统编版（2024）三年级下册（2024）23 暴风雨来临之前备课ppt课件

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文化自信：感受中国写景散文的语言魅力与自然情怀，传承观察自然、热爱生活的文化传统，增强对本土文学与自然之美的认同与热爱。语言运用：积累“闷热、乌云密布、狂风大作”等词语，学习按顺序、抓特点的写景方法，模仿比喻、拟人修辞的运用，提升语言的生动性与条理性。思维能力：梳理暴风雨来临前的景物变化脉络，分析描写手法的表达效果，培养观察、概括与逻辑梳理的思维能力。审美创造：欣赏自然景观的动态之美与文本的语言之美，通过绘画、仿写等方式表达观察所得，提升审美感知与创意表达能力。
认识“闷、蔓、延”等生字，掌握“闷热”等词语，读准字音、认清字形，理解词语含义。
熟读课文，理清文章按“闷热→乌云→狂风→雷电” 的写景顺序，了解课文主要内容。
千条线，万条线，落在水里看不见。
同学们自由读课文，读准字音。读通句子，遇到难读的地方多读几遍。
空气越来越沉闷，太阳被云遮住了，天空黑了，奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。
乌云气势汹汹地逼近了。
默读课文，找出文中写的暴风雨来临前的事物，以及它们的变化，填写“观察记录单”。
乌云奇形怪状、气势汹汹地逼近
变得昏暗，树枝不摇、树叶不动
牛低头，马摇尾、呼气、鬃毛摆动
躲起来了、一点儿动静都没有
如果你是一棵大树、一只小鸟或者村里的一只小鸡，在暴风雨来临前，你会做什么？心里会想什么？
说一说课文按什么顺序讲了暴风雨来临前的变化？
“空气→乌云→闪电→风→雷声”的顺序
组 词：临时 来临
组 词：超越 卓越
组 词：纳闷 沉闷
组 词：黄昏 昏暗
组 词：黑暗 暗淡
组 词：情况 状况
组 词：报纸 报告
组 词：树梢 末梢
组 词：隆重 隆冬
本节课我们认识了生字词，扫清了阅读障碍，理清了文章的写景顺序，初步感受了暴风雨来临前不同阶段的景象特点。作者以细腻的观察，为我们展现了自然景象的奇妙变化，下节课我们将深入赏析文中的精彩语句，品味语言的魅力，体会文本的深层内涵。