深圳市2025-2026学年九年级上学期1月期末历史试题（解析版）

这是一份深圳市2025-2026学年九年级上学期1月期末历史试题（解析版），共13页。试卷主要包含了非选择题等内容，欢迎下载使用。
说明：全卷共4页，考试时间60分钟，满分70分。答题前，请将姓名、考生号、考点、考场号和座位号用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定位置，并粘贴好条形码。考试结束后，请将答题卡交回。
一、单项选择题（共17小题，每小题2分，共34分）下列各题的四个选项，只有一项符合题意。请你选出正确选项并用2B铅笔在答题卡上将该题相对应的答案标号涂黑。
1. 观察下图可知，这些古文明都位于（ ）
公元前2500年左右的亚非文明
A. 高原山地B. 内陆草原C. 热带森林D. 大河流域
【答案】D
【解析】
【详解】根据题干图片“公元前2500年左右的亚非文明”并结合所学可知，古代亚非主要文明如古埃及（尼罗河流域）、古巴比伦（两河流域）、古印度（印度河、恒河流域）、古中国（黄河、长江流域）均发源于大河流域，大河流域提供了充足的水源和肥沃的土壤，利于农业发展，D项正确；高原山地不利于早期农业开发，排除A项；内陆草原多为游牧文明，与亚非农耕文明不符，排除B项；热带森林气候湿热，不适宜早期文明定居，排除C项。故选D项。
2. 摩亨佐·达罗等几乎所有印度河流域遗址，都出土了统一标准、用于称重燧石量器（砝码）。这些量器推动了古印度的（ ）
古印度的秤及石质砝码
A. 艺术传播B. 商贸发展C. 种姓建立D. 版图扩张
【答案】B
【解析】
【详解】根据题干“摩亨佐·达罗等几乎所有印度河流域遗址，都出土了统一标准、用于称重的燧石量器（砝码）”和所学知识可知，统一标准的量器是商品交易中计量货物的重要工具，能够保障商贸活动的公平有序，因此这些量器直接推动了古印度的商贸发展，B项正确；量器的功能与艺术传播无关，排除A项；种姓制度是古印度的社会等级制度，与量器没有关联，排除C项；版图扩张依靠的是军事与政治手段，量器无法推动这一进程，排除D项。故选B项。
3. 雅典的市集广场、普尼克斯会场和狄奥尼索斯剧场均处于中心区，向全体公民开放，可容纳多至万人举行公民大会等政治活动。这说明雅典注重保障（ ）
A. 城邦军事安全B. 公民直接参政C. 贸易经济发展D. 全体居民平等
【答案】B
【解析】
【详解】根据题干“雅典的市集广场、普尼克斯会场和狄奥尼索斯剧场均处于中心区，向全体公民开放，可容纳多至万人举行公民大会等政治活动”和所学知识可知，雅典民主政治的核心特征是直接民主，这些大型公共政治场所的设立，为全体公民（成年男性）提供了参与城邦决策、议事、审判等政治活动的空间，体现了雅典注重保障公民直接参政的权利，B项正确；题干未涉及军事防御或安全措施，排除A项；市集广场虽有经济功能，但题干强调其用于政治活动，且普尼克斯会场、狄奥尼索斯剧场主要为政治与文化活动场所，并非突出贸易经济，排除C项；雅典民主仅限于成年男性公民，奴隶、外邦人、妇女等无权参与，并非全体居民平等，排除D项。故选B项。
4. 下表为某校历史社团设计的课堂历史剧台词。该台词设定的对话场景应在（ ）
A. 西欧封建庄园B. 古代希腊城邦C. 近代欧洲大学D. 罗马帝国行省
【答案】A
【解析】
【详解】据所学知识可知，“农奴”“领主”是西欧封建社会典型特征。在西欧封建庄园里，农奴被束缚于土地，受领主控制；而随着城市兴起，农奴逃往城市后，若住满一年零一天即可获得自由，且城市中可通过学徒制学习手艺，这与台词内容完全吻合，A项正确；古代希腊城邦以公民为主体，不存在农奴制度，排除B项；近代欧洲大学属于教育领域，与“农奴”“领主”无关，排除C项；罗马帝国实行奴隶制度，与“农奴”“领主”的封建关系不符，排除D项。故选A项。
5. 12世纪上半期，英格兰贵族城堡密集兴建，最多时达500余座。但到12世纪下半期，国王对贵族城堡实施严格管控，并大量拆毁。这一举措旨在（ ）
A. 削弱封建割据B. 发展庄园经济C. 维护君主立宪D. 限制城市自治
【答案】A
【解析】
【详解】根据材料“国王对贵族城堡实施严格管控，并大量拆毁”结合所学知识可知，国王作为国家的最高统治者，其首要任务是维护国家的统一和稳定。贵族城堡的密集存在，无疑对国王的中央集权构成了威胁。因此，国王管控并拆毁城堡，是为了削弱贵族的势力，减少封建割据，从而加强中央集权，A项正确；庄园经济主要关注的是土地和农奴制，与城堡的拆毁无直接关联，排除B项；12世纪的英格兰尚未确立君主立宪制，排除C项；城市自治的主体是市民阶层，与贵族城堡的管控和拆毁没有直接关系，排除D项。故选A项。
6. 某班同学开展探究性学习，创作了一组诗句（下表）描述世界古代史上的帝国。其中，描述拜占庭帝国的是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】C
【解析】
【详解】结合所学知识可知，绵延千年融东西，法典承前传后世”中“绵延千年”符合拜占庭帝国（395-1453年）的存续时间，“融东西”体现其欧亚文化融合特点，“法典”指《查士丁尼法典》，描述的是拜占庭帝国，C项正确；“驼载珍奇连三洲，天方夜谭汇奇闻”中“天方夜谭”是阿拉伯帝国文学作品，描述的是阿拉伯帝国，排除A项；“希腊边陲惊雷起，十载东征三洲平”中“十载东征”指亚历山大东征，描述的是亚历山大帝国，排除B项；“条条大路通罗马，地中海域成内湖”描述的是罗马帝国将地中海变为内湖的特征，排除D项。故选C项。
7. 日本朝廷对遣唐使团中的留学生和学问僧给予高规格赏赐，并对久留中国的学子资助黄金。这一举措旨在（ ）
A. 彰显国家实力B. 拓展海外贸易C. 传播本土文化D. 推动国内改革
【答案】D
【解析】
【详解】据所学知识可知，日本朝廷对遣唐使中的留学生、学问僧给予高规格赏赐并资助留华，目的是让他们深入学习唐朝的政治、经济、文化等先进制度与技术。这些学子回国后，将所学知识应用于日本的社会改革，如大化改新就是以唐朝制度为蓝本进行的，因此这一举措的核心目的是推动国内改革，D项正确；赏赐和资助的对象是本国留华学子，这一行为主要是为了学习和引进外部先进文化，而非向他国彰显本国实力，排除A项；遣唐使的核心使命是文化交流与学习，而非拓展贸易，且对留学生的资助与海外贸易没有直接关联，排除B项；遣唐使的主要目的是吸收唐朝文化，而非向中国传播日本本土文化，排除C项。故选D项。
8. 8—10世纪，阿拉伯人翻译并保存了当时西欧鲜为人知的古希腊罗马著作。11—13世纪，这批著作通过翻译，重新传回欧洲。这推动了欧洲（ ）
A. 统一进程加速B. 启蒙运动开展C. 文艺复兴兴起D. 城邦政治发展
【答案】C
【解析】
【详解】根据材料“阿拉伯人翻译并保存了当时西欧鲜为人知古希腊罗马著作”“著作通过翻译，重新传回欧洲”结合所学知识可知，11—13世纪，随着十字军东征和贸易往来，这些著作通过西班牙、西西里等地的翻译中心重新传入西欧。阿拉伯人保存并传回的古典著作为文艺复兴提供了思想基础，C项正确；欧洲统一是近代概念，中世纪以封建割据为主，与古典著作传播无关，排除A项；启蒙运动发生于17—18世纪，时间不符，排除B项；城邦政治是古希腊的政治形式，中世纪欧洲以封建制为主，排除D项。故选C项。
9. 某班同学在制作黑板报名人名言栏目时，列出了以下人物名言（下表），最适合该栏目的标题是（ ）
A. 古典文化的复兴B. 理性主义的启蒙C. 人文主义的兴起D. 反对专制的先声
【答案】C
【解析】
【详解】根据题干“但丁……彼特拉克……薄伽丘……”和所学知识可知，但丁、彼特拉克、薄伽丘是文艺复兴的代表人物，他们的名言都强调人的价值、追求现世幸福，体现了人文主义的核心思想，C项正确；古典文化的复兴是文艺复兴的表面形式，其核心是人文主义的兴起，排除A项；理性主义的启蒙是启蒙运动的核心，与文艺复兴时期的人物不符，排除B项；反对专制的先声是启蒙运动的主张，排除D项。故选C项。
10. 达·伽马成功航行印度后，威尼斯一位商人写道：“整个城市的人都目瞪口呆，最聪明的人都认为，这是他们听过的最坏的消息。”据此可知，此航行（ ）
A. 催生奴隶贸易B. 冲击传统商路C. 引发殖民战争D. 削弱欧洲商业
【答案】B
【解析】
【详解】根据材料“达·伽马成功航行印度后；威尼斯一位商人；最坏的消息。”结合所学知识可知，达·伽马航行到印度，开辟了新的海上贸易路线，使得欧洲与亚洲之间的贸易不再完全依赖传统的地中海商路，特别是威尼斯等传统商业中心。这直接冲击了威尼斯等城市的商业地位，使得它们失去了部分贸易优势，B项正确；奴隶贸易主要与非洲和美洲之间的贸易有关，与达·伽马航行到印度并无直接关系，排除A项；材料中并未提及殖民战争，只是描述了威尼斯商人的反应，排除C项；达·伽马的航行实际上加强了欧洲与亚洲之间的商业联系，促进了欧洲商业的发展，而非削弱，排除D项。故选B项。
11. 1626年，荷兰人从美洲原住民手中买下曼哈顿岛，将之改名为新阿姆斯特丹。1664年英国人将其接管，并改名为纽约。该岛名称的变化反映了（ ）
A. 殖民霸权争夺B. 启蒙思想传播C. 独立战争爆发D. 工业中心转移
【答案】A
【解析】
【详解】根据题干“1626年，荷兰人从美洲原住民手中买下曼哈顿岛，将之改名为新阿姆斯特丹。1664年英国人将其接管，并改名为纽约”并结合所学可知，进入17世纪，荷兰加入殖民掠夺行列，在北美建立了殖民地，英国打败荷兰、法国，成为最大的殖民帝国。1626年荷兰殖民者从美洲原住民手中购得曼哈顿岛（改名为新阿姆斯特丹），1664年被英国接管并更名为纽约。这一过程反映了17世纪欧洲殖民国家在北美争夺殖民地，A项正确；18世纪欧洲启蒙思想传播，与题干时间不符，排除B项；美国独立战争爆发于1775年，远晚于1664年，排除C项；工业中心转移是19世纪工业革命后的现象，排除D项。故选A项。
12. 两位同学就英国“光荣革命”中的妥协性展开讨论，形成不同观点。
甲：“妥协是明智的，使革命以和平方式推翻专制，避免社会动荡。”
乙：“妥协具有历史局限性，保留君主制和封建残余，革命不彻底。”
甲乙两者均认可（ ）
A. 光荣革命最终失败B. 妥协影响革命进程
C. 革命目的未能实现D. 英国存在复辟风险
【答案】B
【解析】
【详解】根据材料甲：“妥协是明智的，使革命以和平方式推翻专制，避免社会动荡。”乙：“妥协具有历史局限性，保留君主制和封建残余，革命不彻底。”结合所学知识可知，甲同学认为妥协使革命以和平方式进行，乙同学认为妥协导致革命不彻底。两者都涉及了妥协对革命进程的影响，只是角度不同，B项正确；光荣革命是成功的，《权利法案》颁布以后，确立了君主立宪制，排除A项；甲同学认为革命成功推翻了专制。同时，从历史事实来看，光荣革命也实现了其推翻专制、确立资产阶级统治的目的，排除C项；光荣革命后君主立宪制的确立，有效控制了复辟风险，排除D项。故选B项。
13. 波士顿倾茶事件后，北美殖民地将茶看作英国统治的象征，导致茶叶进口量急剧下降，而咖啡则成为“国饮”日益流行。这反映了北美殖民地（ ）
A. 民族意识高涨B. 走向对外扩张C. 开启工业革命D. 各州松散独立
【答案】A
【解析】
【详解】根据题干“波士顿倾茶事件后，北美殖民地将茶看作英国统治的象征，导致茶叶进口量急剧下降，而咖啡则成为‘国饮’日益流行”和所学知识可知，波士顿倾茶事件是北美殖民地人民反抗英国殖民统治的重要事件，此后殖民地人民抵制象征英国统治的茶叶，转而消费咖啡，这一行为体现了对英国经济压榨和政治控制的不满，反映了北美殖民地民族意识的高涨，A项正确；题干未涉及北美殖民地对外扩张的意图或行动，排除B项；工业革命始于18世纪60年代的英国，北美殖民地尚未开启工业革命，排除C项；题干反映的是殖民地与英国之间的矛盾，并未体现各州之间的关系，排除D项。故选A项。
14. 为探究法国巴黎协和广场背后的历史，同学们整理了下列资料（下表）。这些资料反映了法国（ ）
A. 外交政策调整B. 城市不断扩张C. 经济发展起伏D. 革命历程曲折
【答案】D
【解析】
【详解】根据材料“路易十五广场”“革命广场”“协和广场”“路易十六广场”结合所学知识可知，题目材料中协和广场的名称变化反映了法国不同历史时期的政治变革。从1755年路易十五下令营建并命名为“路易十五广场”，到1793年更名为“革命广场”并处死路易十六，再到1795年更名为“协和广场”寄托和平祈望，以及1826年一度被改为“路易十六广场”，这些变化共同体现了法国从封建专制到革命爆发，再到革命后的社会转型，以及波旁王朝复辟等政治历程的曲折性，D项正确；广场在不同历史时期的名称变化体现了法国政治历程的曲折性，并未提及法国的外交政策，排除A项；广场在不同历史时期的名称变化体现了法国政治历程的曲折性，并未提及城市不断扩张，排除B项；广场在不同历史时期的名称变化体现了法国政治历程的曲折性，并未提及法国经济的发展情况，排除C项。故选D项。
15. 下图为同学们整理的各国工业革命兴起时间轴。据此可知，工业革命传播的特点是（ ）
A. 孤立发展B. 同步推进C. 多点起源D. 逐渐扩散
【答案】D
【解析】
【详解】据所学知识可知，工业革命首先在18世纪60年代的英国兴起，随后逐渐传播到法国（18世纪末）、美国（19世纪上半叶）、德国（19世纪上半叶）、日本（19世纪中后期）等国家，呈现出从英国逐步向其他国家扩展的过程，D项正确；“孤立发展”错误，工业革命并非各国独立进行，而是从英国传播开来，存在明显的传播关系，排除A项；“同步推进”错误，各国工业革命开始时间不同，英国最早，其他国家依次滞后，并非同时进行，排除B项；“多点起源”错误，工业革命起源于英国，是单点起源，并非多个国家同时起源，排除C项。故选D项。
16. 同学们在探究英国名菜“炸鱼薯条”时，整理了如下资料（下表）。结合所学知识判断，该食品的流行是由于英国（ ）
A. 工人地位飞跃B. 渔业技术革新C. 工业城市崛起D. 生态环境改善
【答案】C
【解析】
【详解】根据题干“19世纪中期在工人社区迅速流行，并成为国民美食”“渔产运输：北海→港口→铁路网→城市”和所学知识可知，19世纪中期英国完成工业革命，工业城市崛起，大量工人涌入城市，形成了庞大的工人阶层，炸鱼薯条高热量、廉价管饱、即买即食的特点契合了工人的饮食需求，同时铁路网等交通条件的完善也保障了食材的运输供应，C项正确；19世纪中期英国工人地位并未出现飞跃，排除A项；渔业技术革新不是该食品流行的主要原因，排除B项；工业革命时期英国生态环境趋于恶化，并未改善，排除D项。故选C项。
17. 由下表可知，第一国际重视推进（ ）
A. 国际工人联合B. 反抗封建运动C. 各国文化交流D. 跨国武装斗争
【答案】A
【解析】
【详解】据表格可知，巴黎铜器工人罢工时，第一国际号召英国工人提供经济援助；伦敦火车司机罢工时，第一国际呼吁法国司机拒绝英国资本家招募。这些行动都体现了不同国家工人之间的相互支持与联合斗争，这正是第一国际的核心宗旨，A项正确；第一国际的斗争目标是反抗资本主义剥削，而非封建制度，排除B项；第一国际的活动是组织工人开展政治与经济斗争，与文化交流无关，排除C项；题干中的行动仅为经济援助与联合抵制，并未涉及武装斗争，排除D项。故选A项。
二、非选择题（2小题，共36分）
18. 阅读材料，回答问题。
材料 知识传播：让知识在流动中生长
知识传播是人类文明演进的重要动力，其方式和载体丰富多元。古罗马在对外扩张中推动民族间知识交流，还将法律刻在铜板上公示，取代口耳相传的传统。8世纪中期起，阿拉伯帝国掀起“百年翻译运动”，斥巨资建立图书馆、聘请翻译家。造纸术的传入取代羊皮纸，为其文化繁荣奠定基础。欧洲中世纪，手抄本书籍稀少昂贵，知识长期被教会和贵族垄断。直到15世纪古登堡印刷术问世、书本价格下降，数量骤增，极大地推动了知识传播，促进了文艺复兴与科学革命。历史表明，知识在传播中非但不会受到磨损，反而会在互动交流中丰富生长，知识越交流越丰富。
——摘编自徐修德《知识传播是生产力》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括古罗马、阿拉伯帝国和15世纪欧洲推动知识传播的具体方式。
（2）材料中知识传播载体经历了从“口头语言”到“铜板”、“羊皮纸”到“纸张”、“手抄本”到“印刷书本”的演变。请根据材料，概括知识传播载体演变的整体趋势，并简要说明推动其革新的主要原因。
（3）请结合所学知识，列举一个历史上知识传播的案例（材料案例除外），并说明其如何印证“知识越交流越丰富”这一观点。
【答案】（1）古罗马推动知识传播的主要方式是：通过军事扩张与行政整合促进境内各民族文化的交流与融合；并将法律（如《十二铜表法》）刻于铜板公开展示，以成文法的形式固化知识，使其得以准确、稳定地传播。
阿拉伯帝国推动知识传播的主要方式是：系统开展“百年翻译运动”，广泛收集、翻译并保存古希腊、罗马、波斯、印度等文明的科学、哲学与文学典籍，并在吸收融合的基础上进行创新，构建了贯通东西的知识体系。
15世纪欧洲推动知识传播的主要方式是：利用从中国传入并经古登堡改进的活字印刷术，大规模印制书籍，使知识载体成本降低、产量激增，打破了教会和贵族对知识的垄断，为文艺复兴、宗教改革和科学革命奠定了物质基础。
（2）趋势：从依赖人体自身的瞬时媒介，到利用外物制作的持久性实体媒介；从手工单件复制到机械批量复制。
原因：技术发明与进步提供了物质基础；社会经济文化发展产生了对知识更高效传播的迫切需求；以及跨文明交流带来的技术扩散与融合。
（3）“中国古代丝绸之路”为例。
论述：丝绸之路不仅是东西方商品贸易的通道，更是知识、技术与文化传播的桥梁。通过丝绸之路，中国的造纸术、印刷术、丝绸技术、瓷器制作等传向中亚、西亚乃至欧洲；同时，西方的数学、天文学、医学（如希腊医学）、宗教（如佛教、景教）、艺术（如犍陀罗艺术） 也传入中国。这种双向交流并未使任何一方的知识单纯“流失”或被“覆盖”，而是在相互借鉴、融合中催生了新的知识成果，例如中国在天文历法中吸收了印度与波斯的方法，而中国的造纸术则推动了伊斯兰世界与欧洲的文化复兴。因此，丝绸之路的实践生动印证了知识在交流中相互激发、叠加创新，从而变得更为丰富和多元。
【解析】
【小问1详解】
古罗马：根据材料“古罗马在对外扩张中推动民族间知识交流，还将法律刻在铜板上公示，取代口耳相传的传统”和所学知识可知，古罗马推动知识传播的主要方式是：通过军事扩张与行政整合促进境内各民族文化的交流与融合；并将法律（如《十二铜表法》）刻于铜板公开展示，以成文法的形式固化知识，使其得以准确、稳定地传播。
阿拉伯帝国：根据材料“‘百年翻译运动’，后至……为其文化繁荣奠定基础”和所学知识可知，阿拉伯帝国推动知识传播的主要方式是：系统开展“百年翻译运动”，广泛收集、翻译并保存古希腊、罗马、波斯、印度等文明的科学、哲学与文学典籍，并在吸收融合的基础上进行创新，构建了贯通东西的知识体系。
欧洲：根据材料“欧洲中世纪，手抄本书籍稀少昂贵……印刷术的传入……书本价格下降，数量骤增，极大地推动了知识传播”和所学知识可知，15世纪欧洲推动知识传播的主要方式是：利用从中国传入并经古登堡改进的活字印刷术，大规模印制书籍，使知识载体成本降低、产量激增，打破了教会和贵族对知识的垄断，为文艺复兴、宗教改革和科学革命奠定了物质基础。
【小问2详解】
趋势：根据材料中载体从“口头语言”到“铜板”“羊皮纸”到“纸张”、“手抄本”到“印刷书本”的演变历程可知，知识传播载体的整体演变趋势是：从依赖人体自身的瞬时媒介（口耳相传），到利用外物制作的持久性实体媒介（铜板、羊皮纸、纸张）；从手工单件复制（手抄本）到机械批量复制（印刷书本）。这一过程使知识越来越易于保存、复制、传播与获取。
原因：结合所学知识推知，载体革新的主要原因是：技术发明与进步（如冶铜技术、造纸术、印刷术）提供了物质基础；社会经济文化发展产生了对知识更高效传播的迫切需求（如罗马治理庞大帝国需要法律普及，欧洲近代思想解放需要书籍流通）；以及跨文明交流（如中国造纸术、印刷术西传）带来的技术扩散与融合。
【小问3详解】
案例：根据材料中“历史表明，知识在传播中非但不会受到磨损，反之，知识越交流越丰富”这一核心观点，并结合所学知识可知，该题要求列举一个历史案例，具体说明知识的跨地域、跨文化传播如何催生出更丰富、更创新的知识成果。可以以“中国古代丝绸之路”为例。
论述：列举具体知识类型：包括科技、艺术、宗教、制度等，体现传播的多样性。紧扣“丰富化”逻辑：重点说明交流如何导致知识在内容、形式或应用上的创新与拓展。价值观升华：强调开放包容对人类文明进步的意义，呼应“构建人类命运共同体”的当代启示。示例：丝绸之路不仅是东西方商品贸易的通道，更是知识、技术与文化传播的桥梁。通过丝绸之路，中国的造纸术、印刷术、丝绸技术、瓷器制作等传向中亚、西亚乃至欧洲；同时，西方的数学、天文学、医学（如希腊医学）、宗教（如佛教、景教）、艺术（如犍陀罗艺术） 也传入中国。这种双向交流并未使任何一方的知识单纯“流失”或被“覆盖”，而是在相互借鉴、融合中催生了新的知识成果，例如中国在天文历法中吸收了印度与波斯的方法，而中国的造纸术则推动了伊斯兰世界与欧洲的文化复兴。因此，丝绸之路的实践生动印证了知识在交流中相互激发、叠加创新，从而变得更为丰富和多元。
19. 阅读材料，回答问题。
材料 机器的两面：技术浪潮中的多元应对
重大技术飞跃往往伴随社会挑战与变革。英国工业革命时期，狄更斯在《艰难时世》中将工厂蒸汽机的活塞比作“疯狂象头”，批判其单调重复的运作对工人的异化。铁路技术的兴起也曾引发争议，四轮马车车主、运河公司等为维护自身利益竭力抵制，更有人声称，火车的噪音会让奶牛停止产奶、绵羊褪色，30英里时速会令乘客窒息。面对强大的科技力量，人类必须以勇气、品格、智慧等更强的精神力量应对。从纽科门到瓦特，发明家历经六十余年改进蒸汽机。英国1833年颁布《工厂法》，回应工人斗争并改善其待遇。随着机械化普及，机器日趋复杂，工人不断提升技能以适应新的需求，1840年后，工人的劳动收入逐步提高。
——摘编自许怡《从工业革命史看技术变迁如何影响工人命运》等
（1）假如你是工业革命时期铁路建设的参与者与支持者，请结合铁路的时代价值，回应反对者对铁路的抵制。
（2）根据材料，概括工业革命时期英国社会积极应对工业技术浪潮的三种代表性方式。
（3）根据材料并结合所学知识，自拟论题展开论述，说明“精神力量”如何帮助人类驾驭技术而非被技术奴役（要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确。）
【答案】（1）回应：铁路的负面影响被过度夸大，实际运行中并未出现牲畜严重受损或乘客窒息的情况；铁路带来的经济效益和社会效益（如加快商品流通、促进区域联系、创造就业等）远大于其可能的局部问题；技术进步是不可阻挡的历史潮流，传统行业的抵制源于对自身利益的维护，但社会整体将因铁路而受益。
（2）第一种应对方式是技术革新与持续改进；第二种应对方式是政府立法与规范；第三种应对方式是劳动者自我提升与技能适应。
（3）观点：精神力量是人类在技术革命中保持主体性、实现技术善治的关键。
论述：面对工业革命带来的技术浪潮和社会挑战，人类通过多种精神品质引导技术向善。勇气使人们敢于面对传统势力的阻力和未知风险，如铁路支持者顶住压力推进建设；智慧体现在技术持续改进（如瓦特改良蒸汽机）和制度创新（如颁布《工厂法》）上，以优化技术应用并缓解社会矛盾；品格推动社会公平与人文关怀，如立法保护工人权益，体现对劳动者尊严的维护。所以，精神力量是人类在技术革命中保持主体性、实现技术善治的关键。
【解析】
【小问1详解】
回应：根据材料中反对者对铁路的抵制言论（如“火车的噪音会让奶牛停止产奶，绵羊褪色，30英里时速会令乘客窒息”）和所学知识可知，铁路作为工业革命的核心技术之一，极大地提升了运输速度和运量，降低了运输成本，促进了工业化和全国市场的形成，是推动社会进步的重要动力。所以，作为铁路建设的参与者与支持者，可以回应：铁路的负面影响被过度夸大，实际运行中并未出现牲畜严重受损或乘客窒息的情况；铁路带来的经济效益和社会效益（如加快商品流通、促进区域联系、创造就业等）远大于其可能的局部问题；技术进步是不可阻挡的历史潮流，传统行业的抵制源于对自身利益的维护，但社会整体将因铁路而受益。
小问2详解】
三种方式：根据材料“从纽科门到瓦特，发明家历经六十余年改造蒸汽机”可知，第一种应对方式是技术革新与持续改进；根据“英国1833年颁布《工厂法》，回应工人斗争并改善其待遇”可知，第二种应对方式是政府立法与规范；根据“随着机械化普及，机器日益复杂，工人不断提升技能以适应新的需求”可知，第三种应对方式是劳动者自我提升与技能适应。所以，工业革命时期英国社会积极应对工业技术浪潮的三种代表性方式是：技术革新、政府立法、劳动者技能提升。
【小问3详解】
根据材料中“人类必须以勇气、品格、智慧等更强的精神力量应对”及所举事例（发明家持续改进蒸汽机、政府颁布《工厂法》、工人提升技能），结合所学知识可知，工业革命时期，技术飞跃在提高生产力的同时，也带来了劳动异化、社会矛盾和环境问题。人类通过主动运用精神力量，成功引导技术向善，避免了被技术奴役的困境。所以，观点可以是定为：精神力量是人类在技术革命中保持主体性、实现技术善治的关键。
论述：第一步：理解“精神力量”的含义，包括勇气、品格、智慧等。第二步：从材料中找出体现精神力量的具体事例。第三步：结合所学知识，补充其他工业革命时期的例子。第四步：构建论题，例如“精神力量是人类驾驭技术变革的根本保障”。第五步：论述中，分点阐述不同精神力量的作用，每个点都结合史实。第六步：结论，呼应价值观，强调以人为本的技术发展。示例：面对工业革命带来的技术浪潮和社会挑战，人类通过多种精神品质引导技术向善。勇气使人们敢于面对传统势力的阻力和未知风险，如铁路支持者顶住压力推进建设；智慧体现在技术持续改进（如瓦特改良蒸汽机）和制度创新（如颁布《工厂法》）上，以优化技术应用并缓解社会矛盾；品格推动社会公平与人文关怀，如立法保护工人权益，体现对劳动者尊严的维护。所以，精神力量是人类在技术革命中保持主体性、实现技术善治的关键。农奴杰克（低声说）：“听说在城里住满一年零一天，领主就无权再抓我们回去了。”
农奴肖特（回答）：“在这里一辈子只能当农奴，城里能做学徒学手艺，这才有奔头！”
①驼载珍奇连三洲，天方夜谭汇奇闻
②希腊边陲惊雷起，十载东征三洲平
③绵延千年融东西，法典承前传后世
④条条大路通罗马，地中海域成内湖
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但丁：走自己的路，让别人说去吧！
彼特拉克：我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。
薄伽丘：人类的智慧就是快乐的源泉。
1755年
由法王路易十五下令开始营建，后命名为“路易十五广场”。
1793年
更名为“革命广场”，路易十六在这里被处死。
1795年
雅各宾派统治结束后，为寄托和平祈望，更名位“协和广场”。
1826年
一度被改为“路易十六广场”。
流行：19世纪中期在工人社区迅速流行，并成为国民美食
特点：高热量、即买即食、廉价管饱
渔产运输：北海→港口→铁路网→城市
时间
事件
第一国际的活动
1867年2月
巴黎铜器工人罢工
号召英国工人提供经济援助
1867年3月
伦敦火车司机罢工
呼吁法国司机拒绝英国资本家招募