黑龙江省大庆市实验中学实验二部2024-2025学年高二上学期期中考试语文试卷（含答案）

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1.【答案】C
【解析】C.“问题主要在于某些红色网站建设过于严肃，一味强调教育功能，没有很好把握新媒体的传播特性”错误，当前红色文化新媒体传播实效不理想，问题不仅在于某些红色网站建设过于严肃、一味强调教育功能，还包括有的网站过于娱乐化以及大多数红色文化传播者不能很好把握新媒体传播特性等，选项说法不全面。
2.【答案】A
【解析】A.“新媒体平台主动占领宣传红色文化的主阵地，能够有效传播红色文化，从而找准红色文化的传播突破口”，说法有误，“找准传播的突破口”是“有效传播红色文化”的前提。
3.【答案】B
【解析】材料一中心论题是创新红色文化传播形式。A.游戏《大抗战》利用新媒体形式传播红色文化，可以证明。 B.只是提到井冈山时期等不同历史阶段的红色革命精神和红色遗产值得挖掘，但没有涉及在新媒体传播背景下如何推动红色文化传播，不能作为论据来证明材料一中心论题。C.江西英烈网利用新媒体平台传播红色文化，可以证明。D.利用特制设备在虚拟世界传播红色文化，可以证明。
4．【答案】①第一处，“新瓶装旧酒”论证了在红色文化新媒体传播过程中，形式与内容脱离，内容缺乏创新。
②第二处，“酒香也怕巷子深”论证了以《西行漫记》为代表的红色文化虽具有强大生命力，但还需要有好的传播途径和策略。（每点2分）
【答案】①创作好一批思想内容和艺术形式和谐统一、感染力强的长征作品，让作品贴近生活、贴近群众，真正讲好长征故事。②创新运用VR、AR等技术，增加体验性与互动性，传播好长征红色文化。③开发具有长征文化元素的动漫作品，积极运用动漫传播长征红色文化。④利用好“两微一端”平台传播与长征有关的红色文化，积极做好与受众的互动、交流。（每点2分，答对三点即可）
【答案】C
【解析】“表明了医生迫于形势对镇长的屈服。”错误。由“把磨床从椅子前推开，把桌子下面的抽屉拉出来，驳壳枪就放在抽屉里。‘哼！’他说，‘让他进来对我开枪好了。’”可知牙医并未屈服于镇长，他之所以给他治疗是出于医生的职责，“牙科医生从他那双黯淡无光的眼睛里看出，他准有许多个夜晚疼得不曾合眼了。他用手指把抽屉关上，温和地说：‘请坐吧’”。
【答案】A
【解析】“亲切感人的叙述”错误。应为“冷静客观的叙述”。
8．【答案】①正面描写。小说运用肖像描写、动作描写、语言描写、细节描写，如“身材细瘦，目光不轻易东张西望，像个聋子似的”“把牙拿到眼前，眯着眼睛察看着”等刻画了牙医异常专注的劳作者形象。“‘哼！’他说，‘让他进来对我开枪好了。’”面对镇长的威胁他毫不畏惧，是一个有反抗精神的底层百姓形象。②侧面描写。小说几处看似不经意的环境描写如“一把驳壳枪”“两只兀鹫”“一间简陋的诊室”“一把旧木椅”“残破的天花板和一个落满灰尘，挂着蜘蛛卵和死昆虫的蜘蛛网”等，暗示了牙医在混战动荡条件下的艰难平民形象。③对比手法。起初牙医准备用驳壳枪自卫，但是看到镇长痛苦的病容之后又决定为其治疗，手术后还善意地提醒，突出表现出其善良、宽容的医者仁心形象。又比如拔牙时，镇长担忧焦虑、痛苦不安，而牙医检查和手术过程有条不紊，从容不迫，显示了一个尽职尽责、镇定谨慎的医者形象。（每点2分，答出任意两点即可。）
9．【答案】 ①谴责了当权者的专横残忍。镇长威胁要用枪打死牙医; 牙医不肯接诊，也从侧面反映了镇长平时的残忍; 镇长已经杀了二十个人，可见其凶残；在镇长眼中，镇公所就是他的，他就代表镇公所，可见其大权独揽，专横跋扈。
②赞扬了普通劳动者坚强无畏、沉着冷静和善良从容的性格特征。面对镇长的威胁，牙医并未屈服;当看到镇长病情严重，牙医决定救治镇长;在给镇长拔牙的过程中，牙医检查细致、谨慎，手术过程有条不紊；明知镇长已经杀死了二十个人但面对身为病人的镇长，依然继续手术，手术完毕，牙医不忘提醒镇长用盐水漱口，关心病人。
③揭露了当时社会的黑暗与混乱，表达了作者对安定和谐社会的向往以及对美好人性光辉的呼唤。牙医开始拒绝给镇长拔牙，对身为权力代表的镇长态度冷漠、厌恶，表现了民众对政府的不满;镇长扬言要打死牙医，专横残忍，可见社会的黑暗；镇长拔牙过程中神情紧张，既是生理的反应，也是心理的反应，担心牙医乘机伤害他，间接反映了当时社会的民怨之深；结尾处镇长说记账记到镇公所和他本人“都一样”，反映了政府的腐败黑暗。（每点2分）
【答案】BDF（【原文标点】若信狎回邪，犹不可以小谋大，群臣素无矫伪，空使臣下离心。）
【答案】D
【解析】(A 项,“静而后能安”的“安”意为“性情安和”。B项,“奔流到海不复回”的“奔”意为“急速，迅速”。C 项,“不过数金”的“数”意为“几”。D项，“人之有是四端也”的“是”意为“这”)
【答案】C
【解析】(“使皇上对他们二人的所作所为震怒”中“他们二人”错误，根据材料二内容，皇上因他们二人的告讦谮毁而对其他臣子的所作所为震怒。
13.【答案】(1)如果我和各位大夫都能不忘记您说的话，那么齐国的江山就能有幸没有危险了。(“社稷”“幸”“殆”各1分,大意1分)
(2)陛下纵使未能推举贤人来播扬圣德，怎能进用（任用）奸邪之人而自损声威呢！(“善”“崇”“进”各1分，大意1分)
14.【答案】①臣子直言进谏，鲍叔、魏征敢于直言进谏。②君主虚心接纳直言，齐桓公、唐太宗都虚心接纳了臣子的直言。(答对一点给1分，两点给3分)
【参考译文】
材料一：
臣下进言激切，君主就会发怒，君主发怒，劝谏的人就危险。除了贤明的人，谁肯去冒这危险?如果不是贤明的人，就要凭着进言谋求私利了；对于谋求私利的人来说，冒这危险有什么好处? 所以不贤的君主身边没有贤人。没有贤人就听不到言辞激切的进言，听不到言辞激切的进言，奸人就会结党营私，各种邪说恶行就会产生。像这样，国家就无法生存了。凡是国家的生存，君主的平安，肯定是有原因的。不了解这个原因，即使目前生存也必定要灭亡，即使目前平安也必定遭遇危险。齐桓公、管仲、鲍叔、宁戚在一起喝酒，喝得正高兴，桓公对鲍叔说：“何不起身敬酒祝寿?”鲍叔捧起酒杯敬酒，说：“希望您不要忘记在莒国逃亡的情景，希望管仲不要忘记在鲁国被囚禁的情景，希望宁戚不要忘记自己喂牛住在车下的情景。”齐桓公离开席位对鲍叔拜了两次，说：“如果我和各位大夫都能不忘记您说的话，那么齐国的江山就能有幸没有危险了！”在这个时候，是可以和桓公畅所欲言的。正因为可以畅所欲言，所以可以跟他一起成就霸业。
材料二：
贞观五年，治书侍御史权万纪和侍御史李仁发，都因告密、诬陷、毁谤，多次被太宗召见，他们任意告发攻击别人，极尽欺蒙之能事，使得皇上(对其他臣子的所作所为)震怒，而臣下惊恐不安。朝廷内外的人都知道不对，但没有谁能向太宗议论谏诤。给事中魏征严肃地上奏说：“权万纪、李仁发都是小人，不识大体，认为诬陷诽谤是对的，揭发阴私才是正直的，凡是被他们告发攻击的人，都并非真正有罪。陛下掩盖他们的短处，完全听信他们，他们就施展奸谋，对下拉拢，对上欺瞒，干了许多无礼的事情，来博取刚强耿直的美名。他们诬陷房玄龄，斥退张亮，并不能整肃朝廷，却白白地损害了圣上的英明。路上的人，都纷纷指责议论。我私自猜测圣上的心意，一定不会认为他们谋虑深长，可以委以国家栋梁的重任，大概是利用他们无所避忌的言行，来警戒督促群臣。即使真的信任亲近这些不正之人，也不能用小人来算计大臣，臣下们本来就没有矫诈虚假，(这样做)只会使臣下们离心。连房玄龄、张亮这样的人，都没有办法来申辩曲直，至于其他关系疏远、职位低下的人，谁能避免他们的欺侮、诬陷? 希望陛下再认真想一想。 自从任用这二人以来，哪怕给国家做了一件有益的事，臣都甘愿赴死，接受不忠的罪名。陛下纵使未能推举贤人来播扬圣德，怎能引进奸邪而自损声威呢?”太宗很高兴地接受了魏征的意见，赏赐给他五百匹绢。权万纪这个人的劣迹逐渐暴露，李仁发也被解职黜落，权万纪被贬为连州司马。朝廷群臣都互相庆贺。
15．【答案】D
【解析】D.“较好地体现杜甫沉郁顿挫的风格”错，本诗有“顿挫”而不“沉郁”，诗歌借画中鹰抒发诗人嫉恶如仇的情怀，也表达诗人的凌云壮志。
16．【答案】①中间两联都是承接首联内容展开，重在具体描写这幅画作中苍鹰形象的与众不同之处。
②颔联侧重绘其貌，抓住画面上的“㧐身”“侧目”等细节，辅以想象和比喻，把鹰的形象写得活灵活现。
③颈联侧重绘其势，想象画中苍鹰如果摘掉缚绳即呼之可起，通过作者观画的感受写出了画中之鹰的气势。（每点2分）
【答案】（1）天生我材必有用 钟鼓馔玉不足贵
（2）相顾无言 惟有泪千行
（3）示例： 谁家今夜扁舟子（张若虚《春江花月夜》）
驾一叶之扁舟（苏轼《赤壁赋》）
明朝散发弄扁舟（李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》）
18.【答案】D.
【解析】“知”同“智” B.“内”同“纳” C.“泮”同“判” D.无通假
19．【答案】C
【解析】C.“苟”，如果，假如。句意：如果能扩充他们。
20. 【答案】B
【解析】A.连词，表并列关系\连词，表顺承。 B.助词，主谓之间，取消句子的独立性。二者相同.
C.介词，从；/介词，表示引进对象，相当于“对于”‌。 D.介词，把\连词，表目的
21.【答案】A进行科普知识的讲授 B做好科学普及就是“播种子”（每点2分）
22.【答案】A.
【解析】原句有两类错误。一是搭配不当。把“刺激”改为“激发”“升华”“提升”。二是语序不当，“提升了科普的专业性”“激发了年轻人对科学的热爱”调换位置。
23.【答案】D
【解析】文中横线处括号内的内容对“壳斗科”作了具体介绍，括号起到标示注释内容的作用，使读者对“壳斗科”有一个具体的认知，有助读的作用。A项，括号起到提示剧本中人物对话时的动作、情态的作用。B项，括号内容“《论语·学而》”中的括号起到标明引文出处的作用。C项，括号内容“闻先生声音激动了”中的括号起到补充内容的作用。D项，括号内容“抄查女工身体的女人”是对“抄身婆”的具体介绍，括号起到标示注释内容的作用。
24.【答案】C
【解析】文中“当然也就不会写出《物种起源》”中的“当然”，副词，表示合于事理或情理，没有疑问。A项，“当然”表示语义的转折。B项，“当然”形容词，表示应当这样。C项，“当然”与文中加点处的用法一致。D项，“当然”形容词，表示应当这样。
25.【答案】示例：地理学家和植物学家洪堡在两百年前漫游世界，（1分）直达世界尽头的南美大陆后，（1分）总结出了不同的地理高度上生长出不同的植物种群（1分）的垂直分布规律。（1分）（意思对、符合要求即可）
【解析】本题考查运用简洁通顺的语言清楚表达的能力。
组合成一个单句，必须根据画波浪线句子确定单句的主干。根据“请用‘地理学家和植物学家’开头”和“是一个叫洪堡的地理学家和植物学家总结出来的”可确定主语为：地理学家和植物学家洪堡。根据“是一个叫洪堡的地理学家和植物学家总结出来的”可确定谓语为：总结出来了。根据“不同的地理高度上生长出不同的植物种群，叫垂直分布。这种规律性的认识”可确定宾语部分为：不同的地理高度上生长出不同的植物种群的这种植物垂直分布的规律性认识。最后，把“两百多年前，他漫游世界，直达世界尽头的南美大陆”作为状语放在句子中。注意“要求保留主要信息，可以适量增减词语，不超过75字”的要求。
26.【参考立意】：
1.基本符合题意。抓住反复出现的“词句”——“站在他人角度”展开写作，提及对“自我”的好处、影响等，可算作基本符合题意。
2.准确立意。谈到“站在他人角度看世界”，又能围绕“他人”与“自我”关系展开论述，并能形成综合性的认识，应算作高分。
3.深刻立意。在前者的基础之上，思考由个人经验递升到国家、中华文明的发展等，应视为具有深刻的立意。