语文七年级下册黄河颂一课一练

这是一份语文七年级下册黄河颂一课一练，共5页。试卷主要包含了积累与运用，课内阅读，课外阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 巅（diān） 澎湃（bài） 狂澜（lán） 哺育（bǔ）
B. 屏障（píng） 浊流（zhuó） 宛转（wǎn） 九曲连环（qū）
C. 臂膀（bǎng） 劈开（pī） 摇篮（lán） 浩浩荡荡（dàng）
D. 模范（mó） 气概（gài） 体魄（pò） 高山之巅（diān）
2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）
A. 奔腾 屏嶂 发扬滋长 坚强不屈
B. 豪迈 气魄 九曲连环 万丈狂阑
C. 摇篮 扮演 一泻万丈 浩浩荡荡
D. 哺育 惊涛 浊流婉转 英雄气概
3. 解释下列句中加点的词语。（4分）
（1）掀起万丈狂澜
（2）浊流宛转，结成九曲连环
（3）用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障
（4）我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长
4. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）（3分）
A. 黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野上。
B. 他在战场上英勇无畏，气魄非凡，深受战友们的敬佩。
C. 面对困难，我们要有万丈狂澜般的勇气，勇往直前。
D. 长江、黄河是中华民族的摇篮，滋养了一代又一代中华儿女。
5. 默写《黄河颂》中描写黄河气势的核心段落（“我站在高山之巅……劈成南北两面”）。（6分）
6. 下列对《黄河颂》的理解有误的一项是（ ）（3分）
A. 诗歌以“颂”为题，赞美了黄河的雄伟气势和伟大的民族精神。
B. 诗歌分为朗诵词和歌词两部分，朗诵词起到了引出歌词的作用。
C. 诗歌运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，增强了语言的表现力。
D. 诗歌的感情基调是悲伤的，表达了对黄河历经磨难的同情。
7. 请你写出两句与黄河相关的古诗词名句。（3分）

二、课内阅读（20分）

阅读《黄河颂》全文，完成下列各题。
8. 朗诵词部分在文中起到了什么作用？（4分）
9. 歌词中反复出现“啊！黄河！”，有什么表达效果？（4分）
10. 歌词从哪几个方面赞美了黄河的伟大？（6分）
11. 如何理解“黄河是中华民族的摇篮”和“黄河是中华民族的屏障”这两句话的含义？（6分）

三、课外阅读（25分）
阅读下面的文字，完成下列各题。
黄河魂
壶口瀑布的大名，可谓如雷贯耳。早就想去一睹它的风采，今天终于如愿以偿了。
来到壶口，我一下子被它的气势惊呆了。只见滔滔黄河水从千米河床排山倒海似的涌来，骤然归于二三十米宽的“龙槽”，倾注而下，形成极为壮观的瀑布。那浪涛翻滚，拍打岩石，发出震耳欲聋的轰鸣，仿佛千万匹奔腾的骏马在嘶吼，又似无数头暴怒的雄狮在咆哮。水雾弥漫，升腾而上，在阳光的照耀下，形成一道美丽的彩虹，横跨两岸。
站在岸边，我感受到了黄河的雄浑与壮阔。它不像西湖那样妩媚，也不像漓江那样秀丽，它以一种磅礴的气势，展现着中华民族不屈不挠的精神。黄河是我们的母亲河，它孕育了灿烂的华夏文明，滋养了一代又一代中华儿女。从远古时期的部落文明，到夏商周的礼乐鼎盛；从秦汉的一统天下，到唐宋的繁荣昌盛，黄河始终是中华民族的精神象征。
望着这奔腾不息的黄河水，我不禁想起了那些为保卫黄河、保卫祖国而英勇献身的英雄儿女。他们就像黄河的浪涛一样，前赴后继，勇往直前。在抗日战争时期，黄河儿女高唱着《黄河大合唱》，用鲜血和生命捍卫了祖国的尊严。黄河的水，是他们的热血；黄河的魂，是他们的精神。
如今，黄河依然在奔腾，它的精神也激励着我们新一代的中华儿女。我们要像黄河一样，拥有坚韧不拔的意志，勇往直前的勇气，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
黄河魂，是中华民族的魂！它将永远激励着我们奋勇向前！

12. 文章开头写“壶口瀑布的大名，可谓如雷贯耳”，有什么作用？（4分）
13. 请赏析文中画线的句子。（6分）
那浪涛翻滚，拍打岩石，发出震耳欲聋的轰鸣，仿佛千万匹奔腾的骏马在嘶吼，又似无数头暴怒的雄狮在咆哮。
14. 文中将黄河与西湖、漓江作对比，有什么用意？（5分）
15. 结合《黄河颂》和本文，谈谈你对“黄河魂”的理解。（6分）
16. 读完本文后，你有什么感想？请简要谈谈。（4分）

四、写作（30分）

17. 黄河是中华民族的母亲河，它承载着我们民族的历史与精神。请以“我心中的黄河”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）题目自拟；（2）立意明确，感情真挚；（3）文体不限（诗歌除外）；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
七年级下册《黄河颂》同步练习答案解析

一、积累与运用

1. 答案：D
解析：A项中“澎湃”的“湃”应读“pài”；B项中“九曲连环”的“曲”应读“qǔ”；C项中“臂膀”的“膀”应读“bang”（轻声）。D项注音全部正确，故选D。
2. 答案：C
解析：A项中“屏嶂”应为“屏障”；B项中“万丈狂阑”应为“万丈狂澜”；D项中“浊流婉转”应为“浊流宛转”。C项没有错别字，故选C。
3. 答案：
（1）巨大的波浪。
（2）曲折回旋；形容河流弯曲很多。
（3）像屏风那样遮挡着的东西，这里指黄河对中华民族的保护作用。
（4）喂养，这里指黄河孕育了中华民族。
解析：结合语境理解词语含义，注意结合诗歌的语境和常用义，避免孤立解释。
4. 答案：C
解析：“万丈狂澜”形容波浪极大，不能用来形容“勇气”，使用对象错误。A、B、D项词语使用均正确，故选C。
5. 答案：
我站在高山之巅，
望黄河滚滚，
奔向东南。
惊涛澎湃，
掀起万丈狂澜；
浊流宛转，
结成九曲连环；
从昆仑山下
奔向黄海之边，
把中原大地
劈成南北两面。
解析：默写时注意字词准确，不能添字、漏字，注意“巅、澎湃、澜、宛转、昆仑、劈”等字的书写。
6. 答案：D
解析：《黄河颂》的感情基调是激昂、豪迈的，表达了对黄河的赞美和对中华民族精神的歌颂，而非“悲伤的”“对黄河历经磨难的同情”。D项理解有误，故选D。
7. 答案示例：
（1）黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）
（2）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
（3）白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》）
解析：只要是与黄河相关的古诗词名句即可，注意诗句准确，作者和篇目对应正确。

二、课内阅读

8. 答案：朗诵词部分交代了朗诵的背景和目的，引出下文的歌词；营造了雄浑壮阔的氛围，奠定了诗歌激昂豪迈的感情基调；表达了对黄河的热爱和赞美之情，引起读者的情感共鸣。
解析：从结构和内容两方面分析，结构上引出歌词，内容上奠定基调、表达情感。
9. 答案：“啊！黄河！”反复出现，起到了呼告、抒情的作用。既加强了诗歌的节奏感和韵律美，又层层深入地表达了对黄河的热爱、赞美和眷恋之情，使情感表达更加强烈、真挚。
解析：从修辞手法（呼告）、表达效果（节奏、情感）两方面分析，结合诗歌的抒情特点作答。
10. 答案：歌词从三个方面赞美了黄河的伟大：
① 黄河的自然气势（惊涛澎湃、万丈狂澜、九曲连环等），展现了黄河的雄浑壮阔；
② 黄河的历史贡献（是中华民族的摇篮，孕育了华夏文明）；
③ 黄河的精神象征（是中华民族的屏障，激励着中华民族奋勇向前）。
解析：梳理歌词内容，分层次概括，注意结合“摇篮”“屏障”等关键词语。
11. 答案：
“黄河是中华民族的摇篮”：黄河是中华民族的发祥地，远古时期，黄河流域气候适宜、土地肥沃，孕育了灿烂的华夏文明，哺育了一代又一代中华儿女，因此被称为“摇篮”。
“黄河是中华民族的屏障”：从地理上看，黄河天险在历史上多次抵御了外来侵略；从精神上看，黄河所象征的雄浑、坚韧、不屈不挠的精神，成为中华民族抵御外侮、奋勇前进的精神支撑，因此被称为“屏障”。
解析：结合黄河的历史作用和精神意义分析，分地理层面和精神层面作答。

三、课外阅读

12. 答案：点明壶口瀑布的知名度之高，引出下文对壶口瀑布的描写；设置悬念，激发读者的阅读兴趣，让读者急于了解壶口瀑布的风采。
解析：从内容和结构两方面分析，内容上突出壶口瀑布的名气，结构上引出下文、激发兴趣。
13. 答案：运用了比喻和拟人的修辞手法，将浪涛的轰鸣比作“千万匹奔腾的骏马在嘶吼”“无数头暴怒的雄狮在咆哮”，生动形象地写出了壶口瀑布浪涛翻滚、轰鸣震天的壮观景象，突出了黄河水的雄浑气势和磅礴力量，表达了作者对黄河的赞美之情。
解析：先判断修辞手法，再分析其作用，结合句子描绘的景象和作者的情感作答。
14. 答案：通过对比，突出了黄河雄浑、壮阔、磅礴的气势，不同于西湖的妩媚和漓江的秀丽，强调了黄河所独有的阳刚之美和不屈不挠的精神，为下文赞美黄河是中华民族的精神象征做铺垫。
解析：对比的作用通常是突出主体的特点，结合下文对黄河精神的赞美，分析对比的用意。
15. 答案：“黄河魂”是中华民族精神的象征，它包含：
① 雄浑壮阔、奔腾不息的气势，展现了中华民族的磅礴力量；
② 不屈不挠、勇往直前的意志，体现了中华民族在艰难险阻面前永不退缩的精神；
③ 孕育华夏文明、滋养中华儿女的母亲情怀，是中华民族的精神根基；
④ 保卫祖国、捍卫尊严的爱国情怀，激励着中华儿女为祖国的繁荣富强而奋斗。
《黄河颂》中赞美黄河的伟大，正是对“黄河魂”的歌颂；本文通过描写壶口瀑布，也展现了黄河魂的雄浑与坚韧。
解析：结合两篇文章的内容，从气势、意志、情怀等方面概括“黄河魂”的内涵，注意联系文本具体分析。
16. 答案示例：黄河是中华民族的母亲河，它不仅孕育了灿烂的华夏文明，更塑造了中华民族不屈不挠的精神。作为新时代的青少年，我们要传承和弘扬黄河魂，学习它的坚韧与勇敢，努力学习，奋发图强，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
解析：围绕对黄河的赞美、对黄河魂的理解以及自身的责任作答，言之有理即可。

四、写作

17. 评分标准：
一等（25-30分）：立意深刻，感情真挚，内容充实，结构严谨，语言流畅生动，符合字数要求。
二等（20-24分）：立意明确，感情真实，内容具体，结构完整，语言通顺，符合字数要求。
三等（15-19分）：立意基本明确，感情平淡，内容单薄，结构基本完整，语言基本通顺，字数基本达标。
四等（14分以下）：立意不明确，感情虚假，内容空洞，结构混乱，语言不通顺，字数不足。
解析：写作时要围绕“我心中的黄河”这一话题，可描写黄河的景象，可阐述黄河的历史意义，可抒发对黄河的情感，也可结合黄河精神谈自身的感悟。注意立意明确，感情真挚，语言流畅，符合字数要求。