考点9 酸、碱、盐的转化关系-2026年广东中考化学解读课件

这是一份考点9 酸、碱、盐的转化关系-2026年广东中考化学解读课件，共33页。PPT课件主要包含了考点对标，真题解读，知识构建，夯实基础，基础练习，素养提升，物质的分类，不变色，易错点分析，复分解反应等内容，欢迎下载使用。
C O N T E N T S
1.（2024·广东广州）部分含碳物质的分类与相应的化合价关系如图所示。下列推断不合理的是( )
2.（2024·广东深圳）如图所示为几种物质生成水的反应，下列说法错误的是 ( )
2.氧化物、酸、碱、盐的转化关系
二、酸碱盐之间的相互反应关系及相互转化条件
1. 我们常用连线“—”表示相连的两种（类）物质可能相互反应，将“酸”“碱”“盐”填入下图的圆圈内：①____，②____，③____。
金属氧化物
1.酸和碱反应生成盐和水，反应需要在______中进行。2.盐和酸、盐和碱的反应，需要满足复分解反应的条件，即生成______、______、____其中之一。3.碳酸钙、氢氧化镁等是不溶于____的沉淀，而硫酸钡和氯化银是不溶于____也不溶于____的沉淀。
1.（2025·广东清远模拟）小柯同学整理了酸、碱、盐之间的相互转化，其中正确的有( )
A.1个B.2个C.3个D.4个
2.（2024·广东广州）下列实验方案中，能达到目的的是 ( )
4.（2025·广东湛江模拟）物质转化是化学研究的重要内容。甲、乙、丙、丁是不同类别的常见物质，甲是单质，丁是配制农药波尔多液的原料，转化关系如图所示（“—”表示相互反应，“
A.反应①一定是置换反应B.反应②有氢气生成C.反应③④一定有沉淀生成D.丙是盐
（1）为使白云石反应更充分，煅烧前可对白云石采取的措施是______。
6.（2025·广东惠州模拟）小海用如图所示的思维导图总结了稀盐酸的五条化学性质，分析该图并回答问题。
（1）该同学向稀盐酸中滴入紫色石蕊溶液，发现紫色石蕊溶液由紫色变成____色。
（3）为验证性质③，该同学可选择的物质是___（填字母）。
（4）小海把稀盐酸和氢氧化钠溶液混合后，发现无明显现象，再向溶液中滴入无色酚酞溶液，观察到无色溶液变成红色，则此时混合溶液的溶质是_____________（填化学式，不考虑酚酞）。
（1）写出碱式碳酸铜分解的化学方程式：_____________________________________。
（2）C与盐酸发生化学反应的反应类型为____________（填基本反应类型）。
（3）“置换”过程中，生成镍的化学方程式是______________________________________。铁粉能置换出镍，说明铁的金属活动性比镍的____（填“强”或“弱”）。
9.（2025·广东韶关模拟）同学们在整理归纳碱的化学性质时，发现氢氧化钠和二氧化碳反应无明显现象，于是进行了如下实验探究。【提出问题】如何证明氢氧化钠和二氧化碳发生了反应。
探究实验Ⅱ：取图1实验反应后的少量溶液于试管中，加入______________，现象为__________，再次证明二者发生了反应。
进行对比
足量稀盐酸
实验现象：装置A中出现白色沉淀，装置B中无明显现象。装置A中出现白色沉淀的原因是________________________________________________。
【反思评价】 （1）写出氢氧化钠和二氧化碳反应的化学方程式：_______________________________。（2）对于无明显现象的化学反应，一般可以从反应物的减少或新物质的生成等角度进行分析。
任务一：废液成分分析【提出猜想】推测废液中含有氢氧化钠和碳酸钠中的一种或两种。【实验设计与实施】
使反应生成的二氧化碳全部被吸收,防止部分气体残留在装置中,影响实验结果
（4）如果缺少装置B，会使测定的碳酸钠含量______（填“偏大”或“偏小”）。
（5）为使废液中的碳酸钠转化为氢氧化钠循环利用，需根据废液中碳酸钠的含量，加入一定量的某种物质，该物质与碳酸钠反应的化学方程式是______________________________________。