河南大学附属中学2025_2026学年上学期期末考试初三语文试题（文字版，含答案）

这是一份河南大学附属中学2025_2026学年上学期期末考试初三语文试题（文字版，含答案），共10页。试卷主要包含了积累与运用，现代文阅读，古诗文阅读，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
分值： 120分 时长：120分钟
一、积累与运用（26分）
“老家河南”，一部读不完的厚重史书，中华文明的根脉所系，永远的中原老家。
（一）历史文化
下面是一段有关河南的推广词，请你帮助完善。
河南，中原故土，以厚重的历史文化和美丽的自然风光而闻名。春秋楼，关羽曾在此b ǐng烛夜读，烛光中写尽他的忠义诚信；钧瓷、汝瓷闻名xiá 迩，抚摸精美的瓷器，你可以静听历史的诉说，感受千年岁月的沉淀；护城河上游船__________（
A. 来往如梭；
B. 摩肩接踵），乘船畅游，你可以尽览古都开封的绮丽风光，饱享“中原水乡”的独特韵味…… 黄河，浸润着这片广袤的土地，赋予了中原大地深厚的文化底蕴。是河南文化的精神象征，如炽烈的火炬在人民心中永燃不熄。
1. 语段中三个加点字怎么读？请你作出选择（ ）。（2分）
A.qǐ mà zhìB.qǐ mà chì
C.yǐ mà zhìD.yǐ róu chì
2. 请规范、端正地书写拼音所对应的汉字。（2分）
A.b ǐng烛夜读 __________B. 闻名xiá 迩 __________
3. 画横线处用哪个成语贴切。结合语境，从括号里推荐一个，并简要说明理由。（3分）
（二）责任担当
4. 河南在抗日战争中发挥关键作用，是抗战时期遭受损失最惨重、贡献最突出的省份之一。2025年5月13日，国务院新闻办公室公开发布中国人民抗日战争暨反法西斯胜利80周年纪念活动标识。请根据自己的理解，说说“长城”这个元素的寓意。（2分）
5. 河南是全国小麦主产区，小麦种植面积、单位面积产量、总产量均居全国第一。多个“第
一”的背后，优质麦种是关键。每一个优质麦种都凝聚着育种人的智慧。河南小麦育种人综合利用远缘杂交、分子标记等技术，创新集成了多套小麦育种技术体系，提高了优质小麦品种的更新换代，为河南小麦的丰产做出了突出贡献。
农耕是衣食之源、文明之根。①当清晨的第一缕阳光照在黄河水面，②抚摸着历经沧桑的中原大地，③我们看到的不仅是画卷一样的家园，④更是一部活着的农业文明史。它用几千年的坚守告诉世界——真正的可持续发展，从来都是传统智慧与现代文明的和谐共鸣。
（1）上面的材料中，没有使用修辞手法的一项是（ ）（2分）
A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句
（2）划横线的句子有语病，请给出修改意见。（2分）
（三）理想发展
6.请将空缺的古诗补充完整。（8分）
“科技赋能 中原智变”是千年古韵与崭新时代的深度对话：如今河南在科技浪潮中勇攀高峰。科技让古老的中原大地旧貌展新颜，正如刘禹锡诗言“① ， ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；当下河南在科技发展征途上，无惧艰难险阻，坚定迈进，正如苏轼感慨“② ， ，又何妨！”（《 江城子 密州出猎》）；即便前路迢迢、困难重重，河南依旧满怀信心，借科技之力驶向光明未来，如同李白高呼“③ ， ”[《行路难》（其一）]；河南科技成果竞相涌现，恰似岑参笔下“④ ， ”（《白雪歌送武判官归京》）的盛景。科技为河南注入全新活力，使其在时代舞台上光芒万丈。
（四）老家河南
7.网友求助：大家好，我来自北京， 想利用周末时间去河南游览一座古城，但在选择去开封还是洛阳上陷入了纠结。请网友们帮我推荐一个最佳目的地，并帮我规划行程。（5分）
【简介说明】
洛阳磐点地图及简介说明
【简介说明】
古墓博物馆，展示中国古代墓葬文化。
隋唐大运河文化博物馆：展示隋唐大运河的兴衰故事。
洛阳博物馆：展示十三朝古都珍宝。
应天门、明堂天堂：隋唐古建筑群，观看灯光秀。
十字街：洛阳特色美食街。
龙门石窟：佛像雕刻，世界文化遗产。
目的地：
规划行程：
二、现代文阅读（共25分）
（一）阅读《天空中最亮的“星”》，完成8—11题。（共14分）
天空中最亮的“星”
傍晚，勇士车穿过闹市，拐进一条乡村小道。车在崎岖不平的道路上不停颠簸，耳边响起呼呼的风声。突然，一阵轰鸣声传来。我探出头，发现一架直升机正在空中翱翔，宛如一只矫健的雄鹰。
“直升机要想不迷失方向，精准找到‘回家的路’，离不开导航台的正确指引。”同行的战友告诉我，今天我们要去的是全旅最偏远的导航台，台长黄伟在那里已经坚守了19年。
“到了！”车子七拐八拐，颠簸了好大一会儿，一个小院出现在眼前。院子四周都是农田，显得有些荒凉，而院子里郁郁葱葱的树木，又向人们展现着这里特有的生机与活力。
走进小院，一间不足10平方米的导航机房里，一个面容清瘦、坐姿笔挺的老兵正认真值守，机器不时发出“滴……滴滴……”的声音。
不多时，保障任务结束。老兵走出来，一双大手握住我的手。他就是黄伟。
黄伟所在的这个小院，其实是第80集团军某旅一个保障飞行的小台站，任务就是给飞机发送导航信号。起飞前开机，落地后关机，周而复始。
我注意到，黄伟的手上有一道明显的伤疤。还没来得及开口，黄伟就敏锐地捕捉到了我的疑问。他告诉我，这道疤痕是在一次飞行保障任务中留下的。
那天，战鹰顺利出巢。不料天气突变，一道闪电击中无线电转换器，信号瞬间中断，导航机急促报警。黄伟说，当时整个导航机外壳已经充满静电，噼里啪啦的声响从设备里传出。
“战机失去引导，危险性极大！”黄伟当机立断，将转换器连接线拔下，直接连到室外导航机的天线柱子上。屋外狂风暴雨、电闪雷鸣，十几米高的天线柱子被吹得晃动起来，随
时可能遭到雷击。可黄伟顾不上这些，他用手紧紧摁住导航天线，直到半个多小时后飞机全
部落地。这时，他才发现自己的手已被电流击伤。
“当时不害怕吗？”我问。
“那时没想那么多，只有一个念头，保证飞机平安起落。”黄伟坚定地说。
班里战士廖涛悄悄告诉我，黄伟今年44岁，当兵24年，在台站19年，除了出差休假，
没耽误过任何一次飞行。5万多场次的飞行保障，优质场次率始终是100%。
走出机房，我们来到小院。微暗的路灯下，“以苦为乐 以台为家”8个大字格外醒目。
“刚到台站时，近10亩的小院一片荒凉，除了一间孤零零的房子，就是满地杂草。”黄
伟说，为了改善环境，他和战友们开始了10多年的建设历程。他们利用飞行保障间隙，在院
内种下了百余株树苗，还在空地上开垦了几亩菜地，种上时令蔬菜。训练之余或休息日，大
家在菜地里浇水、除草、驱虫。收获季节，他们还会摘下一部分蔬菜和果实送到连队，给战
友们品尝。
不知不觉来到篮球场，黄伟自豪地介绍，当初台站活动场地有限，他和战友们手挑肩扛，
硬是开辟出了篮球场，让大家能够酣畅淋漓地运动。台站人少，“白天兵看兵、晚上数星星”，
他还想方设法让大家的生活更丰富：厨艺展示、棋牌对战、石刻根雕……凡是自己能想到的、
大家喜欢的，他都带着大家一一尝试。
“台站官兵走了一茬又一茬，只有黄班长一直坚持了下来，他把台站当成了自己的家。”
战士马大川动情地说，台站的每一块砖、每一棵树都倾注了黄伟的汗水。近年来，台站成为
旅队乃至集团军正规化建设的标杆，先后4次被评为“先进台站”，2次荣立集体三等功。
“把台站当成自己家的，可不止我一个。”黄伟接过话茬。19年来，他帮带的许多战士
都对这里很有感情。大学生士兵王涛考上军校，离开连队前向指导员专门请求再回台站吃顿
饭。“我是导航台的兵，一定要吃顿导航台的饭再去上学。”那天中午，黄伟和战友们包了
饺子，大家边吃边聊，黄伟叮嘱了很多。离开时，王涛眼里噙满泪水。
走出小院，夜空中繁星点点，让人心旷神怡，我问黄伟：“你最喜欢的是哪颗星星？”
黄伟说：“平时工作忙，也很少抬头看星星，如果非要选，那我选北极星。要是迷路了，就
抬头看看它。”听到他的答案，我并不觉得吃惊。或许在他的内心深处，指引航迹的使命早
已融入了血脉。
回到市区，华灯初上。繁华的都市里，霓虹闪烁。抬起头，已看不到导航台上空那样迷
人的漫天繁星。但我相信，同一片星空下，黄伟和他的战友们一定值守在导航台，用默默坚
守助力夜航的战鹰展翅翱翔。 （作者：王伟 有删改）
8. 这篇文章主要介绍了黄伟在导航台工作生活的原因、行动及结果，请你阅读全文梳理思路，
完成下列表格。（4分）
9. 文章是如何表现黄伟的优秀的？结合文本，请从正面描写和侧面描写两个角度简要分析。（4分）
10. 请按要求赏析文中线句。（2分）
走出小院，夜空中繁星点点，让人心旷神怡。（描写的角度）
11. 本文标题《天空中最亮的“星”》，意蕴深刻，请简要分析。（4分）
（二）阅读下面文章，完成12-15题。（共11分）
文本一 学如植树
向贤彪
①“学如植树，枝叶扶疏根必固，十载辛勤，左右逢源万理通。”“延安五老”之一的谢觉哉曾用这句古语告诫我们：读书如同植树，要舍得付出，要讲究方法，要持之以恒。
②植树需要空间，读书需要时间。善植树者能用好每一寸空间，善读书者能抓住每一寸光阴。现代社会生活节奏加快，一些人感叹没有时间读书。其实，只要懂得珍惜时间，善于利用时间，就能集零为整，积少成多，为读书求知赢得时间。
③植树选好树种很重要。善种树者，根据土壤和环境的特点，选择适宜的树种栽种，让它们各得其所，长大成材。同样，读书也要有“博观约取”的智慧。读书多多益善，但人的精力是有限的，因此要有选择、有重点地阅读。只有结合工作学习的需要来读书，不断提高自己的专业水平，才能快速提升工作能力，取得更好成效。
④凡种过树的人都懂得，只有深挖坑，厚植土，浇上定根水，才能提高树的成活率，读书也是这个道理，要循序渐进，打好基础，把“根”扎深扎实，才能构筑起稳固的知识结构，一方面，要把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延伸；另一方面，要把书“读薄”，就是要不断过滤，不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精。由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循环往复，从阅读中获得的知识就有了广度和深度，知识结构就会更加稳固。这就像树根一样，既向地下深扎，也向四周蔓延，这棵树才能蓬勃生长。
⑤一片森林的形成，需要几十年的培育呵护；一片荒漠的绿化，需要几代人的接续奋斗。同样，要“绿化”知识的荒漠、丰富自己的人生，也需要持之以恒，活到老，学到老。汉代建安七子之一徐干在《中论》中说道：“君子之于学也，其不懈，犹上天之动，犹日月之行，终身亹亹（wěi），没而后已。”意思是说君子对于学习，就好比是上天的运动、日月的运行一样，始终不停歇，直到生命最后一刻，旨在强调君子治学贵在坚持不懈。时下，知识迭代的速度日新月异，学习稍有懈怠，就会落伍于时代。因此，更应该牢固树立随时学习、终身学习的理念。
⑥眼下，春光明媚，万物勃发，正是种树和读书的好时节。让我们走进大自然，种下一棵树，让山川秀丽，绿荫覆地；让我们走进书的海洋，捧起一本书，让书香浸润心灵，涵养性情。
（选自《解放军报》，有删改）
文本二 谢觉哉的“读书三法”
谢鹏
①攻读法。“读书如垦地，斩棘铲不平。读书如攻城，坑道要打通。剩勇追穷寇，寸土在必争。痛打落水狗，不使再逃生。排除其糟粕，缴获其精英。如斯读书者，方可谓之攻。”攻读法是从谢觉哉这首题为《攻书》的诗中总结概括出来的。他把读书视为“垦地”“攻城”把书本上难懂的地方比作敌人的堡垒，主张像打仗一样向书进攻，遇到似懂非懂的问题时，必须穷追不舍，直到完全学懂弄通为止。哪怕有一点不懂的地方，也不能放过，必须彻底消化、吸收，否则决不罢休。当然，也不要盲目地服从和迷信书本，要学会鉴别，有目的地主动汲取书中精华，丢弃糟粕。
②补读法。谢觉哉认为，个人要想不落伍，就要通过补读不断获取新知识、汲取新经验，否则就会“碰钉子”。应该怎样“补读”呢？首先，要注重积累，一个人学的东西广博而深刻，工作起来才会游刃有余。其次，读书要注重消化吸收，为我所用，把书读“活”。最后，要学会正视自己的不足，多向他人学习请教。
③思读法。谢觉哉认为，读书必须与思考紧密结合，如果把两者割裂开来，就会造成理论与实际相脱节。所以，他主张“俯而读，仰而思”读书的关键是联系自己的工作实际进行思考，彻底掌握书中的内容和精神实质
（选自《旗帜》，有删改）
12.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．文本一的中心论点是：读书如同植树 要舍得付出，要讲究方法，要持之以恒。
B．文本一中把书“读厚”就是要博览群书，把书“读薄”就是要去粗取精。
C．文本二采用并列式结构，条理清晰地阐述了谢觉哉的“读书三法”。
D．文本一和文本二都提倡终身学习的理念。
13.梳理文本一的论证思路，探究贯通全文的论证方法。（4分）
① ______________ ②_______________ ③________________ ④________________
14．下面哪一则材料能作为文本二第③段的论据？为什么？（3分）
材料一 读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。
（弗朗西斯·培根《谈读书》）
材料二 据王粲的《英雄记钞》，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三
人务于精熟，而亮独观其大略
（马南邨《不求甚解》）
15.小语平时读了不少书，但她还是写不好作文，请你从阅读促进写作的角度，给她提一条具
体建议，并从文本一或文本二中找出相对应的依据。（2分）
三、古诗文阅读（共14分）
（一）阅读下面两个文段，完成16—19题。（共10分）
文本一
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉
屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于
败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之
明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，
攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽
忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责
攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。 （节选自《出师表》）
文本二
章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰："君才十倍曹丕，必
能安国，终定大事。若嗣子①可辅，辅之；如其不才，君可自取。“亮涕泣曰：”臣敢竭股肱
之力，效忠贞之节，继之以死！“先主又为诏敕后主曰：”汝与丞相从事，事之如父。"
建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。顷之，又领益州牧。政事无巨细，咸决于亮。南中
诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧，故未便加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂为与国②。
三年春，亮率众南征，其秋悉平。军资所出，国以富饶，乃治戎讲武，以俟大举。
（节选自《三国志·诸葛亮传》）
【注】①嗣子：指当继承父位的嫡长子。②与国：友邦，盟国。
16.下列语句中加点的词语，意思相同的一项是（ ）（2分）
A.遂许先帝以驱驰 潭中鱼可百许头
B.至于斟酌损益 香远益清
C.咸决于亮 咸来问讯
D.先主于永安病笃 博学而笃志
17.把划线句翻译成现代汉语。（2分）
受任于败军之际，奉命于危难之间
18. 文本一第一段请代地述自己二十一年来的经历有什么用意？请简要概括两点。（2分）
19. 文本一中提到“先帝知臣谨慎”，从文本二看诸葛亮的“谨慎”有哪些具体表现？请简要分析。（4分）
（二）阅读下面一首词，完成20题。（共4分）
20. 《山坡羊·潼关怀古》“波涛如怒”中的“怒”字和下面这首《点绛唇》“断虹犹怒”中的“怒”字都用得非常巧妙。请分别赏析两个“怒”。
点绛唇
刘敏中
短梦惊回，北窗一阵芭蕉雨。雨声还住，斜日明高树。
起坐行云，送雨前山去。山如雾，断虹犹怒，直入山深处。
四、名著阅读（5分）
21. 有些古诗句是人生经历的写照。请从《水浒传》备选人物中选择其一，仿照示例，从备选诗句中选择适配的诗句对人物经历进行分析。
备选人物：鲁智深 林冲
备选诗句：政入万山围子里，一山放过一山拦。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
示例：武松，“一身转战三千里，一剑曾当百万师”（王维《老将行》）。身经百战驰骋疆场三千里，曾以一剑抵挡敌人的百万雄师。表现了征战劳苦、英雄气概和无畏精神。“转战三千里”的颠沛流离、“曾当百万师”的勇武气概，高度契合武松从景阳冈打虎到血溅鸳鸯楼、从二龙山落草到梁山聚义的传奇征战历程。他一生辗转江湖，凭一身武艺闯荡四方，既有单月敌的孤勇，如醉打蒋门神、大闹飞云浦；也有沙场征战的豪情，如为梁山南征北战。完美对应了诗中“转战”的漂泊与“当百万师”的威猛。
五、作文：请任选一题作文。（50分）
1. 请以“________是我不变的坚守”为题目写一篇记叙文。
要求：表达意图明确，内容具体充实；600字左右。文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
2. 材料：①滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。
②处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
③在艰难困苦中不动摇而向前创造，才为难能可贵。
请根据你对陶行知先生上述一句话或者几句话的理解和思考，或叙述经历（如学习、劳动、运动、科创等），或论述道理，写一篇文章，题目自拟；600字左右。文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
试卷答案
1.C （2分）
2.A. 秉B. 遐 （2分）
3. 选A。“往来如梭”形容人或事物像织布的梭子一样来回频繁，更能体现护城河上船只往来的动态感；“摩肩接踵”侧重于形容人多拥挤，此处形容船只，“往来如梭”更贴切。（3分）
4. 长城是中华民族的象征，代表着坚韧、不屈和团结，在抗日战争中，它象征着中国人民抵御外敌、保卫家园的坚定意志和顽强精神。（2分）
5. （1）A （2分） （2）“提高”改为“提升”。（2分）
6. ①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ②竹杖芒鞋轻胜马，谁怕
③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ④忽如一夜春风来，千树万树梨花开 （8分）
7. 目的地：开封 规划行程：周六上午到达开封，先去开封府，感受宋代建筑和历史文物；下午去清明上河园，观看《东京梦华》实景演出，领略宋代文化；晚上去河大西门夜市品尝美食。周日上午去万岁山武侠城，体验宋代武侠文化；下午返程。 （5分）
8. ①保障飞行任务，导航机信号中断 ②利用飞行保障间隙，种菜、种树
③让大家能畅快淋漓地运动 ④开展各种活动，丰富生活 （4分）
9. 正面描写：通过对黄伟语言、动作、神态的描写，如“把台站当成自己的家”“手挑肩扛开辟篮球场”等，展现他的坚守和奉献。侧面描写：通过战友的讲述，如“黄班长一直坚持了下来”“台站成为标杆”等，突出他的优秀。（4分）
10. 环境描写，烘托出宁静、美好的氛围，表现出黄伟对台站的热爱和对生活的乐观态度。（2分）
11. 标题运用比喻，将黄伟比作天空中最亮的“星”，象征他在平凡岗位上的坚守和奉献，照亮了自己和他人的生活，突出了他的精神品质。（4分）
12.B （2分）
13. ①要有选择、有重点地阅读 ②需要深挖坑、厚植土、浇上定根水
③要联系工作实际进行思考 ④比喻论证 （4分）
14. 材料二能作为论据。材料二讲诸葛亮等人游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”，体现了读书要“博观约取”，与文本二第③段“读书也要有‘博观约取’的智慧”观点一致。（3分）
15. 建议：读书要注重消化吸收，为我所用，把书读“活”。依据：文本二“补读法”中提到读书要注重消化吸收，为我所用，把书读“活”。（2分）
16.A （2分）
17. 在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。（2分）
18. 表达对先帝的感激之情；说明自己为蜀汉政权鞠躬尽瘁的决心。（2分）
19. ①受先帝托孤，“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死”，体现其忠诚谨慎。②建兴元年，“政事无巨细，咸决于亮”，体现其谨慎处理政务。③南征，“其秋悉平”，体现其谨慎用兵。（4分）
20. “波褥如怒”中“怒”字，运用拟人的修辞手法，写出了波涛汹涌澎湃的气势，表现了作者对历史变迁的感慨。“断虹犹怒”中“怒”字，生动地描绘出断虹的气势，烘托出环境的壮丽，表现了作者的豪迈之情。（4分）
21. 示例：林冲，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。林冲被高俅陷害，发配沧州，途中险象环生，可谓“山重水复疑无路”；后来在柴进的推荐下，到梁山落草，又有了新的生活，正是“柳暗花明又一村”。这两句诗体现了林冲人生的坎坷与转折。（5分）原因
行动
结果
①________________
雷雨天在室外，用手紧摁导航天线
手被电流击伤，留下一道伤疤
改善台站的居住环境
②_________________
收获蔬菜果实，给连队战友品尝
提高台站官兵的生活
质量
开辟篮球场
③_________________
④_________________
士兵对台站充满感情