些现象出现主要是由于（ ）
A.全盘西化观念的流行
B.富国目标的逐步实现
C.文明开化政策的推行
D.殖产兴业方针的落实
5.19世纪后半期，更多的工业企业不再满足于接受新技术的运用，而是通过精心的有计划的科学试验来追求技术创新。能印证此观点的是（ ）
A.哈格里夫斯发明珍妮机
B.瓦特改进蒸汽机
C.福特的汽车生产流水线
D.美国研制原子弹
6.右图真实再现了1878年巴黎的社会生活。当时，游客跟随向导舒适地参观下水道，成为风靡一时的消遣活动。这反映了工业化国家（ ）
A.贫富分化加剧 B.城市环境改善
C.大众教育推广 D.环境污染严重
7.能够使图中两位历史人物产生关联的作品是（ ）
A.《战争与和平》
B.《人间喜剧》
C.《英雄交响曲》
D.《向日葵》
8.学者认为：一战持续了4年3个多月，欧洲海外市场由于在战争中发展起来的美洲和亚洲的工业竞争而不断萎缩。据此可知一战（ ）
A.结束列强瓜分世界的历史
B.给人类造成了巨大的灾难
C.极大动摇欧洲的优势地位
D.促进亚非拉地区民族觉醒
9.“十月革命为落后的民族解放运动提供了方向和途径，从而促进了殖民地半殖民地人民的民族觉醒和革命意识，并为这些国家独立后的发展道路选择提供了新模式”。材料旨在说明十月革命（ ）
A.是人类历史第一次胜利的社会主义革命
B.鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放运动
C.推动了国际无产阶级的革命运动
D.粉碎了外国的武装干涉和国内的叛乱
10.一战后，战胜国缔结了一系列国际条约，《凡尔赛和约》规定重新划定德国疆界，限制德国军备，
德国的全部海外殖民地被瓜分。虽然华盛顿会议的规定限制了美英等国的海军军备，但日本仍保
留诸多特权，材料反映出（ ）
A.新秩序的建立保证了国际环境的和平
B.一战极大削弱了殖民主义力量
C.强权政治为新的国际冲突埋下了祸根
D.以欧洲为中心的格局发生改变
11.1921年，苏俄的农民在向国家缴纳约占其产量的12%的实物税之后，被准许在公开市场上出售他
们的农产品。这得益于（ ）
A.十月革命的胜利B.新经济政策的实施C.苏联模式的推行D.反法西斯同盟建立
12.下面是某班同学在单元复习时制作的“亚非拉民族民主运动”学习卡片。由此可以得出的正确结
论是（ ）
A.各地运动的形式与国情紧密联系B.亚非拉以和平方式争取民族独立
C.所有运动均由资产阶级单独领导D.解放运动促进了殖民体系的崩溃
13.1933年至1934年，联邦政府提供2亿美元资金，用于兴建公路和其他基础设施。1935年，罗斯
福通过法案，再次提供4亿美元资金，进行公路建设。这些措施（ ）
A.根除了社会矛盾B.保护了自然环境C.提供了就业机会D.稳定了产品价格
14.1929—1933年经济大危机重创资本主义世界，美国实行罗斯福新政加强政府对经济的干预和指
导以缓解危机，德国和日本却建立法西斯专政，对外侵略扩张。据此可知（ ）
A.不同国家应对经济危机的策略由多种因素决定
B.罗斯福新政是缓解经济危机的重要途径之一
C.经济危机会在一定条件下促使部分国家极端化
D.资本主义国家在经济危机面前主动调整政策
15.右图所示军事行动（ ）
A.是第二次世界大战的转折点B.加速了世界反法西斯同盟的建立
C.使第二次世界大战达到最大规模D.标志着欧洲第二战场的开辟
16.1956年7月，埃及政府宣布将苏伊士运河收归国有。如图所示为当时的西方画家据此创作的漫画
《苏伊士运河的巨人》，画中高举着“阿拉伯民族主义”大旗的埃及总统，
正在阻拦悬挂美、法、英三国旗帜的“国际交流”号巨轮，在埃及总统的身
后，苏联外交代表正在运河边悠闲地钓鱼。该漫画折射出（ ）
A.埃及国力的迅速提升B.美苏对中间地带的争夺
C.西方殖民统治的瓦解D.经济全球化进程的受阻
17.根据下面的《主要资本主义国家经济增长率（%）统计表》，该表体现了1952年至1970年主要资本
主义国家经济发展的基本趋势是（ ）
A.一波三折B.持续发展C.停滞不前D.危机四伏
8.有人说是戈尔巴乔夫的改革方案给予苏联致命的一击，也有人认为早在斯大林时期就已经埋下了
解体的种子。这表明苏联解体（ ）
A.体现社会主义曲折发展B.是多种因素作用的结果
C.意味着社会主义的失败D.是西方和平演变的结果
19.某班同学历史课学习时绘制思维导图（如下），由此可知学习主题是（ ）
A.资本主义制度的产生与发展B.社会主义从理想变为现实
C.二战后亚非拉国家的新发展D.冷战结束后的世界格局变化
20.在世界500强企业中，来自发达国家的公司不仅占据多数，更凭借技术、资本和品牌优势，长期掌控着全球产业链的高附加值环节，获取绝大部分利润。这表明经济全球化进程中（ ）
A.发展不平等问题突出B.贸易自由化程度提高
C.生产全球化趋势加速D.跨国公司影响力减弱
二、非选择题。（共5小题，30分）
21.（6分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、互相促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。
——摘编自何顺果《世界史：以文明演进为线索》
材料二1861年俄国农奴制改革后，一位官员说：“人民挺起腰杆来了，样子变了；面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。”列宁则指出：“臭名远扬的‘解放’，是对农民的无耻掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。”
——摘编自陆南泉等主编《苏联兴亡史论》
材料三 明治政府实行殖产兴业政策的具体内容就是运用国家政权的力量，以各种政策为杠杆，用国库资金来加速资本主义原始积累的过程……大力扶植日本资本主义的成长。
——摘编自齐世荣主编《世界史·近代史编（下）》
（1）根据材料一，指出三国革命的核心诉求。（1分）结合所学知识，写出18世纪美国和法国革命中颁布的反映核心诉求的相关法律文献。（1分）
（2）结合所学知识，说明材料二中对农奴地位两种截然相反的认识的理由。（2分）
（3）根据材料三，指出推动该国资本主义成长的力量。结合所学知识，回答这场改革的积极影响。（2分）
22.（6分）阅读材料，回答问题。
材料一 在英国东部和西南部的许多郡里，富有的“布商”购买羊毛分给手工业者，这种由商人提供原料和收购产品、由生产者加工的组织形式，就是分散的手工工场。商人同时又是工场主，劳动者不再与市场发生关系，实际变成雇佣工人。
——摘编自《历史读本·世界史》
材料二19世纪30年代，发动机一开动，人们就必须工作——男人、女人和孩子们都一起被套在钢铁和蒸汽的轭具下。被紧紧地拴在不知痛苦和不知疲劳的钢铁机器上。机器冒出滚滚黑烟，大量污水排入河流。
——摘编自《受雇于曼彻斯特棉纺工厂的操作人员的精神和身体状况》
材料三 第一次工业革命使①制度代替了过去的工场手工业。第二次工业革命后，一些新兴的工业部门，由于生产技术和产品结构的复杂，因此企业的规模日益扩大，以适应生产力发展的要求，作为超大规模企业的②组织出现。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》
（1）结合所学知识，写出西欧中世纪乡村的典型组织形式。（1分）材料一中“商人”与“劳动者”形成了什么性质的生产关系？（1分）
（2）材料二中哪一机器成为主要的动力来源？为了反抗“痛苦”，1864年工人代表联合起来成立了哪一国际工人协会？（1分）
（3）请把材料三中的①②补充完整。写出两次工业革命分别把人类带入什么时代？（1分）
（4）探究上述材料，科学技术的发展给人们的生产和生活带来了哪些影响？（2分）
23.（6分）阅读材料，回答问题。
材料一 在一战发生前的1870年至1913年间，恰恰是一波经济全球化的大发展时期。这波全球化的动力是英国，英国打通世界边边角角的同时，也使一大批“新兴国家”如美国、德国、日本崛起，而英国的全球领导地位日益削弱。在全球秩序逐渐陷入瓦解的情况下，世界却缺少新的领导者来维护基本秩序。1914年秋，正当一个又一个欧洲国家卷入第一次世界大战的大屠杀之际，
材料二 法西斯国家发动的第二次世界大战，经历了从局部战争逐渐发展到全球战争的过程。美、苏、英、中等同盟国家协同作战，相继打败意大利、德国和日本，第二次世界大战结束。
（1）根据材料一并结合所学知识，说明一战爆发的根本原因？（1分）为什么说 “灯光正在整个欧洲熄灭”？（1分）
（2）根据材料二并结合所学知识，找出一战前后有哪些变化？（2分）分析这些变化出现的原因。（1分）
（3）根据材料三，分析第二次世界大战胜利的因素。（1分）
24.阅读下列材料，回答问题。
材料一1921年，苏俄国内经济崩溃，供应短缺，这种情况引起了广大居民的不满。《经济生活报》针对此问题展开了长达数月的讨论，列宁在阅读大量农民给报社的来信后，经过调查得出结论：若战时共产主义政策继续执行，势必加深经济危机，导致政治动乱。——摘编自沈志华《一个大国的崛起与崩溃：苏联历史专题研究（1917—1991）》
（1）据材料一，指出苏俄面临的社会问题？（2分）为此苏俄采取了什么措施？（1分）
（2）结合所学知识，指出材料二反映的是哪项改革措施并简析这次改革的特点及作用。（1分）
（3）综合以上材料，谈谈对改革的认识。（2分）
25.（6分）请依据下面图片反映的历史场景，并结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的联系性）
试卷答案
1.A 2.A 3.D 4.A 5.C
6.B 7.C 8.C 9.B 10.C
11.B 12.A 13.B 14.D 15.A
16.B 17.B 18.B 19.C 20.B
21.（6分）
（1）核心诉求：权利（人权）。（1分）法律文献：美国《独立宣言》、法国《人权宣言》。（1分）
（2）理由：材料一认为农奴制改革使农奴获得了“权利”，材料二认为农奴制改革是对农民的“无耻掠夺”。（2分）
（3）力量：明治政府。（1分）积极影响：使日本走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。（1分）
22.（6分）
（1）组织形式：分散的手工工场。（1分）关系：雇佣关系。（1分）
（2）动力来源：蒸汽机。（1分）组织：第一国际（国际工人协会）。（1分）
（3）①工厂；②垄断组织。（1分）时代：第一次工业革命使人类进入“蒸汽时代”，第二次工业革命使人类进入“电气时代”。（1分）
（4）影响：科学技术的发展促进了生产力的提高，改变了人们的生产和生活方式；但也带来了环境污染等问题。（2分）
23.（6分）
（1）根本原因：帝国主义国家政治经济发展不平衡。（1分）原因：一战给欧洲带来了巨大的灾难，欧洲的国际地位下降。（1分）
（2）变化：奥匈帝国分裂；奥斯曼帝国瓦解；诞生了一些新的国家。（2分）原因：一战后，战胜国通过巴黎和会等会议重新划分了欧洲版图。（1分）
（3）因素：反法西斯同盟国家协同作战。（1分）
24.（6分）
（1）社会问题：国内经济崩溃，供应短缺，引发居民不满。（2分）措施：实施新经济政策。（1分）
（2）改革措施：以工代赈。（1分）特点：国家干预经济。（1分）作用：增加了就业机会，提高了生产和消费能力，缓解了危机。（1分）
（3）认识：改革是推动社会发展的重要动力；改革要从实际出发，实事求是；改革要顺应时代潮流。（2分）
25.（6分）
题目：《欧洲一体化与经济全球化》
正文：欧盟的成立是欧洲一体化进程中的重要里程碑，它促进了欧洲国家之间的经济合作与交流。世界贸易组织的成立则推动了经济全球化的发展。欧盟总部和世界贸易组织总部大厦象征着欧洲一体化和经济全球化的发展趋势。欧洲一体化是经济全球化的重要组成部分，它为经济全球化提供了区域合作的范例。同时，经济全球化也为欧洲一体化提供了更广阔的发展空间。在当今世界，欧洲一体化和经济全球化相互促进、相互影响，共同推动着世界经济的发展。（80120字）【亚洲觉醒】
印度：非暴力不合作运动（1920—1942年）
特点：和平抵抗、不服从运动
口号：“自治是我的天生权利”
【非洲抗争】
埃及：华夫脱运动（1918—1922年）
特点：和平请愿，宪法斗争
成果：1922年获得有条件独立
【拉美革命】
墨西哥：卡德纳斯改革（1934—1940年）
特点：民主改革石油国有化
意义：深化1910年革命成果
时间（年）
日本
美国
英国
联邦德国
法国
1952～1960
8.2
2.8
2.7
7.5
4.8
1961～1970
11.2
4.1
2.8
4.8
5.8
反法西斯同盟举行会议的会期
开罗会议：1943年11月22——26日
雅尔塔会议：1945年2月4——11日
波茨坦会议：1945年7月17——8月2日
我们最重大的首要任务，是使人民有工作可做。如果我们聪明而勇敢地予以对待，就没有解决不了的问题。由政府本身直接募工，可以部分地完成这一任务，政府对待这项任务就像对待战争的紧急状态一样。——1933年3月4日罗斯福就职演说