河南省平顶山市鲁山县2025-2026学年七年级上学期2月期末历史试题（含答案）

这是一份河南省平顶山市鲁山县2025-2026学年七年级上学期2月期末历史试题（含答案），共5页。试卷主要包含了“汉兴，扫除烦苛，与民休息等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共4页，满分50分，考试时间60分钟。
2.试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。
3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填涂在答题卡第一面的指定位置。
第一部分 选择题(共20小题，20分)
1.右图是《中国主要古人类遗址分布图》。我们能够从中提取到的信息是
A.中国是世界远古人类发源地
B.元谋人是目前已知最早人类
C.中国的古人类遗址分布广泛
D.中国古人类主要生活在北方
2.“中华文明探源工程”研究表明，中华文明起源地涵盖了整个黄河、长江流域和西辽河流域，在长期交流互动中兼收并蓄，最终融汇凝聚出以二里头文化为代表的文明核心。这说明中华文明起源具有的特点是
A.超大规模，世界领先B.源远流长，绵延不断
C.多元一体，核心引领D.满天星斗，各放异彩
3.人们常称现在的北京地区为“燕蓟之地”，山东地区为“齐鲁大地”，与这一现象相关的周朝政治制度是
A.世袭制B.分封制C.禅让制D.郡县制
4.2200多年来，无论岷江出现洪峰还是枯水，它都忠实地把农业所需要的水量，源源不断地送往成都平原，成就了“天府之国”的富庶。材料表明都江堰的修建
A.加强了南北地区的联系B.代表当时科技的最高成就
C.为秦统一六国奠定基础D.促进区域内社会经济发展
5.孔子认为，“古之为政，爱人为大”。他告诫学生子张：“尊五美，屏四恶，斯可以从政矣。”由此可见，孔子主张
A.天下为公B.和而不同C.以德治国D.厚德载物
6.2026年春晚吉祥物“骐骐”设计灵感源自西周青铜盏(lì)驹尊。该尊以骏马为原型，采用分体范铸工艺铸造，器身纹饰精美繁复。“骐骐”复刻了文物的骏马形态，身上的青黑色调贴合“骐”字本意。该相关设计最能印证西周
A.青铜铸造技艺高超
B.马种培育世界领先
C.商业贸易空前繁荣
7.从甲骨文已识别的1500多个单字来看，它已具备了象形、会意、形声、指事、假借等造字方法。这反映了甲骨文
A.记载内容十分丰富B.已经是较为成熟的文字
C.很多字体沿用至今D.是我国年代最早的文字
8.下表是“郡”的金文，据字形及释义推断，郡县制的设置
A.推动了城市建设B.实现了国家统一
C.削弱了君主权力D.加强了中央集权
9.对同类历史事件进行对比是学习历史的基本素养。根据下面图片可得出夏、商、西周和秦朝灭亡的共同原因是
A.地方势力膨胀B.统治者行暴政C.长期对外征战D.治国理念落后
10.“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。”材料描述的是
A.汉承秦制B.楚汉之争C.文景之治D.秦亡教训
11.下图为汉朝耧车模型和长信宫灯。它们可以共同用于研究西汉的
A.经济发展水平
B.地方行政模式
C.民族关系发展
D.国家治理方式
12.在中国的历代帝王中，汉光武帝刘秀是唯一一位同时拥有“定鼎(建国)帝王”与“中兴之君”两项头衔的皇帝。与这两项头衔相符合的史实分别为
A.西汉建立，和亲匈奴B.西汉建立，文景之治
C.东汉建立，光武中兴D.东汉建立，宦官专权
13.它是中国历史上规模较大的一次以宗教形式组织的民变，高喊“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号。材料中的“民变”
A.动摇了秦朝的统治地位B.沉重打击了东汉的统治
C.使西汉一步步走向衰落D.导致三国鼎立局面形成
14.《汉书》中描述了这样一个区域：“东则接(连接)汉，厄(关隘)以玉门、阳关，西则限以葱岭。”这一区域正式归属中央政权始于
A.甘英出使大秦B.西域都护的设置
C.班超经营西域D.西汉政权的建立
15.“北平袁绍，南拒孙刘，青梅煮酒间，问天下英雄有几？因事设奇，唯才是举，铁槊赋诗处，笑人间霸业如何！”这段材料称道的历史人物应是
A.曹操B.孙权C.司马炎D.刘备
16.曹魏重视农业生产，大力兴修水利；孙武开发江东，造船业发达，发展了海外贸易；蜀汉则加速了西南地区的开发。这直接佐证了三国鼎立时期
A.国家分裂不断加剧B.全国统一局面形成
C.民族关系大大改善D.局部经济得到发展
17.“风声鹤唳”“草木皆兵”“投鞭断流”“东山再起”这些成语都与历史上著名战役“淝水之战”有关，其交战双方是
A.东晋和前秦B.东汉和曹魏C.西晋和北魏D.北齐和北周
18.战国至秦汉时期，江南地区只有吴越可与北方长安、洛阳等商业名城并列，而魏晋时期武昌、建康等地方迅速崛起。这主要因为
A.北方社会的动荡B.优越的自然条件C.南方政权的重视D.江南地区的开发
19.魏晋南北朝时期，我国北方少数民族的尚武精神影响中原，中原地区的围棋、投壶等体育项目传入北方少数民族地区。这反映了当时
A.科技的进步B.政权的更替C.民族的交融D.北方人南迁
20.“东晋王羲之继承各种书体的优点，在书法艺术上取得杰出成就；山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品……”。这体现了中华文明具有
A.包容性B.继承性C.保守性D.创新性
第二部分 非选择题(共5小题，30分)
21.(6分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。
————摘编自《战国策·秦策一》
材料二 魏主下诏：“今欲断诸北语，一从正音……三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧；若有故为，当加降黜。”又令“改汉姓，定门第等级”，鼓励鲜卑贵族与汉族士族通婚。
————改编自《魏书·高祖纪》
(1)结合所学，分析材料一描述的历史事件对秦国产生的影响。(2分)
(2)材料二中的“魏主”是谁？材料反映了其改革的哪些核心内容?(3分)
(3)综上所述，谈谈两次改革给后世留下的共同启示。(1分)
22.(6分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 秦的统一，反映了春秋战国时代历史的大趋势。随着商业与交通的发展，中原地区与周边地区的联系比以前更为密切，……各国的变法虽然有程度不同的差异，但总体目标是一致的，打击旧势力，扶植新势力，这种同一性为统一奠定了基础。
————摘编自樊树志《国史十六讲》
材料二 汉武帝采纳董仲舒的建议，使“大一统”成为当时社会文化的主旋律。汉代的“大一统”思想包含两方面的意义。其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统，实现政治的一统；其二是维持中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统。
————摘编自张践《儒家“大一统”思想是中华民族统一的政治基础》
(1)据材料一，归纳秦能够统一全国的原因。(2分)
(2)据材料二并结合所学，分析汉武帝为实现“文化的一统”、“政治的一统”和“地域的一统”分别采取的措施。(3分)
(3)综上所述，概括秦汉时期的阶段特征。(1分)
23.(6分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 将其命名为“丝绸之路”，其实是张骞通西域起到的效果。张骞通西域本身是出于军事、政治目的，而不是出于贸易。张骞出使西域扩大了中国丝绸在中亚的影响，引起了更远地方人们的兴趣。罗马帝国实力强大，对丝绸有强劲需求，罗马帝国贵族都以穿上丝绸为荣。随后丝绸价格甚至高过黄金，而汉朝是丝绸唯一来源。
————摘编自葛剑雄《历史上中国没有动力进行丝绸贸易》
材料二
材料三 2025年，共建“一带一路”倡议已走过12个年头，目前已于150 多个国家和30多个国际组织达成合作，成为当今世界最具影响力的国际合作平台之一。“一带一路”倡议的核心意义在于，它作为一个开放包容的国际合作平台，为应对当今全球发展挑战、完善全球治理体系提供了重要的中国方案。
(1)据材料一，概括汉代丝绸之路形成的历史条件。(3分)
(2)据材料二并结合所学，简析丝绸之路的历史作用。(2分)
(3)综上所述，从“丝绸之路”的开通到“一带一路”的发展历程，你有哪些感悟?(1分)
24.(6分)阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二
(1)据材料一，指出春秋时期农业生产力显著提高的重要标志。(2分)
(2)据材料二，概括从《汉书》到《宋书》，江南地区的经济状况发生了怎样的变化?(2分)
(3)综上所述并结合所学，分析影响农业经济发展的因素。(2分)
25.(6分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 历史文献是古代人类社会文化财富的宝库，是“活着”的历史，是人类社会历史发展的缩影。
材料二 历史遗址专指古人类建筑遗存，是人类有意识加工而成的，为我们研究古代社会提供了重要资料。
(1)请分别用一句话评价材料一中的两部文献在中国历史上的地位。(2分)
(2)结合所学，从材料二中任意选取一处遗址撰写一段解说词。(要点：包括历史人物、生活时代、主要贡献或地位。)(3分)
(3)综上所述，作为新时代青少年，你将如何传承中国传统文化?(1分)
字形
释义
由“君”、“邑”(城池)构成，含义为“君主直辖的城池”。
西域与中原的物产交流
张骞通西域后，佛教通过丝绸之路传入中国。东汉明帝时，西域的僧人运载佛经到洛阳，得到上层统治阶级的支持，佛教逐步在社会上传播开来。
————摘编自部编版《中国历史》七年级上册
江南土地广阔，但农业技术落后，人们靠烧荒、灌水粗放耕种，以捕鱼、打猎、伐木为生，虽能温饱，却无富裕之家。
————改编自《汉书》
江南已十分繁荣：土地肥沃，百姓勤劳耕作，一年丰收可让数郡无饥；丝绵布帛产量充足，能供应全国穿衣。
————改编自《宋书》