2026届河南省方城县第一高级中学高三上学期1月第4周周考历史试题（含答案及解析）

这是一份2026届河南省方城县第一高级中学高三上学期1月第4周周考历史试题（含答案及解析），共14页。试卷主要包含了答题前，考生务必用直径0， 下表为宋神宗元丰年间， 光绪二十九年等内容，欢迎下载使用。
1.本试卷满分100分，考试时间75分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。
一、单选题（每小题3分，共48分）
1. 马克思指出；“理论在一个国家实现的程度，总是取决于理论满足这个国家的需要的程度。”在春秋战国国家走向统一的时代，讲求“耕战”，富国强兵，“满足”秦实现统一的理论是
A. 儒家思想B. 道家思想C. 法家思想D. 墨家思想
【答案】C
【解析】
【详解】根据所学可知，法家思想主张奖励耕战、富国强兵，故C项正确；儒家思想主张德政，道家主张无为，墨家主张非攻，与材料主旨无关，排除ABD三项。
2. 光武帝刘秀将决策权从三公转移至尚书台，形成“虽置三公，事归台阁”的格局。尚书台原为少府属官，经扩充后设尚书令、尚书仆射及六曹，掌管奏章、决策及行政事务。由此可见，这一时期（ ）
A. 三公制度彻底废除B. 中枢权力结构调整
C. 皇权旁落局面形成D. 行政效率大幅提升
【答案】B
【解析】
【详解】根据主题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：东汉时期的中国。根据材料可知，东汉光武帝后，虽保留三公之名，但实际政务归台阁（尚书台），三公仅为虚职。这体现了东汉时期中枢权力从三公向尚书台转移，权力结构发生调整，B项正确；“彻底废除”表述过于绝对，且不符合史实，三公仍存在，排除A项；中枢权力的调整是皇权加强的结果，而非皇权旁落，排除C项；材料描述的是中枢权力的调整，未涉及行政效率内容，排除D项。故选B项。
3. 有学者举了一个古文字画的例子。其内容是用一头野牛、一只海獭和一只绵羊来交换（用“x”形符号表示）三十只猎获（用猎枪图形表示）的海狸。对材料解读合理的是（ ）
A. 文字来源于社会生活B. 狩猎活动最早孕育出文字
C. 文字产生于商业民族D. 文字诞生反映了文明发展
【答案】A
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。材料所述文字与交换、狩猎等社会活动有关，文字来源于社会生活，A项正确；虽然材料与狩猎、交换有关，但是由材料无法得出“狩猎活动最早孕育出文字”和“文字产生于商业民族”的结论，排除B、C两项；D项所述不符合材料主旨，排除D项。故选A项。
4. 现存商代甲骨文中发现了指代统治区域的词“或”，有“四或”“我或”“我或商”“新或”“西或”“东或”等。这一现象可以说明商代（ ）
A. 已有了初步的疆域观念B. 统治范围相较夏朝扩大
C. 管理上实行内外服制度D. 中央集权体制得到发展
【答案】A
【解析】
【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是商朝（中国）。根据材料“或，四或，我或，我或商，新或，西或”结合所学可知，甲骨文中出现“四或”“我或”“东或”“西或”等表示不同方位的统治区域的词汇，说明商代已形成对统治区域的划分和认知，体现了初步的疆域观念，A项正确；材料中仅仅提到了商代甲骨文中关于统治区域的一些词汇，并没有将商代的统治范围与夏朝进行对比的相关内容，无法得出统治范围相较夏朝扩大的结论，排除B项；内外服制度强调的是商王对内服和外服不同的管理方式和政治关系等，材料中仅提及了表示统治区域的词汇，没有涉及内外服制度具体的管理模式等相关信息，无法说明商代管理上实行内外服制度，排除C项；商代时期还没有形成中央集权体制，当时的政治体制具有相对松散的特点，且材料中也没有任何关于中央集权体制发展的线索，与史实和材料均不符，排除D项。故选A项。
5. 在罗马法的契约制度中，口头契约是最早的形式，它规定：约定双方的问答都必须通过语言表达出来；回答必须与提问准确对应；双方当事人必须始终在场等。若未能履行，契约将无法成立。由此可见罗马（ ）
A. 口头契约内容繁杂B. 法律体系较为健全C. 社会诚信问题凸显D. 口头契约程序严格
【答案】D
【解析】
【详解】根据题干设问词，可知本题是推断题，根据材料关键信息可知准确时空是：古代罗马。根据材料“约定双方问答都必须通过语言表达出来；回答必须与提问准确对应；双方当事人必须始终在场等。若未能履行，契约将无法成立”可知，口头契约在问答方式、对应关系以及当事人在场等方面都有明确且严格的要求，这充分体现了口头契约程序严格，D项正确；料中虽然提到了口头契约的一些规定，但这些规定主要是关于契约成立的程序方面，并非强调内容繁杂，排除A项；仅从口头契约这一种契约形式的规定，不能得出整个罗马法律体系较为健全的结论，排除B项；题干主要围绕口头契约的成立条件展开，没有任何信息表明罗马社会存在诚信问题凸显的情况，不能过度解读，排除C项。故选D项。
6. 元代的马札儿台在担任“首相”半年后，于通州设立货栈、开办酒坊，每日粮食消耗达万石，并大规模贩运通州附近长芦盐场和江南的食盐。由此可知，马札儿台获利的重要条件是（ ）
A. 运河的交通枢纽地位B. 政府放弃抑商政策
C. 海上丝绸之路的兴盛D. 农业生产力的提升
【答案】A
【解析】
【详解】根据题干材料信息，并结合所学知识可知，元朝马札儿台的商业活动高度依赖通州这一连接大运河与大都的关键物流节点，其经营规模“日至万石”的粮食消耗和跨区域食盐贸易必须依托运河体系带来的运输便利与市场辐射能力，这种对交通枢纽的掌控是其获取巨额利润的核心条件，A项正确；元代虽商业环境相对宽松，但传统抑商政策并未根本放弃，材料中马札儿台的行为更多体现官员个人经商而非政策转变，排除B项；马札儿台在通州获利与海外贸易关系不大，通州不属于沿海港口，排除C项；农业生产力的提升可能为酿酒提供原料，但材料重心在商业流通环节而非生产领域，无法直接解释其通过仓储与贩运获利的模式，排除D项。故选A项。
7. 下表为宋神宗元丰年间（1078-1085年）丝绵和丝织品产量的地域分布情况（单位：丝绵为“万两”，其他为“万匹”）。这可用于说明该时期（ ）
A. 政府谋求区域经济的协调发展B. 丝织业已成为政府主要财政来源
C. 王安石变法取得显著经济成效D. 南方经济发展助推经济重心南移
【答案】D
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋代中国。根据表格信息并结合所学知识可知，在作为“租税”向国家上交的丝绵和丝织品中，除绫一项以外，长江流域均已超过黄河流域，其中两浙路即占1/4左右，而黄河流域十项，总共只占1/3略多一点；就“上供额”而言，绢、细和丝绵三项长江流域即占3/4以上，其中两浙路即占1/3，而黄河流域总共只占1/4不到。这可用于说明该时期经济重心南移助推了南方经济的发展，D项正确；材料反映了丝织品生产重心向长江流域的转移，体现了“南重北轻”的格局，A项材料并未反映，排除A项；仅从材料无法判定丝织业是否成为政府的主要财政来源，排除B项；材料并未涉及王安石变法的内容，排除C项。故选D项。
8. 光绪二十九年（1903年），朝廷发布上谕：“各省所用银钱，式样各殊，平色不一、最为商民之累。自应明定划一银式，于京师设立铸造银钱总厂……一切公款，均专用此项银钱。”然而此时各省并未停铸银元，清廷亦无可奈何。这反映了当时清朝（ ）
A. 社会秩序遭到严重破坏B. 统治危机日益凸显
C. 地方已获得金融自主权D. 逐步向近代化转型
【答案】B
【解析】
【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：清朝（中国）。根据材料“自应明定划一银式，于京师设立铸造银钱总厂”可知，清朝试图统一银钱铸造，并在京师设立铸造银钱总厂，以解决各省银钱式样、平色不一的问题。然而，尽管清廷发布了上谕并建立了户部铸造银元总厂，各省并未停止铸造银元，清廷对此也无可奈何。这一情况反映了中央政府无法有效控制地方的金融行为，中央集权削弱，清朝统治危机日益凸显，B项正确；仅从清政府统一铸造银钱没能实施，不能得出“社会秩序遭到严重破坏”的结论，排除A项；各省未停铸银元，不能反映地方已获得金融自主权，C项表述夸大，排除C项；近代化指政治民主化、经济工业化、思想科学化等，材料信息与近代化关联不大，排除D项。故选B项。
9. 某历史研究小组要查阅有关匈奴内迁、“黄籍”制度、士族专权、淝水之战等相关史料，最为契合的文献是（ ）
A. AB. BC. CD. D
【答案】A
【解析】
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。据材料可知，匈奴内迁、“黄籍”制度、士族专权、淝水之战等事件都发生在魏晋时期，而《晋书》记述司马氏崛起至刘裕废晋自立的历史，涵盖了魏晋时期的诸多重要事件与制度，匈奴内迁、“黄籍”制度、士族专权、淝水之战等都在其记述范围内，A项正确；《南史》主要记载南朝的制度、经济、文化等内容，南朝时间范围较窄，无法全面涵盖题干中魏晋时期的诸多事件，排除B项；《资治通鉴》记录战国至五代的历史，虽然时间跨度大，但它是编年体通史，相较于专门记述晋代历史的《晋书》，在针对性和细节丰富度上，对于题干中魏晋特定事件的记载，《晋书》更契合，排除C项；《波峰与波谷》主要讲述秦汉至魏晋南北朝时期中国官僚政治制度的发展历程，侧重于官僚政治制度，对于匈奴内迁、淝水之战等事件涉及较少，排除D项。故选A项。
10. 分析如表中人类早期区域文明的成就，可以得出（ ）
A. 城邦国家形成，各国文字出现B. 早期各区域文明是同时产生的
C. 各地区封建君主专制制度建立D. 文化多样，折射人类社会生活
【答案】D
【解析】
【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是古代世界。根据材料可知，表中涵盖人类早期区域文明多个领域的成就，有技术、天文历法、建筑、文学、数学、社会制度、政治制度，这体现了显著的文化多样性，同时结合所学知识可知，这些成就均源于并反映人类社会生活的实际需求，体现了人类早期文明的丰富性和适应性，不同区域根据环境和社会需求发展出独特文化成就，共同构成人类文明的多元图景，D项正确；表中只有古代希腊明确提到“城邦民主政治”，但其他文明未提及城邦，而是更倾向于王国或帝国形式，且文字方面，表中未直接提到任何文明的文字成就，排除A项；这些文明并非同时产生，古代西亚（苏美尔文明约公元前3500年）、埃及（约公元前3000年）、印度（印度河文明约公元前2500年）、中国（夏商文明约公元前2070年起）、希腊（城邦时期约公元前800年起），排除B项；表中希腊部分与“君主专制”矛盾，且“封建”概念不适用于早期文明，排除C项。故选D项。
11. 1973—1981年，美欧纺织品进口国主导并先后形成三个多边纤维协定；通过发达国家暂时地限制纺织品进口，或由发展中国家自动地限制其纺织品出口，以达到限制进口数量的目标，为发达国家对其国内纺织业进行调整提供机会。据此可知，这些多边纤维协定的形成（ ）
A. 推动了区域经济集团化进程B. 维护了世界经济均衡化发展
C. 增加了世界经济发展的挑战D. 反映了欧美经济模式的改变
【答案】C
【解析】
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：二战后（世界）。多边纤维协定的形成是发达国家为了保护其国内纺织业而采取的措施，通过限制进口来减少对本国市场的冲击，这种做法虽然暂时保护了发达国家的纺织业，但对发展中国家的出口造成了限制，增加了世界经济发展的不平衡性和挑战性，C项正确；材料中体现的发达国家与发展中国家的经济关系，并非区域集团化的组织，排除A项；材料中的协定有利于发达国家，但对发展中国家不利，排除B项；协定反映的是发达国家的保护主义政策，而不是经济模式的改变，排除D项。故选C项。
12. 下图所示是1884年伦敦的“贫民窟休闲”的场景。图中衣着光鲜的有钱人将参观破败、混乱的贫民窟当作一种休闲方式。该图揭示出，当时英国（ ）
A. 工业革命弊端凸显B. 工业发展忽视环保
C. 民众生活舒适悠闲D. 第三产业发展迅速
【答案】A
【解析】
【详解】据本题提示词可知，这是本质题，时空是：1884年（英国）。维多利亚时期的英国，随着工业革命的开展，社会的贫富差距不断拉大，图片中间“衣着光鲜的有钱人将参观破败、混乱的贫民窟当作一种休闲方式”，体现了工业革命过程中导致的贫富差距现象，揭示了工业革命的弊端，A项正确；本题主旨为“贫富分化”，而“工业发展忽视环保”不符合主旨，排除B项；工业革命后，社会两极分化，底层民众生活艰难，排除C项；第三产业发展迅速是在二战后，时间与材料不符，排除D项。故选A项。
13. 1972年，苏联重启西伯利亚地区的贝阿铁路建设项目以开发油田和铜矿资源，在全国征召志愿者（海报如图），并承诺参与铁路修建的志愿者将享有住房和汽车的优先分配权。材料表明，这一时期的苏联重视（ ）
光荣属于贝阿铁路建设者！
A. 优化分配制度改善人民生活B. 运用市场规律促进经济发展
C. 引进西方技术开发远东地区D. 调动社会资源优先发展工业
【答案】D
【解析】
【详解】据材料可知，在1972年苏联为征召开发西伯利亚地区的油田和铜矿的志愿者，充分调动社会资源的力量，做出“享有住房和汽车的优先分配权”的承诺，体现了苏联对重工业的重视，D项正确；材料中关于住房和汽车的分配并非为了改善人民生活，而是为了开发西伯利亚地区的油田和铜矿，排除A项；材料中“将享有住房和汽车的优先分配权”是计划经济体现，并非运用市场规律促进经济发展，排除B项；材料中只体现了征召志愿者开发西伯利亚地区，但没有体现是否采用西方技术，排除C项。故选D项。
14. 詹姆斯·劳森是美国田纳西州黑人运动的学生领袖。1960年，他在一次学生领袖会议上表示，“整个非洲将在美国黑人获得一等公民身份前获得自由”，而“我们大多数人可能要到垂暮之年才能过上正常生活”。其言论意在（ ）
A. 赞扬第三世界反殖民主义的成功B. 呼吁美非民权与民族运动联动
C. 推动美国黑人民权运动的发展D. 批判本土民权运动与时代脱节
【答案】C
【解析】
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1960年（美国）。根据材料可知，詹姆斯·劳森的言论“整个非洲将在美国黑人获得一等公民身份前获得自由”以及“我们大多数人可能要到垂暮之年才能过上正常生活”，主要是在强调美国黑人民权运动的紧迫性和重要性。他通过对比非洲反殖民斗争的进展与美国黑人争取平等权利的缓慢进程，意在推动美国黑人民权运动的发展，C项正确；材料未提及第三世界反殖主义的具体成果，核心是对两者关系的预判而非对既有成功的赞扬，排除A项；詹姆斯·劳森更侧重于美国国内黑人处境的严峻性，而非明确呼吁美非运动之间的直接联动，排除B项；詹姆斯·劳森强调斗争的长期性和艰巨性，并未批判本土民权运动与时代脱节，排除D项。故选C项。
15. 二战结束至20世纪80年代，很多第三世界国家虽然在政权建设上建立了民主政体，但未能建立有效的政治秩序。这些国家不仅没能实现政治秩序与经济发展之间的契合，而且难以调和政治冲突以及持续动荡的政治局势。造成上述情形的主要原因是（ ）
A. 世界政治格局演变的强烈冲击B. 霸权主义与新殖民主义的威胁
C. 经济全球化浪潮的挑战与危机D. 第三世界国家的经济基础薄弱
【答案】D
【解析】
【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是原因题。根据材料时间信息可知准确时空是：二战结束至20世纪80年代的世界。材料反映的是二战后许多第三世界国家虽然建立了民主政体，但政治秩序混乱、经济发展受阻，主要原因是其经济基础薄弱，民主政体的有效运转需要稳定的经济支撑，如健全的税收制度、公共服务体系等，即第三世界国家独立后普遍面临工业落后、财政匮乏等问题，经济基础薄弱导致国家能力不足，无法维持稳定治理，如缺乏资源化解社会矛盾、提供就业等，导致民主制度空有形式，难以落实，D项正确；材料涉及的是其民主政治难以有效发展的原因是其内部发展问题，未涉及国际政治格局对其的影响，排除A项；材料涉及的是政治建设与经济发展无法契合导致的社会问题，未体现霸权主义与新殖民主义对发展中国家政治建设的影响，排除B项；经济全球化是世界经济联系的加强，材料未涉及经济全球化对发展中国家政治建设的影响，排除C项。故选D项。
16. 2006年，美国《思想之林》杂志评出10个人类有史以来最伟大的国家。其中对英国的评语是：“创造了现代世界”，根据所学的历史知识判断，该评价的依据不应包括：（ ）
A. 率先确立代议制
B. 推行自由贸易，逐步确立自由市场经济模式
C. 率先开展工业革命
D. 殖民地遍布全球，被称为海上马车夫
【答案】D
【解析】
【详解】依据题干设问词可知是反向题，依据时间信息可知时空是：近代（英国）。根据所学知识，“海上马车夫”是17世纪荷兰的称号，形容荷兰航海贸易发达、商业网络遍布全球，这一特定称号不属于英国。将此归于英国属于史实错误，因此不能作为评价英国“创造了现代世界”的依据，D项符合题意；英国通过1689年《权利法案》确立君主立宪制，开创了现代代议制民主政治的先河，成为后来许多国家政治体制的范本，符合“创造现代世界”的评价，A项不符合题意；英国在19世纪废除《谷物法》，推行自由贸易政策，以亚当·斯密思想为基础推动自由市场经济模式，深刻影响了全球资本主义经济体系，B项不符合题意；英国率先于18世纪中后期开展工业革命，以机器生产代替手工劳动，极大地提升了生产力，改变了世界经济和生活方式，是现代工业社会的起点，C项不符合题意。故选D项。
二、材料题（共4小题，共52分）
17.
材料一 “资本主义兼具开放性和扩张性，它以暴力或和平的方式向外扩张、向海外殖民，向世界各地倾销商品，掠夺各地的廉价原料。随着资本主义向垄断阶段过渡，它不但要求进一步扩大商品市场及原料供应地，而且也要求对海外进行资本输出，从而推动了瓜分世界的狂潮。”
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》
材料二 “到19世纪末20世纪初，除了日本，几乎所有的亚洲国家都成为欧美列强的殖民地或半殖民地，非洲大陆领土基本上被瓜分完毕，赢得政治独立的拉丁美洲，在经济上又重新受制于列强。欧美列强利用坚船利炮，把全球卷进了世界市场。以欧美工业国为主导的世界市场最终形成了。”
材料三 亚洲的觉醒和欧洲先进无产阶级夺取政权斗争的开始，标志着20世纪初所开创的全世界历史的一个新阶段。
——[苏]列宁《亚洲的觉醒》,《列宁选集》第二卷
（1）根据所学知识结合材料一，分析世界殖民体系形成的主要原因。
（2）根据所学知识结合材料二，分析世界殖民体系带来的影响。
（3）材料三表明20世纪初亚洲的民族民主意识加强掀起反帝反封建斗争的新高潮请举两例。
【答案】（1）资本主义各国要求独占更大的商品市场、原料产地和投资场所；列强争先恐后扩大自己的殖民帝国，更大规模地瓜分世界。
（2）世界上几乎所有国家和地区都被卷入资本主义世界市场当中，世界越来越密切地连为一体；给殖民地半殖民地人民带来沉重灾难；被压迫人民反抗斗争不断高涨；加剧列强之间的扩张与争夺（答1点）。
（3）印度民族解放运动；伊朗立宪革命；中国辛亥革命（答两点即可）。
【解析】
【小问1详解】
本题是背景类材料分析题。时空是近代（世界）。原因：据材料“资本主义兼具开放性和扩张性，它以暴力或和平的方式向外扩张、向海外殖民，向世界各地倾销商品，掠夺各地的廉价原料”可得出资本主义各国要求独占更大的商品市场、原料产地和投资场所；据材料“随着资本主义向垄断阶段过渡，它不但要求进一步扩大商品市场及原料供应地，而且也要求对海外进行资本输出，从而推动了瓜分世界的狂潮”可得出列强争先恐后扩大自己的殖民帝国，更大规模地瓜分世界。
【小问2详解】
本题是影响类材料分析题。时空是近代（世界）。影响：据材料“欧美列强利用坚船利炮，把全球卷进了世界市场”可得出世界上几乎所有国家和地区都被卷入资本主义世界市场当中，世界越来越密切地连为一体；结合殖民侵略的影响可得出给殖民地半殖民地人民带来沉重灾难；结合亚洲觉醒可得出被压迫人民反抗斗争不断高涨；结合所学知识可得出加剧列强之间的扩张与争夺（答1点）。
【小问3详解】
本题是特点类材料分析题。时空是近代（世界）。举例：结合所学亚洲觉醒事件可得出印度民族解放运动；伊朗立宪革命；中国辛亥革命（答两点即可）。
18. 教育是一个国家的立国之本，也是民族振兴、社会进步的基石。阅读材料回答问题。
材料一 汉代教育占主导地位的是儒家教育，官学自不待言，即使私学也要以儒典为讲授材料。通过对它们的学习，使人们能够自觉地以伦理道德为准而行事，从而使封建统治秩序得到维护。汉武帝时适应社会发展的需要创办中央官学，并要求地方官员建立地方官学，正式开始了官方教育事业。同时对私学亦采取鼓励政策，使其成为官学的补充，这种做法为后代统治者所永袭。——据郝建平《汉代教育特点论略》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括汉代教育的主要特点。
材料二 （第一次）工业革命初期，德国一方面积极引进英国先进技术，另一方面努力发展教育，以尽快提高国民文化素质，赶超世界科技先进水平。1825年，普鲁士实行义务教育制度。到60年代，学龄儿童入学率达到92.5%，基本实现了普及教育。与此同时，各邦政府还举办了多种中等专业技术学校和职工补习学校。在普通中学中，增设了自然科学课程。在高等学校中，贯彻教育、科研与生产相结合，基础研究与应用研究相结合的方针。这些改革取得了巨大成功，德国工业革命不仅能够在较短时间完成，并取得了远比英、法等国更大的成就。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出第一次工业革命期间，德国教育改革的主要内容，并分析改革对德国产生的积极作用。
【答案】（1）特点：① 教育主导思想儒家化（以儒家经典为教学内容）；② 教育目的政治化（维护封建统治秩序）；③ 官学与私学并存，以官学为主；④ 建立了从中央到地方的教育体系；⑤ 开创了鼓励民间兴学的政策，为后世效仿。
（2）内容：① 实行义务教育，普及初等教育；② 兴办中等职业技术和职工补习学校；③ 在普通中学增设自然科学课程；④ 高等教育注重产学研结合。
作用：① 极大提高了国民文化素质；② 培养了大量科技人才和熟练工人；③ 为德国工业革命提供了强有力的人才和技术支持；④ 使德国在第二次工业革命中迅速崛起，成为工业强国。
【解析】
【小问1详解】
本题是特点题。时空是：汉（中国）。特点：① 根据材料“汉代教育占主导地位的是儒家教育”，可知教育主导思想儒家化（以儒家经典为教学内容）；② 根据材料“通过对它们的学习，使人们能够自觉地以伦理道德为准而行事，从而使封建统治秩序得到维护”并结合所学知识，可知教育目的政治化（维护封建统治秩序）；③根据材料“汉武帝时适应社会发展的需要创办中央官学，并要求地方官员建立地方官学”“同时对私学亦采取鼓励政策” 并结合所学知识，可知官学与私学并存，以官学为主；④ 根据材料“汉武帝时适应社会发展的需要创办中央官学，并要求地方官员建立地方官学，正式开始了官方教育事业”并结合所学知识，可知建立了从中央到地方的教育体系；⑤ 根据材料“同时对私学亦采取鼓励政策，使其成为官学的补充，这种做法为后代统治者所永袭”并结合所学知识，可知开创了鼓励民间兴学的政策，为后世效仿。
【小问2详解】
本题是特点、影响题。时空是：19世纪的德国。内容：① 根据材料“1825年，普鲁士实行义务教育制度。到60年代，学龄儿童入学率达到92.5%，基本实现了普及教育”，可知实行义务教育，普及初等教育；② 根据材料“与此同时，各邦政府还举办了多种中等专业技术学校和职工补习学校”，可知兴办中等职业技术和职工补习学校；③ 根据材料“在普通中学中，增设了自然科学课程”，可知在普通中学增设自然科学课程；④ 根据材料“在高等学校中，贯彻教育、科研与生产相结合，基础研究与应用研究相结合的方针”，可知高等教育注重产学研结合。
作用：① 根据材料“1825年，普鲁士实行义务教育制度。到60年代，学龄儿童入学率达到92.5%，基本实现了普及教育”，并结合所学知识，可知极大提高了国民文化素质；② 根据材料“与此同时，各邦政府还举办了多种中等专业技术学校和职工补习学校”并结合所学知识，可知培养了大量科技人才和熟练工人；③ 根据材料“在高等学校中，贯彻教育、科研与生产相结合，基础研究与应用研究相结合的方针”，并结合所学知识可知为德国工业革命提供了强有力的人才和技术支持；④根据材料“这些改革取得了巨大成功，德国工业革命不仅能够在较短时间完成，并取得了远比英、法等国更大的成就”并结合所学知识，可知使德国在第二次工业革命中迅速崛起，成为工业强国。
19. 阅读材料，完成下列要求。
材料 美苏科技竞争是20世纪最重要的国际竞争之一。1957年，苏联成功发射了世界上第一颗人造卫星，震惊世界；1961年，加加林成为首位进入太空的宇航员。1969年，“阿波罗登月计划”的成功，标志着美国在该领域取得决定性胜利。同时，双方在核武器与运载工具、隐形技术与战略防御、核潜艇与战略威慑等领域展开了激烈竞争。美国为军事需求开发早期计算机，推动互联网前身ARPANET的诞生；苏联则在超级计算机领域试图追赶。半导体技术的竞争促使美国硅谷崛起，而苏联因封闭体制逐渐落后。此外，在超音速客机竞赛方面，苏联图-144与西方客机对比，反映其技术转化能力的不足。美苏科技竞争本质上是制度与资源的全面较量，其影响的双重性不言而喻。
——摘编自哈里斯《冷战的演变》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括20世纪中后期美苏科技竞争的表现。
（2）根据材料并结合所学知识，分析20世纪中后期美苏科技竞争的影响。
【答案】（1）表现：太空竞赛；军事科技的对决；计算机与信息技术的竞争；民用科技的间接竞争等。
（2）影响：积极方面，加速了科技创新（或推动第三次科技革命的发展）；推动了人类在航天、能源、信息等领域的跨越式进步等（或加快了人类社会迈向现代化的步伐）。消极方面，加剧了美苏冷战对峙的紧张局势；增加了军事对抗风险，一定程度上威胁了世界和平与安全；苏联在科技竞争中因体制等问题逐渐落后，也对其经济等方面的发展产生了不利影响，成为苏联解体的因素之一等。
【解析】
【小问1详解】
本题是特点题。时空是20世纪中后期的美苏。表现：根据材料“1957年，苏联成功发射了世界上第一颗人造卫星，震惊世界；1961年，加加林成为首位进入太空的宇航员。1969年，‘阿波罗登月计划’的成功”及所学可得出太空竞赛；根据材料“双方在核武器与运载工具、隐形技术与战略防御、核潜艇与战略威慑等领域”及所学可得出军事科技的对决；根据材料“美国为军事需求开发早期计算机，推动互联网前身ARPANET的诞生；苏联则在超级计算机领域试图追赶。半导体技术的竞争”及所学可得出计算机与信息技术的竞争；根据材料“在超音速客机竞赛方面，苏联图-144与西方客机对比”及所学可得出民用科技的间接竞争。
【小问2详解】
本题是影响题。时空是20世纪中后期的美苏。影响：根据材料“推动互联网前身ARPANET的诞生”“半导体技术的竞争促使美国硅谷崛起”可知，加速了科技创新（或推动第三次科技革命的发展）；根据材料“阿波罗登月计划”“苏联成功发射了世界上第一颗人造卫星”可知，推动了人类在航天、能源、信息等领域的跨越式进步等（或加快了人类社会迈向现代化的步伐）。根据材料“其影响的双重性不言而喻”“美苏科技竞争是20世纪最重要的国际竞争之一”可知，加剧了美苏冷战对峙的紧张局势；根据材料“同时，双方在核武器与运载工具、隐形技术与战略防御、核潜艇与战略威慑等领域展开了激烈竞争。”可知，增加了军事对抗风险，一定程度上威胁了世界和平与安全；根据材料“苏联因封闭体制逐渐落后”“反映其技术转化能力的不足”可知，苏联在科技竞争中因体制等问题逐渐落后，也对其经济等方面的发展产生了不利影响，成为苏联解体的因素之一。
20. 阅读材料，回答问题。
天花病毒与人类社会
天花是人类历史上最具毁灭性的传染病之一，致死率高达30％。
最早的天花疫情记载出现在公元前1350年古埃及与赫梯王国战争时期。后来天花随埃及商人、十字军部队穿过阿拉伯地区，又跟随西欧殖民者传入美洲，导致美洲原住民在16世纪时人口下降了90％，据统计，至20世纪时天花共造成全球数十亿人死亡。
为防治天花，中国发明了人痘接种法。在此启发下，18世纪英国医生詹纳发明了牛痘接种法。当时正与英军交战的法国士兵因接种了疫苗而获胜，为此拿破仑答应了詹纳医生释放战俘的请求并解释道：“我无法拒绝对人类有恩之人的任何请求”。19世纪以来，各国为防治天花，相继建立了疫情监测、隔离检疫、疫苗接种普及等制度。
天花极易导致面部疤痕。对此，在欧洲常被视为“贵族的印记”或“审美符号”，而在中国则叫“麻子”。1979年10月25日，世界卫生组织宣布人类彻底消灭天花，这一天也被定为“人类天花绝迹日”。
——据［美］唐纳德·霍普金斯《天国之花：瘟疫的文化史》等
天花病毒与人类社会有何关系？谈谈你的看法。
【答案】
天花病毒与人类社会是双向互动的关系，天花的传播深刻影响了人类社会的发展轨迹，而人类的医学进步与国际合作最终战胜了天花。天花作为致死率高的烈性传染病，曾造成全球数十亿人死亡，16世纪随西欧殖民者传入美洲后导致原住民人口锐减，破坏了当地社会生产与文明延续；在欧亚大陆的传播也冲击了区域性农业生产与社会稳定；它还影响政治军事进程，如18世纪法国士兵因接种牛痘获得战力优势；同时推动近代公共卫生体系建立，催生了医学突破——中国人发明的人痘接种法启发英国医生詹纳发明牛痘接种法，开启了现代疫苗学的先河；其导致的面部疤痕在欧洲与中国的不同称呼，也反映出不同社会的文化认知差异。另一方面，人类跨区域文明交流客观上加速了天花的全球扩散，而人类通过医学技术的发展及世界卫生组织主导的国际合作，最终于1979年彻底消灭了天花。综上，天花与人类社会的互动，既是疫病对人类文明的冲击与塑造，也是人类通过智慧与协作战胜疫病的历程，深刻体现了文明交流与医学进步在应对公共卫生危机中的关键作用。
【解析】
【详解】本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料“天花是人类历史上最具毁灭性的传染病之一……中国发明了人痘接种法……1979年10月25日，世界卫生组织宣布人类彻底消灭天花”可知，材料强调的是天花病毒与人类社会之间存在双向互动关系，疫病对人类社会造成了深远冲击，而人类也通过医学进步与国际合作最终战胜了天花。因此可以拟定论述主题为：天花病毒与人类社会是双向互动的关系，疫病的冲击深刻影响人类文明进程，而人类的医学进步与国际合作最终战胜了天花。关于阐释可从天花病毒对人类社会的多维度影响（如，天花病毒传播危害人类健康，影响社会生产；天花病毒影响政治军事、科技医疗、思想文化观念）、人类社会对天花病毒的双向作用（人类文明联系增强，客观上为天花传播创造条件；医学发展和国际合作的加强，遏制并消灭天花病毒）等角度进行分析，突出“疫病与人类文明互动”的主题。最后进行归纳总结，天花与人类社会的互动，既是疫病对人类文明的冲击与塑造，也是人类通过智慧与协作战胜疫病的历程，深刻体现了文明交流与医学进步在应对公共卫生危机中的关键作用。若其他角度言之成理也可。
地域
类别
黄河流域
长江流域
其中：两浙路
租税额
绢
37.39
48.48
23.28
紬
38.06
50.42
25.01
丝绵
35.55
52.64
21.71
绫
79.63
20.09
一
上供额
绢
27.11
72.16
30.79
紬
18.32
81.21
26.46
丝绵
5.12
94.88
6817
锦绮类
2475
0.09
一
绫
49.10
18.80
4.51
文献
记述
作者
A
《晋书》
记述司马氏崛起至刘裕废晋自立的历史
房玄龄等著，官修史书
B
《南史》
记载南朝的制度、经济、文化等内容
唐史学家李延寿主编
C
《资治通鉴》
记录战国至五代历史
北宋司马光主编
D
《波峰与波谷》
秦汉至魏晋南北朝时期中国官僚政治制度的发展历程
阎步克（北京大学教授）著
古代中国
古代埃及
古代西亚
古代印度
古代希腊
青铜器都江堰
太阳历
金字塔
《吉尔伽美什》
60进位制
种姓制度
创造从1到9的数字
城邦民主政治
帕特农神庙