小学语文统编版（2024）三年级下册赵州桥教学设计

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册赵州桥教学设计，共5页。教案主要包含了揭示课题并指导板书，过渡句学习，学习第三，资料拓展，总结并作业布置等内容，欢迎下载使用。
了解赵州桥是世界闻名的石拱桥以及它的坚固和美观的特点。
理解赵州桥设计的独创性和作用。
学习怎样围绕一个句话把段落写完整。
教学重难点：
了解赵州桥是世界闻名的石拱桥以及它的坚固和美观的特点。
理解赵州桥设计的独创性以及作用。
以“港珠澳大桥”通车，谈话导入
师：2018年10月24日，有一座世界性大桥通车，它的名字就是?(港珠澳大桥)现在让我们一起重温10月24日这天，看视频，了解这是一座怎样的大桥？
①世界最长的跨海大桥
②世界最长深埋沉管隧道
③世界最大规模的钢桥面铺装工程
师：此时你的感受是？
3.师：其实早在1400多年前的隋朝，我国就有一座闻名于世的石拱桥------赵州桥，1991年，美国土木工程师学会选定为世界第十二处"国际土木工程历史古迹"，并在桥北端东侧建造了这块纪念碑。今天我们就一起来认识这座石拱桥。
二、揭示课题并指导板书。
板书课题，指导书写“州”，（点、撇、点、竖、点、竖）
师：书写“州”字，我们应该注意哪些地方？这三个点的方向要注意什么？第一点，左点，第二、三点，右点
认读生字词
洨河 石拱桥 安济桥 隋朝 石匠 设计 桥墩 砌成
缠绕 前爪
①自由朗读生词，读准字音
②指名小老师，带读生词
学习第一自然段
自由朗读第一自然段。
师：第一自然段向我们总的介绍了赵州桥，自由朗读第一自然段，读准字音，思考：这是一座怎样的桥？（石拱桥、古老，世界闻名等）
师：你们说她历史悠久，很古老，哪个词语体现了“古老”？（一千四百多年了）这句话该怎么读，读出她的历史悠久？
自由朗读，读出这座桥的古老。
指名朗读。
指导朗读再齐读第一自然段，感受赵州桥的古老、闻名。
师：为什么叫赵州桥呢？（因为在河北省赵县的洨河上。）
师：为什么说赵州桥世界闻名，她的设计又有什么特点？
五、过渡句学习
指名读2.3自然段，及时评价学生的朗读是否准确，有感情。
2.用你喜欢的方式读读2.3自然段，用一句话概括赵州桥的特点，并用“‗‗‗‗”勾画（这座桥不但坚固，而且美观。）
师：这句话概括了赵州桥的哪两个特点？哪个自然段写了“坚固”，哪个自然段写了“美观”？这种承上启下的句子就叫过渡句。
学习第二自然段及中心句
看图说感受：
师：这就是赵州桥，第二自然段不仅描写了坚固，还描写了雄伟。
默读第二自然段
勾出中心句。
围绕中心句是怎么具体描写的，勾出相关语句。
语句活动室：
①桥长50多米，有9米多宽，中间行车马，两旁走人。
师：我可以这么说么“桥很长、很宽，中间行车马，两旁走人”？为什么不可以这么介绍?
②桥很长、很宽，中间行车马，两旁走人。
师：这是什么说明方法？有什么作用？能去掉“多”吗？
思考：中间行车马，两旁走人，这样的设计有什么好处？
学生汇报其它句子，引导体会设计的“创举”
师：这样的设计发生于1400多年前，作者用一个词来高度评价了它，说这是一个？（创举），怎样才能叫创举呢？哪些设计体现了赵州桥是一个“创举”？
复述赵州桥的设计
结合赵州桥图画，用上“全部没有只有还各有”复述赵州桥的设计是一个创举，请人上台一边用手指，一边复述
说说这样的设计有什么作用？
再说说其它桥的桥墩作用是什么？感受赵州桥独特的设计和坚固。
指导有感情地朗读第二自然段的句子，体会赵州桥的雄伟，坚固。
六、学习第三、四自然段
师：这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧都有石栏，栏板上雕刻着形形色色的龙，自由朗读第三自然段，找出描写图案精美的语句。
读读课文，找出桥设计的美观之处。
根据图片提示找到相关描写的语句，分小组朗读，这样的图案你还可以用哪些词语还形容?
指导朗读，读出；像活了一样。
师：所以说赵州桥体现了‗‗‗‗‗，是我国‗‗‗‗。
4.齐读最后一个自然段，感受赵州桥的意义。
七、资料拓展
1.赵州桥的经历。
（赵州桥在1400多年中，经历了10次水灾，8次战乱和多次地震，特别是1966年的邢台发生的7.6及地震，赵州桥都没有被破坏。）
师：读到这里，你有什么感受？对桥又有什么疑惑？这样的疑惑我们可以用哪些方法去探究？
（鼓励学生找资料或者攻读桥梁学等书籍，寻找解决问题的方法）
2.赵州桥为什么又叫安济桥？
①联系上下文说说你的理解
②（出示安济桥的解释，生理解和判断并解释皇帝赐名。）
北宋哲宗皇帝赵煦北巡时，被赵州桥的雄奇壮丽所打动，赐桥正名为安济桥，取“利贯金石，强济天下，通济利涉，安全渡过，万民以福”的意思。
八、总结并作业布置
师：今天我们认识了一座世界闻名的赵州桥，了解了它的两个特点，更感受到古代劳动人民的智慧与才干，所以说世界大桥看中国。其实还有一句话是中国大桥看贵州，全中国大桥前10名贵州就有7座，作业：今天下课后，大家去了解一座家乡的桥，下节课分享。
板书设计：