人教版（2024）七年级下册(2024)日本第2课时教案及反思

这是一份人教版（2024）七年级下册(2024)日本第2课时教案及反思，共12页。教案主要包含了教学内容，课程目标，教学目标，教学重难点，教学方法，课时设计，教学过程等内容，欢迎下载使用。
日本的人口老龄化；日本的自然灾害。
【课程目标】
1.运用数据、影像等相关资料，简要归纳日本的人口特征及人口问题。
2.联系日本的自然环境特点，分析日本工业发展的条件，以及日本工业发展的特点。
【教学目标】
1.人地协调：从日本的预防人口老龄化措施中，思考人口年龄结构与经济发展的关系。
2.综合思维：运用地图和其他资料，联系日本自然条件特点，理解日本如何根据本国的自然环境，因地制宜发展经济。
3.区域认知：学会分析日本工业发展的特点及成因，分析日本发展经济的优势和劣势，以及日本的经济特点。
4.地理实践力：引导学生读图提取有用信息，整合信息，初步掌握读图和用图的技能。了解人口结构特征对经济发展的影响。
【教学重难点】
1.重点：日本人口老龄化的成因影响及解决措施，发展工业的条件。
2.难点：日本的工业布局特点极其形成原因。
【教学方法】
视频和情景导入；合作探究法；讲练结合法；地图法；图表分析法。
【课时设计】
1课时
【教学过程】
一、 新课导入
播放视频：(90岁再就业，勇闯麦当劳），观看视频，让学生通过日本有趣的现象，思考日本目前的社会问题是什么？
旅游小活动：思考日本为什么有这么多的老人在工作岗位上？（利用视频和问题导入，让学生通过社会现象，思考日本的社会问题）
生：老年人还在工作岗位说明日本缺劳动力，没有人干活。
师：其他国家的工作单位都会因为年龄大了，不愿意雇佣老年人，但是日本的企业还是愿意雇用老年人，说明日本的企业应该是招不到工作的员工，所以愿意雇用老年人，而且老年人参加社会工作，也说明了养老比较困难，需要用工作来给自己养老。那想一想，这样的情况有利于日本的经济发展吗？
生：不利于，虽然老年人参加工作多了，增加了劳动力，但是老年人的工作情况可能不太好。
师：是的，这种情况非常不利于日本的发展，那接下来我们就来看一下日本到底有哪些人口问题，以及人口问题给日本带来了什么样的影响，还有日本是怎么解决这种问题的。
二、新课讲授
（一）人口老龄化社会
1.日本的人口特征
博主小贴士：什么是人口老龄化？（培养学生的文字理解能力和思考能力）
生：老年人口居多吧
★人口老龄化：总人口中年轻人口减少和年长人口增加而导致的老年人口比例相应增长
师：造成人口老龄化的原因是什么？
生：老人活得越来越长了吧。
师：是的，除了这个，还有一个因素，就是年轻人口在变少，其实就是新生儿变少了。
★原因：人口生育率降低、人均寿命延长导致
旅游小活动：分析什么样的国家容易出现人口老龄化？（根据上册所学知识分析）
生：经济越发达的国家，人口出生率越低。
师：亚洲的发达国家有哪几个？
生：日本和韩国
★人口老龄化数据标准：60岁以上老年人口占人口总数的10%或65岁以上老年人口占人口总数的7%。

博主小贴士：了解日本的少子化——生育率下降、幼年人口不断减少的现象。
1974年，日本婴儿潮结束后，长期少子化正式开始。近半个世纪的时间里，日本生育水平迅速下降，从少子化到严重少子化再到超少子化阶段仅用了 3 年和 15 年的时间。

师拓展：日本的终身未婚率在1960年仅为男1.26%、女1.88%。截至2015年，日本男性终身未婚率高达23.4%，女性终身未婚率达到14.1%。日本广告与调查公司博报堂预测，到2035年，日本男性终身未婚率将接近30%，女性接近20%。一个普遍的结论是，晚婚与不婚、晚育和不育是导致日本少子化的直接原因。
博主小贴士：了解日本的老龄化——老年人口占社会比重上升。
随着少子化的不断加剧，日本成为世界上老龄化最严重的国家之一，被日本前首相安倍晋三称为“国难”。日本总人口2008年达到最高点1.28亿后开始下降，2023年8月较高点下降2.8%至1.24亿。
早在2005年，日本就已进入了“超老龄化社会”，2024年7月总务省公布的数据显示，截至2024年1月1日，65岁及以上老年人占总人口的比例接近30%

旅游小活动：读图了解日本老龄化程度（引导学生读图，并从途中发现信息，整理信息）

★日本老龄化程度不仅在发达国家中排第一，世界排名也是第一
旅游小活动：说一说人口老龄化的坏处
Ⅰ劳动人口比重下降，劳动力短缺：劳动力短缺，会导致劳动生产力变缓，对经济的活力和持续增长构成了威胁。

活动：观看视频，了解日本劳动力短缺有没有带来什么好处？
生：就业机会增多，对年轻人来说，就业会更轻松，收入也会更高。
Ⅱ社会养老负担加重：庞大的老年人口数量对养老金和医疗资源以及个人，都构成了巨大压力，这些社会保障体系和卫生服务的供给面临挑战。

旅游小活动：了解日本应对人口老龄化的措施。
★请你帮日本出出主意，如何解决少子化。
实行鼓励生育政策：支持新婚家庭、提供育儿支持、提供生育津贴等。
师：日本鼓励生育政策有效果吗？ 生:效果应该不明显。
★请你帮日本出出主意，如何解决老龄化。
实行宽松的养老政策：加强基础设施建设、提高养老金额、加强老年护理。
师：你觉得这样的政策能解决人口老龄化问题吗？
生:治标不治本。
师：是的，靠国家靠社会，不如靠自己，所以日本解决人口老龄化的核心内容师——将构建老年人参与社会活动的系统。

Ⅰ延长退休年龄：大幅提高了老年人的劳动参与率，一定程度上抵消了劳动人口下降对经济的负面影响。
Ⅱ制定老年人就业雇佣制度：制定《雇佣保险法》《高龄者雇用安定法》等一系列法律修订案，针对65岁及以上高龄劳动者。
1.你认为这些措施对解决人口老龄化问题会有帮助吗?可能会带来哪些新问题?
生：有帮助，但也只能是延缓老龄问题，不能根治。问题是老年人外出工作，社会安全得不到保障。
2.你还能想到哪些措施?就此与同学讨论。
生自由发挥，师最后总结：引进外籍劳工、开放移民政策
（二）对外依赖性强的经济
1.日本的经济发展特点
旅游小活动：说出下列品牌名称。

师：为什么我们身边有很多耳熟能详的日本产品呢？
师拓展：在第二次世界大战中，日本经济遭受到了严重的破坏，战争结束后，日本经济几乎崩溃，加之日本是一个自然资源匮乏、国内市场狭小的岛国。
在这种状况下，日本政府决定大力发展对外贸易以带动国内经济的发展。1946年日本的对外贸易总额仅4亿美元，相当于1937年的1/5。1955年出口贸易达到了战前水平。 1946-1955年间，日本出口年均增长64.1%。从1955-81年间,日本的出口增长75倍，相当于同期世界贸易增长速度的20倍。
迅速发展的对外贸易使日本跻身于世界贸易大国的行列，也使日本从一个战争废墟迅速变成了世界第二大经济国。
旅游小活动：思考为什么日本为什么会实施外贸立国战略？

师：总结日本的工业特点。
生：原材料大量的从国外进口。
工业特点1：大量进口原材料
旅游小活动：猜一猜日本主要出口产品？

生：出口的产品多高科技产品，多出口岛亚洲和北美洲。
工业特点2：大量出口工业产品
旅游小活动：思考：日本是如何将原材料变成产品的？

生：日本的劳动力素质高，并且科技水平也高，所以能把原料转变成为工业产品。
旅游小活动：读图介绍日本原料进口地

师生总结：日本的经济发展模式——经济模式：“进口-加工-出口”型经济（又称外向型经济）
日本发展经济的条件

2.将代表下列内容的选项填入框图，解释日本工业集中分布。
A.城市和人口集中，是国内最大的消费地； B.原料和燃料主要依靠进口；
C.工厂靠近码头，陆地交通便利； D.沿海平原集中，填海造陆价格低
旅游小活动：师生总结日本发展经济的条件。

活动：读课本P27页文字，总结日本近些年发展遇到的问题。
生：人口老龄化致使劳动力短缺→劳动力价格显著提高；环境污染、土地紧张状况加剧；国内需求减少等。
旅游小活动：为日本寻找出路
生讨论：解决人口老龄化问题，治理污染，填海造陆可以增加土地面积，国内需求减少，就寻求海外市场。
师总结：日本由于自身国土面积狭小，资源有限，国内在发展经济方面短板明显，要想发展，必须进一步对外发展经济。


师拓展：日本人文概况
语言:日语 民族:以大和民族为主 传统服饰:和服 国花:樱花
三、内容小结

四、课堂练习
完成导学案的相关练习题。
五、教学反思