初中历史人教版（2024）八年级上册戊戌变法学案

这是一份初中历史人教版（2024）八年级上册戊戌变法学案，共7页。学案主要包含了学习目标，重点难点，自主学习，探究·答疑，基础巩固，拓展提升等内容，欢迎下载使用。
了解甲午战争后民族危机加深的史事，知道《马关条约》签订是激发维新变法的重要背景。
知道“公车上书”的基本史实（时间、人物、原因、主张、影响），认识其作为维新变法运动开端的意义。
了解维新运动期间的主要学会（如强学会）、报刊（如《时务报》）及其代表人物（康有为、梁启超、谭嗣同等）。
掌握“百日维新”（戊戌变法）开始的时间、标志及主要内容，能够从政治、经济、文化教育、军事等方面归纳变法措施，并分析其进步意义和局限性。
了解“戊戌政变”和“戊戌六君子”的史实，感悟维新志士的爱国精神和牺牲精神。
通过研读史料，分析戊戌变法失败的主要原因（根本原因、直接原因等），并理解其历史意义和启示。
【重点难点】
重点：“公车上书”及其影响；戊戌变法（百日维新）的主要内容及历史意义。
难点：戊戌变法失败的原因分析；对其历史意义和局限性的全面认识。
【自主学习】
一、背景：民族危机的加深与维新思想的兴起
1895年，清政府在中日甲午战争中战败，被迫签订《________》。条约内容极大损害了中国主权，刺激了列强瓜分中国的野心，民族危机空前严重。
以________、为代表的先进知识分子认识到，仅学习西方军事和科技（如洋务运动）无法挽救民族危亡，必须从（制度）层面进行变革，实行________（君主立宪制），发展资本主义。
二、序幕：公车上书
时间：________年（填写公元纪年）。
直接原因：________年，《马关条约》签订的消息传到北京。
发起人：________、________联合各省参加会试的举人。
主要活动：上书光绪皇帝，提出“ ”（拒绝和约）、“ ”（迁都西安）、“ ”（训练新军）、“ ”（变法图强）四项主张。
结果与影响：上书虽未上达，但打破了清政府禁止士人议政的禁令，产生了广泛的社会影响，标志着________运动的开始。
三、发展：维新思想的传播
维新派通过创办报刊、组织学会，宣传变法思想，聚集力量。
报刊：
在北京创办《 》（后改名《 》），由梁启超任主笔。
在上海创办《________》，成为维新派影响最大的机关报。
学会：
在北京成立________，由文廷式出面组织。
其它各地也纷纷成立学会，如上海的________。
作用：这些活动促进了维新变法思想的传播，推动了变法运动的发展，为“百日维新”做了________和________的准备。
四、高潮：百日维新
时间：________年6月11日（光绪帝颁布“明定国是”诏）至9月21日（戊戌政变），共103天。
开始标志：光绪帝颁布“________”诏书，宣布变法。
变法主要内容（阅读教材，分类归纳）：
五、失败：戊戌政变
时间：________年9月21日。
发动者：以________太后为首的顽固派。
过程：囚禁光绪帝于中南海瀛台，下令逮捕维新人士。
结果： 、 、 、 、________、 等六人被捕杀害，史称“ ”。康有为、梁启超逃亡国外。新政措施除________外，其余全部被废除。
六、意义、失败原因与启示
性质：是一次自上而下的________性质的改良运动。
历史意义：
爱国性：是一场旨在挽救民族危亡的________运动。
进步性：在政治、经济、文化等方面采取了一系列有利于________发展的措施。
思想启蒙：广泛传播了西方________思想和________观念，在社会上起了________的作用。
失败原因：
根本原因：中国________发展不充分，________力量过于弱小，具有软弱性和妥协性。
客观原因：以慈禧太后为首的________势力非常强大。
主观原因：
依靠没有实权的皇帝，缺乏坚强有力的________。
没有发动和依靠广大人民群众，缺乏广泛的________。
变法策略急于求成，触动了太多既得利益者。
对________（列强）抱有不切实际的幻想。
启示：在半殖民地半封建社会的中国，________（资产阶级改良）道路是行不通的。
【探究·答疑】
易错易混辨析：
（事件）揭开了维新变法运动的序幕；（时期）是戊戌变法的高潮；________（事件）标志着戊戌变法的失败。
洋务运动主要学习西方的________；戊戌变法主要学习西方的________。
材料研读与思考：
阅读康有为《上清帝第二书》（公车上书）节选，分析其核心主张是什么？体现了怎样的救国思路？
阅读谭嗣同绝命诗“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，结合其事迹，谈谈你对维新志士精神品质的理解。
问题探究：
有观点认为：“戊戌变法的措施本身大多合理，但失败在于策略和方式。”你同意吗？结合变法内容和当时社会状况说明理由。
对比洋务运动、戊戌变法、辛亥革命在学习西方内容上的变化，说明了近代中国探索救国道路怎样的发展趋势？
【基础巩固】
一、单项选择题 (题目参考所提供资料，此处为示例)
“乙未二三月间，和议将定……康有为创议上书拒之……既而合十八省之举人，聚议于北京……”材料描述的历史事件是（ ）
A. 兴中会成立
B. 公车上书
C. 百日维新开始
D. 武昌起义
他提出“法者，天下之公器也；变者，天下之公理也”，并积极宣传维新思想。他是（ ）
A. 林则徐
B. 曾国藩
C. 康有为
D. 梁启超
1898年，光绪帝颁布诏书，规定：取消旗人由国家供养的特权，令其自谋生计；设立农工商总局，鼓励兴办实业……这些措施（ ）
A. 开启了近代化的历程
B. 推动了民族资本主义发展
C. 实现了富国强兵的目标
D. 确立了君主立宪政体
戊戌变法失败后，谭嗣同拒绝逃亡，慷慨就义。他以自己的牺牲（ ）
A. 证明了维新变法的正确性
B. 唤起了民众对清政府的支持
C. 警示了革命道路的必然性
D. 体现了变法志士的爱国精神
二、填空题
公车上书发生于________年，其直接导火索是《________条约》的签订。
戊戌变法时期，由梁启超担任主笔、影响巨大的报纸是《________》。
“我自横刀向天笑”诗句的作者是“戊戌六君子”之一的________。
戊戌变法在文化教育方面的著名措施之一是创办了________（中国近代第一所国立大学）。
三、简答题
列举戊戌变法中在经济和教育方面的各两项措施。
简述戊戌变法失败的主要原因（至少两点）。
【拓展提升】
图表分析：设计一个表格，从领导阶级、主要主张、性质、历史作用等方面比较洋务运动和戊戌变法的异同。
史料辨析：阅读关于戊戌变法失败原因的不同历史叙述（如维新派、顽固派、后世史家的观点），尝试分析其立场差异，并形成自己的看法。
历史短评：以“从戊戌六君子看近代知识分子的担当”为主题，写一段200字左右的短评。
联系现实：戊戌变法中关于“鼓励创新发明”、“改革教育”的思想，对今天建设创新型国家有哪些历史借鉴意义？
参考答案
【自主学习】答案
一、背景：民族危机的加深与维新思想的兴起
马关条约
康有为；梁启超；政治制度；君主立宪
二、序幕：公车上书
时间：1895年
直接原因：1895年
发起人：康有为；梁启超
主要活动：拒和；迁都；练兵；变法
结果与影响：维新变法
三、发展：维新思想的传播
报刊：
万国公报；中外纪闻
时务报
学会：
强学会
强学会（上海强学会）
作用：舆论；组织
四、高潮：百日维新
时间：1898年
开始标志：明定国是
变法主要内容：
五、失败：戊戌政变
时间：1898年
发动者：慈禧
过程：囚禁光绪帝于中南海瀛台，下令逮捕维新人士。
结果：谭嗣同；杨锐；刘光第；林旭；杨深秀；康广仁；戊戌六君子；京师大学堂
六、意义、失败原因与启示
性质：资产阶级
历史意义：
爱国性：爱国救亡
进步性：资本主义
思想启蒙：资产阶级政治学说；社会变革；思想启蒙
失败原因：
根本原因：民族资本主义；资产阶级
客观原因：封建顽固
主观原因：
领导核心
社会基础
变法策略急于求成，触动了太多既得利益者。
帝国主义
启示：资产阶级改良
【探究·答疑】答案（要点）
易错易混辨析：
公车上书；百日维新；戊戌政变。
先进技术；政治制度。
材料研读与思考：
核心主张：拒绝签约、迁都、练兵、变法。救国思路：通过自上而下的政治改革（变法），学习西方制度，以实现救亡图存。
理解：体现了谭嗣同等维新志士为了国家命运、为了变法理想不畏牺牲、慷慨赴死的爱国精神、献身精神和大无畏气概。
问题探究：
（开放性问题，以下为参考要点）同意。措施如发展资本主义经济、改革教育等具有进步性。失败原因在于策略上急于求成、全面出击，触动了以慈禧为首的整个顽固派利益集团；方式上仅依靠无实权的皇帝和少数官僚、知识分子，未能发动社会力量，导致力量对比悬殊。
变化趋势：从学习西方的“器物”（技术）到学习西方的“制度”（君主立宪、民主共和），体现了近代中国对救国道路探索的不断深化，表明先进的中国人逐渐认识到，要救中国，必须进行社会制度的根本变革。
【基础巩固】答案
一、单项选择题
B
D
B
D
二、填空题
1895；马关
时务报
谭嗣同
京师大学堂
三、简答题
经济：鼓励私人兴办工矿企业；改革财政，编制国家预算。
教育：废除八股文，改试策论；创办京师大学堂。
（任答两点即可）
主要原因：①根本原因：中国民族资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小，具有软弱性和妥协性。②客观原因：以慈禧太后为首的封建顽固势力非常强大。③主观原因：依靠没有实权的皇帝；没有发动和依靠广大人民群众；变法策略急于求成；对帝国主义抱有不切实际的幻想。
（任答两点即可）
【拓展提升】答案（要点）
图表分析：
史料辨析：（开放性问题，以下为参考思路）维新派可能强调顽固派阻挠、光绪帝无权等客观原因；顽固派可能攻击维新派“乱法违制”、“蛊惑人心”；后世史家多从经济基础、阶级力量、社会条件等综合角度分析。立场差异源于各自所处的时代、代表的利益集团和观察问题的角度不同。我们应运用唯物史观，全面、客观地分析其失败是多种因素共同作用的结果。
历史短评：（开放性问题，评分应注重观点明确、史实准确、逻辑清晰、情感真挚）示例：戊戌六君子在变法失败后，毅然选择以流血牺牲来唤醒国人，展现了近代知识分子深沉的家国情怀和勇于担当的精神品格。他们不再固守书斋，而是积极投身救亡图存的社会实践；他们不惜为理想献出生命，体现了“天下兴亡，匹夫有责”的士人传统在近代的升华。他们的牺牲，不仅是对顽固势力的抗议，更是对民族觉醒的悲壮呼唤，激励着后来者为中国的独立与进步继续奋斗。
联系现实：（开放性问题）示例：戊戌变法强调“鼓励私人兴办实业”、“奖励创造发明”，启示我们今天建设创新型国家，必须营造有利于创新的社会环境，保护知识产权，激发全社会的创造活力。其“废除八股、创办新式学堂”的教育改革思想，启示我们教育改革要顺应时代发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，为国家的长远发展提供人才支撑。变法先驱们敢为人先、求变图强的精神，仍是今天我们推进改革创新的宝贵精神财富。
方面
主要内容（概括关键词或短句）
目的/可能的影响
政治方面
精简机构，提高效率；扩大参政（有限度）。
经济方面
发展资本主义工商业，增强国力。
文教方面
培养新式人才，传播新思想。
军事方面
建设近代化国防力量。
方面
主要内容（概括关键词或短句）
目的/可能的影响
政治方面
裁撤冗官冗员；允许官民上书言事。
精简机构，提高效率；扩大参政（有限度）。
经济方面
鼓励私人兴办工矿企业；改革财政，编制国家预算。
发展资本主义工商业，增强国力。
文教方面
废除八股文，改试策论；创办京师大学堂。
培养新式人才，传播新思想。
军事方面
裁减旧式军队（绿营），训练新式陆军（海陆军）。
建设近代化国防力量。
比较项
洋务运动
戊戌变法
领导阶级
地主阶级洋务派
资产阶级维新派
主要主张
“师夷长技以自强”，学习西方先进技术
学习西方政治制度，实行君主立宪，发展资本主义
性质
封建统治阶级的自救运动
资产阶级性质的改良运动
历史作用
开启了中国经济近代化（军事、工业等），客观刺激民族资本主义发展
起了思想启蒙作用，推动了政治近代化的尝试