江苏常州市2025-2026学年第一学期期末考试七年级道德与法治试题（试卷+解析）

这是一份江苏常州市2025-2026学年第一学期期末考试七年级道德与法治试题（试卷+解析），共20页。试卷主要包含了本试卷共6页等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1、考试形式为开卷书面考试，可查阅所带教材、资料，但不得相互讨论和互借资料。考试时间为60分钟。试卷满分为100分。
2、本试卷共6页。考生答题全部答在答题卡规定的范围内，答在本试卷上或超出规定范围均无效。
3．答题前，考生务必填写好答题卡上的考生信息。
一、单项选择题：在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请把符合题意的选项填在答题卡上。每小题3分，共45分。
1. 进入七年级，小麦同学总不知道自己该干些什么，他为此感觉很苦恼。以下可以送给他的是（ ）
A. 为者常成，行者常至B. 授人以鱼，不如授人以渔
C. 凡事预则立，不预则废D. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
2. 下图：从长远计，高效学习者的时间安排。由此可见，从长远计，我们日常学习规划中最核心的任务的特点应是（ ）

A. 重要、紧急B. 重要、不紧急
C. 不重要、不紧急D. 不重要、紧急
3. 小亮经常在师生联系手册中记录自己的行为表现并进行自我反思，老师也常对他记录的问题给予指导。
小亮说：师生联系手册让我更了解自己，是我成长的好帮手。材料中小亮认识自己的途径是（ ）
①自我分析②他人评价③实践检验④科学测试
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
4. 2025年粤港澳全运会上，全红婵因身体发育选择降低动作难度，在赛前受到外界质疑。但她主动调整心态并回应：“我的身高和力量在变化，但热爱和努力从未改变。”最终她与队友默契配合，夺得跳水女子团体金牌。这启示我们（ ）
A. 接纳自己，不用在意外界的评价
B. 学会放弃，身体变化已无法改变
C. 直面困境，乐观坚持能促进成长
D 努力奋斗，获得“金牌”才算成功
5. 张世杰初二时看到中国空间站天和核心舱发射的震撼场景，种下了航天报国的种子。他自学专业知识，动手制作，反复试验，成功研制出多款小型火箭模型。2025年，张世杰圆梦沈阳航空航天大学。他的事迹告诉我们要（ ）
A 正视不足，激发潜能
B. 独立思考，追求独特
C 人人行动，逐梦航天
D. 善于学习，乐于实践
6. 下图漫画告诉我们的道理是（ ）
①优良的家风引导我们向上向善
②后辈要对老年人经济上进行供养
③子女要提高独立承担责任的能力
④公民要传承尊老爱亲的传统美德
A ①②B. ①④C. ②③D. ③④
7. 一位老师在毕业赠言中写道：“我不奢望你们永远记得我讲了什么题，只希望你们记得我曾教你们要做一个正直的人。”许多年后学生回到母校感谢老师：“当年您教给我的不仅是公式定理，更是面对难题时的思考方法和永不放弃的态度。”这说明了（ ）
①老师是学生成长成才的引路人
②要建立起教学相长的师生关系
③老师的主要责任在于解答疑惑
④要善于从老师的教诲中汲取成长的营养
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
8. 《论语》言：“益者三友，友直，友谅，友多闻。”以下情境中符合“益友”要求的是（ ）
A. 朋友要抄小文的作业，小文予以拒绝并劝告
B. 朋友与他人发生矛盾，小凯帮着一起吵架
C. 好友在竞选中支持了别人，小丽决定与他断交
D. 好友在演讲中忘词，小方嘲笑他未认真准备
9. 班里的“图书角”管理混乱。小明主动承担了管理员的职责，他增加图书数量，设计借阅规则，制作好书推荐卡。在他的努力下图书角变得整洁有序，班级阅读氛围日益浓厚，小明也得到了老师和同学们的一致认可。以下能正确反映小明的经历的是（ ）
A. 个人主动承担责任→促进集体发展→个人获得认可
B. 个人获得好处→促进集体发展→个人主动承担责任
C. 个人获得好处→承担集体责任→个人促进集体发展
D. 集体帮助个人→个人获得成长→个人承担集体责任
10. 七（2）班组建了一个志愿服务小队，并制定章程。以下章程的内容合理的是（ ）
A. 本章程由队长独立制定，队长拥有最终解释权
B. 团队活动所有队员必须全员参加，严禁请假
C. 团队要发扬团队精神，推崇合作，不准竞争
D. 团队开展工作前合理分工，成员应主动担责
11. 2024年感动中国人物吕明玉，她多年坚持无偿献血并捐献造血干细胞挽救他人生命。她说：“生命只有一次，能够用自己的一份力量延续他人的生命，是我最大的幸福。”吕明玉的事迹启示我们（ ）
A. 生命是短暂的，要及时享乐
B. 生命是脆弱的，要爱护身体
C. 生命是独特，要追求个性
D. 生命是宝贵的，要关爱他人
12. 保持身心健康是提高生命质量的关键。对于青少年来说，下列做法中恰当的是（ ）
①每天长跑万米，保持均衡饮食
②沉迷网络阅读，丰富精神世界
③适时走进自然，放松身心压力
④学习心理知识，学会调节情绪
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
13. 在竞选班级“环保宣传员”时，小云因准备不够充分、临场紧张而落选。对此，小云正确的想法应该是（ ）
A.我正好可以反思自己的不足，系统地提升演讲能力
B.我只是太紧张才没发挥好，如果再来一次我肯定能选上
C.我确实不擅长竞选这类活动，以后还是避免参加比较好
D.大家并没有真正听到我的想法，这次评选有点不公平
14. 以下图片正确体现劳动价值的是（ ）
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
15. “如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？”雷锋日记中的这段话引领我们（ ）
A. 生命的意义在于安于现状，不应寻求改变与发展
B. 人生价值在于立足本职，无需承担其他社会责任
C. 个人力量虽渺小如螺丝钉，立足岗位也能彰显价值
D. 人生的价值在于追求伟大，都应轰轰烈烈拒绝平凡
二、简要回答：本大题共两小题，第16题9分，第17题15分，共24分。
16. 长大过程中，我们经历挑战，也收获成长。以下是三位同学在七年级生活中的遭遇。请结合材料，运用所学知识完成表格内容。
17. 七（1）班同学参加了以“守护生命”为主题的实践教育活动。他们走进消防站，观看电动自行车消防安全隐患演示，学习使用灭火器；他们来到红十字会，参与心肺复苏、自动体外除颤器（AED）使用和创伤包扎培训；他们走进地震局，观看地震预警宣传展，学习掌握应急避险姿势与疏散要领。
（1）结合材料，谈谈同学们参加此类实践活动的意义。
（2）寒假即将到来，家庭生活、交通出行等方面的安全风险增加。请你从以上两个方面给同学们提出安全自护的具体建议。（各一条）
三、综合探究：结合材料，综合运用所学知识，分析解决问题。本题共31分。
18. 某校七（1）班开展了“追求美好人生”为主题的探究活动。
【人物推荐】小颖制作了“追求美好人生”人物推荐卡。
推荐人物：庞众望
（1）结合推荐卡内容和所学知识，说说庞众望是如何“追求美好人生”的？
【明辨观点】“美好人生”是有目标的人生，就此同学们发表了自己的看法。
（2）请结合所学知识，谈谈你对两位同学观点的看法。
【笃行倡议】
在采访中，同学们发现部分青少年在追求美好人生的路上存在一些问题，例如：有些同学常常纠结于自己的“不完美”；部分同学在面对挑战时，第一反应是“我不行”；在集体生活中，有的同学害怕竞争，总觉得“太难了”……
（3）请你结合采访内容，以“在成长中追求美好人生”为主题，完成倡议书提纲。
参加技能比赛
老师教书育人
一起打扫卫生
参加志愿服务
①劳动促进个人发展
②劳动推动社会发展
③劳动创造物质财富
④劳动传承文化技艺
成长之路不孤单
小雅刚升入初中时很不适应。同桌小雨主动邀请她一起吃饭、讨论难题、锻炼身体。现在，小雅乐观开朗，积极参加班级活动，学习也游刃有余。
这体现友谊的真谛是：①
遇到烦恼不迷茫
小浩最近很烦恼：妈妈未经同意看了他的日记，还批评他“心思不在学习上”。他感到隐私被侵犯，但又不知如何与妈妈沟通。
小浩可以和妈妈这么说：②
困难面前不退缩
校运动会800米比赛中，小晨在最后一圈不小心摔倒，膝盖擦伤。他忍着疼痛坚持跑完全程，最终成绩倒数第一。
请你用一句话激励他：③
背影留给坎坷
笑容交给阳光
名字里写着责任
出身贫困家庭，母亲残疾，自己患先天性心脏病。他自幼捡废品补贴家中、照料母亲。
面对命运，他始终微笑，母亲“面对什么就解决什么”的朴素话语，成为他对抗命运的密码。
大学阶段放弃高薪就业，立志“科技报国”，突破国外专利壁垒，专利收入捐给公益基金。
倡议书
亲爱的同学们：
追求美好人生是我们一生的方向。
调查发现，一些同学在追求美好人生的过程中存在一些问题。对此，为了让我们的人生更加美好，现提出以下倡议：
①
②
③
七（1）班
2026年2月
江苏常州市2025-2026学年第一学期期末考试七年级
道德与法治试题
注意事项：
1、考试形式为开卷书面考试，可查阅所带教材、资料，但不得相互讨论和互借资料。考试时间为60分钟。试卷满分为100分。
2、本试卷共6页。考生答题全部答在答题卡规定的范围内，答在本试卷上或超出规定范围均无效。
3．答题前，考生务必填写好答题卡上的考生信息。
一、单项选择题：在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请把符合题意的选项填在答题卡上。每小题3分，共45分。
1. 进入七年级，小麦同学总不知道自己该干些什么，他为此感觉很苦恼。以下可以送给他的是（ ）
A. 为者常成，行者常至B. 授人以鱼，不如授人以渔
C. 凡事预则立，不预则废D. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查规划初中生活的相关知识。
C：依据教材知识并分析题干可知，"凡事预则立，不预则废"强调计划的重要性，直接针对"不知该干什么"的困惑，故C说法正确；
A："为者常成，行者常至"强调行动的重要性，但未解决目标缺失的问题，故A说法不符合题意；
B："授人以鱼，不如授人以渔"侧重学习方法传授，与目标规划无关，故B说法不符合题意；
D："书山有路勤为径"强调勤奋刻苦，未涉及目标设定，故D说法不符合题意；
故本题选C。
2. 下图：从长远计，高效学习者的时间安排。由此可见，从长远计，我们日常学习规划中最核心的任务的特点应是（ ）

A. 重要、紧急B. 重要、不紧急
C. 不重要、不紧急D. 不重要、紧急
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查高效的时间管理策略。
A：重要、紧急的任务在图中占比20%-30%，并非占比最大的部分，不是最核心任务，故A不符合题意；
B：重要、不紧急的任务在图中占比50%-60%，占比最大，是高效学习者时间安排的主要部分，符合“从长远计”的核心任务特点，故B符合题意；
C：不重要、不紧急的任务占比仅5%，占比最小，不是核心任务，故C不符合题意；
D：不重要、紧急的任务占比15%，占比较小，不是核心任务，故D不符合题意；
故本题选B。
3. 小亮经常在师生联系手册中记录自己的行为表现并进行自我反思，老师也常对他记录的问题给予指导。
小亮说：师生联系手册让我更了解自己，是我成长的好帮手。材料中小亮认识自己的途径是（ ）
①自我分析②他人评价③实践检验④科学测试
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查正确认识自己的途径。
①：小亮在手册中记录行为并进行自我反思，属于通过自我观察和分析认识自己，故①符合题意；
②：老师对小亮记录的问题给予指导，属于他人评价，故②符合题意；
③：材料未提及通过实践活动检验自身能力，故③不符合题意；
④：材料未涉及科学仪器或标准化测试，故④不符合题意；
故本题选A。
4. 2025年粤港澳全运会上，全红婵因身体发育选择降低动作难度，在赛前受到外界质疑。但她主动调整心态并回应：“我的身高和力量在变化，但热爱和努力从未改变。”最终她与队友默契配合，夺得跳水女子团体金牌。这启示我们（ ）
A. 接纳自己，不用在意外界的评价
B. 学会放弃，身体变化已无法改变
C. 直面困境，乐观坚持能促进成长
D. 努力奋斗，获得“金牌”才算成功
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查积极的人生态度、对待逆境的正确态度的相关知识。
A：全红婵虽未在意外界质疑，但通过回应表明她在意评价并积极调整，故“不用在意”说法过于绝对，不符合其行为本质，故A不符合题意；
B：她降低难度而非放弃，且强调“努力从未改变”，故“学会放弃”说法错误，故B说法错误；
C：她主动调整心态、坚持热爱并最终成功，体现了直面困境、乐观坚持的品质，故C符合题意；
D：她强调“热爱”而非金牌，且成功标准多元，“才算成功”说法片面，故D说法错误；
故本题选C。
5. 张世杰初二时看到中国空间站天和核心舱发射的震撼场景，种下了航天报国的种子。他自学专业知识，动手制作，反复试验，成功研制出多款小型火箭模型。2025年，张世杰圆梦沈阳航空航天大学。他的事迹告诉我们要（ ）
A. 正视不足，激发潜能
B. 独立思考，追求独特
C. 人人行动，逐梦航天
D. 善于学习，乐于实践
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学会学习。
A：题干中未提及张世杰正视自身不足或激发潜能的内容，其行为侧重于主动学习和实践，故A不符合题意；
B：张世杰自学和制作模型体现了独立思考，但“追求独特”未在题干中体现，其核心是航天报国而非标新立异，故B说法错误；
C：题干仅描述张世杰个人事例，未推广到“人人行动”的集体行为，故C说法错误；
D：张世杰自学专业知识（善于学习），动手制作并反复试验（乐于实践），直接匹配其实现梦想的途径，故D符合题意；
故本题选D
6. 下图漫画告诉我们的道理是（ ）
①优良的家风引导我们向上向善
②后辈要对老年人经济上进行供养
③子女要提高独立承担责任的能力
④公民要传承尊老爱亲的传统美德
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查优良家风的重要性、建设美好家庭。
①：漫画中三代人通过为长辈洗脚、梳头的行为，体现了尊老爱亲的优良家风，这种家风引导后代向上向善，故①符合题意；
②：漫画中展示的是对老年人的生活照料和精神关怀，未涉及经济上的供养，故②不符合题意；
③：漫画重点强调的是尊老爱亲美德的传承，而非子女独立承担责任的能力，故③不符合题意；
④：漫画标题"传承"及三代人的行为，直接体现了公民要传承尊老爱亲的传统美德，故④符合题意；
故本题选B。
7. 一位老师在毕业赠言中写道：“我不奢望你们永远记得我讲了什么题，只希望你们记得我曾教你们要做一个正直的人。”许多年后学生回到母校感谢老师：“当年您教给我的不仅是公式定理，更是面对难题时的思考方法和永不放弃的态度。”这说明了（ ）
①老师是学生成长成才的引路人
②要建立起教学相长的师生关系
③老师的主要责任在于解答疑惑
④要善于从老师的教诲中汲取成长的营养
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查和谐师生关系的相关知识。
①：老师教导学生做正直的人并传授思考方法，体现了老师对学生成长的引导作用，故①符合题意；
②：材料主要反映老师对学生的教导，未体现师生互相学习、共同成长，故②不符合题意；
③：老师明确表示不强调解题，而是注重品德和态度培养，故③说法错误；
④：学生从老师的教诲中获得成长养分，说明需主动汲取教育价值，故④符合题意；
故本题选B。
8. 《论语》言：“益者三友，友直，友谅，友多闻。”以下情境中符合“益友”要求的是（ ）
A. 朋友要抄小文的作业，小文予以拒绝并劝告
B. 朋友与他人发生矛盾，小凯帮着一起吵架
C. 好友在竞选中支持了别人，小丽决定与他断交
D. 好友在演讲中忘词，小方嘲笑他未认真准备
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查交友的原则。
A：朋友要抄作业，小文拒绝并劝告，体现了正直、诚信的益友品质，符合“友直”“友谅”的要求，故A符合题意；
B：帮朋友吵架是纵容错误行为，违背了正直和宽容的原则，故B说法错误；
C：因竞选支持他人就断交，缺乏宽容和理解，违背“友谅”精神，故C说法错误；
D：嘲笑朋友忘词，既不友善也不宽容，与“益友”标准相悖，故D说法错误；
故本题选A。
9. 班里的“图书角”管理混乱。小明主动承担了管理员的职责，他增加图书数量，设计借阅规则，制作好书推荐卡。在他的努力下图书角变得整洁有序，班级阅读氛围日益浓厚，小明也得到了老师和同学们的一致认可。以下能正确反映小明的经历的是（ ）
A. 个人主动承担责任→促进集体发展→个人获得认可
B. 个人获得好处→促进集体发展→个人主动承担责任
C. 个人获得好处→承担集体责任→个人促进集体发展
D. 集体帮助个人→个人获得成长→个人承担集体责任
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查建设美好集体的相关知识。
A：个人主动承担责任（小明担任管理员）→促进集体发展（图书角改善）→个人获得认可（师生好评），与题干逻辑完全一致，故A符合题意；
B：起点“个人获得好处”在题干中无依据（小明先付出后获认可），故B说法错误；
C：起点“个人获得好处”与事实不符，且“承担集体责任”应在前，故C说法错误；
D：起点“集体帮助个人”在题干中未体现（小明主动担责在先），故D说法错误；
故本题选A。
10. 七（2）班组建了一个志愿服务小队，并制定章程。以下章程的内容合理的是（ ）
A. 本章程由队长独立制定，队长拥有最终解释权
B. 团队活动所有队员必须全员参加，严禁请假
C. 团队要发扬团队精神，推崇合作，不准竞争
D. 团队开展工作前合理分工，成员应主动担责
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查建设美好集体。
A：章程由队长独立制定并拥有最终解释权，违背民主原则，易导致权力集中，故A说法错误。
B：强制全员参加且严禁请假，忽视成员实际情况和自主性，不符合志愿服务自愿原则，故B说法错误。
C：团队合作与良性竞争并不矛盾，禁止竞争会削弱成员积极性，故C说法错误。
D：合理分工并主动担责，体现团队协作与责任意识，符合志愿服务精神，故D说法正确；
故本题选D。
11. 2024年感动中国人物吕明玉，她多年坚持无偿献血并捐献造血干细胞挽救他人生命。她说：“生命只有一次，能够用自己的一份力量延续他人的生命，是我最大的幸福。”吕明玉的事迹启示我们（ ）
A. 生命是短暂的，要及时享乐
B. 生命是脆弱的，要爱护身体
C. 生命是独特的，要追求个性
D. 生命是宝贵，要关爱他人
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查生命的价值、关爱他人的生命。
A：吕明玉的事迹强调奉献而非享乐，故A说法错误；
B：爱护身体虽重要，但事迹核心是关爱他人而非仅爱护自身，故B不符合题意；
C：追求个性与事迹的利他精神无关，故C说法错误；
D：事迹突出生命的宝贵和关爱他人，与吕明玉的言行一致，故D符合题意；
故本题选D。
12. 保持身心健康是提高生命质量的关键。对于青少年来说，下列做法中恰当的是（ ）
①每天长跑万米，保持均衡饮食
②沉迷网络阅读，丰富精神世界
③适时走进自然，放松身心压力
④学习心理知识，学会调节情绪
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查保持心理健康的方法。
①：每天长跑万米超出青少年身体负荷，易造成运动损伤，不符合“适度运动”原则，故①说法错误；
②：沉迷网络阅读会损害视力、影响社交，且“沉迷”本身违背健康生活方式，故②说法错误；
③：走进自然有助于缓解压力、促进心理健康，符合科学调节方式，故③符合题意；
④：学习心理知识可提升情绪管理能力，是维护心理健康的有效途径，故④符合题意；
故本题选D。
13. 在竞选班级“环保宣传员”时，小云因准备不够充分、临场紧张而落选。对此，小云正确的想法应该是（ ）
A.我正好可以反思自己的不足，系统地提升演讲能力
B.我只是太紧张才没发挥好，如果再来一次我肯定能选上
C.我确实不擅长竞选这类活动，以后还是避免参加比较好
D.大家并没有真正听到我的想法，这次评选有点不公平
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查拥有积极的人生态度的相关知识。
A：该选项体现了积极反思、主动提升的成长型思维，符合挫折教育的核心要求，故A符合题意；
B：将失败归因于紧张，缺乏自我反思，属于推卸责任的表现，故B不符合题意；
C：因一次失败否定自我能力，属于消极逃避，不利于个人成长，故C不符合题意；
D：质疑评选公平性，属于负面情绪宣泄，既不符合事实也不利于解决问题，故D不符合题意；
故本题选A。
14. 以下图片正确体现劳动价值的是（ ）
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查劳动的价值。
①：图片1“参加技能比赛”，通过技能比赛提升个人技能，体现劳动促进个人发展，故①符合题意；
②：图片2“老师教书育人”，教育培养人才，推动社会进步，体现劳动推动社会发展，故②符合题意；
③：图片3“一起打扫卫生”属于服务性劳动，创造的是整洁环境，并非物质财富（物质财富指生产具体物质产品），故③说法错误；
④：图片4“参加志愿服务”是奉献社会、帮助他人，未体现传承文化技艺，故④说法错误；
故本题选A。
15. “如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？”雷锋日记中的这段话引领我们（ ）
A. 生命的意义在于安于现状，不应寻求改变与发展
B. 人生价值在于立足本职，无需承担其他社会责任
C. 个人力量虽渺小如螺丝钉，立足岗位也能彰显价值
D. 人生的价值在于追求伟大，都应轰轰烈烈拒绝平凡
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查实现人生价值的相关知识。
A：选项强调安于现状、不求改变，与雷锋倡导的积极奉献精神相悖，故A说法错误；
B：选项认为无需承担其他社会责任，但雷锋精神恰恰体现主动承担社会责任，故B说法错误；
C：选项指出立足平凡岗位也能彰显价值，与题干中“螺丝钉”“滋润土地”等比喻传递的立足本职、服务社会的内涵一致，故C符合题意；
D：选项强调追求伟大、拒绝平凡，但题干肯定“最小螺丝钉”价值，倡导在平凡中创造价值，故D说法错误；
故本题选C。
二、简要回答：本大题共两小题，第16题9分，第17题15分，共24分。
16. 长大过程中，我们经历挑战，也收获成长。以下是三位同学在七年级生活中的遭遇。请结合材料，运用所学知识完成表格内容。
【答案】①友谊的真谛是：相互支持、共同成长、携手同行。
②小浩可以对妈妈说：“妈妈，我知道您关心我，但日记是我的隐私，希望您能尊重。我们可以多沟通，我会努力学习的。”
③激励小晨的话：“你坚持跑完全程的样子比名次更值得骄傲！挫折是成长的阶梯，继续加油！”
【解析】
【分析】考点考查：增强生命韧性的方法、建设美好家庭的重要性和方法、友谊的真谛。
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。
核心素养： 健全人格、道德修养。
【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用增强生命韧性的方法、建设美好家庭的重要性和方法、友谊的真谛的有关知识，从体现类和做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：同桌小雨主动邀请她一起吃饭、讨论难题、锻炼身体。现在，小雅乐观开朗，积极参加班级活动，学习也游刃有余→可链接相互支持、共同成长、携手同行；
关键词②：他感到隐私被侵犯，但又不知如何与妈妈沟通→可链接让家长尊重自己隐私，和家长多沟通；
关键词③：小晨在最后一圈不小心摔倒，膝盖擦伤。他忍着疼痛坚持跑完全程，最终成绩倒数第一→可链接挫折是成长的阶梯。
第三步：整合信息，组织答案。
17. 七（1）班同学参加了以“守护生命”为主题的实践教育活动。他们走进消防站，观看电动自行车消防安全隐患演示，学习使用灭火器；他们来到红十字会，参与心肺复苏、自动体外除颤器（AED）使用和创伤包扎培训；他们走进地震局，观看地震预警宣传展，学习掌握应急避险姿势与疏散要领。
（1）结合材料，谈谈同学们参加此类实践活动的意义。
（2）寒假即将到来，家庭生活、交通出行等方面的安全风险增加。请你从以上两个方面给同学们提出安全自护的具体建议。（各一条）
【答案】（1）实践活动的意义：
①增强安全意识，学习消防、急救、地震避险等知识；
②提升自我保护能力，掌握灭火、心肺复苏、包扎等实用技能；
③培养社会责任感和生命关怀意识，理解守护生命的重要性；
④促进理论与实践结合，深化对“守护生命”主题的理解；
⑤增强团队协作和应急反应能力，提升综合素质。
（2）安全自护建议：
家庭生活：正确使用电器，不私拉电线；注意燃气安全，使用后及时关闭阀门。
交通出行：遵守交通规则，不闯红灯；乘坐电动车佩戴安全头盔，不超速、不逆行。
【解析】
【分析】考点考查：增强安全意识、提高防护能力、敬畏生命。
能力考查：理解和运用所学知识的能力。
核心素养：健全人格。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用增强安全意识、提高防护能力、敬畏生命的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：参加了以“守护生命”为主题的实践教育活动→可链接增强安全意识；提升自我保护能力；培养社会责任感和生命关怀意识；促进理论与实践结合，深化对“守护生命”主题的理解；增强团队协作和应急反应能力，提升综合素质。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题要求给同学们提出安全自护的具体建议，属于开放性试题，言之有理即可。
三、综合探究：结合材料，综合运用所学知识，分析解决问题。本题共31分。
18. 某校七（1）班开展了“追求美好人生”为主题的探究活动。
【人物推荐】小颖制作了“追求美好人生”人物推荐卡。
推荐人物：庞众望
（1）结合推荐卡内容和所学知识，说说庞众望是如何“追求美好人生”的？
【明辨观点】“美好人生”是有目标的人生，就此同学们发表了自己的看法。
（2）请结合所学知识，谈谈你对两位同学观点的看法。
【笃行倡议】
在采访中，同学们发现部分青少年在追求美好人生的路上存在一些问题，例如：有些同学常常纠结于自己的“不完美”；部分同学在面对挑战时，第一反应是“我不行”；在集体生活中，有的同学害怕竞争，总觉得“太难了”……
（3）请你结合采访内容，以“在成长中追求美好人生”为主题，完成倡议书提纲。
【答案】（1）庞众望如何“追求美好人生”：
①直面困境，乐观坚强：虽家境贫困、身患疾病，仍微笑面对，积极生活；
②勇于担当，孝亲敬长：自幼捡废品、照料母亲，体现责任与孝心；
③树立远大理想：立志“科技报国”，将个人理想与国家需要结合；
④无私奉献，回报社会：专利收入捐给公益基金，体现人生价值在奉献中升华。
（2）对两位同学观点的看法：
甲同学：认为“目标要远大，否则人生无意义”。
评析：该观点强调目标的重要性，但忽略了目标的可行性与阶段性。远大目标是好的，但也应结合自身实际，分解为小目标逐步实现。
乙同学：认为“目标要切合实际，否则只是空想”。
评析：该观点更务实，强调目标应符合实际、可执行。但也要有追求卓越的勇气，不应因现实限制而放弃梦想。
综合：理想目标应兼顾远大与现实，既有仰望星空的胸怀，又有脚踏实地的行动。
（3）倡议书提纲：
①接纳自我，悦纳不完美：认识自己的独特性，学会欣赏自己，在成长中不断完善；
②勇于挑战，增强自信：面对困难时积极尝试，培养“我能行”的心态，提升抗挫能力；
③积极参与，在集体中成长：主动融入集体，敢于竞争与合作，在集体生活中实现个人价值。
【解析】
【分析】考点考查：正确对待逆境、建设美好家庭、树立人生目标、实现人生价值的做法、接纳自己、建设美好集体。
能力考查：理解和运用所学知识的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为庞众望，需要运用正确对待逆境、建设美好家庭、树立人生目标、实现人生价值的做法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：出身贫困家庭，母亲残疾，自己患先天性心脏病；面对命运，他始终微笑→可链接直面困境，乐观坚强。
关键词②：他自幼捡废品补贴家中、照料母亲→可链接勇于担当，孝亲敬长。
关键词③：大学阶段放弃高薪就业，立志“科技报国”，突破国外专利壁垒→可链接树立远大理想，将个人理想与国家需要结合。
关键词④：专利收入捐给公益基金→可链接无私奉献，回报社会。
第三步：整合信息，组织答案
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用树立人生目标的有关知识，从看法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我的目标是成为科学家，为国家科学事业做出贡献。设定这样的长远目标，就能实现人生价值→可链接认为“目标要远大，否则人生无意义”；该观点强调目标的重要性，但忽略了目标的可行性与阶段性；远大目标是好的，但也应结合自身实际，分解为小目标逐步实现。
关键词②：我没有那么长远的目标，我的目标是认真学习，考上自己喜欢的高中。我认为只要这样，人生就有意义→可链接认为“目标要切合实际，否则只是空想”；该观点更务实，强调目标应符合实际、可执行；但也要有追求卓越的勇气，不应因现实限制而放弃梦想。
关键词③：两位同学的观点→可链接理想目标应兼顾远大与现实，既有仰望星空的胸怀，又有脚踏实地的行动。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
本题要求以“在成长中追求美好人生”为主题，完成倡议书提纲，属于开放性试题，言之有理即可。
参加技能比赛
老师教书育人
一起打扫卫生
参加志愿服务
①劳动促进个人发展
②劳动推动社会发展
③劳动创造物质财富
④劳动传承文化技艺
成长之路不孤单
小雅刚升入初中时很不适应。同桌小雨主动邀请她一起吃饭、讨论难题、锻炼身体。现在，小雅乐观开朗，积极参加班级活动，学习也游刃有余。
这体现友谊的真谛是：①
遇到烦恼不迷茫
小浩最近很烦恼：妈妈未经同意看了他的日记，还批评他“心思不在学习上”。他感到隐私被侵犯，但又不知如何与妈妈沟通。
小浩可以和妈妈这么说：②
困难面前不退缩
校运动会800米比赛中，小晨最后一圈不小心摔倒，膝盖擦伤。他忍着疼痛坚持跑完全程，最终成绩倒数第一。
请你用一句话激励他：③
背影留给坎坷
笑容交给阳光
名字里写着责任
出身贫困家庭，母亲残疾，自己患先天性心脏病。他自幼捡废品补贴家中、照料母亲。
面对命运，他始终微笑，母亲“面对什么就解决什么”的朴素话语，成为他对抗命运的密码。
大学阶段放弃高薪就业，立志“科技报国”，突破国外专利壁垒，专利收入捐给公益基金。
倡议书
亲爱的同学们：
追求美好人生是我们一生的方向。
调查发现，一些同学在追求美好人生的过程中存在一些问题。对此，为了让我们的人生更加美好，现提出以下倡议：
①
②
③
七（1）班
2026年2月