2025—2026学年度天津市第五十五中学高一上学期期中考试历史试卷（含答案）

这是一份2025—2026学年度天津市第五十五中学高一上学期期中考试历史试卷（含答案），共9页。试卷主要包含了孟子说等内容，欢迎下载使用。
历史学科试卷
温馨提示：本试卷包括第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共100分。
考试时间60分钟。祝同学们考试顺利！
第I卷
注意事项：本卷共28小题，每小题2分，共56分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1．近年，考古工作者在江西国字山发现了战国中期的大型墓葬。该墓葬具有突出的越文化特征，同时又有楚文化和江淮文化等文化因素，墓葬形制也与中原墓葬有相似之处。此考古发现 ()
A.印证了“春秋五霸”的政治格局
B.反映了中华文明多元一体的特点
C.证明中原率先成为中华文明核心
D.说明了统一多民族国家已经建立
2．有考古学家认为，不同文化的“撞击”是文明起源的形式之一。下面示意图中的“Y”形北方-中原文化连接带，“在中国文化史上曾是一个最活跃的民族大熔炉，距今六千年到四五千年间中华大地如满天星斗的诸文明火花，这里是升起最早也是最光亮的地带”。根据该理论，这一时期最有可能在这条文化带发生“撞击”的是 ( )
A.仰韶文化、二里头文化 B.仰韶文化、红山文化
C.二里头文化、龙山文化 D.河姆渡文化、大汶口文化
3．据考古发掘，距今约9000年前的浙江上山、河南贾湖等遗址，出土了中国特有的制作榫卯结构工具石凿；距今8000至7000年前的浙江跨湖桥、河姆渡等遗址，发现了榫卯木结构建筑。之后，此类建筑在中华大地广泛分布、成为中国最典型的建筑形式之一。这主要体现了，中华文化具有 ()
A.本土性和包容性 B.多样性和连续性 C.本土性和连续性 D.多样性和包容性
4．西周时期，国人可以对军国大事发表意见，甚至能够影响国君废立，但不能改变宗主世袭制，更换国君不过是更换宗主。这说明西周 ()
A.军国大事取决于国人 B.血缘政治色彩浓厚
C.王权与神权紧密结合 D.宗法制度遭到破坏
5．西周时期，道路和渠道纵横交错，把土地分隔成方块，领主强迫庶民和奴隶集体耕种，周边为私田，中间为公田。材料所描述的土地制度
A.出现于铁器广泛使用后.B .实质是奴隶制土地国有制
C.推动了当时社会的转型 D.造成了分封制的最终瓦解
6．西周时期，诸侯国在奉行周礼的同时，多尊重当地原有的风俗；春秋战国时期，诸侯国变革礼制，移风易俗，成为一种普遍现象。诸侯国转变做法主要是为了
A.重构统治秩序 B.限制贵族特权 C.以德行教化民众 D.打破宗法血缘关系
7．孟子说：“五亩之宅，树之以桑，五十（岁）者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十（岁）者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。”这一观点所依托的时代背景是 ()A休养生息政策的实施B井田制度的繁荣C农业生产技术的发展D商业活动的衰退
8．考古人员在河南郑州二里岗对某一时期墓葬群进行考古发掘，出土了石镰、石轮、陶壶、陶盘、铜剑、铜镜、铁锄、铁插、玉环、玛瑙珠等器物。据此可知，该时期
A.人类从迁徙转向定居 B.出现了农业和畜牧业分工
C.农业生产工具有了质的突破 D.渔猎采集是获得食物的主要方式
9．汉晋时期有多种文本记载，帝尧之时，“天下太和，百姓无事”。有老者“击壤”而戏，围观者称颂帝尧。老者歌云：“吾日出而作，日入而息，凿井而饮，耕地而食，帝何德于我哉！”上述记载所体现的政治理念最接近 ()
A.孔子 B.老子 C.韩非 D.墨子
10．战国时期，法家两大派之一的田齐法家主张“君臣上下贵贱皆从法”“群臣不用礼义教训则不祥。”这反映其思想特点是
A.尚法存礼 B.尊法敬天 C.崇德重法 D.外儒内法
11．春秋战国时期，“天下共苦战斗不休”。秦国远交近攻，各个击破，相继灭掉六国，进而开创了“海内为郡县”“天下之事无大小皆决于上”的局面，这表明( )
A.分封制度的终结
B.大一统中央集权国家治理的基本模式形成
C.宗法制度的湮灭
D.中华文明起源到早期国家形成的重大转变
12．秦始皇统一六国后多次巡行天下，考察多地风情，往往刻石记功，如琅琊石刻载：“上农除末，黔首是富”，“尊卑贵贱，不逾次行”，“以明人事，合同父子”等，顾炎武指出“秦之任刑虽过，而其访民正俗之意固未始异于三王也”，这表明秦朝
A重建西周等级制度B重视整顿社会风俗C确立儒家意识形态D首创重农抑商政策
13．表1是历史文献中关于秦汉时期周边少数民族与汉族关系的历史研究记述。这可用于说明秦汉时期
表1
A.民族文化差异逐步消失 B.对少数民族的管理加强
C.民族关系得到极大缓和 D.华夏认同观念不断增强
14．秦朝承认土地私有，允许买卖土地，并规定农民必须向政府通名备案立户，其土地的所有权才会被认可并给予保护。政府设立的土官每年都会对土地的“阡陌”进行更新，对私自侵占他人土地的人进行惩罚，同时按土地面积向所有者征税。这表明当时
A.小农经济发展受阻 B.国家治理能力得到提升
C.重农抑商观念强化 D.土地所有权变更较频繁
15．周公“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”；汉高祖“初定天下，昆弟少，诸子弱，大封同姓”。上述两项措施的共同点是
A.以加强中央集权作为目标 B.改变了地方分裂割据的局面
C.试图通过分封来巩固统治 D.推动君主专制的进一步发展
16．西汉后期丞相的出身如下表，据此可知，当时 ( )
A.察举选官制度的完善 B.世家大族的逐渐兴起
C.儒学影响力逐渐增强 D.专制皇权的不断强化
17．东汉前期，许慎在编撰《说文解字》时，征引全国各地的政区地名资料，用以分析字形、考辨字义。其中提及次数较多的郡、国如图1所示。这反映了该时期 ( )
A.行政制度的重大调整 B.豪强势力的地方割据
C.儒家思想的主导地位 D.经济发展的南北差异
18．汉武帝时设置十三州部，州部可以推举秀才。东汉，“州里”“州闾”“州党”等语汇逐渐行用，意为同乡，州刺史被尊称为“使君”。东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成，这在当时( )
A.推动了察举制度的形成 B.不利于统一国家的巩固
C.有利于抑制豪强的势力 D.强化了监察制度的效力
19．南北朝时期，不但汉族统治者祖述炎黄，而且鲜卑、匈奴、羯、氐、羌等游牧民族统治者也承认炎黄的始祖地位，炎黄成为各民族的共同记忆。这反映了当时（
A.南北的生活方式趋同 B.民族交融促进了文化认同
C.宗法观念被普遍接受 D.统一全国的时机已经成熟
20．有学者认为：北魏孝文帝的改革实践，使他成为我国历史上一位著名的改革家；但他没有充分认识和考虑本民族的特点，没有对中原封建文化加以区分，既引起了鲜卑贵族的强烈不满和对立，也造成了鲜卑贵族的迅速腐化。由此可知，该学者
A.认为北魏灭亡源于孝文帝改革
B.反对民族交融力主维护本民族特色
C.主张应辩证地看待孝文帝改革
D.强调孝文帝改革促进了民族的交融
21．图1为西汉与隋京畿区示意图。与西汉相比，隋京畿区的变动是为了 ()
A.减少制度变革阻力 B.拓宽财政收入来源
C.促进中原地区民族交融 D.缓解关中地区经济压力
22．“贞观之治”与“开元盛世”是对唐代两个重要时期的赞誉。一般认为，“贞观之治”更强调政治开明、社会安定；“开元盛世”更强调经济发达、文化繁荣。以下诗文能够直接反映“贞观之治”特点的是()
①“君臣相得”“乐闻直谏”②“小邑犹藏万家室”“公私仓廪俱丰实”
③“五尺童子，耻不言文墨”④“商旅野次，无复盗贼，囹圄常空”
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
23．“自唐专以文字取科名，有所为词章之学者，其汨没人才益甚。直至本朝，更求工于小楷试帖，束缚为已极矣。官到卿贰，不免于文字之考，何由得经济之才。不思变计，中国断无振兴之机。”与上述观点一致的是 ()
A.“若不因时变通，何以见实学而拔真才”
B.“师夷之长技以制夷”
C.“变法自强，宜仿泰西设议院”
D.“习兵战不如习商战”
24．武则天时期，将中书、门下二省名称分别改为凤阁、鸾台，通过加授“同凤阁鸾台平章事”头衔，使低品级官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政。宰相数量大增，且更替频繁，这一做法的目的是 ()
A.扩大中书、门下二省的职权 B.为官员提供迅速晋升的机会
C.便于实现对朝政的全面控制 D.强化宰相参政议政职能
25．如下表所示，根据不同时期的史籍记载，均田制下受田对象年龄在发生变化，据此分析合理的是()
A.社会管控更加严格 B.经济重心南移加快 C.土地兼并现象消失 D.赋役改革迫在眉睫
26．表1为唐代两种不同的赋税制度。从前者向后者的转变反映出当时 ( )
表1
A.封建剥削减轻 B.货币经济发展 C.人身控制加强 D.实物地租消失
27．北朝贾思在《齐民要术》中提出：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任性返道，劳而无获。”他旨在强调农业生产应该()
A顺应自然，遵循规律B提高农业生产技术C增加投入，扩大生产D强化土地资源开发
28．唐代，在长安、洛阳两京城中有大量来自波斯和南海诸国的经商者，日本、新罗有大量来华留学生、留学僧崇尚唐朝文化，大量购买唐朝文人学士的作品“新罗、日本东夷诸蕃，尤重其文，每遣使入朝，必重出金贝以购其文”。这一现象 ( )
A.开启了东学西渐的进程 B.为唐文化提供了新元素
C.利于扩大唐文化的影响 D.根源于港口城市的繁荣
第II卷
注意事项：本卷共3题，共44分。
29．（15分）阅读下列材料，回答问题。
材料一魏晋南北朝时期人口的流动，既有居住在边地的少数民族向中原地区流徙，也有中原地区的汉族人口纷纷外迁。史书中关于“百官流亡者十八九”和“中州士女避乱江左者十六七”的记载很多。十六国以来，许多少数民族在中原与汉族杂居，一遇变乱，同样成为流动人口。波澜壮阔的人口大流动，从短时态来看是加剧了社会动乱，但它也对社会的长远进步，开辟了道路。-摘编自曹文柱等《乾坤众生》
材料二从官军干部检之，高仙芝、王思礼均为高丽人，哥舒翰，突骑施人，与郭子仪齐名的李光弼，
契丹人。-岑仲勉《隋唐史》
为了正确地引导和管理互市活动，保障正常、公正的贸易秩序，唐政府专门设置了“互市监”，“掌诸蕃交易之事”。唐朝的最高学府“国子学”允许少数民族首领子弟入学就读。地方上，郡学招收少数民族子弟入学，由官府提供“禀给”。
-摘编自杨华双《唐朝开明民族政策述略》
（1）据材料一，举出魏晋南北朝时期人口迁徙的两种类型，并分析其主要原因。（5分）
（2）据材料二并结合所学知识，分析唐朝开明民族政策的具体表现及其意义。（10分）
30．阅读材料，回答问题。（17分）
材料一汉武帝在位时，西汉王朝的统治政策由无为转为有为。由于社会在复苏、繁荣的同时也趋于复杂化，新的问题不断涌现，原来以不变应万变的“无为”方针已渐不适用。国家经济实力的积聚，也为“有为”提供了可能。汉武帝本人富有政治才略和抱负，积极推动政策转变，在内务、外事、政治、经济诸方面都建立了显赫的功业。”
-张鸣《中国古代简史》
材料二一套稳妥可靠的官僚制度对于中央集权的政府来说是必不可少的。魏晋时期，统治者力图通过九品中正制来选拔官吏，但最终形成了＇下品无士族，上品无寒门”的门阀制度。隋唐时期，统治者们摸索出一套防止富室贵族垄断权力的官僚制度。在这种制度下，有文才的人得天独厚，往往成为政府最有力的拥护者。而平民百姓，因为有可能通过科举而同样步入上层，所谓“朝为田舍郎，暮入天子堂”，因而他们对现有秩序往往也表示拥护。科举制度的作用，不可不谓大矣。
-摘编自费正清《中国：传统与变迁》
根据材料一，概括西汉统治政策由“无为”转为“有为”的原因。结合所学，指出汉武帝推行的为增加国家收入又能平抑物价的政策。（5分）
（2）根据材料二，概括魏晋到隋唐时期官员选拔的演变趋势。结合所学，说明科举制对中央集权政府的作用“不可不谓大矣”。（12分）
31．（12分）阅读材料，完成下列要求。
历史的发展变化由多种因素共同促成。因此，对于历史的理解，不仅要考虑政治、经济、文化，还要关注个人和群体的道德、情感、意志等因素。如：丝绸之路的开辟，既有西汉中期汉匈关系变化、经济发展及各民族交往的影响，又有汉武帝雄才大略、张骞个人抱负的推动。又如：20世纪初，帝国主义各国政治经济发展不平衡，列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的野心，巴尔干半岛各民族的独立意识，萨拉热窝刺杀事件等，共同引发了第一次世界大战。
请根据上述视角，运用所学知识，选取中国历史中某一历史事件或现象，展开评述（要求：自拟题目，史论结合，观点正确，结构完整，逻辑严谨，表述清晰，不得抄袭示例）。
试卷答案
29.
（1）类型：少数民族内迁、中原汉族南迁。原因：少数民族内迁是为了寻求更好的生存环境；中原汉族南迁是为了躲避战乱。
（2）表现：任用少数民族人士为官；设置专门机构管理互市；允许少数民族子弟入学。意义：促进了民族交融；有利于社会稳定和经济发展；推动了文化交流。
30.
（1）原因：社会问题增多，“无为”方针不适用；国家经济实力积聚；汉武帝有政治才略和抱负。政策：均输平准。
（2）趋势：从九品中正制到科举制，选拔标准从门第到才学。作用：打破了世家大族对政权的垄断；扩大了统治基础；提高了官员文化素质；加强了中央集权。
31.
题目：安史之乱的成因与影响
评述：安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点。从政治角度看，唐玄宗后期政治腐败，任用奸臣，导致朝政混乱。从经济角度看，土地兼并严重，均田制破坏，农民生活困苦。从个人角度看，安禄山等野心家的叛乱。安史之乱使社会经济遭到严重破坏，人口锐减，藩镇割据局面形成，唐朝中央集权受到严文献记述
出处
匈奴，其先祖夏后氏之苗裔也，日淳维
《史记·匈奴列传》
闽越王无诸及越东海王摇者，其先皆越王勾践之后也
《史记·东越列传》
西羌之本，出自三苗，姜姓之别也
《后汉书·西羌传》
丞相（人数）
外戚宗室
掾史文吏
经学之士
昭帝朝
3
3
宣帝朝
5
4
1
元帝朝
2
2
成帝朝
5
1
1
3
哀帝朝
5
1
4
户籍年代
受田对象年龄（岁）
史籍出处
北魏时期
15-70
《魏书·食货志》
北周时期
18-59
《隋书·食货志》
隋朝初期
21-59
《隋书·食货志》
唐朝中期
25-55
《唐会要》
制度
征收方式
租庸调制
租：政府授田的男丁，每年须交纳粟二石
庸：每丁每年须为国家服劳役二十日
调：每丁按照当地的出产，每年输纳绢二匹、绫二丈、绵三两
两税法
全国各地的人民，一律以现有男丁与田地数目为标准，划分等级，规定税额，分夏、秋两季交纳，其税额概以钱计，再折合绫绢缴纳
重削弱。同时，也促使唐朝统治者进行改革，如两税法的实行。总之，安史之乱是多种因素共同作用的结果，对唐朝乃至中国历史产生了深远影响。