山东省烟台市海阳市2025-2026学年八年级上学期期末生物学试题（原卷+解析）

这是一份山东省烟台市海阳市2025-2026学年八年级上学期期末生物学试题（原卷+解析），共34页。
1．本试卷共8页，共100分；考试时间60分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
2．答题前，务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在答题卡规定的位置上。
3．必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
4．写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。
第Ⅰ卷（选择题，共50分）
一、选择题：每小题只有一个选项是符合题目要求的，选出后填涂在答题卡中；每小题2分，共50分。
1. 地球上的各种生物均生活在一定的环境中。下列实例中，属于环境影响生物的是（ ）
A. 草履虫吞食水中有机物，净化污水
B. 地衣加速岩石风化，促进了地球土壤层的形成
C. 盛夏时节，树荫下温度常低于周围环境
D. “雨生百谷”，谷雨时节雨水增多农作物快速生长
2. 滇叶䗛是一种珍稀的竹节虫（如图所示）。成虫有头有脚，肢节分明，有清晰的“脉络”，酷似被吃过的不规则叶片。若静止不动，很难被发现。这个事例说明
A. 生物能适应环境
B. 环境能影响生物的生存
C. 生物能影响环境
D. 生物能适应环境，也能影响环境
3. 爬山虎的叶子均匀铺在墙上，没有重叠，互不遮挡，也没有空隙，这种现象称为叶镶嵌。从生物学角度分析，叶镶嵌主要体现了哪一种非生物因素对生物的影响?（ ）
A. 阳光B. 水分C. 空气D. 气候
4. 花果山是著名的旅游景区。下列关于花果山的描述中属于生态系统的是（ ）
A. 花果山B. 花果山游客C. 花果山的水D. 花果山的树
5. 小华用玻璃瓶制作了一个生态瓶（如图）。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 生态瓶中的微生物、水草、小鱼构成了一个完整的生态系统
B. 瓶中存在食物链：塘泥水草小鱼
C. 将装置放在适宜光照下，有利于维持生态瓶的稳定
D. 将水和塘泥进行灭菌处理，有利于鱼存活较长时间
6. 如图是某食物网示意图，下列分析正确的是（ ）
A. 构成该食物网的五种生物包括生产者和消费者
B. 图中数量最多的生物是D
C. 图中有4条食物链，最短的是A→B→E
D. A是消费者
7. 在问天实验舱的实验柜中开展太空实验的“太空鱼缸”，是一个以斑马鱼和金鱼藻为研究对象的空间密闭水生生态系统，对该探究项目的相关叙述不正确的是（ ）
A. 太空失重属于影响斑马鱼生活的非生物因素
B. 其中的食物链为金鱼藻→斑马鱼→细菌、真菌
C. 斑马鱼为金鱼藻光合作用提供二氧化碳
D. 该太空密闭水生生态系统的自我调节能力相对较弱
8. 中国空间站发布的舷窗大片，展示了从外太空俯瞰地球的壮观景象。生物圈是地球上所有生物共同的家园。下列关于生物圈的叙述，不正确的是（ ）
A. 包含多种类型生态系统，它们各自独立、互不相干
B. 是地球上最大的生态系统，包括生物及其生存环境
C. 需要从外界获得能量补给（如太阳能），才能长期维持其正常功能
D. 人类的活动可以到达生物圈的各个圈层
9. 乳山市对于海洋环境保护一直紧抓不懈。从近些年公布的数据来看，乳山近海海域总体环境状况良好，海水中的重金属、石油类、有机碳等沉积物含量符合标准。以下说法中，不合理的是（ ）
A. 乳山近海海域属于海洋生态系统，若保护不力，必然会影响到其他的生态系统
B. 若近海海域中存在大量污染物，就可能会危害到我市居民的身体健康
C. 生态系统具有自我调节能力，因此不必关注海洋生态环境的保护和治理
D. 保护好身边的海洋环境，也是为保护生物圈这一人类的共同家园做出了贡献
10. 我国是世界上柿栽培面积最大、产量最高的国家。柿的食用部分称为柿果。下列说法错误的是（ ）
A. 柿的叶芽发育成茎和叶B. 水分通过导管运入柿果
C. 柿的生长需要水分和无机盐D. 柿果是由胚珠发育来的
11. 某同学为了探究水对种子萌发的影响，设计了以下实验方案，需要改进的是（ ）
A. 甲组应采用干燥的棉花
B. 乙组的环境温度应为25℃
C. 乙组应拧紧瓶盖并抽真空
D. 甲乙两组的绿豆种子应减为1粒
12. 种子萌发不仅需要外界条件，还需要内部条件。在下列哪种情况中，种子不能萌发（ ）
A. 种子发育完全B. 胚完好无损C. 在休眠阶段D. 在寿限之内
13. “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。植物的万千枝条是由叶芽发育而来的，叶芽能发育成新的枝条关键是因为芽中存在（ ）
A. 输导组织B. 薄壁组织C. 分生组织D. 保护组织
14. 小明使用显微镜观察植物根尖的纵切面玻片标本，观察到有一部分的细胞小、排列紧密、细胞核大，这部分属于根尖的（ ）
A. 根冠B. 分生区C. 成熟区D. 伸长区
15. 油菜素内酯是一种能促进植物细胞伸长和细胞分裂的高活性物质，对植物生长发育具有多方面的促进作用。下表是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果（a～e依次增大），据此分析，下列说法错误的是（ ）
A. 油菜素内酯可以促进芹菜细胞的分裂
B. 油菜素内酯可以促进芹菜细胞的生长
C. 油菜素内酯水溶液浓度越大，促进生长作用越大
D. 坐果期给植物施加适量油菜素内酯可以提高产量
16. 苹果是德州市常见水果。一棵茂盛的苹果树要结出好吃的苹果，要经过（ ）等复杂的过程
A. 开花→受精→传粉→果实成熟
B. 开花→传粉→受精→果实成熟
C. 受精→开花→传粉→果实成熟
D. 传粉→受精→开花→果实成熟
17. 取一段开着白花的枝条，将其下端插入加有红墨水的水中，过一段时间，白花瓣中也出现了红色。这说明花中含有（ ）
A. 导管B. 筛管C. 气孔D. 气管
18. 小华同学制作迎春叶临时切片并观察，图中序号表示不同结构，下列叙述不正确的是（ ）
A. 按甲方向切割易观察到主叶脉
B. ②的细胞制造的有机物通过筛管运输
C. ①和③分别是上、下表皮
D. 迎春蒸腾作用，经④散失少量水分参与水循环
19. 科学家发现深海处有鱼虾，但是没有绿色植物，其原因是（ ）
A. 没有二氧化碳B. 没有阳光
C. 没有营养物质D. 水温太低
20. 用新鲜水绵和好氧细菌（必须在有氧环境下才能生活的细菌）制成临时装片，用相同光照强度但不同颜色的光束照射水绵。一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如下图所示的分布情况。该实验不能得出的结论是（ ）
A. 在不同颜色的光束照射下，水绵光合作用强度不同
B. 光合作用释放氧气
C. 红光和蓝紫光有利于水绵进行光合作用
D. 光合作用产生淀粉
21. 分别于早晨、傍晚在同一株植物相同位置摘取形状、大小基本相同的两片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，烘干称重，早晨的为甲，傍晚的为乙，结果可能是（ ）
A. 相等B. 甲重C. 乙重D. 不确定
22. 同安果农种植龙眼时常通过“环剥”树皮得到大果，如图。这是因为（ ）
A. 切断导管，阻止水分运输B. 切断筛管，减弱光合作用效率
C 切断导管，阻止无机盐运输D. 切断筛管，减少有机物向下运输
23. 甲、乙两地都出产同一品种的甜瓜。在甜瓜生长期间，两地光照条件和管理措施相同，但昼夜温度有一定差异（如表）。经测定，甲地甜瓜的含糖量明显高于乙地。下列推理不正确的是（ ）
A. 白天两地甜瓜的光合作用强度相近
B. 白天两地甜瓜的呼吸作用强度相近
C. 夜间甲地甜瓜呼吸作用比乙地的强
D. 甲地甜瓜积累的有机物总量比乙地甜瓜多
24. 我国北方乡村地区的人们会在地窖中储存大量蔬菜来度过寒冷的冬天。若地窖密封时间较长，人进入前需要先通风，这是因为地窖中植物的呼吸作用消耗了大量的（ ）
A. 二氧化碳B. 一氧化碳C. 氧气D. 氮气
25. 我国力争在2060年前实现“碳中和”目标，即二氧化碳的排放和消耗之间达到动态平衡（如图），下列说法错误的是（ ）
A. 只有动物与过程①有关
B. 光合作用对过程②至关重要
C. 开发新能源能减少过程③
D. 大气中二氧化碳浓度升高会引起温室效应
第Ⅱ卷（非选择题，共50分）
二、非选择题：本大题6个小题，特殊说明外，每空1分，共45分，另有卷面分5分。
26. 下图是某地农田生态系统示意图。早些年，由于当地乱捕滥杀，青蛙、鸟类等数量锐减，导致农民只能用喷洒农药来防治虫害。经当地政府和相关部门的综合治理，青蛙和鸟的数量显著增加，虫害得到有效控制。
（1）图中包含____条食物链，写出其中一条完整的食物链____________________________。如果该生态系统受到农药污染，一段时间后，分别检测不同生物体内农药的积累量，会发现鸟体内农药积累量明显_____（填“高于”或“低于”）虫。
（2）该生态系统中的能量最终来源于_______。物质以某种形式反复循环，其中碳在生物与无机环境之间主要以___________的形式进行循环。
（3）动植物遗体埋藏在土壤中会消失的原因是被土壤中的_______分解成无机物。
（4）某些生物在不同环境中体色是不一样的。如青蛙在水草多的地方是绿色，稻田里是褐色的花纹等，这样可以保护自己不被敌害发现，这反映生物与环境之间的关系是____________。
（5）生态系统具有_________能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复其原有的结构和功能，维持_________平衡。生态系统的这种能力与其中生物的_________、_________及营养结构有关。
27. 绿豆芽是我国的传统食物，已有两千多年历史。烹饪古籍《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿，预扫地洁净，以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之，一日两次洒水。候芽长。”发展到现在，人们对发豆芽的方法进行了改进。小林同学探索发豆芽的条件和方法，并记录了发豆芽的过程，请回答下列问题。
（1）实践活动前一天，小林认真挑选了无病虫害、颗粒饱满、有完整的________的绿豆种子进行发豆芽。
（2）发豆芽时，他先把豆子放在水里浸泡，但是一段时间后他又把水滤掉了，原因是种子的萌发除了需要适量的水，还需要充足的________。之后，他又用湿毛巾盖好豆子，放在温暖的地方，目的是还要给种子的萌发提供适宜的_________。发豆芽的过程中，豆芽会进行呼吸作用产生大量的_________，温度过高就会导致积热，他每天至少两次给豆芽隔着毛巾淋水，使其降温和补水。
（3）一段时间后，绿豆种子逐渐萌发，他发现_________最先突破种皮。还需要注意的是，发豆芽时一定要遮光，否则豆芽会变绿，口感变差。而且在遮光环境下，还能使食用部分——胚根和胚芽之间的_________（填结构名称）生长得更长。
28. 草莓在自然条件下很快就会出现萎蔫，干瘪等影响品质的现象，且不耐贮存。
（1）草莓的重量损失程度是评价草莓品质的重要指标之一。在草莓采摘后贮存过程中，草莓细胞依然保持活性，通过呼吸作用不断分解________，营养物质损失，品质下降。
（2）同学们设计实验探究贮存草莓的最佳温度，结果如图1和图2。
注：4℃模拟冰箱冷藏温度；15℃模拟冬季窗边温度；25℃模拟冬季室内温度
本实验使用的草莓成熟程度、大小等均相同，目的是_____________；实验结果说明，草莓在________℃条件下贮存，更有利于保持其品质，判断依据是：_________________。
（3）同学们又发现，放在冰箱冷藏室的草莓包裹保鲜膜也能在一定程度上降低草莓的重量损失程度。保鲜膜在一定程度上可限制气体和水分的进出。综合以上信息，你认为在家庭中贮存草莓的最佳方式是__________________________。无论哪种方式贮存，都建议尽快食用。
29. 某校园池塘水体无机盐含量较高，为充分利用该水体资源，生物小组开展了“设计漂浮装置，无土栽培空心菜”实践活动。实践记录单如下，请将该记录补充完整。
（1）通过测量空心菜植株的株高、鲜重等数据，评估其生长发育情况。从图1可看出______组更利于空心菜生长，说明空心菜的生长需要一定量的_____。
（2）由于实验期间未换水，实验后期有的空心菜根部出现腐烂情况。推测原因可能是水中的_________含量不足，影响了其根部的______作用。
（3）选用生活中常见的材料，制作漂浮式无土栽培装置，如图2。
在漂浮板上定植空心菜幼苗时，除了要考虑稳固的因素，还应采取____________措施，使叶片充分地接受光照，提高空心菜的产量。
（4）空心菜吸收水和无机盐的主要部位是根尖的_____区，通过茎中的______向上运输，供植物利用。其中大部分水通过蒸腾作用散失到空气中，使装置中的水位逐渐下降。因此，装置内要定期补充池塘水。
30. 周末，小玉来到爷爷奶奶家帮助他们管理院子里的蔬菜。如图为辣椒从花到果实的发育过程示意图。请据图回答：
（1）图中序号③和④所示结构共同组成________，是花的主要结构之一。
（2）我们平时吃的辣椒个大、肉厚，所食用的主要部位是[⑧]________，它是由________发育形成的。
（3）图中的[⑦]是由[⑤]________发育形成的，⑤里面的受精卵发育成________。
（4）爷爷的院子里还种了向日葵，但有的籽粒常有空瘪的，主要是传粉不足引起的。传粉的实质是[ ]________产生的花粉落到________上的过程。为了弥补传粉不足，可以通过________，提高结实率。
31. 随着人们的健康意识日益增强，不少市民到绿树成荫的公园散步、晨跑、夜跑。最近，有人称清晨到林间锻炼身体对健康不利。某校生物兴趣小组的同学对此产生了兴趣，并进行了一系列探究：
【探究一】兴趣小组的同学选用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了图一装置：
（1）此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使气体通入烧杯，观察到石灰水变浑浊的是装置_________。
【探究二】兴趣小组的同学又将装置B连通二氧化碳浓度测定仪，在室外测定一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制了如图二所示的曲线，图三则表示叶片内进行的某些生理活动。
（2）图二中6～18点曲线变化的原因是图三所示的生理活动___（填序号）的强度大于____（填序号）的强度，此时段植物叶片进行的生理活动有图三中的____种。
（3）图三中A所示的生理活动是____作用，进行该活动的主要场所是_____，请补全该生理活动公式：有机物+氧→______________________。
（4）从图二可以推理出，一天中____点左右林间氧气浓度最高，建议选择本时间段到林间锻炼。玻璃瓶
实验材料
瓶盖的处理
环境温度
甲
浸水的棉花+干燥的绿豆种子50粒
敞开瓶盖
25℃
乙
干燥的棉花+干燥的绿豆种子50粒
敞开瓶盖
4℃
组别
清水
浓度a
浓度b
浓度c
浓度d
浓度e
平均株高（cm）
16
20
38
51
42
24
地点
白天平均气温/℃
夜间平均气温/℃
甲地
33
12
乙地
33
22
2025—2026学年度第一学期期末检测
初二生物试题
注意事项：
1．本试卷共8页，共100分；考试时间60分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
2．答题前，务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在答题卡规定的位置上。
3．必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
4．写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。
第Ⅰ卷（选择题，共50分）
一、选择题：每小题只有一个选项是符合题目要求的，选出后填涂在答题卡中；每小题2分，共50分。
1. 地球上的各种生物均生活在一定的环境中。下列实例中，属于环境影响生物的是（ ）
A. 草履虫吞食水中有机物，净化污水
B. 地衣加速岩石风化，促进了地球土壤层的形成
C. 盛夏时节，树荫下的温度常低于周围环境
D. “雨生百谷”，谷雨时节雨水增多农作物快速生长
【答案】D
【解析】
【分析】环境中的阳光、温度、水、空气、食物、天敌等非生物和生物因素，会直接影响生物的形态结构、生理功能、分布范围、生长发育与生存数量，这就是环境影响生物。
【详解】A．草履虫吞食水中有机物，净化污水，描述的是生物（草履虫）对环境的影响，故A不符合题意。
B．地衣加速岩石风化，促进了地球土壤层的形成，描述的是生物（地衣）对环境的影响，故B不符合题意。
C．盛夏时节，树荫下的温度常低于周围环境，描述的是生物（树）对环境（温度）的影响，故C不符合题意。
D．“雨生百谷”指的是谷雨时节雨水增多农作物快速生长，描述的是环境因素（雨水）对生物（农作物）的影响，故D符合题意。
故选D。
2. 滇叶䗛是一种珍稀的竹节虫（如图所示）。成虫有头有脚，肢节分明，有清晰的“脉络”，酷似被吃过的不规则叶片。若静止不动，很难被发现。这个事例说明
A. 生物能适应环境
B. 环境能影响生物的生存
C. 生物能影响环境
D. 生物能适应环境，也能影响环境
【答案】A
【解析】
【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。动物在形态、结构、生理和行为等方面也有许多适应性特征。
【详解】生物影响环境，环境影响生物，生物适应环境，生物与环境相互联系，所以竹节虫酷似竹节，目的是为了与竹子形态一致，避免敌害发现，体现了生物对环境的一种适应。
故选A。
3. 爬山虎的叶子均匀铺在墙上，没有重叠，互不遮挡，也没有空隙，这种现象称为叶镶嵌。从生物学角度分析，叶镶嵌主要体现了哪一种非生物因素对生物的影响?（ ）
A. 阳光B. 水分C. 空气D. 气候
【答案】A
【解析】
【分析】非生物因素包括阳光、水分、空气、温度等。叶镶嵌现象是植物为适应环境形成的叶片排列方式。
【详解】A．阳光是光合作用的关键因素。叶片的均匀排列使每片叶子都能充分接受光照，避免遮挡，故A符合题意。
B．水分影响植物生存，但与叶片排列无直接关联，故B不符合题意。
C．空气提供光合原料，但叶片排列不影响空气接触，故C不符合题意。
D．气候是综合因素，题目要求具体非生物因素，故D不符合题意。
故选A。
4. 花果山是著名旅游景区。下列关于花果山的描述中属于生态系统的是（ ）
A. 花果山B. 花果山的游客C. 花果山的水D. 花果山的树
【答案】A
【解析】
【分析】生态系统由生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）共同构成，是一个包含环境与生物的统一整体。
【详解】A．花果山包含了该区域内的所有生物（如树、动物等）和非生物环境（如水、空气等），构成完整的生态系统，故A符合题意。
B．花果山的游客仅代表生物部分中的消费者，缺乏其他生物和非生物成分，无法构成生态系统，故B不符合题意。
C．花果山的水仅是非生物部分中的单一成分，缺少生物部分和其他非生物因素，无法构成生态系统，故C不符合题意。
D．花果山的树仅代表生物部分中的生产者，缺少消费者、分解者及非生物部分，无法构成生态系统，故D不符合题意。
故选A。
5. 小华用玻璃瓶制作了一个生态瓶（如图）。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 生态瓶中的微生物、水草、小鱼构成了一个完整的生态系统
B. 瓶中存在食物链：塘泥水草小鱼
C. 将装置放在适宜光照下，有利于维持生态瓶的稳定
D. 将水和塘泥进行灭菌处理，有利于鱼存活较长时间
【答案】C
【解析】
【分析】1．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）。
2．在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。食物链的书写原则：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链的起点是生产者，终点是最高营养级的消费者。
【详解】A．生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌），A选项只提到了生态系统的生物部分，A错误。
B．在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。食物链中只包含生产者和消费者，塘泥不能写进食物链，B错误。
C．在光照下水草能进行光合作用释放氧气，为生态瓶中的小鱼提供氧气，也能为生态瓶中的好氧微生物提供氧气，有利于维持生态瓶的稳定，C正确。
D．将水和塘泥灭菌处理会杀死水和生态瓶中的细菌和真菌，细菌和真菌是该生态瓶中的分解者，能将动植物的遗体和遗物中的有机物分解产生二氧化碳、水和无机盐，这些物质又可以被瓶中的植物水草利用，水草是小鱼的食物，水草光合作用还能为鱼提供氧气，所以将水和塘泥灭菌处理不利于鱼的存活，D错误。
故选C
6. 如图是某食物网示意图，下列分析正确的是（ ）
A. 构成该食物网的五种生物包括生产者和消费者
B. 图中数量最多的生物是D
C. 图中有4条食物链，最短的是A→B→E
D. A是消费者
【答案】A
【解析】
【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（2）物质和能量沿着食物链、食物网流动并逐级递减。
【详解】A．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以构成该食物网的五种生物包括生产者（A）和消费者（B、C、D、E），故A正确。
B．能量沿着食物链流动逐级递减，在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。图中A是第一营养级，所以图中数量最多的生物是A，而不是D，故B错误。
C．图中食物链有：A→B→E、A→B→C→D、A→C→E、A→C→D，共4条，最短的是A→B→E和A→C→E，并非只有A→B→E，故C错误。
D．食物链的起点是生产者，A是食物链的起点，所以A是生产者，不是消费者，故D错误。
故选A。
7. 在问天实验舱的实验柜中开展太空实验的“太空鱼缸”，是一个以斑马鱼和金鱼藻为研究对象的空间密闭水生生态系统，对该探究项目的相关叙述不正确的是（ ）
A. 太空失重属于影响斑马鱼生活的非生物因素
B. 其中的食物链为金鱼藻→斑马鱼→细菌、真菌
C. 斑马鱼为金鱼藻光合作用提供二氧化碳
D. 该太空密闭水生生态系统的自我调节能力相对较弱
【答案】B
【解析】
【分析】（1）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
（２）环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：阳光、温度、水、空气、土壤等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
【详解】A．太空失重属于物理环境因素，是非生物因素，故A正确。
B．食物链需以生产者（金鱼藻）为起点，斑马鱼为消费者，但细菌、真菌属于分解者，通常不列入食物链的末端层级（食物链止于消费者），故B错误。
C．斑马鱼呼吸作用释放二氧化碳，可被金鱼藻用于光合作用，故C正确。
D．太空密闭生态系统空间小、生物种类少，自我调节能力较弱，故D正确。
故选B。
8. 中国空间站发布的舷窗大片，展示了从外太空俯瞰地球的壮观景象。生物圈是地球上所有生物共同的家园。下列关于生物圈的叙述，不正确的是（ ）
A. 包含多种类型的生态系统，它们各自独立、互不相干
B. 是地球上最大的生态系统，包括生物及其生存环境
C. 需要从外界获得能量补给（如太阳能），才能长期维持其正常功能
D. 人类的活动可以到达生物圈的各个圈层
【答案】A
【解析】
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存环境形成的统一整体，包括大气圈底部、水圈大部和岩石圈表面，是最大的生态系统。各生态系统之间相互联系、相互依存，而非独立存在。
【详解】A．生物圈包含多种生态系统，但它们相互关联（如能量流动、物质循环），并非各自独立、互不相干，故A错误。
B．生物圈是地球上最大的生态系统，涵盖所有生物及其生存环境，故B正确。
C．生物圈的能量流动具有单向性，需依赖外界能量（如太阳能）持续补给以维持正常功能，故C正确。
D．人类通过技术手段（如深海探测、登山、飞行）可到达生物圈各圈层（大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面），故D正确。
故选A。
9. 乳山市对于海洋环境保护一直紧抓不懈。从近些年公布的数据来看，乳山近海海域总体环境状况良好，海水中的重金属、石油类、有机碳等沉积物含量符合标准。以下说法中，不合理的是（ ）
A. 乳山近海海域属于海洋生态系统，若保护不力，必然会影响到其他的生态系统
B. 若近海海域中存在大量污染物，就可能会危害到我市居民的身体健康
C. 生态系统具有自我调节能力，因此不必关注海洋生态环境的保护和治理
D. 保护好身边的海洋环境，也是为保护生物圈这一人类的共同家园做出了贡献
【答案】C
【解析】
【分析】海洋生态系统是地球生态系统的重要组成部分，各生态系统之间相互关联、相互影响。
【详解】A．海洋生态系统是地球生态系统的重要组成部分，各生态系统之间相互关联、相互影响。如果乳山近海海域这个海洋生态系统保护不力，出现问题，必然会通过物质循环、能量流动等方式影响到其他生态系统，A正确。
B．污染物（如重金属、石油）可通过食物链富集，最终被人类摄入，威胁健康，B正确。
C．虽然生态系统具有一定的自我调节能力，但这种自我调节能力是有一定限度的。当外界干扰（如海洋污染）超过这个限度时，生态系统就会遭到破坏，所以必须关注海洋生态环境的保护和治理，C错误。
D．生物圈包含所有生态系统，保护海洋即维护生物圈稳定性，符合可持续发展理念，D正确。
故选C。
10. 我国是世界上柿栽培面积最大、产量最高的国家。柿的食用部分称为柿果。下列说法错误的是（ ）
A. 柿的叶芽发育成茎和叶B. 水分通过导管运入柿果
C. 柿的生长需要水分和无机盐D. 柿果是由胚珠发育来的
【答案】D
【解析】
【分析】柿果属于果实，由子房发育而来，胚珠发育成种子。植物体内导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物；叶芽发育茎和叶。
【详解】A．叶芽的芽轴发育成茎，幼叶发育成叶，故A正确。
B．导管运输水分和无机盐，水分通过导管运入柿果，故B正确。
C．植物的生长需要水分、无机盐和有机物，故C正确。
D．柿果是果实，由子房发育而来，胚珠发育为种子，故D错误。
故选D。
11. 某同学为了探究水对种子萌发的影响，设计了以下实验方案，需要改进的是（ ）
A. 甲组应采用干燥的棉花
B. 乙组的环境温度应为25℃
C. 乙组应拧紧瓶盖并抽真空
D. 甲乙两组的绿豆种子应减为1粒
【答案】B
【解析】
【分析】对照实验需遵循单一变量原则，即除实验变量（水分）外，其他条件应相同。本实验探究水对种子萌发的影响，变量应为棉花是否浸水（提供水分），其他条件（温度、空气等）需保持一致。
【详解】A．甲组应采用浸水的棉花以提供水分，与乙组形成对照，若改为干燥棉花则无法探究水的影响，故A不符合题意。
B．乙组温度设置为4℃，与甲组25℃不同，引入额外变量（温度），需改为25℃以确保温度一致，故B符合题意。
C．乙组若抽真空会隔绝空气，而种子萌发需要空气，这会干扰实验结果，故C不符合题意。
D．种子数量过少（1粒）易因偶然性导致结论不可靠，应保留50粒，故D不符合题意。
故选B。
12. 种子萌发不仅需要外界条件，还需要内部条件。在下列哪种情况中，种子不能萌发（ ）
A. 种子发育完全B. 胚完好无损C. 在休眠阶段D. 在寿限之内
【答案】C
【解析】
【分析】种子萌发的外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气；内部条件是种子是活的，胚是完整的、发育成熟的，粒大饱满的，即有充足的供胚发育所需的营养物质，度过休眠期的。
【详解】A．种子发育完全说明结构完整，具备萌发基础，故A不符合题意。
B．胚完好无损是萌发的必要条件，故B不符合题意。
C．在休眠阶段的种子即使外界条件适宜，也无法萌发，故C符合题意。
D．在寿限内的种子仍具有活性，可以萌发，故D不符合题意。
故选C。
13. “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。植物的万千枝条是由叶芽发育而来的，叶芽能发育成新的枝条关键是因为芽中存在（ ）
A. 输导组织B. 薄壁组织C. 分生组织D. 保护组织
【答案】C
【解析】
【分析】叶芽发育成新枝条的关键在于芽中存在能够不断分裂产生新细胞的组织，这种组织促使芽轴伸长、幼叶和芽原基发育。
【详解】A．输导组织包括导管和筛管等，导管主要运输水和无机盐，筛管主要运输有机物，其作用是在植物体内运输物质，和叶芽发育成枝条没有直接关联，故A不符合题意。
B．薄壁组织又称基本组织，在植物体内分布广泛，具有储存营养物质（如储存淀粉、蛋白质等）、进行光合作用（如叶肉中的薄壁组织）等功能，不具备使叶芽发育成枝条的能力，故B不符合题意。
C．分生组织的细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。叶芽中的生长点等部位属于分生组织，它们通过分裂和分化，使叶芽能发育成新的枝条，故C符合题意。
D．保护组织主要分布在植物体表，如表皮等，具有保护内部柔嫩部分的功能，如防止水分过度散失、抵御外界病菌等侵害，与叶芽发育成枝条的功能无关，故D不符合题意。
故选C。
14. 小明使用显微镜观察植物根尖的纵切面玻片标本，观察到有一部分的细胞小、排列紧密、细胞核大，这部分属于根尖的（ ）
A. 根冠B. 分生区C. 成熟区D. 伸长区
【答案】B
【解析】
【分析】根尖分为根冠、分生区、伸长区、成熟区（根毛区）。分生区细胞小、排列紧密、细胞核大，分裂能力强；根冠细胞排列松散；伸长区细胞逐渐伸长；成熟区细胞分化形成根毛和导管。
【详解】A．根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子套在外面，具有保护作用，A不符合题意。
B．分生区细胞小、排列紧密、细胞核大，具有持续分裂能力，B符合题意。
C．成熟区，也称根毛区，内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用，表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，C不符合题意。
D．伸长区细胞逐渐伸长，细胞核不如分生区明显，D不符合题意。
故选B。
15. 油菜素内酯是一种能促进植物细胞伸长和细胞分裂的高活性物质，对植物生长发育具有多方面的促进作用。下表是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果（a～e依次增大），据此分析，下列说法错误的是（ ）
A. 油菜素内酯可以促进芹菜细胞的分裂
B. 油菜素内酯可以促进芹菜细胞的生长
C. 油菜素内酯水溶液浓度越大，促进生长作用越大
D. 坐果期给植物施加适量油菜素内酯可以提高产量
【答案】C
【解析】
【分析】油菜素内酯是一种能促进植物细胞伸长和细胞分裂的高活性物质。从不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果可以分析其作用及相关特点。
【详解】A．从实验结果可以看出使用油菜素内酯后芹菜平均株高增加，说明油菜素内酯可以促进芹菜细胞的分裂，使细胞数量增多，从而使植株增高，A正确。
B．同理，油菜素内酯可以促进芹菜细胞的生长，使细胞伸长，植株增高，B正确。
C．从实验结果看，浓度为c时平均株高最高，当浓度继续增大到e时，平均株高反而下降，说明不是油菜素内酯水溶液浓度越大，促进生长作用越大，C错误。
D．由于油菜素内酯能促进植物细胞伸长和细胞分裂，坐果期给植物施加适量油菜素内酯可以促进果实发育，提高产量，D正确。
故选C。
16. 苹果是德州市常见的水果。一棵茂盛的苹果树要结出好吃的苹果，要经过（ ）等复杂的过程
A. 开花→受精→传粉→果实成熟
B. 开花→传粉→受精→果实成熟
C. 受精→开花→传粉→果实成熟
D. 传粉→受精→开花→果实成熟
【答案】B
【解析】
【分析】花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。异花传粉的花又分虫媒花和风媒花。花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子。
【详解】开花和结果是一个连续的过程。被子植物生长到一定时期就会开花，开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉；传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，花粉管延伸到胚珠内部，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这是受精过程；受精以后，只有子房继续发育成果实。因此，ACD错误，B正确。
故选B。
17. 取一段开着白花的枝条，将其下端插入加有红墨水的水中，过一段时间，白花瓣中也出现了红色。这说明花中含有（ ）
A. 导管B. 筛管C. 气孔D. 气管
【答案】A
【解析】
【分析】植物体内运输水分和无机盐的结构是导管，属于木质部，运输方向自下而上；筛管运输有机物，属于韧皮部，方向自上而下。气孔是气体交换和蒸腾作用的通道，气管为动物结构。
【详解】A．红墨水溶于水，通过导管自下而上运输至花瓣，导致花瓣变红，故A符合题意
B．筛管运输有机物，与水分运输无关，故B不符合题意。
C．气孔主要参与气体交换，并非运输结构，故C不符合题意。
D．气管是动物呼吸系统结构，与植物无关，故D不符合题意。
故选A。
18. 小华同学制作迎春叶临时切片并观察，图中序号表示不同结构，下列叙述不正确的是（ ）
A. 按甲方向切割易观察到主叶脉
B. ②的细胞制造的有机物通过筛管运输
C. ①和③分别是上、下表皮
D. 迎春蒸腾作用，经④散失少量水分参与水循环
【答案】D
【解析】
【分析】本题主要考查叶片的结构和功能以及临时切片的制作方法。叶片的结构由表皮、叶肉和叶脉组成。图示结构：①上表皮、②叶肉、③下表皮、④气孔。
【详解】A．按甲方向切割，也就是横切，这种切法能够比较容易地观察到主叶脉，故A正确。
B．②是叶肉，叶肉细胞通过光合作用制造有机物，而这些有机物是通过筛管来运输的，故B正确。
C．图中①和③分别代表的是上、下表皮，故C正确。
D．④是气孔，迎春进行蒸腾作用时，水分是通过气孔散失到大气中，参与水循环的是大量水分，并非少量水分，故D错误。
故选D。
19. 科学家发现深海处有鱼虾，但是没有绿色植物，其原因是（ ）
A. 没有二氧化碳B. 没有阳光
C. 没有营养物质D. 水温太低
【答案】B
【解析】
【分析】光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线。
【详解】A．深海中的生物呼吸会产生二氧化碳，故A不符合题意。
B．深海阳光无法到达，绿色植物进行光合作用需要光照，深海缺乏阳光导致无法进行光合作用，故B符合题意。
C．深海可能有有机物沉降提供营养，故C不符合题意；
D．水温低可能影响生长速度，但并非阻止生存的主因，故D不符合题意。
故选B。
20. 用新鲜水绵和好氧细菌（必须在有氧环境下才能生活的细菌）制成临时装片，用相同光照强度但不同颜色的光束照射水绵。一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如下图所示的分布情况。该实验不能得出的结论是（ ）
A. 在不同颜色的光束照射下，水绵光合作用强度不同
B. 光合作用释放氧气
C. 红光和蓝紫光有利于水绵进行光合作用
D. 光合作用产生淀粉
【答案】D
【解析】
【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
【详解】A．光束不同处好氧细菌的多少不同，由图可以看出，蓝紫光处好氧细菌最多，其次是红光，最少的是绿光，表明光束不同产生的氧气量不同，因此光束不同，光合作用强弱不同，A不符合题意。
B．好氧细菌有氧才能生存，图中有好氧细菌，因此表明光合作用释放氧气，B不符合题意。
C．红光和蓝紫光区域好氧细菌多，说明这两种光下氧气产生多，即红光和蓝紫光有利于水绵进行光合作用，C不符合题意。
D．实验中未涉及淀粉的检测（如碘液染色等步骤），无法得出光合作用产生淀粉的结论，D符合题意。
故选D。
21. 分别于早晨、傍晚在同一株植物相同位置摘取形状、大小基本相同的两片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，烘干称重，早晨的为甲，傍晚的为乙，结果可能是（ ）
A. 相等B. 甲重C. 乙重D. 不确定
【答案】C
【解析】
【分析】白天进行光合作用可以制造有机物主要是淀粉，制造有机物的多少与光合作用的时间长短有关。
【详解】早晨摘取叶子，由于植物进行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉最少；傍晚摘取了叶子，植物进行了一天的光合作用，体内的淀粉积累的较多，因此用打孔器取同样大小的圆片，烘干称重，结果可能是乙重，C正确，ABD错误。
故选C。
22. 同安果农种植龙眼时常通过“环剥”树皮得到大果，如图。这是因为（ ）
A. 切断导管，阻止水分运输B. 切断筛管，减弱光合作用效率
C. 切断导管，阻止无机盐运输D. 切断筛管，减少有机物向下运输
【答案】D
【解析】
【分析】（1）植物体内主要有两条运输管道——导管和筛管。导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。
（2）“环剥”树皮，主要是切断了筛管。
【详解】韧皮部中有筛管，筛管的主要作用是从上向下运输有机物，采用“环剥”树皮可以切断输送有机养料的筛管，减少有机物向下运输，使有机物都积累在果实中，增加果实的产量，因此ABC错误，D正确。
故选D。
23. 甲、乙两地都出产同一品种的甜瓜。在甜瓜生长期间，两地光照条件和管理措施相同，但昼夜温度有一定差异（如表）。经测定，甲地甜瓜的含糖量明显高于乙地。下列推理不正确的是（ ）
A. 白天两地甜瓜的光合作用强度相近
B. 白天两地甜瓜的呼吸作用强度相近
C. 夜间甲地甜瓜呼吸作用比乙地的强
D. 甲地甜瓜积累的有机物总量比乙地甜瓜多
【答案】C
【解析】
【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
（3）植物的光合作用制造有机物，而呼吸作用消耗有机物；呼吸作用的强弱受温度的影响。
【详解】A．两地白天平均气温均为33℃、光照和管理措施相同，光合作用的原料、温度、光照条件相近，因此光合作用强度相近，制造的有机物量相近，故A正确。
B．呼吸作用受温度影响，白天两地温度一致，其他条件也相同，因此呼吸作用强度相近，消耗的有机物量相近，故B正确。
C．呼吸作用强度随温度降低而减弱，甲地夜间平均气温（12℃）低于乙地（22℃），因此甲地夜间呼吸作用更弱，消耗的有机物更少，故C错误。
D．两地白天制造、消耗的有机物相近，甲地夜间消耗更少，最终有机物积累量=光合作用制造量-呼吸作用消耗量，甲地积累更多，含糖量更高，故D正确。
故选C。
24. 我国北方乡村地区的人们会在地窖中储存大量蔬菜来度过寒冷的冬天。若地窖密封时间较长，人进入前需要先通风，这是因为地窖中植物的呼吸作用消耗了大量的（ ）
A. 二氧化碳B. 一氧化碳C. 氧气D. 氮气
【答案】C
【解析】
【分析】细胞利用氧气，将有机物分解为二氧化碳和水，并释放出能量的过程，叫做呼吸作用。
呼吸作用的实质是：分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。
地窖中储存的蔬菜进行呼吸作用会持续消耗氧气，导致地窖内氧气浓度下降，同时二氧化碳浓度升高。
【详解】A．植物呼吸作用会释放二氧化碳，而不是消耗二氧化碳，故A不符合题意。
B．一氧化碳与植物呼吸作用无关，故B不符合题意。
C．植物呼吸作用会消耗氧气，导致地窖内氧气浓度下降，这是人进入前需要通风的主要原因，故C符合题意。
D．氮气是空气的主要成分，但植物的呼吸作用不消耗氮气，故D不符合题意。
故选C。
25. 我国力争在2060年前实现“碳中和”目标，即二氧化碳的排放和消耗之间达到动态平衡（如图），下列说法错误的是（ ）
A. 只有动物与过程①有关
B. 光合作用对过程②至关重要
C. 开发新能源能减少过程③
D. 大气中二氧化碳浓度升高会引起温室效应
【答案】A
【解析】
【分析】（1）碳中和是在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”，要合理使用化石燃料，改用清洁型新能源。
（2）①生态系统中的生产者、消费者，还有分解者会通过呼吸作用分解有机物，释放二氧化碳；②过程主要是指绿色植物，通过光合作用能减少大气中的二氧化碳过程；③化石燃料燃烧产生二氧化碳。
【详解】A．通过过程①增加了大气中的二氧化碳，生态系统中的生产者、消费者，还有分解者都会通过呼吸作用分解有机物，释放二氧化碳，A符合题意。
B．绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。②过程主要是指绿色植物，通过光合作用减少大气中的二氧化碳过程，B不符合题意。
C．开发新能源能减少过程化石燃料的使用，减少过程③化石燃料燃烧排放的大量二氧化碳，C不符合题意。
D．二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能，它在大气中增多的结果是形成一种无形的“玻璃罩”，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来形成“温室效应”，D不符合题意。
故选A。
第Ⅱ卷（非选择题，共50分）
二、非选择题：本大题6个小题，特殊说明外，每空1分，共45分，另有卷面分5分。
26. 下图是某地农田生态系统示意图。早些年，由于当地乱捕滥杀，青蛙、鸟类等数量锐减，导致农民只能用喷洒农药来防治虫害。经当地政府和相关部门的综合治理，青蛙和鸟的数量显著增加，虫害得到有效控制。
（1）图中包含____条食物链，写出其中一条完整的食物链____________________________。如果该生态系统受到农药污染，一段时间后，分别检测不同生物体内农药的积累量，会发现鸟体内农药积累量明显_____（填“高于”或“低于”）虫。
（2）该生态系统中的能量最终来源于_______。物质以某种形式反复循环，其中碳在生物与无机环境之间主要以___________的形式进行循环。
（3）动植物遗体埋藏在土壤中会消失的原因是被土壤中的_______分解成无机物。
（4）某些生物在不同环境中体色是不一样的。如青蛙在水草多的地方是绿色，稻田里是褐色的花纹等，这样可以保护自己不被敌害发现，这反映生物与环境之间的关系是____________。
（5）生态系统具有_________能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复其原有的结构和功能，维持_________平衡。生态系统的这种能力与其中生物的_________、_________及营养结构有关。
【答案】（1） ①. 两 ②. 小麦→虫→鸟或小麦→虫→青蛙 ③. 高于
（2） ①. 太阳能（光能） ②. 二氧化碳
（3）分解者（细菌、真菌） （4）生物适应环境
（5） ①. 一定的自动调节（自我调节） ②. 生态 ③. 种类 ④. 数量
【解析】
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。
【小问1详解】
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。图中的食物链有：小麦→虫→鸟，小麦→虫→青蛙，共两条。有毒物质会沿食物链逐级富集，营养级越高，体内积累的有毒物质越多，鸟的营养级高于虫，因此体内农药积累量高于虫。
【小问2详解】
生态系统中，生产者通过光合作用固定太阳能，能量最终来源是太阳能；碳以二氧化碳的形式，通过植物光合作用从无机环境进入生物群落形成有机物，再经生物呼吸作用、分解者分解作用以二氧化碳重回无机环境，完成生物与无机环境间的循环。
【小问3详解】
土壤中的细菌、真菌等分解者，能将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，回归无机环境，所以遗体会逐渐消失。
【小问4详解】
青蛙体色随环境改变，形成保护色，利于躲避敌害、捕食，是生物在长期进化中形成的对环境的适应，体现生物适应环境。
【小问5详解】
生态系统具有一定的自动调节能力，可维持生态平衡；该调节能力与生物的种类、数量以及食物链、食物网构成的营养结构复杂程度相关，生物种类越多、数量越稳定、营养结构越复杂，自动调节能力越强。
27. 绿豆芽是我国的传统食物，已有两千多年历史。烹饪古籍《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿，预扫地洁净，以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之，一日两次洒水。候芽长。”发展到现在，人们对发豆芽的方法进行了改进。小林同学探索发豆芽的条件和方法，并记录了发豆芽的过程，请回答下列问题。
（1）实践活动前一天，小林认真挑选了无病虫害、颗粒饱满、有完整的________的绿豆种子进行发豆芽。
（2）发豆芽时，他先把豆子放在水里浸泡，但是一段时间后他又把水滤掉了，原因是种子的萌发除了需要适量的水，还需要充足的________。之后，他又用湿毛巾盖好豆子，放在温暖的地方，目的是还要给种子的萌发提供适宜的_________。发豆芽的过程中，豆芽会进行呼吸作用产生大量的_________，温度过高就会导致积热，他每天至少两次给豆芽隔着毛巾淋水，使其降温和补水。
（3）一段时间后，绿豆种子逐渐萌发，他发现_________最先突破种皮。还需要注意的是，发豆芽时一定要遮光，否则豆芽会变绿，口感变差。而且在遮光环境下，还能使食用部分——胚根和胚芽之间的_________（填结构名称）生长得更长。
【答案】（1）胚 （2） ①. 空气（氧气） ②. 温度 ③. 热量（热能）
（3） ①. 胚根 ②. 胚轴
【解析】
【分析】种子萌发的条件： ①环境条件：适宜的温度、适量的水分、充足的空气； ②自身条件：胚是活的、发育成熟且完整的胚、足够的营养储备、不在休眠期。
【小问1详解】
种子萌发的自身条件是必须具有完整且有活力的胚、度过休眠期、营养物质充足。挑选颗粒饱满、有完整胚的绿豆，才能保证种子具备萌发的内部基础。
【小问2详解】
种子萌发的外界条件为适量的水分、充足的空气（氧气）和适宜的温度。长期浸泡在水中会隔绝空气，种子无法进行呼吸作用，会缺氧窒息、腐烂，因此要滤掉多余水分，保证氧气供应。种子萌发需要酶的催化，酶的活性受温度影响，温暖环境能提供种子萌发所需适宜的温度，促进代谢与萌发。豆芽萌发过程中，细胞进行旺盛的呼吸作用，分解有机物释放能量，其中一部分能量会以热量（热能）形式散失，导致堆内温度升高，积热会烧坏幼芽，因此需要定时淋水降温。
【小问3详解】
种子萌发时，各结构发育顺序为：胚根最先突破种皮，发育成根；随后胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
我们食用绿豆芽的白嫩细长部分，是胚根和胚芽之间的胚轴。遮光条件下，绿豆芽的胚轴会快速伸长、白嫩粗壮；见光后会形成叶绿素，胚轴伸长减慢、口感变差，因此发豆芽需要遮光。
28. 草莓在自然条件下很快就会出现萎蔫，干瘪等影响品质的现象，且不耐贮存。
（1）草莓的重量损失程度是评价草莓品质的重要指标之一。在草莓采摘后贮存过程中，草莓细胞依然保持活性，通过呼吸作用不断分解________，营养物质损失，品质下降。
（2）同学们设计实验探究贮存草莓的最佳温度，结果如图1和图2。
注：4℃模拟冰箱冷藏温度；15℃模拟冬季窗边温度；25℃模拟冬季室内温度
本实验使用的草莓成熟程度、大小等均相同，目的是_____________；实验结果说明，草莓在________℃条件下贮存，更有利于保持其品质，判断依据是：_________________。
（3）同学们又发现，放在冰箱冷藏室的草莓包裹保鲜膜也能在一定程度上降低草莓的重量损失程度。保鲜膜在一定程度上可限制气体和水分的进出。综合以上信息，你认为在家庭中贮存草莓的最佳方式是__________________________。无论哪种方式贮存，都建议尽快食用。
【答案】（1）有机物 （2） ①. 控制单一变量 ②. 4 ③. 在4℃条件下，草莓的二氧化碳释放速率最低，失重率最低
（3）用保鲜膜包裹后放在冰箱冷藏
【解析】
【分析】（1）植物呼吸作用是细胞利用氧，将体内有机物转化成二氧化碳和水，并且释放出能量，供生命活动需要的过程。
（2）蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。
【小问1详解】
呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，草莓细胞通过呼吸作用不断分解有机物，导致营养物质损失。草莓表面类似气孔的结构会使水分散失，造成重量减轻。
【小问2详解】
实验中使用成熟程度、大小等均相同的草莓，是为了控制单一变量，确保实验结果是由温度这一变量引起的。从图1和图2可知，在4℃时，草莓二氧化碳释放速率最低，失重率也最低，意味着呼吸作用最弱，营养物质消耗最少，重量损失最小，更利于保持品质。
【小问3详解】
低温（冰箱冷藏）能抑制呼吸作用，保鲜膜能抑制呼吸作用并减少水分散失，所以家庭中贮存草莓的最佳方式是用保鲜膜包裹后放在冰箱冷藏。
29. 某校园池塘水体无机盐含量较高，为充分利用该水体资源，生物小组开展了“设计漂浮装置，无土栽培空心菜”实践活动。实践记录单如下，请将该记录补充完整。
（1）通过测量空心菜植株的株高、鲜重等数据，评估其生长发育情况。从图1可看出______组更利于空心菜生长，说明空心菜的生长需要一定量的_____。
（2）由于实验期间未换水，实验后期有的空心菜根部出现腐烂情况。推测原因可能是水中的_________含量不足，影响了其根部的______作用。
（3）选用生活中常见的材料，制作漂浮式无土栽培装置，如图2。
在漂浮板上定植空心菜幼苗时，除了要考虑稳固的因素，还应采取____________措施，使叶片充分地接受光照，提高空心菜的产量。
（4）空心菜吸收水和无机盐的主要部位是根尖的_____区，通过茎中的______向上运输，供植物利用。其中大部分水通过蒸腾作用散失到空气中，使装置中的水位逐渐下降。因此，装置内要定期补充池塘水。
【答案】（1） ①. 乙 ②. 无机盐
（2） ①. 氧气（空气） ②. 呼吸 （3）合理密植
（4） ①. 成熟（根毛） ②. 导管
【解析】
【分析】1、无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。植、物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
2、对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，除控制该变量不同外，其他所有条件都保持相同且适宜，通过对比两组结果得出实验结论的实验方法。
【小问1详解】
为了评估空心菜的生长发育情况，需要测量其株高、叶片数量、叶片大小、鲜重等数据。根据图1的结果，乙组（加入池塘水）的空心菜长势旺盛，叶片鲜绿，而甲组（加入蒸馏水）的空心菜长势较弱，叶片微黄。这说明空心菜的生长需要一定量的无机盐。
【小问2详解】
长期不换水会导致水中氧气不足，根部细胞无法正常进行呼吸作用，缺少能量供应，细胞受损死亡，进而出现烂根现象。
【小问3详解】
为使叶片充分接受光照、提高光合作用效率，增加产量，定植幼苗时需合理密植，避免植株过密遮挡光照或过稀浪费空间。
【小问4详解】
根尖成熟区有大量根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位；水和无机盐通过茎内木质部的导管自下而上运输到植株各部位。
30. 周末，小玉来到爷爷奶奶家帮助他们管理院子里的蔬菜。如图为辣椒从花到果实的发育过程示意图。请据图回答：
（1）图中序号③和④所示结构共同组成________，是花的主要结构之一。
（2）我们平时吃的辣椒个大、肉厚，所食用的主要部位是[⑧]________，它是由________发育形成的。
（3）图中的[⑦]是由[⑤]________发育形成的，⑤里面的受精卵发育成________。
（4）爷爷的院子里还种了向日葵，但有的籽粒常有空瘪的，主要是传粉不足引起的。传粉的实质是[ ]________产生的花粉落到________上的过程。为了弥补传粉不足，可以通过________，提高结实率。
【答案】（1）雄蕊 （2） ①. 果皮 ②. 子房壁
（3） ①. 胚珠 ②. 胚
（4） ①. ③花药 ②. 柱头 ③. 人工辅助授粉
【解析】
【分析】图中①花瓣，②柱头，③花药，④花丝，⑤胚珠，⑥子房壁，⑦种子，⑧果皮。
【小问1详解】
③花药和④花丝共同组成雄蕊，是花的主要结构之一。
【小问2详解】
在果实与种子发育过程中，子房壁发育成果皮，我们平时吃的辣椒个大、肉厚，所食用的主要部位是⑧果皮，是由子房壁发育而成的。
【小问3详解】
在果实与种子形成过程中，胚珠发育成种子，因此图中的⑦种子是由⑤胚珠发育形成的，⑤胚珠里面的受精卵发育成种子的胚。
【小问4详解】
传粉的实质是③花药中产生的花粉落到雌蕊柱头上的过程。为了弥补传粉不足，可以通过人工辅助授粉，提高结实率。
31. 随着人们的健康意识日益增强，不少市民到绿树成荫的公园散步、晨跑、夜跑。最近，有人称清晨到林间锻炼身体对健康不利。某校生物兴趣小组的同学对此产生了兴趣，并进行了一系列探究：
【探究一】兴趣小组的同学选用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了图一装置：
（1）此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使气体通入烧杯，观察到石灰水变浑浊的是装置_________。
【探究二】兴趣小组的同学又将装置B连通二氧化碳浓度测定仪，在室外测定一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制了如图二所示的曲线，图三则表示叶片内进行的某些生理活动。
（2）图二中6～18点曲线变化的原因是图三所示的生理活动___（填序号）的强度大于____（填序号）的强度，此时段植物叶片进行的生理活动有图三中的____种。
（3）图三中A所示的生理活动是____作用，进行该活动的主要场所是_____，请补全该生理活动公式：有机物+氧→______________________。
（4）从图二可以推理出，一天中____点左右林间氧气浓度最高，建议选择本时间段到林间锻炼。
【答案】（1）A （2） ①. C ②. A ③. 三
（3） ①. 呼吸 ②. 线粒体 ③. 二氧化碳+水+能量
（4）18
【解析】
【分析】1、光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
2、呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要。
3、蒸腾作用是水分以水蒸气的状态散失到大气中的过程。
4、图三中A是呼吸作用；B是蒸腾作用；C是光合作用。
【小问1详解】
二氧化碳有能使澄清的石灰水变浑浊的特性。图一中A装置在无光的条件下进行呼吸作用，产生二氧化碳。实验现象是能够使澄清的石灰水变浑浊。B装置在有光的条件下同时进行光合作用，二氧化碳及时被吸收，所以澄清的石灰水不变浑浊。
【小问2详解】
6～18点为白天，光照充足，C光合作用强度大于A呼吸作用，植物吸收二氧化碳​，导致环境中二氧化碳浓度下降，对应曲线下降。白天植物同时进行C光合作用、A呼吸作用、B蒸腾作用，共3种生理活动。
【小问3详解】
图三A是呼吸作用，活细胞时刻进行，主要场所是线粒体。呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要。呼吸作用完整公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。
【小问4详解】
18点日落前，植物一整天光合作用积累氧气达到峰值，此后光合作用强度小于呼吸作用强度，消耗氧气，因此18点左右林间氧气浓度最高，最适合锻炼。玻璃瓶
实验材料
瓶盖处理
环境温度
甲
浸水的棉花+干燥的绿豆种子50粒
敞开瓶盖
25℃
乙
干燥的棉花+干燥的绿豆种子50粒
敞开瓶盖
4℃
组别
清水
浓度a
浓度b
浓度c
浓度d
浓度e
平均株高（cm）
16
20
38
51
42
24
地点
白天平均气温/℃
夜间平均气温/℃
甲地
33
12
乙地
33
22