时评类作文写作指导 讲练-2026年高考语文二轮复习（全国通用）

这是一份时评类作文写作指导 讲练-2026年高考语文二轮复习（全国通用），共14页。试卷主要包含了突破现象看本质，由表及里挖内涵，走出立意小天地，放眼家国，以联系等内容，欢迎下载使用。
时评类作文题的审题立意，可从以下几点展开。
一、突破现象看本质，由表及里挖内涵
世界上的任何事物都有现象和本质两个方面，现象是本质的外在表现，本质是现象的理性概括。对待任何事物，我们只有善于透过现象看本质，才能得出正确的结论。对于时评类作文题的材料，我们应该在纷纭复杂的事物表象中，剥去现象的外壳，抓住问题的核心，高屋建瓴地确立自己的观点。这方面，高中语文课堂已经提供了丰富的营养，如对小说人物形象的分析和主题的挖掘，对议论性文章的论据作用的分析等。而所谓时事本质，从表达的视角看，也就是一件具体的时事所蕴含的道理、规律或精神品质，了解了这一点，写起文章来就会顺手很多。
[即时训练]
1、阅读下面的材料，根据要求写作。
近两年，“松弛感”一词成为网络热词，频繁出现在各类社交媒体与生活讨论中。它常被用来形容一种不紧绷、不焦虑、从容自在的生活状态。有人认为，“松弛感”是现代人在快节奏、高压力社会中的一种心理调适与自我和解，是健康生活的应有之义；也有人认为，过度推崇“松弛感”可能导致年轻人丧失奋斗动力，消解竞争意识，尤其在应拼搏的年纪选择“躺平”。
对于“松弛感”这一生活态度的流行现象，你如何看待？请结合现实生活与社会发展，写一篇文章，体现你的思考。
要求： 选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】
本题聚焦“松弛感”这一社会流行心态，属于典型的时评类作文。材料呈现了两种对立的观点：一种视其为积极的自我调适，一种担忧其引发消极“躺平”。审题关键在于辩证分析“松弛感”的本质：它不应被简单理解为懒惰或放弃，而应是在努力追求与内心平和之间找到的一种健康平衡。立意需穿透“热词”表象，探讨其反映的深层社会心态（如焦虑、内卷）与个体如何在时代中安顿身心。
【参考立意】
① 松弛非躺平，张弛应有度——谈健康生活观的构建。
② 以内在秩序，获真正松弛——辨析松弛感的精神内核。
③ 奋斗为桨，松弛为帆——论青年在进取与调适间的平衡。
【高分示范】
松弛有度：在奋进时代安放从容之心
“松弛感”的风行，像一面镜子，映照出当代人尤其是青年群体对高压生活的集体反思与对从容状态的集体向往。然而，当追捧“松弛”可能滑向“松懈”，当抗拒“紧绷”可能误解“奋斗”，我们便需穿透热词的迷雾，探寻何为真正有益的松弛——那不是逃避竞争的“躺平”，而是张弛有度的生活智慧，是在奋进洪流中为心灵留白的一种能力。
真正的松弛感，源于对生活掌控的内在秩序，而非对外部压力的全然放弃。 许多人误将“松弛”等同于不努力、低欲望。实则不然。苏轼一生屡遭贬谪，却能吟咏“此心安处是吾乡”，其松弛源于豁达通透的内心秩序；谷爱凌在奥运赛场从容夺冠，其“松弛感”背后是日复一日的刻苦训练与对目标的极度专注所形成的强大掌控力。松弛，是“努力过后”的坦然，是“心中有数”的从容，绝非事前懈怠的借口。
过度紧绷与刻意躺平，是同一枚硬币的两面，皆因被外部节奏裹挟而丧失了内在定力。 “内卷”催生的焦虑使人紧绷如弦，“反内卷”话语中的“躺平”则是对这种紧绷的消极反抗。两者都让个体被外部标准所定义，失去了对自我节奏的把握。推崇“松弛感”的积极意义，正在于提醒我们从“被驱赶”的状态中觉醒，审视何为真正重要的价值，而非在“拼命”与“放弃”的两极间摇摆。
对青年一代而言，关键在于构建一种“战略上奋进，战术上调节”的积极人生模式。 我们肩负个人发展与时代使命，奋斗进取是青春本色。但这不意味着必须时刻咬牙切齿、苦大仇深。真正的可持续奋斗，需要“松弛感”作为缓冲与滋养。它可以是学习间隙的一次远眺，是投身热爱时的心流体验，是接受不完美后的继续前行。国家发展需要韧性与活力，这既包括攻坚克难的拼搏，也包括社会整体健康、平和、从容的心态基底。
因此，不必污名化“松弛”，亦不必神话“松弛”。我们追求的，应是一种有根基的从容：以扎实努力积累底气，以清晰目标指引方向，以多元价值丰富人生评价维度。如此，方能在时代的巨浪中，既做奋勇的划桨者，也做内心港湾的宁静守望者，驶向那片名为“更好生活”的辽阔海域。
【点评】
本文紧扣“松弛感”这一社会现象，立论精准，透过现象直指本质，指出真正的松弛是“有根基的从容”。论证层次清晰：先正本清源，辨析概念；再剖析社会心理，指出“紧绷”与“躺平”的共性弊端；最后落实到青年应有的人生态度与国家发展的宏观视角，体现了由个体到社会的思考深度。语言流畅，用例恰当，辩证思维贯穿始终，是一篇优秀的时事评论。
二、走出立意小天地，放眼家国、世界大舞台
如果我们的视线仅止于个人成败，而脱离家国、世界大舞台时，对时事的认识也就拘泥于小天地了，何谈立意的高远？何谈文气的宏大？唯有立足于当下，放眼世界，才能有博大的情怀和宽阔的胸襟。
[即时训练]
2、阅读下面的材料，根据要求写作。
近年来，从“村BA”“村超”火爆出圈，到传统民俗、非遗技艺借助短视频焕发新生，再到越来越多年轻人选择返乡创业、投身乡村振兴……一股源自中国基层乡土的“新乡土文化”热潮正在涌动。它不仅是娱乐方式的更新，更承载着文化自信、产业振兴与城乡关系重构的深层内涵。
这股“新乡土文化”热潮因何而生？又向我们昭示着怎样的未来？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
要求： 选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】
本题要求评论“新乡土文化”热潮这一社会文化现象，立意需超越简单的“热闹”描述，深入其背后的时代动因与社会意义。应将其置于国家乡村振兴战略、文化自信建设、城乡融合发展等宏大背景下考察，分析其爆火的多重原因（如政策支持、技术赋能、情感需求等），并探讨其对促进社会均衡发展、重塑文化认同、推动青年实现人生价值的深远影响。写作应体现时代青年的家国视野。
【参考立意】
① 根植乡土，花开时代——论“新乡土文化”的时代价值。
② 科技为舟，乡情为帆——谈乡土文化的现代转型与复兴。
③ 在回乡潮中看见中国的未来——论青年与乡村的双向奔赴。
【高分示范】
根植乡野的星火：新乡土文化与时代中国的双向赋能
当“村BA”的激情呐喊通过卫星信号传遍全网，当沉寂的非遗在短视频里被千万人点赞，当无数青年才俊的身影重现于田埂与村落，我们看到的，不只是一场场文化盛宴，更是一幅乡土中国在新时代重新被发现、被激活、被定义的生动图景。这股“新乡土文化”热潮，是时代巨浪与深沉乡愁碰撞出的璀璨浪花，它源自多重力量的交汇，更昭示着一个城乡共荣、文化自信的崭新未来。
热潮之兴，源于乡土中国内在生命力的苏醒与现代技术的外在赋能。 乡土文化从未真正沉寂，它一直是中国社会的精神根系。“村BA”“村超”的纯粹快乐，非遗技艺承载的匠心记忆，本就是乡土社会绵延不绝的内在活力。互联网与短视频平台，则如同强大的放大器与连接器，打破了地理与信息的壁垒，让“养在深闺”的乡土魅力得以被看见、被欣赏、被参与。这是传统底蕴与现代科技的一次胜利会师。
其深层动因，更在于国家战略的引领与时代人心的回归。 乡村振兴战略为乡土重建提供了历史性机遇，政策、资源、人才开始系统性回流。与此同时，在城镇化高歌猛进多年后，社会心态也发生着微妙变化。快节奏城市生活中的精神乡愁，对“ authenticity”（本真性）的文化渴望，驱使人们将目光重新投向乡土，那里寄托着对人与自然和谐、人际关系温情的想象。这热潮，是国家意志与民众情感的同频共振。
这股热潮昭示的未来，是城乡从单向输血走向双向赋能、文化从自信走向自觉的生动进程。 它不仅是“文化搭台，经济唱戏”，更是通过文化认同凝聚发展共识，吸引青年返乡创业，将流量转化为促进产业、治理、生态全面振兴的“留量”。更重要的是，它让乡土文化从被观看的“他者”，转变为主动表达的“主体”，极大地增强了基层群众的文化自觉与自信。这为破解城乡二元结构、构建新型城乡关系，提供了源自文化内驱力的鲜活方案。
作为新时代青年，我们当以更广阔的视野审视这股“乡土热”。它呼唤的，不是怀旧式的退守，而是创新性的回归；它展现的，是乡土中国在现代化进程中不可替代的价值与无限可能。让我们以智慧与热情，投身这场波澜壮阔的“再发现”之旅，让根植乡野的星火，终成照亮国家前路的璀璨光芒。
【点评】
本文视野宏阔，立意高远，准确把握了“新乡土文化”现象的时代脉搏。从现象描述入手，层层深入剖析其兴起的技术、情感、政策等多重动因，进而展望其对城乡关系、文化自信、青年发展的深远意义，体现了较强的历史纵深感和现实关切。结构严谨，论证充实，语言富有感染力，成功地将一个文化热点置于国家发展的大框架下进行评述，展现了良好的时评写作素养与家国情怀。
三、以联系、发展的眼光看问题，合理预测时事的发展
培养对时事的发展进行合乎情理的预测和推想，也是素质教育的核心内容。在时事评论写作中，对时事的发展趋势进行合乎情理的预测和推想，也正是对时事认识深刻的表现。
[即时训练]
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一： 2025年，某人工智能研究机构发布报告称，高级AI在特定创意写作、艺术风格模仿等测试中，表现已接近甚至部分超越人类平均水平。
材料二： 同年，教育部等部门联合发文，强调要“强化中小学生人文底蕴、审美素养、创新思维与情感体验的培养”，将其置于与科学素养同等重要的位置。
材料三： 社会调查显示，超过60%的家长对于女未来从事与“人文艺术”相关职业的前景表示担忧，认为其可能容易被AI替代或收入不稳定。
上述现象看似矛盾，实则关联。在AI技术高速发展的时代背景下，人文艺术教育的价值何在？个人的成长路径应如何规划？请写一篇文章，表达你的见解。
要求： 选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】
本题为多材料时评作文，需综合理解并建立材料间的逻辑联系。材料一呈现AI在人文艺术领域的能力进展，材料二强调人文教育的重要性，材料三反映公众的普遍焦虑。审题核心在于以发展的眼光，辩证分析AI时代人文艺术教育的不可替代价值，并在此基础上，对个人成长与社会人才培养提出前瞻性思考。需避免片面强调AI威胁或空洞肯定人文价值，应深入阐述二者关系。
【参考立意】
① 越是在AI时代，越需要筑牢“人”的根基——论人文教育的永恒价值。
② AI为器，人文为魂——谈未来人才的竞争力构成。
③ 超越“替代”焦虑，迈向“共创”未来——构建人与AI的新型关系。
【高分示范】
AI时代，人文教育为何更加“紧迫”？
当AI的画笔开始勾勒令人惊叹的图案，当AI的文字开始编织流畅的故事，一股深刻的焦虑随之弥漫：人文艺术，这片曾被视为人类精神自留地的领域，是否也将被技术攻陷？在此背景下，教育政策对人文素养的强调与公众对相关职业的担忧，构成了鲜明的时代张力。在我看来，AI的进步非但不会解构人文教育的价值，反而如一面镜子，映照出其无可替代的核心作用，并使它的重要性空前“紧迫”起来。
AI的“创造力”本质是模仿与重组，而人文教育的核心是培育“感受力、判断力与意义赋予力”。 AI可以学习莫奈的笔触写出印象派画作，但它无法体会莫奈对光与影的沉醉；可以生成合乎逻辑的文本，却无法理解文字背后人类的悲欢与时代的重量。人文教育所滋养的，正是这种基于生命体验的共情能力、在复杂情境中的价值判断力，以及为事物赋予独特意义的创造力。这些是AI算法迄今无法企及的“人性内核”，也是人之所以为人的根本。
因此，AI时代不是让人文教育“退场”，而是呼唤其“升级”与“深化”。 当基础性、模式化的创意工作可能被辅助甚至替代，人文教育的目标就更应聚焦于培养深度的审美体验、批判性思维、跨文化理解以及提出真问题的能力。我们要学习的，不是如何与AI比拼“快”和“像”，而是如何更“深”地感受、更“独到”地思考、更“有温度”地表达。这正是政策强调“人文底蕴”与“情感体验”的深意所在——培养AI难以模仿的“高级心智”。
对于个人成长，这要求我们构建“T型”知识结构：以人文素养为深厚的竖轴（深度），以科技素养与跨学科能力为宽广的横轴（广度）。 我们既不必因焦虑而摒弃对人文艺术的热爱，也不应固守旧有的学习模式。未来最具竞争力的人才，或许是能用人文思维洞察科技伦理的工程师，是用艺术感知力设计用户体验的产品经理，是能用深刻叙事驾驭AI工具的创作者。人文，将为我们提供在技术洪流中锚定自我、驾驭工具、指引方向的“罗盘”。
面对AI的浪潮，真正的远见不是恐惧被替代，而是明晰何者不可替代。加强人文教育，正是对“人”的价值的再次确认与战略性投资。它让我们在技术的照耀下，不是变得更像机器，而是成为更完整、更深刻、更具创造力的自己。这，或许是AI送给人类的一份最好礼物——它迫使我们重新认识，并努力成为，那个无法被复制的“人”。
【点评】
本文精准把握了AI发展与人文教育这一时代性议题，展现出强烈的问题意识与发展眼光。开篇直面矛盾，明确提出人文教育在AI时代反而更“紧迫”的核心观点。论证深刻，清晰区分了AI“创造力”与人类“人文素养”的本质不同，并顺势提出人文教育应“升级”以及个人应构建“T型”知识结构的建设性意见。思想前瞻，逻辑严密，语言理性而富有感染力，是一篇站在时代前沿进行深入思辨的优秀时评。