初中物理沪科版（2024）八年级全册（2024）动能和势能优质学案设计

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▉题型1 探究影响物体动能大小的因素
【知识点的认识】
提出问题：动能的大小与哪些因素有关？
猜想和假设：动能的大小可能与物体的质量有关，还可能与物体的运动速度有关
实验器材：斜面、钢球、木块
实验步骤：
①让同一个钢球从斜面的不同高度自由滚下，推动木块移动，比较两次木块被推距离的远近；
②换用质量不同的钢球，让它们从斜面的同一高度自由滚下，推动木块移动，比较两次木块被推距离的远近。
实验现象：
①同一钢球从不同高度滚下，钢球碰撞木块时的速度不同。高度越高，钢球滚到平面上时的速度越大，木块被推得越远；
②质量不同的钢球从同一高度滚下，钢球滚到平面上时的速度相同。质量越大的钢球将木块推得越远。
得出结论：
①物体动能的大小与物体的运动速度有关，物体运动速度越大，物体的动能越大；
②物体动能的大小与物体的质量有关，物体的质量越大，物体的动能越大。
归纳总结：
动能的大小与物体的质量和运动速度有关。质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大
1．如图所示是小华探究“动能大小与哪些因素有关”的实验，请补全下面实验过程。
（1）本实验甲、乙两图探究的是 （选填“木块”或“小球”）的动能与 的关系；
（2）若操作正确，第二次实验木块最终的位置如图乙所示，则此实验的结论是： 。
（3）实验中小球由斜面静止释放到最终停止运动，机械能 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（4）小斌还利用图丁来研究动能和势能相互转化，图中两个相同的光滑弧形槽，一个为凸形，一个为凹形，A、B两个相同的钢球分别进入两弧形槽的速度都为v，A小球通过凸形槽的时间为t1，B小球通过凹形槽的时间为t2，则t1 t2（选填“大于”“等于”或“小于”）。
2．安安在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，选用质量不同的两个钢球m和M（M的质量大于m），分别从不同的高度h和H（H＞h）由静止开始放下，观察木块B被撞击后移动的距离，实验过程如图所示：
（1）安安通过观察木块B移动的距离长短，来判断小球动能的大小，这种科学方法是 ____________（选填“控制变量”或“转换”）法；若水平面绝对光滑，本实验将 （选填“能”或“不能”）达到探究目的；
（2）由甲、乙两图可得实验结论是物体的动能大小与 有关；
（3）安安根据甲、丙两图得出结论是物体的动能大小与质量有关，请你对她的结论进行评估： 。
3．兴趣小组的同学认为车祸的危害程度与汽车的动能大小有关，于是他们进行了如下探究：
【提出问题】汽车的动能大小跟什么因素有关？
【猜想假设】由“十次车祸九次快”可猜想：汽车的动能可能跟 有关；由“安全驾驶莫超载”可猜想：汽车的动能可能跟 有关。
【进行实验】他们做了如图所示的三次实验：用金属球模拟汽车，让金属球从斜槽的某一高度由静止开始滚下，碰到水平面上的物块，将物块撞出一段距离。物块被撞击得越远，说明金属球到达水平面时的动能就越 。
【分析论证】分析甲、丙两图的实验现象，可以初步得到的结论是： 。
【实践应用】用甲、乙两图的实验现象所得到的结论，可以解释汽车 （选填“超载”或“超速”）行驶时危险性大的原因。
4．物理兴趣小组的同学用如图所示的装置探究“物体动能的大小与质量和速度的关系”，将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞出一段距离。
（1）本实验钢球动能的大小是通过观察 来判断的。这里采用的科学探究方法是 。
（2）从表中数据可以看出，他们让质量不同的钢球从相同高度摆下，使钢球到达竖直位置的 相同，从而探究动能与 的关系。
（3）由上述1、2两次实验数据和现象可得出结论： 。
（4）在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，需要重做第3次实验，甲同学建议换用同样材料但较长的木板，乙同学建议换一个较大的木块，丙同学建议降低钢球下摆的高度。你认为应当采用 同学的建议。
5．兴趣小组的同学认为车祸的危害程度与汽车的动能大小有关，于是他们进行了如下探究：
（提出问题）汽车的动能大小跟什么因素有关？
（猜想假设）由“十次车祸九次快”可猜想：汽车的动能可能跟 有关；
由“安全驾驶莫超载”可猜想：汽车的动能可能跟 有关；
（进行实验）他们做了如图所示的三次实验：用金属球模拟汽车，让金属球从斜槽的某一高度由静止开始滚下，碰到水平面上的物块，将物块撞出一段距离。物块被撞得越远，说明金属球到达水平面时的动能就越大；
（分析论证）分析甲、丙两图的实验现象，可以初步得到的结论是 ；
（实践应用）用甲、乙两图的实验现象所得到的结论，可以解释汽车 （选填“超载”或“超速”）行驶时危险性大的原因。
6．小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，他用质量不同的两个钢球m和M（M的质量大于m），分别从不同的高度h和H（H＞h）静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动的距离，实验过程如图所示。
（1）小明通过观察木块B移动的距离长短，来判断小球动能的大小，这种研究方法是 __________（选填“控制变量法”或“转换法”），若水平面绝对光滑，本实验将 （选填“能”或“不能”）达到探究目的；
（2）由甲、乙两图可得实验结论：物体的动能大小与 有关；
（3）小丽根据甲、丙两图得出结论：物体的动能大小与质量有关，她的看法是否正确？ __________（选填“正确”或“错误”），理由是 ；
（4）另一位同学用图所示的方法探究动能的大小与速度的关系，他将相同质量的小球从不同高度（h2＞h1） 由静止开始释放，通过观察 来判断小球动能的大小，这种方法是 （选填“正确的”或“错误的”）。
▉题型2 探究影响物体动能大小的因素-斜面高度与速度的关系
【知识点的认识】
使质量不同的钢球从同一高度静止释放的目的：使小球到达水平面时的初速度相同。
7．小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图所示的实验：
①让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平地面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲和乙所示；
②分别让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面从B处开始向下运动，然后与放在水平地面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙和丙所示。
上述实验中：
（1）实验中通过观察 来比较小球的动能大小；
（2）要探究动能与速度的关系应选用 图，结论是物体的质量相同时，物体的速度越大，则物体具有的动能越 ；这个结论可以用来解释汽车 （选填“超速”或“超载”）造成的危害。
（3）乙、丙两图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是使小球到达水平面的 __________相同；这种实验方法称为 。
8．小安同学设计了图甲和图乙所示的实验来探究物体的动能大小与哪些因素有关。如图甲所示，让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从高2h处开始由静止向下滚动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止。
如图乙所示，让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从高h处和2h处开始由静止向下滚动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止。
（1）在图甲和图乙所示的两组实验中，研究的是 （选填“纸盒”“小球”或“斜面”）的动能与哪些因素有关。
（2）图甲中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是使两球到达水平面时，具有相同的 。
（3）分析图乙所示实验的现象，可得出结论：在物体的质量相同时，物体的 越大，动能越大。
（4）如图丙所示的是交通管理部门对不同车型在某一路段设定的最高速度，相关资料表明，大部分重大交通事故是由于汽车超载、超速造成的。汽车超载会造成重大交通事故的原因是 。
▉题型3 探究影响物体动能大小的因素-动能与速度的关系
【知识点的认识】
提出问题：动能的大小与哪些因素有关？
猜想和假设：动能的大小可能与物体的质量有关，还可能与物体的运动速度有关
实验器材：斜面、钢球、木块
实验步骤：
①让同一个钢球从斜面的不同高度自由滚下，推动木块移动，比较两次木块被推距离的远近；
②换用质量不同的钢球，让它们从斜面的同一高度自由滚下，推动木块移动，比较两次木块被推距离的远近。
实验现象：
①同一钢球从不同高度滚下，钢球碰撞木块时的速度不同。高度越高，钢球滚到平面上时的速度越大，木块被推得越远；
②质量不同的钢球从同一高度滚下，钢球滚到平面上时的速度相同。质量越大的钢球将木块推得越远。
得出结论：
①物体动能的大小与物体的运动速度有关，物体运动速度越大，物体的动能越大；
②物体动能的大小与物体的质量有关，物体的质量越大，物体的动能越大。
归纳总结：
动能的大小与物体的质量和运动速度有关。质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大
9．如图甲、乙所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验示意图。小明同学让同一钢球分别从斜面上不同高度处由静止开始滚下，撞击木块。
（1）该实验探究的是 （选填“钢球”或“木块”）动能的大小与相关因素的关系。
（2）利用如图甲、乙所示的实验情景，可以得到初步结论：物体动能的大小与 有关。
（3）小明同学尝试改用如图丙所示装置探究物体动能的大小与哪些因素有关，经过思考后设计了以下两个实验方案：
方案一：探究动能的大小与速度的关系时，用同一钢球将同一弹簧压缩至不同程度后由静止释放，撞击同一木块，比较木块被撞击的距离。
方案二：探究动能的大小与质量的关系时，用质量不同的钢球将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放，撞击同一木块，比较木块被撞击的距离。
老师分析完小明的实验方案后指出只有方案 （选填“一”或“二”）是可行的。另一个方案不可行的原因是 。
（4）小明在做完上述实验后，他又想到了“探究阻力对物体运动的影响”的实验也用到了图甲、乙中的斜面。让小车从斜面的顶端由静止滑下，通过比较小车在不同表面滑行的距离来反映阻力对小车运动的影响，这里用到的物理实验方法是 。实验过程中，小车在不同表面克服摩擦力做功 （选填“相等”或“不相等”）。
10．在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，小伟同学让同一钢球分别从不同的高度由静止开始滚下，观察木块被撞击后移动的距离s。
（1）实验中，小伟控制了钢球的 相同，分析甲、乙图，得到的实验结论是： 。
（2）若水平面绝对光滑，本实验将 （选填“能”或“不能”）达到探究目的。
（3）今年来，为减少因车辆刹车失灵造成的危害，许多高速公路设置了紧急避险车道，如图丙所示，该车道是在公路右侧设一个冲向高出的大斜坡，路面是砂砾，车辆遇上紧急刹车失灵可以冲上去，可以避免惨剧的发生。请从能量转化的角度解释汽车驶入避险车道后迅速减速的原因 。
▉题型4 探究影响物体动能大小的因素-动能与质量的关系
【知识点的认识】
提出问题：动能的大小与哪些因素有关？
猜想和假设：动能的大小可能与物体的质量有关，还可能与物体的运动速度有关
实验器材：斜面、钢球、木块
实验步骤：
①让同一个钢球从斜面的不同高度自由滚下，推动木块移动，比较两次木块被推距离的远近；
②换用质量不同的钢球，让它们从斜面的同一高度自由滚下，推动木块移动，比较两次木块被推距离的远近。
实验现象：
①同一钢球从不同高度滚下，钢球碰撞木块时的速度不同。高度越高，钢球滚到平面上时的速度越大，木块被推得越远；
②质量不同的钢球从同一高度滚下，钢球滚到平面上时的速度相同。质量越大的钢球将木块推得越远。
得出结论：
①物体动能的大小与物体的运动速度有关，物体运动速度越大，物体的动能越大；
②物体动能的大小与物体的质量有关，物体的质量越大，物体的动能越大。
归纳总结：
动能的大小与物体的质量和运动速度有关。质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大
11．小婷总结初中物理学习所做的探究实验发现：
（1）当要研究的物理量大小不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接显示出来。在图甲所示的实验中，小球动能的大小是通过 来间接反映出来的，这种研究问题的方法叫转换法。
（2）当要研究的物理量与多个因素都有关系时，就要采用 法。例如要研究动能跟质量的关系，就要改变质量，同时控制速度不变。具体办法是：换用质量不同的小球并让它们从 由静止滑下。
（3）若实验中的水平面光滑，则此探究实验 （“能”或“不能”）完成。
（4）分析实验现象并观察图乙所示的交通标志牌，不同车型限速不同，原因是：动能一定时，因为货车的 大，所以限速低。
12．为探究物体动能的大小与哪些因素有关，某实验小组利用斜面、质量不同的小钢球、木块等器材进行了如图所示的实验。
（1）实验中小钢球的动能的大小是通过 来判断的。
（2）实验中通过 两图来探究动能大小与质量的关系，两次实验，让小钢球从同一高度自由滚下，目的是使小钢球滚到斜面底端时具有相同的 。
（3）实验中通过甲、乙两图可以得出结论：在质量一定时，物体的 越大，动能越大。
（4）若在进行甲、丙两图实验时，丙图中木块被撞后滑出木板，为了使木块不滑出木板，需要重新进行丙图的实验，下列方法可行的是
A．换用表面更粗糙的木板 B．换用一个质量较大的木板
C．换用质量较小的钢球 D．降低钢球滚下时的高度。
▉题型5 探究影响物体动能大小的因素-动能大小的现象表现
【知识点的认识】
判断动能大小：看木块被小钢球推动的距离多少。
13．用钢球、木块和带有斜槽的长木板。探究物体的动能跟哪些因素有关。
（1）如图甲，让钢球从斜槽上的某一高度由 开始运动，撞击水平面上的木块。钢球撞击木块时具有的动能大小可通过 来反映。
（2）如图乙，将钢球置于斜槽上更高的位置重复上述实验。实验表明，钢球 一定时，从斜槽越高的位置开始运动，撞击木块的速度越大，钢球的动能越 ；
（3）探究动能跟质量的关系时，应选择让质量 的钢球从斜槽 高度的位置开始运动。（选填“相同”或“不同”）
14．如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验示意图。小明同学让同一钢球分别从斜面由静止开始滚下，撞击木块。
（1）该实验是通过观察 来判断 （选填“钢球”或“木块”）动能的大小；
（2）如图可以探究物体动能的大小与物体 的关系。
（3）小明由此实验还联想到探究牛顿第一定律的实验，让同一个小车沿同一斜面的同一个高度由静止开始向下运动，到达毛巾、棉布、玻璃三种不同水平面上继续向前运动直到停止，在水平面运动的整个过程中，克服摩擦力做的功 （选填“相等”或“不相等”）。小车在玻璃、毛巾表面克服阻力做功的功率分别是P1、P2，则P1 P2（选填“＞”或“＝”或“＜”）。
▉题型6 动能大小与质量的关系
【知识点的认识】
动能的大小与物体的质量和运动的速度有关：物体质量越大、速度越大，具有的动能越大。
15．小明学习力学知识后，对有些生活现象存在疑惑，请你都他解答：
（1）为了方便盲人行走，人行道上要求铺设有凹凸刻纹的盲道，盲人不用盲杖也能正常行走，这是为什么？
（2）为什么在同样的道路上，对不同车型设定不一样的最高行驶速度？
▉题型7 动能大小与速度的关系
【知识点的认识】
动能的大小与物体的质量和运动的速度有关：物体质量越大、速度越大，具有的动能越大。
16．如图所示为高速公路上对机动车的限速标志，它实质是限制了机动车的（ ）
A．质量B．重力C．动能D．重力势能
17．如图是雨滴在空中下落过程中速度与时间的关系图。雨滴在t1﹣t3三个时刻中具有的动能分别是E1、E2、E3，不考虑下落过程中雨滴的质量变化，则动能的大小关系是（ ）
A．E1＜E2＜E3B．E1＞E2＞E3C．E1＜E2＝E3D．E1＝E2＜E3
（多选）18．做为青龙市民的我们要积践行“文明出行”的各项规定，比如对骑摩托车或电瓶车的规定为：出行要戴头盔（头盔外部材料坚硬，内部材料松软），不带12岁以上的人，不超速行驶，下面对以上解释正确的是（ ）
A．头盔内部材料松软，发生碰撞时增大头部的受力面积，增大压强
B．超速行驶的摩托车不容易导致交通事故的发生
C．头盔外部材料坚硬，能抵抗一定程度来自外部的力量，减小对头部的伤害
D．电瓶车总质量越大、速度越大时，动能越大，发生交通事故时将造成更大的伤害
19．骑自行车时速度不能太快，原因是自行车的速度越大，动能就越 （选填“大”或“小”），刹车阻力相同时，刹车需要的距离就越 （选填“长”或“短”），车越不容易停下来，容易发生危险。
20．“十次车祸九次快，还有喝酒和超载”，这深刻说明了发生车祸的主要原因。
①为了交通安全请你给司机提一条合理的建议；
②用所学的物理知识简要说明超速、超载引发交通事故的原因。
21．我们在公路旁经常看到“严禁超速，严禁超载”的标志，请用学过的物理知识解释其中的道理？（至少说出两点）
▉题型8 比较动能的大小
【知识点的认识】
①物体动能的大小与物体的运动速度有关，物体运动速度越大，物体的动能越大
②物体动能的大小与物体的质量有关，物体的质量越大，物体的动能越大
22．将小球从高处水平抛出，若小球刚抛出时的动能为30J，则它刚接触地面时的动能 ______（选填“大于”、“小于”或“等于”）30J。（不计空气阻力）
▉题型9 重力势能的概念
【知识点的认识】
势能：弹性势能和重力势能统称为势能
（1）重力势能
①概念：物体由于被举高而具有的能量，叫做重力势能。
②影响重力势能大小的因素：物体的质量和物体所处的高度。物体的质量越大，所处的高度越高，物体的重力势能就越大。
③单位：焦耳（J），重为1N的物体（质量约为0.1kg），被举高1m时所获得的能量，就是1J。
23．如图所示的是建筑工地上打桩机的模型。打桩机打桩时，重锤被拉起后又放下，打在桩面上，将桩打入地面，说明被拉起的重锤具有 能。若想把桩打得更深一些，可以采用的方法是 （写出一种方法即可）。
▉题型10 探究影响物体重力势能大小的因素
【知识点的认识】
实验设计：让高处的重物下落，将小木桩打入沙中，比较小木桩陷入的深度。应用控制变量法确定要探究的量；应用转换法，通过小木桩陷入的深度来反映重力势能的大小。
实验过程：
（1）让同一重物从不同的高度静止落下，撞击相同的两个小木桩，从较高处下落的重物将小木桩撞入沙中深些
（2）用质量不同的重物，分别从同一高度处由静止落下，撞击相同的两个小木桩，质量大的重物将小木桩撞入沙中深些
实验结论：
物体的质量越大，位置越高，它具有的重力势能就越大。
24．如图所示，在“探究重力势能的大小跟哪些因素有关”的实验中（m1＝m2＜m3），下列说法错误的是（ ）
A．实验中木桩下陷的深度越深，则物体的重力势能越大
B．比较a、b两图可知：物体被举得越高，重力势能越大
C．选择a、c两图可比较物体的重力势能大小与质量的关系
D．比较b、c两图可比较物体的重力势能大小与质量的关系
▉题型11 探究影响物体重力势能大小的因素-重力势能与质量的关系
【知识点的认识】
实验设计：让高处的重物下落，将小木桩打入沙中，比较小木桩陷入的深度。应用控制变量法确定要探究的量；应用转换法，通过小木桩陷入的深度来反映重力势能的大小。
实验过程：
（1）让同一重物从不同的高度静止落下，撞击相同的两个小木桩，从较高处下落的重物将小木桩撞入沙中深些
（2）用质量不同的重物，分别从同一高度处由静止落下，撞击相同的两个小木桩，质量大的重物将小木桩撞入沙中深些
实验结论：
物体的质量越大，位置越高，它具有的重力势能就越大。
25．（1）如图1所示，在“探究影响重力势能大小的因素”实验中，有三个形状和体积相同的实心的小球A、B、C，已知ρA＝ρC＞ρB，A球和B球离沙地高度相同。现让三个球同时由静止释放，球落到沙地上的状态如图中虚线球所示。根据A、B、C三个小球在沙地中下陷的深度可以判断出释放前 球的重力势能最大；球在空中下落时减少的重力势能主要转化为 能，比较A、B两球下落情况可得出结论，物体所处的高度相同时， 越大，物体的重力势能越大。
（2）取两只粗细不同，瓶嘴大小相同的塑料瓶去底，在瓶嘴上扎橡皮膜，将其倒置，图2向两瓶中装入等质量的水，如图2所示，可以看到，细塑料瓶橡皮膜凸起得更大一些。结果表明，等质量的水对底部的压强 （选填“相同”或“不同”），液体压强的大小与液体质量 （选填“有关”或“无关”），跟液体的深度有关，深度越大，压强越 。
▉题型12 探究影响物体重力势能大小的因素-重力势能与高度的关系
26．在探究“重力势能的大小与哪些因素有关”的实验中，已知木块A、B、C的质量关系为mA＝mB＜mC；三个完全相同的木桩和三个木块从高处释放时的位置如图甲所示；木桩被打击后陷入沙中的情形如图乙所示，木块B、C将木桩打入沙中的深度相同。
（1）实验时，木块应在木桩的 （选填“正上方”或“后上方”）释放，将木桩打入沙中；
（2）比较木块A和B将木桩打入沙中的深度，可得：在质量一定时，物体高度 （选填“越高”或“越低”），重力势能 （选填“越大”或“越小”）；
（3）比较木块B和C将木桩打入沙中的深度相同，小刚认为：物体重力势能的大小与质量无关，你认为小刚的观点是 （选填“正确”或“错误”）的，理由是 。
（4）实验时，我们可以通过观察木桩陷入沙中的 来判断重力势能的大小；下列实验与该步骤采用探究方法类似的是
A．学习光的三原色时，与颜料三原色做比较
B．研究发声的音叉是否振动，把音叉放进水里观察到水花四溅
▉题型13 重力势能大小与高度的关系
【知识点的认识】
重力势能的大小与物体的质量和高度有关；物体的质量越大，位置越高，它具有的重力势能就越大。
27．高空抛物被称为“悬在城市上方的痛”，这是因为高处的物体具有较大的（ ）
A．弹性势能B．重力势能C．体积D．阻力
28．沙沱水电站位于我县境内，距乌江汇入长江口250.5km，系乌江流域梯级中的第九级，乌江干流开发选定方案中的第七个梯级，坝址控制流域面积54508km2，占整个乌江流域的62%。水库正常蓄水位365m，死水位353.5m，总库容9.10亿m3，调节库容2.87亿m3，属日周调节水库。电站总装机容量1120MW（4×280MW），保证出力350MW，多年平均发电量45.89亿kW•h。通航建筑物为垂直升船机，年通过能力334.3万t。请从能量的角度说明沙沱电站大坝修建得如此高的原因。
▉题型14 比较重力势能的大小
【知识点的认识】
影响重力势能大小的因素：物体的质量和物体所处的高度．物体的质量越大，所处的高度越高，物体的重力势能就越大．
29．篮球场上，运动员练习投篮，篮球划过一条漂亮的弧线落入篮筐，球的轨迹如图中虚线所示，从篮球出手到落入篮筐的过程中，篮球的重力势能（ ）
A．一直增大B．一直减小
C．先减小后增大D．先增大后减小
▉题型15 弹性势能的概念
【知识点的认识】
①概念：物体由于发生弹性形变而具有的能，叫做弹性势能．
②影响弹性势能大小的因素：弹性形变程度．同一物体在弹性形变范围内的弹性形变程度越大，弹性势能就越大．
30．下列物体中，既具有动能又具有势能的是（ ）
A．腾空而起的火箭
B．被拉开的弹弓
C．悬挂在天花板上的吊扇
D．在水平路面上高速行驶的汽车
题型1 探究影响物体动能大小的因素
题型2 探究影响物体动能大小的因素-斜面高度与速度的关系
题型3 探究影响物体动能大小的因素-动能与速度的关系
题型4 探究影响物体动能大小的因素-动能与质量的关系
题型5 探究影响物体动能大小的因素-动能大小的现象表现
题型6 动能大小与质量的关系
题型7 动能大小与速度的关系
题型8 比较动能的大小
题型9 重力势能的概念
题型10 探究影响物体重力势能大小的因素
题型11 探究影响物体重力势能大小的因素-重力势能与质量的关系
题型12 探究影响物体重力势能大小的因素-重力势能与高度的关系
题型13 重力势能大小与高度的关系
题型14 比较重力势能的大小
题型15 弹性势能的概念
实验次数
钢球质量/g
钢球下摆高度/cm
木块滑行距离/cm
1
20
20
30
2
40
20
58
3
60
20