河南省驻马店市平舆县2025_2026学年度七年级上学期期末学情测评历史试题（文字版，含答案）

这是一份河南省驻马店市平舆县2025_2026学年度七年级上学期期末学情测评历史试题（文字版，含答案），共8页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
本试卷共6页，两个大题，满分50分，考试时间50分钟。
本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。写在试卷上的答案无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题（20小题，每小题1分，共20分。下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上）
1. 小吴同学在学完中国历史七年级上册第1课后，给家人讲述某古人类的生活，提到了“周口店”“距今约3万年”“会使用火”“会缝制衣服”“有爱美意识”等。他给家人讲述的古人类是（ ）
A. 元谋人B. 郧县人C. 北京人D. 山顶洞人
2. 考古发现是研究历史的重要证据之一。半坡遗址分为居住区、墓葬区和制陶作坊区；考古学家在河姆渡遗址发现了木结构水井和大片的干栏式结构建筑遗迹。这些都能够证明（ ）
A. 原始农业的兴起和发展B. 原始居民的生产水平显著提高
C. 原始居民都有了埋葬的意识D. 原始居民已经过上了定居生活
3. 下列考古发现，反映出早期中华文明（ ）
A. 具有多元一体特征B. 重视生产工具发展
C. 掌握高超制玉技艺D. 出现早期货币交换
4. 下面是秦汉同学创作的历史剧。据此判断，这部历史剧的名称是（ ）
A.《夏商周的更替》B.《变法改革》C.《百家争鸣》D.《早期文明成就》
5. 相比夏商西周时期，春秋后期，山林得到开发，耕地不断扩大，农业实现深耕细作。导致这一变化的主要因素是（ ）
A. 争霸战争不断B. 铁制农具和牛耕的出现
C. 变法政策鼓励D. 手工技术水平不断提高
6. 以下文物有助于了解战国时期（ ）
A. 耕作技术B. 经济生产C. 漆器纹饰D. 娱乐文化
7. 《哪吒之魔童闹海》中代表火（阳）的哪吒和代表水（阴）的敖丙，两者呈现出“事物都存在着对立面”的哲学观，丰富了影片内涵，为此观点提供理论支撑的是（ ）
A. 道家学派B. 儒家学派C. 墨家学派D. 法家学派
8. 如图为扁鹊行医画像石拓片（局部）。图中人首鸟身的扁鹊侧面站立，正在为病人针灸，扁鹊左手执针，右手把住病人的右手诊脉。这幅拓片体现出扁鹊（ ）
A. 会尝百草认识治病药物B. 强调人体血脉循行情况
C. 主张治疗疾病顺乎自然D. 使用针刺方法治疗疾病
9. 《经典咏流传第二季》中，由中国武警男声合唱团演唱的《无衣》，唱响了中华民族传承千年的尚武精神，“岂曰无衣？与子同裳……”，这句古文出自我国现存第一部诗歌总集（ ）
A.《诗经》B.《黄帝内经》C.“楚辞”D.《离骚》
10. 下列两幅地图反映的历史发展趋势是（ ）
A. 分封制度趋于完善B. 兼并战争连绵不断
C. 向大一统国家发展D. 统一国家不断巩固
11. 如图所示物品的出现，反映的实质问题是（ ）
A. 秦朝暴政B. 思想统一C. 中央集权D. 重农抑商
12．公元前214年，秦始皇统一岭南后，设置了南海郡、桂林郡和象郡。汉武帝控制河西走廊后，设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。这些举措（ ）
A．为张骞通西域创造了条件B．利于统一多民族国家的巩固
C．实现了中原与西域习俗一致D．加强政府对东南地区的统治
13．归纳比较法是历史学习的重要方法之一。“文景之治”“光武中兴”局面出现的共同因素是（ ）
A．严刑峻法，法家思想治国B．奖励军功，推广铁器牛耕
C．整顿吏治，严惩豪强势力D．以农为本，减轻农民负担
14．如图文物可以用来研究东汉（ ）
A．制陶技术的高超B．农业发展的表现C．豪强地主的生活D．平民百姓的安乐
15．如图反映的历史事件的影响是（ ）
A．促进了中外经济文化交流B．推动了海上交通发展
C．标志西域正式归属中央政权D．形成了大规模人口迁移
16．“佛教传入中土以来，逐渐和儒家、道家的思想结合起来，成为中国本土文化的组成部分，对中国的哲学思想产生了深远影响。”材料反映了佛教传入中国（ ）
A．受到社会下层民众信奉B．融入中国本土宗教之中
C．丰富和影响了中国文化D．阻碍了传统思想的发展
17．如表是魏、蜀、吴三国统治者在建国之后，各自在治理国家方面做出的主要贡献，从历史发展的角度看，它们的共同作用是（ ）
A．加强对外交往B．巩固局部统一C．推动文化发展D．促进商业发展
18. 据史料记载，从北方迁入内地的各民族中，鲜卑族说自己是黄帝的后代；匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这些内迁民族认为自己与汉族同族同宗说明了（ ）
A. 北方各民族文化繁荣B. 八王之乱引起社会动荡
C. 民族认同感日益加强D. 人口流动利于区域开发
19. 东晋诗人谢灵运在《山居赋》中提到了麻、粟、豆等，以及梨树、枣树、杏树等。这些农林品种原来主要种植在北方，而这时也在南方种植，这种变化出现的主要原因是（ ）
A. 秦汉时期黄河流域经济发达，是全国经济重心
B. 孙吴建国后，江南地区得到初步开发
C. 江南地区生产力水平高于北方
D. 北方人南迁，给江南地区带来大量的劳动力、生产技术和优良品种
20. 三国时期，刘徽创立了割圆术，求得圆周率为3.1416。南北朝时期祖冲之运用刘徽的割圆术将圆周率精确到小数点以后第七位数字，这项成果领先世界近千年，这反映中国古代科技发展的特点是（ ）
A. 实用与创造B. 传承与创新C. 传统与守旧D. 兼容与并包
二、非选择题（共5题，30分）
21.（6分）根据所示文物图片，回答问题。
④
（1）上述图片中的文物来源于不同时代，将图中反映的历史内容，按时代顺序排列。（填写序号）（2分）
（2）上述图片可以用于了解古代社会状况，按照示例完成下列任务。（3分）
示例：反映古代文字发展演变的文物有③④。
任务一：用于研究原始社会面貌的文物有____________________
任务二：反映古代青铜制作业的文物有____________________
任务三：与古代农业生产相关的文物有____________________
（3）根据所学知识，说明图④的历史价值。（1分）
22.（6分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 今日看来西周政治显然有浓厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。
——摘编自王家范《中国历史通论》
材料二 汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，可把王国土地的一部分分给其他子弟作为侯国，由皇帝制定封号，这些侯国隶属于汉郡。汉武帝还颁布律令，规定王国官员地位低于一般官员，限制人们与诸侯王交游。从此，王国与汉郡无异。
——摘编自邱树森、陈振江主编《新编中国通史》
（1）材料一中西周的“地方分权体制”指的是什么制度？结合所学知识，指出秦朝为实现君主“独制”而推行的地方行政制度及其意义。（3分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析汉武帝解决王国问题的措施及影响。（2分）
（3）综合上述材料并结合所学知识，指出西周到秦汉时期，地方行政制度变化反映的历史趋势。
（1分）
23.（6分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 三国两晋南北朝政权更替示意图
材料二 魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居的生活。他们向汉族人学习农业技艺，逐渐将原来从事畜牧业生产转变为从事农业生产。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还学习和接受他们的食物、服装、用具、乐器、歌舞等。十六国北朝政权统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式。各族相互认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。
——摘编自统编教材《中国历史》七年级上册
（1）根据材料一，指出图中①和②政权（或王朝）的名称。（2分）
（2）根据材料二，指出魏晋南北朝以来北方民族交融的表现。并结合所学知识，写出民族交往交流交融对中华民族发展的意义。（3分）
（3）综合上述材料，用一句话概括这一时期的时代特征。（1分）
24.（6分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。
——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》
材料二
（1）春秋战国时期思想领域出现的“熠熠生辉”的局面叫什么？面对战乱和社会巨变，法家的韩非提出了怎样的济世良方？（2分）
（2）根据材料二并结合所学知识，在图一和图二中选取一处景点撰写解说词。（要求：包括人物的相关信息、主要贡献或地位。）并分别写出图三和图四两幅书画作品的名称。（3分）
（3）综合上述材料，谈谈我们应该如何对待中国传统文化。（1分）
25.（6分）请从下表中选择两个相互关联的事件，结合所学知识，提出一个观点，写一篇80-120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确，史实正确，条理清晰，语句通顺，表述完整。）
试卷答案
1.D 2.D 3.A 4.A 5.B
6.B 7.A 8.D 9.A 10.C
11.C 12.B 13.D 14.C 15.A
16.C 17.B 18.C 19.D 20.B
21.（1）②④①③⑤⑥（2分）
（2）任务一：②（1分）；任务二：①③（1分）；任务三：⑥（1分）
（3）图④是刻有文字的商朝牛骨，上面的文字是甲骨文，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响（1分）。
22.（1）分封制（1分）；郡县制（1分）；郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式（1分）。
（2）措施：颁布“推恩令”（1分）；影响：加强了中央对地方的控制（1分）。
（3）中央集权不断加强（1分）。
23.（1）①魏（1分）；②西晋（1分）。
（2）表现：北方各族人民开始过定居生活，向汉族人学习农业技艺，逐渐将原来从事畜牧业生产转变为从事农业生产；汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还学习和接受他们的食物、服装、用具、乐器、歌舞等；十六国北朝政权统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式（2分）。意义：为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础（1分）。
（3）政权分立与民族交融（1分）。
24.（1）百家争鸣（1分）；以法治国，建立中央集权专制统治（1分）。
（2）解说词（示例）：图一：医圣祠是为纪念“医圣”张仲景而建。张仲景是东汉末年的名医，他写成了《伤寒杂病论》一书，发展了中医学的理论和治疗方法，还提出了“治未病”理论，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献（1分）。图二：司马迁祠是为纪念司马迁而建。司马迁是西汉时期的史学家，他编写的《史记》是中国古代第一部纪传体通史，对中国史学发展产生了深远的影响，在文学史上也有崇高的地位（1分）。图三：《兰亭集序》（1分）；图四：《女史箴图》（1分）。
（3）取其精华，去其糟粕（或批判地继承）（1分）。
25. 示例：题目：改革推动社会进步（1分）。观点：商鞅变法和北魏孝文帝改革都推动了社会进步（1分）。论述：战国时期，秦孝公用商鞅主持变法。商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础（2分）。北魏孝文帝即位后，推行汉化措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力（2分）。结论：改革是推动社会发展的动力，我们要坚持改革创新（1分）。（答案不唯一，符合题意即可）第一幕：大禹传子，天下为家
第二幕：鸣条之战，商汤灭夏
第三幕：牧野之战，武王伐纣
国家
内容
（曹）魏
重视农业生产，大力兴修水利
（孙）吴
开发江东，发展海外贸易
（蜀）汉
发展经济，改善民族关系，加速西南地区开发
时期
历史事件
战国
商鞅变法
秦朝
秦统一六国
西汉
休养生息政策
魏晋
北魏孝文帝改革