2025-2026学年湖南省常德芷兰实验学校七年级（上）期末语文试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年湖南省常德芷兰实验学校七年级（上）期末语文试卷-自定义类型，共10页。试卷主要包含了默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.小语同学对本学期所学的古诗文名句进行整理后，形成了下面的表格，请替他完善表格内容。
二、名著阅读：本大题共1小题，共8分。
2.阅读《朝花夕拾》和《西游记》的片断，完成各题。
语段一：我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松。然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家景正在坏下去，常听到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我吗？如果一丝不走样，也掘出一釜黄金来，那自然是如天之福，但是，那时我虽然年纪小，似乎也明白天下未必有这样的巧事。
——节选自《朝花夕拾》
语段二：行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”……行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”
——节选自《西游记》第三十一回
(1) 下列对《朝花夕拾》和《西游记》的内容表述不准确的一项是（ ______ ）
A.鲁迅在《二十四孝图》中借助流传的故事，批判了虚伪的孝道。
B.有人这样评价《朝花夕拾》：既有温情的回忆，也有理性的批判。
C.《西游记》主要讲取经的故事，但对青少年读者来说，更像一个励志的故事。
D.唐僧是取经团队的灵魂人物，悟空为取经立下大功，沙僧则是团队的开心果。
(2) 谈起《朝花夕拾》和《西游记》，有的同学对三味书屋中方正质朴的寿镜吾先生印象深刻，有的同学对没有民族偏见的藤野先生肃然起敬，有的同学喜欢神通广大的孙悟空，还有的同学喜欢坚持不懈的唐僧。那么，你喜欢书中的哪个人物？请结合名著内容说说喜欢的理由。
三、综合性学习：本大题共2小题，共14分。
3.阅读下列文字，完成下面小题。
众所周知，语文是最浪漫的学科。近日，名为“不小心拍到了语文课本封面”的话题在短视频平台迅速走红，楷体“语文”两个大字，加上拼音“ YU WEN”，配上雄伟壮丽的名山大川、（ ）丰饶的丛林原野、精美绝伦的名楼高阁……【甲】一个个“爆改”的语文课本封面视频将万里河山（ ）小小封面，一帧帧都是我们学生时期对“诗和远方”的憧憬。【乙】
语文课本封面走红，语文也在以时代的方式重新回到人们的视野。我们在网友创作的视频中能够看到巍峨山川和（ ）江河，听到悠久文明和时代潮流交融的脉搏，感受到（ ）深沉的家国情怀和根植内心的文化自信。【丙】通过这场发现美、欣赏美、创造美的热潮，使每一个与时代紧紧相融的你我，都成为了诗意中国的见证者和参与者。【丁】
(1) 依次填入文段括号内的词语的字音和字形，全部正确的一项是 ______
(2) 将“这不仅是中国人对这片水土的深深眷恋，更是对传统文化根脉的深刻认同。”一句放入文段，衔接最恰当的一项是 ______
A. 【甲】处B. 【乙】处C. 【丙】处D. 【丁】处
(3) 小蓝认为文段中画波浪线的句子有语病，下列修改意见中最恰当的一项是 ______
A. 调整“发现美”“欣赏美”“创造美”的顺序
B. 删去“使”
C. 改“相融”为“融合”
D. 在“参与者”后加“的身份”
4.七年级（1）班开展主题为“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你参与并完成下面小题
(1) 【开卷有益】阅读对人大有裨益。下面对阅读不同文体的文学作品的认识，正确的一项是 ______
人们常说开卷有益，的确如此。阅读小说，_____；阅读科普作品，_____；阅读名人传记，_____；阅读诗词，_____。阅读，不能延长生命的长度，但可以拓宽人生的宽度，挖掘人生的深度。
①你能学到各种新的知识
②你能窥探到成功的秘诀
③你能见识到形形色色的人
④你能激发更丰富的想象
A.③①②④B.③②①④C.④③①②D.①③②④
(2) 【活动设计】请参考示例，再帮班级设计两项阅读活动，将活动名称写在下面横线上。
示例：主题阅读分享
活动一：______
活动二：______
四、现代文阅读：本大题共2小题，共24分。
5.阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一】
研学旅行，又名研学游，是一种寓教于游的教学新业态，是一种走出校门开展研究性学习和旅行体验相结合的校外实践活动，重在开阔学生视野，并培养学生的生活技能、集体观念以及实践能力等。以下数据为中国消费者参加研学游项目意向调查。

（数据源自：艾媒数据中心）
【材料二】
①研学旅行继承和发扬了游学中“读万卷书，行万里路”的人文精神和教育思想，它也是素质教育和旅游行业的全新内容。全新的内容也拥有全新的特性，经过研究，可以归纳总结出研学旅行不同于其他旅游形式的四大特点：
②主体自主性强。研学旅行的活动不同于一般旅游活动，它需要学生带着问题进行研究。而普通类型的旅游活动，如游学，学生参加之前不需要强制做知识准备工作，只要时间、金钱、精力三方面能够胜任，都能够正常参加。
③内容开放性高。根据教育部的相关文件可以看出国家对中小学研学旅行活动的设置主要固定为考察探究活动、社会服务活动、设计制作活动、职业体验活动这四大类。这四大类活动的内容并不进行限制，学校可结合实际，针对不同学段开发更贴近当地学生生活、学习的个性活动。而传统游学活动则多是以课堂体验、入住交流、学校观光等普通旅游形式为主。
④方法探究性强。研学旅行重点在于“学”，学习的方式多种多样，研学旅行的方式也花样百出。五花八门的学习方式都可以被用在研学旅行中，这也是传统旅游活动所不能实现的。
⑤取向实践性强。通过对教育部建议的中小学研学旅行主题活动的总结可以发现，我国所倡导的研学旅行完全立足于社会实践调查。区别于传统走马观花式的旅游学习形式，每一个学生必须在老师和家长的带领下动动手，动动脑，发发言，讲讲话。在高年级的学生活动中，学生甚至需要参加对抗性、逃生的演练，这种实地性的模拟活动也因此与传统型的旅游教育活动完全区别开来了。
（摘编自《头豹研究院：2023年中国研学旅行行业概览》）
【材料三】
①随着寒假的到来，“研学游”成为许多孩子的假期“标配”。但在“研学热”下，重旅行、轻研学的现象仍广泛存在。
②研学“热”了，但背后的“冷”思考不可少。研学不是一场说走就走的旅行，注重的应是学生的研究性学习，如何让学生在领略到美丽的自然人文景观的同时也有所收获，这就需要对研学旅行活动进行整体规划和精心设计，也只有这样的研学才有意义。
③有业内人士提醒，为了避免无效的研学旅行，家长和学生应做好功课，选择研学项目时不宜跟风追热门，可以从组织方的资质准入、安全保障能力、价格合理性、体验收获感和满意度等方面入手，根据个人成长需求、兴趣爱好、家庭经济能力、市场口碑等综合情况，筛选最适宜的研学项目。相关部门也应加强协同管理，多方发力画好研学“同心圆”，使研学能够真正起到助力孩子健康成长的作用，让孩子在读万卷书的同时，也能感受行万里路的快乐和意义。
（摘编自《研学旅行不要盲目跟风，避免“游而不研”》）
(1) 阅读【材料二】，请简要说说研学旅行有哪几个不同于其他旅游形式的地方？
(2) 阅读【材料三】，请概括如何避免“无效的研学旅行”。
(3) 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是 ______
A.通过调查可知，有85.87%的受访者有让子女参加研学游项目的意愿，还有2.78%的受访者持观望态度。
B.普通类型的旅游活动，不需要学生做知识准备工作，只要时间、金钱、精力三方面有一方胜任，就能正常参加活动。
C.根据教育部的相关文件可知，国家对中小学研学旅行活动的设置固定为四大类，也就是说研学旅行的活动内容被限制了。
D.我国所倡导的研学旅行活动完全立足于社会实践调查，这就要求每个学生要在老师或家长的带领下动手动脑、实践发言。
6.阅读下面的文字，完成下面小题。
我的启蒙老师
贾平凹
① 5岁那年，娘牵着我去报名，学校不收，我就抱住教室的桌子腿哭，老师都围着我笑，最后就收下了，但不是正式学生，是一年级“见习生”。娘当时要我给老师磕头，我跪下就磕了，头还在地上磕出了响声。
②那个女老师倒把我抱起来，我以为她要揪我的耳朵了，那胖胖的、有着肉窝儿的手一捏，却将我的鼻涕捏去了。
③“学生了，还流鼻涕！”大家都笑了，我觉得很丢人，从此就再不敢把鼻涕流下来。因为没有手巾，口袋里常装着杨树叶子，每次进校前就擦得干干净净的了。
④老师长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌一样。我从来没有听到过她这么好听的声音，开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的是什么，每一堂课却被她的声音陶醉着。所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都开始小瞧我了，以后干什么事，他们就朝我伸小拇指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生！”我们为此打过几次架。
⑤娘后来狠狠地揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。老师知道了，寻到我家，向我和娘做了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。我说：“我光听了你的声，你的声好听！”她脸红红的，就笑了。从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。
⑥一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。”我当即就吓哭了。老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。她却并没有恼我，还拧了我的嘴一下，她笑了。我也笑了。
⑦我那时最爱语文，尤其爱造句，每造一句都要写得很长，作业本就用得费。后来，就常常跑黄坡下的坟地，捡那死人后挂的白纸条，回来订成细长的本子；一到清明，就可以一天之内订成十多个本子呢。但是，句子造得长，好多字不会写，就用白字或别字替着，同学们都说我是错别字大王，老师却表扬我，说我脑子灵活，每一次作业都批“优秀”，但却将错别字一一挑出，让我连做三遍，学写大字也是我最喜欢的课，但我没有毛笔，就曾偷偷剪过伯父的羊皮褥子上的毛做笔，老师知道后，就送了我一支。我很感谢，越发爱写大字，别人写一张，我总是写两张三张。老师就将我的大字贴在教室的墙上，后来又在寺庙的高年级教室展览过。她还领着我去让高年级学生参观，高年级的讲台桌很高，我一走近，就没了影儿，她把我抱起来，站在那椅子上。那支毛笔，后来一直用到没毛了，我还舍不得丢掉。
⑧从一年级到二年级，我的父亲一直在外地工作，娘要给父亲去信，总是拿着几颗鸡蛋来求老师代写，教师硬是不收鸡蛋，信写得老长。到了二年级下半学期，她说：“你现在能造句了，你怎么不学着给你父亲写信呢？”我说我不会格式，她说：“你家里有什么事情，你就写什么，不要考虑格式！”我真的就写起来，因为家里的事我都知道，都想说给父亲听，比如奶奶的病好转了，夜里不咳嗽了。娘的身体很好，只是唠叨天凉了，父亲的棉衣穿上没有。还有我学习很好，考试算术得了 100分，语文得了98分。信花了3天才写好，老师又替我改了好多错字，说：“以后到高年级做作文，或者长大写文章，你就按这路子写，不要被什么格式套住你，想写什么就写什么，熟悉什么就写什么，写清、写具体就好了。”我从那时起就记住了老师的话，之所以如今我还能写些小说、散文，老师当时的话对我影响很大。
⑨这一年，我们上完了二年级。寒假里，同学们都去挖药、砍柴卖钱，商量春节给老师买些年画拜年。到了腊月三十中午，我们就集合起来，拿着一卷子年画，还有一串鞭炮去找老师，但是，老师却不在。问校长，原来她调走了。校长拿出一包水果糖来，说是我们的老师临走时，很想到各家去看看我们，但时间来不及了，就买了这些糖，让开学后发给我们每人一颗。我们就都哭了。从那以后，我再也没看见到我的那位老师，在寺庙里读了 4年书，后来又到离家15里外的中学读了3年，就彻底毕业了，但我的启蒙老师一直没有下落。如今，老师还在世没有，我仍不知道，每每想起来，心里就充满了一种深深的惆怅。
(1) 下列对文本内容的理解和分析不正确的一项是 ______
A. 作者最初被学校拒绝，但通过自己的坚持和老师的支持，最终成为了一名正式学生
B. 同学们一开始对作者持有偏见，称他为“见习生”，导致他们之间打过几次架
C. 在老师的鼓励和辅导下，作者决心不落后，并逐渐进步
D. 作者因为经常使用白字或别字代替不会写的字，所以被老师批评为“错别字大王”
(2) 联系上下文，赏析下面句子中加点的词。
每一次作业都批“优秀”，但却将错别字一一挑出，让我连做三遍
(3) 结合文本内容，说说“我”的老师是一个怎样的人
(4) 结合全文，谈谈你对作者“每每想起来，心里就充满了一种深深的惆怅”的理解
五、文言文阅读：本大题共1小题，共12分。
7.阅读下面两则文言短文，完成下面小题。
【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自蒲松龄《聊斋志异》）
【乙】
有两虎诤①人而斗者，管庄子②将刺之。管与止之曰：“虎者，戾虫③；人者，甘饵④也。今两虎诤人而斗，小者必死，大者必伤，子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。”
（选自《战国策》）
[注释]①诤（zhēng）：同“争”，争夺。②管庄子：和下文的“管与”都是人名。③戾（lì）虫：凶残的动物。④甘饵：美味的食物
(1) 下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是 ______
A. “又数刀毙之”“亦毙之”这两句中的“之”用法相同
B. “少时”与“久之”都表示时间，意思相同，都表示“时间很长了”
C. “而顷刻两毙”“学而时习之”这两句中的“而”的意义和用法相同
D. “屠暴起”这句中的“暴”解释为“暴怒”
(2) 将下列句子翻译成现代汉语。
①缀行甚远。
②两狼之并驱如故
(3) 【甲】文在屠户与狼的较量中，从最初 ______ 到 ______ 到御狼，最终 ______ ，展现出人的智慧与力量
(4) 【乙】文中管与指出两虎相争的结果，提出“______ ”的建议，启示我们 ______
六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共6分。
8.阅读下面两首诗，回答问题。
【甲】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】
江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
(1) “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了想象和拟人的手法，有什么样的表达效果？
(2) “落花”是在古代诗歌中具有丰富文化内涵的意象。同为“落花”，“杨花落尽子规啼”与“落花时节又逢君”表达的感情有何不同？
七、作文：本大题共1小题，共50分。
9.阅读下面的文字，根据要求写作。
班级要为每位同学建立“七年级生活‘成长档案’”。请按要求，写一篇不少于 600字的文章，讲述你本学期最值得记录的经历和感悟。
史铁生在母亲的呵护和引导下对抗病魔，重拾生活的信心；海伦•凯勒在莎莉文老师的包容和帮助下突破自我，畅游知识的海洋；郑振铎在对自己的失误反省中深沉思索，得为人处世之道。生活中的每一次经历都是独一无二的体验，用心体察，它们就会成为我们成长路上的财富。
题目：成长中的_____
【写作提示】
①请务必先补全题目；
②除诗歌外，文体不限；
③避开真实的人名、地名、校名；
④书写规范，卷面整洁。
1.【答案】年与时驰
意与日去
乡书何处达
归雁洛阳边
星汉灿烂
若出其里
2.【答案】【小题1】D
【小题2】
3.【答案】【小题1】C
【小题2】C
【小题3】B
4.【答案】【小题1】A
【小题2】经典名著朗诵会;读书心得手抄报展
5.【答案】【小题1】D
【小题2】
【小题3】
6.【答案】【小题1】D
【小题2】“一一”是逐个、逐一的意思，写出老师批改作业时细致耐心、不漏掉一个错别字，体现老师对“我”既鼓励又严格，饱含对学生的负责与关爱
【小题3】①老师是一个有教育智慧的人；如“好多字不会写，就用白字或别字替着，同学们都说我是错别字大王，老师却表扬我”，说明老师善于鼓励学生；②老师是一个热爱学生、关心学生的人；如“老师临走时，很想到各家去看看我们，但时间来不及了，就买了这些糖，让开学后发给我们每人一颗”，说明老师调职前仍牵挂着学生
【小题4】“深深的惆怅”在这里指非常失望或失落之意；老师替“我”捏鼻涕、辅导“我”、一一修正“我”的错别字、鼓励“我”写作等等对“我”的关爱都使“我”对老师产生了深深的依恋、感激之情；二年级以后就再也没有见到老师，也不知老师的下落，对老师的思念越深，失落越大；因此，心里就充满了一种深深的惆怅
7.【答案】【小题1】A
【小题2】①跟随着走了很远；②两只狼像原来一样一起追赶
【小题3】遇狼;惧狼;杀狼
【小题4】子待伤虎而刺之;做事要善于把握时机（善动脑筋）
8.【答案】【小题1】
①诗人托物寄情，将愁心托付给天上的明月，让它伴随朋友直到夜郎西，想象奇特；②用拟人的手法，将明月人格化，明月伴随朋友一路相送，含情脉脉地表达了诗人对朋友的不舍和关切。
【小题2】
“杨花落尽”一语双关，既指暮春时节，又有漂泊不定之感，烘托了诗人悲伤、同情、担忧和牵挂之情。“落花时节”一语双关，既指暮春时节，又暗喻个人的身世之悲和一个繁华时代落幕，表达了诗人对身世飘零的感伤和国运衰微的悲叹。
9.【答案】例文：
成长中的第一次担当
七年级上学期的运动会，我意外被选为班级 4×100 米接力赛的最后一棒。接过接力棒的那一刻，我才真切懂得，成长从来不是独自前行，而是学会为集体扛起一份责任。
赛前一周，我却犯了难。我的短跑速度不算突出，每次训练都落在后面，看着队友们期待的眼神，我愧疚又焦虑，甚至想过放弃。体育委员看出了我的心思，主动陪我加练：“别担心，我们一起找技巧。”他教我起跑时压低重心，交接棒时提前预判，冲刺时调整呼吸。每天放学后的操场，都留下我们奔跑的身影，汗水浸湿了校服，却让我渐渐找回了信心。
比赛当天，枪声响起，前三棒的队友拼尽全力，顺利将接力棒交到我手中。可就在我转身冲刺的瞬间，脚下一滑，身体踉跄了一下，接力棒险些脱手。耳边传来同学们的呐喊声，我咬紧牙关，握紧接力棒，拼命摆动双臂往前冲。风在耳边呼啸，我脑海里只有一个念头：不能辜负大家的信任。最终，我们班级获得了第三名。
冲过终点线的那一刻，队友们围了过来，没有责备，只有鼓励。体育委员拍着我的肩膀说：“你已经很棒了！”看着大家真诚的笑容，我眼眶湿润了。这次经历让我明白，担当不是与生俱来的勇气，而是即便害怕失败，也愿意为集体拼尽全力的决心。
如今回想起来，那次接力赛的场景依然清晰。它让我懂得，成长中的担当，藏在每一次不放弃的坚持里，藏在对集体的责任感中。这份经历成为我成长路上的宝贵财富，让我在之后的学习和生活中，更愿意主动承担责任，勇敢面对挑战。
后来班级里组织值日组长、板报负责等工作，我都会主动报名。每当压力来临、想要退缩时，那场接力赛的画面就会浮现。是它教会我，担当无关能力强弱，而在于敢扛事、不推脱。这份成长的收获，会一直陪着我，在每一次需要挺身而出时，给我坚定向前的底气。珍惜时间
逝者如斯夫，不舍昼夜。（《论语•十二章》）① ______ ， ______ 。（《诫子书》）
思乡怀人
② ______ ， ______ 。（《次北固山下》）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
广阔胸襟
③日月之行，若出其中。 ______ ， ______ （《观沧海》）
A.斑斓
框（kuāng）入
澎湃
炽（zhì）热
B.斑澜
框（kuàng）入
彭拜
炽（zhì）热
C.斑斓
框（kuàng）入
澎湃
炽（chì）热
D.斑澜
框（kuāng）入
澎湃
炽（chì）热